Nivel Inicial y Primario

Padre Silvio González, SJ.

Carpeta 3 Contenido Multidisciplinario

Sexto Grado

San Cristóbal, República Dominicana

Abril 2020

Estimados padres, madres y tutores de nuestros estudiantes:

Nos encontramos en tiempos difíciles, pero confiamos en Dios y sabemos que

todo pasará. Juntos, con un trabajo colaborativo lograremos vencer las

dificultades que hoy se nos presentan.

Reconocemos que la mayoría de ustedes son padres, madres y tutores

responsables de la formación de sus hijos. Desde el centro educativo

analizamos las opciones para garantizar que el proceso formativo no se

detenga y llegamos a las siguientes conclusiones:

*La mayoría de los estudiantes de los niveles Inicial y Primario no tienen

acceso permanente a Internet, computadoras o teléfonos inteligentes, por lo

que no es factible cumplir horarios a través de plataformas digitales.

*El centro educativo elaborará prácticas para una semana o más de las

distintas áreas curriculares. Estas se subirán a la página oficial en la pestaña

del Nivel Primario. Los padres, madres o tutores tendrán la responsabilidad de

gestionar a través de la página el contenido y acompañar a sus hijos en el

desarrollo de las prácticas. Los ejercicios deben desarrollarse en los cuadernos

correspondientes.

Agradecemos enormemente su comprensión y paciencia. Desde aquí seguiremos orando para que la situación actual pase pronto.

Siempre a la orden,

Comité Académico Inicial y Primaria

Práctica 3 de Lengua Española para Sexto Grado

Nombre: Sección: Fecha:

Comprensión oral y escrita-Producción escrita Tema 1- Luego de lo aprendido del texto analizado, contenido en la práctica de la semana pasada: “Los niños deben empezar a consumir verduras y frutas desde temprana edad”, realiza las actividades que se te piden a continuación:

a- Lee e interpreta el siguiente párrafo. Subraya los conectores encontrados

en él. Luego escribe en tu cuaderno, qué tipos son y por qué, en un

párrafo estructurado de tres oraciones.

Animar a los niños a consumirla suele ser todo un reto que se toma tiempo, ya que ellos no son muy amigos de estas. La nutricionista Yleana Muñoz “asegura que es muy importante que los niños coman verduras porque las mismas forman parte indispensable de una dieta equilibrada y completa”.

b- Luego de lo comprendido del párrafo anterior, escribe un párrafo de tres o más

oraciones, expresando con tus palabras la idea fundamentan o principal del

mismo, tomando en cuenta el planteamiento de la nutricionista.

c- ¿Recuerdas el uso de las comillas según lo estudiado en clases

anteriores?____________, escribe de acuerdo a tus conocimientos por qué el

planteamiento de la nutricionista aparece dentro de éstas.

Tema II- Lee y comprende En el desarrollo del texto expositivo las ideas se organizan de modo que aparezcan primero las razones por las que sucede una situación, a esto se le llama modo de organización por causa y consecuencia.

a- Identifica, el nombre (causa-consecuencia), al planteamiento siguiente,

pasando una raya con lápiz de color, a las causas y dos a las consecuencias,

donde corresponda el término.(Es bueno recordar: que solo se debe señalar

la oración u oraciones que indiquen la respuesta correcta ).

• Según datos de la Organización Mundial de Salud, un consumo suficiente de

frutas y verduras podría salvar hasta 1.7 millones de vidas cada año, y no

consumir suficiente frutas y verduras constituye uno de los 10 factores

principales de riesgo de mortalidad a la escala mundial.

b- Escribe un texto que conste de dos párrafos o más, estructurado de tres

oraciones cada uno. Utiliza los términos estudiados para la producción escrita, y

aplica correctamente los signos de puntuación, así como las letras iniciales

mayúsculas, sobre: ¿Qué te ha llamado la atención del tema planteado en el

texto estudiado? ¿Qué aprendiste sobre las prácticas realizadas hasta

ahora? De acuerdo a tus reflexiones, ¿qué te ha llamado la atención del

tema planteado en el texto estudiado? ¿Cuáles otros aportes puedes

agregarles según el aprendizaje adquirido?

Nota: “Recuerdas que cada práctica debes transcribirla en tu cuaderno y completarla correctamente”.

Práctica 3 de Matemática para Sexto Grado

I-Calcula las diagonales a los siguientes polígonos. (Ver vídeo) http://youtu.be/1SnvgVz0kWo

a) 7 lados_______

b) 8 lados________

c) 10 lados______

II-Traza las diagonales al siguiente polígono.

III-Calcula aplicando la operación correcta en cada caso.

1- Marcos va a la tienda y compra 20 camisetas por $680 cada una, 6 pantalones a

$1200 cada uno, 3 paquetes de toallas a $1500 cada paquete, 20 pares de

medias a $80 cada uno. Se dirige a la caja a pagar. En su tarjeta tiene $50237.

a) ¿Cuál es el total a pagar?

b) ¿Cuánto dinero le quedará en la tarjeta?

c) ¿Si el gasto en su tarjeta debe cubrirlo en doce pagos, cuánto deberá pagar

aproximadamente en cada pago?

IV- Escribe un polígono de seis lados explicando los pasos.

V-Traza los siguientes cuadriláteros usando instrumentos de medición y defínelos. TRAPEZOIDE TRAPECIO PARALELOGRAMO

VI-Calcula el MCM y el MCD por factorización. (Ver vídeos)

http://youtu.be/JF2Z3yx9oaE

http://youtu.be/YHdlZlRq_qM

• 7,20, 4 MCM:____________; MCD:_____________

• 6,9,3. MCM: ; MCD: ____________

Práctica 3 de Ciencias Naturales para Sexto Grado

Competencias Específicas: Reconoce los cambios de la materia y busca pruebas que permitan darles explicación. Realiza un diario reflexivo de 2 párrafos con no más de 10 líneas acerca de lo que aprendiste con las actividades anteriores (Semana pasada). Actividad de saberes previos... Reflexiona y escribe dentro de la nube ¿De qué crees que están hechas todas las cosas que nos rodean? Actividad 1: Define los siguientes conceptos pág. 163 y 164 o en otras fuentes. Materia Calor Temperatura Sólido Líquido Gaseoso Plasma

Actividad 2: Dibuja el modelo molecular de: Actividad 3: Completa el cuadro escribiendo lo que se te pide.

Estado de la materia solidos

Estado de la materia Líquidos

Estado de la materia gaseoso

1

2

3

4

5

6

7

Actividad 4: Marca con un cotejo, lo que consideres que es materia. Carbón______ Sangre____ Manzana____ La luz___ Espacio exterior_____ Lentes____ Aire___ Gasolina___ Sonido____ Humo___ Globo___ Actividad 5. Realiza el pulpo de las ideas y escribe en sus tentáculos qué fue lo que más te gustó y qué aprendiste de estas actividades.

Práctica 3 de Ciencias Sociales para Sexto Grado

Presentación de la unidad de aprendizaje

Unidad 5: cambios en Europa y América a partir del siglo XV

Estimados estudiantes: La paz de Dios reine en ustedes, es de vital importancia

que mediante el estudio de esta unidad puedan leer y analizar detenidamente los

temas que esta presenta, puedes auxiliarte de cualquier fuente que te sirva de

ayuda, tales como: libros de texto de sexto grado acordes al nuevo diseño

curricular, enciclopedias, internet entre otros.

La misma consta de dos grandes temas en los que trataremos de lograr que cada

uno adquiera las competencias necesarias y que esta pueda servir de puente para

alcanzar los indicadores propuestos. Los temas son los siguientes:

1- El renacimiento y la formación de los imperios modernos.

2- Cambios en el siglo XVIII en Europa y América.

A grandes rasgos tiene como intención pedagógica, explicar las características de

la edad media europea, la importancia del movimiento renacentista, utilizar el

concepto de revolución para explicar los cambios en la sociedad económica y

política de la época, comparar las nociones de reforma y revolución y su relación

con la ilustración.

Espero que se despierte en ustedes el amor por la investigación, realizaremos dos

prácticas una por cada tema, la de esta semana corresponde al tema 1.

Dios les guarde y proteja.

Tema: El Renacimiento y la formación de los imperios modernos

I- Busca en el diccionario o en internet el significado de las

siguientes palabras.

Renacimiento Despotismo Imperio Expansión Humanista Reconquista

II- Lee detenidamente el contenido del tema, recuerda que puedes

auxiliarte de diferentes fuentes, luego realiza las siguientes

actividades:

1) Responde

a) ¿A qué se llamó Edad Moderna?

b) ¿Qué fue el Renacimiento?

c) ¿Dónde surgió el Renacimiento?

d) ¿En qué se basaba el Humanismo?

e) ¿Qué caracterizaba al Humanismo?

f) ¿Qué diferenciaba el pensamiento humanista del de la Edad Media?

g) ¿Qué fue el humanismo?

h) Escribe en tres o más párrafos la importancia del movimiento

renacentista.

i) Investiga y escribe en tu cuaderno sobre los avances científicos de la

época del renacimiento, luego redacta un comentario sobre su

importancia.

j) Representa la estructura de la sociedad europea del renacimiento en la

siguiente pirámide.

III- Completa el espacio en blanco utilizando los siguientes

enunciados:

1453 Portugueses Nicolás Copérnico Vasco de Gama Guerra de Reconquista Capitulaciones de Santa Fe 3 agosto 1492 5 diciembre 1492 Américo Vespucio Tratado de Tordesillas Fernando de Magallanes

1) A partir de este tratado España y Portugal iniciaron la conquista y asentamientos en el Nuevo Mundo_____________________________.

2) Fecha en que Colón partió desde Puerto de Palos en tres embarcaciones____________________________.

3) Mediante este acuerdo Colón recibió varios privilegios de los reyes de España________________________________.

4) Fue un enfrentamiento en el que España logra expulsar a los árabes de sus territorios___________________________.

5) Navegante que logró llegar a la India en el 1498____________________. 6) Año en el que los turcos lograron tomar Constantinopla______________. 7) Fecha en que los españoles llegaron la isla que los nativos llamaban Haití y

que luego se llamó Santo Domingo__________________________. 8) Personaje que planteó la teoría heliocéntrica donde el sol era el centro del

sistema solar__________________________. 9) Fueron los primeros en iniciar los viajes por las costas de África

_____________________. 10) Marinero en cuyo honor se le otorga el nombre a

América_____________________.

IV- Completa la tabla con las posesiones de cada imperio en los distintos continentes. Nota: recuerda que la formación de los nuevos imperios inicia desde el siglo xv con la expansión de territorios, es decir los países que ellos colonizaron.

Imperios América África Asia Oceanía

Español

Portugués

Inglés

Francés

Holandés

V- Trabajando con el mapa, observa y realiza.

1- Analiza el siguiente mapamundi, luego colorea de amarillo los territorios

colonizados por Francia y de azul los colonizados por Holanda.

2- En el siguiente mapa ubica las rutas comerciales del mediterráneo entre la

península Ibérica y los países orientales.

VI- Observa el siguiente video sobre el Renacimiento, luego redacta en

tres párrafos, lo que prendiste del mismo.

https://www.youtube.com/watch?v=WPFde8n6YGE

Práctica 3 de Educación Física para Sexto Grado

Apreciado estudiante, comencemos de una manera ilustrada esta clase, empecemos con una

leyenda que abre un mundo de imaginación.

I. Lee y analiza el texto a continuación y realiza un breve comentario.

REFLEXIÓN: SOY EL GUARDIAN DEL TEMPLO

Muchos momentos de la vida me han apasionado, en sentido familiar,

espiritual y laboral, a la hora de volver a la calma me hago preguntas como

esta: ¿Por qué elegí ser Educador Físico? Son tantas las razones, pues la

mayoría de ellas es porque me considero un guardián del templo: ¿No sabes

que tu cuerpo es templo del Espíritu Santo…? Cf (1ra Corintios 6, 19).

Cuando un niño es introducido en la santa piedad y en las letras, se puede

prever un futuro mejor, cuando le damos la oportunidad de descubrirse a

través de convivir con su cuerpo de manera positiva, cuando le permitimos

abrazar nuevas capacidades y descubrir otras habilidades, ese día el niño no

solo se conoce, sino que se valora en torno al otro y a la otra, no es agresivo,

no se vuelve en contra de su semejante y sobre todo no desobedece la

naturaleza de su cuerpo.

El maestro de Educación Física es el guardián del cuerpo, no solo porque

implica movilidad aparente sino porque su principal misión se encuentra en la

anatomía humana, se sirve de varios elementos como es el caso del deporte y

los juegos, pero finalmente busca que, mediante las acciones desarrolladas, el

niño aprenda a ser él mismo sin olvidarse de los demás.

Por: Marvin Heredia Abad Y Jesies Junior Sosa M.

II. Crear una cuenta en Chess.com para empezar a jugar ajedrez y buscar al

usuario del profesor Jesies Sosa, para jugar una partida.

¿Cómo creo una cuenta? ¡Aquí se explica cómo crear una!

1. Desde la página de inicio de

Chess.com, haga clic en ‘Play

Now’ y accederá a una página de

registro.

2. ¡Elija su nombre de usuario! Este

es el nombre que otros verán

cuando jueguen una partida.

Puede ser tu nombre real o lo que

quieras. Si otra persona ya eligió

el nombre, verá un aviso para

elegir otro.

3. Luego, ingresa tu correo

electrónico. ¡Este debe ser un

correo electrónico al que tengas

acceso o no podrás recibir el

correo electrónico de activación

para activar su cuenta! Así que

asegúrese de elegir un correo

electrónico real en el que pueda

iniciar sesión.

4. ¡Escoja una contraseña segura!

Las contraseñas deben tener al

menos seis caracteres, y las

buenas contraseñas usan letras y

números. Para estar realmente

seguro, puede mezclar algunas

letras mayúsculas o incluso poner

algunos caracteres especiales. Si

su contraseña es demasiado débil

(como 123456), el sistema no lo

permitirá.

5. ¡Elige tu nivel de habilidad! ¿Qué

experiencia tienes en el ajedrez?

Esto determina cómo comenzará

su calificación. Estas son las

opciones:

Nuevo en ajedrez: 800

Principiante: 1000

Intermedio: 1200

Avanzado: 1400

Experto: 1600

6. Cuando tengas todo listo, haz clic

en ‘Create Your Free Account’ y

¡estás listo/a para comenzar a

jugar ajedrez!

7. Aunque su cuenta esté creada,

¡asegúrese de revisar su correo

electrónico para el correo

electrónico de activación!

Recuerda, no podrás chatear o

publicar en foros hasta que hayas

activado tu cuenta.

¡Alternativamente, puede registrarse usando tus redes sociales! Elija registrarse con Facebook o

Google y se le pedirá que inicie sesión en su cuenta de esa red social.

También puedes acceder al siguiente link, para ver el tutorial de cómo crear una cuenta en

Chess.com.

https://youtu.be/cv0iEOAokPU

Ajedrez desde cero para principiantes.

https://youtu.be/7es3ucBXOcs

Nota:

1. Una vez tenga tu cuenta creada favor notificar al profesor vía correo: jsosa@ipl.edu.do. /

En caso de no poder registrarte y entrar notifícalo por la vía de comunicación antes

mencionada.

2. Los estudiantes tendrán un monitoreo online del docente una vez registrados en el link de

referencia respecto al tema.

Referencia:

Cf. Página. 465 del Diseño Curricular del Segundo Ciclo de Primaria. (Último tema de los

contenidos conceptuales.) Ajedrez.

Práctica 3 de Inglés para Sexto Grado 1-Present Simple Completa el siguiente ejercicio. 10 pts. 1.He ______________(study) literature. 2.A Salesperson ___________(sell) product in a company. 3.You and Anita _____________(Work) on weekends. 4.Nurses _____________(Help) people. 5-Our dog __________ (to be) big 2-Escribe las oraciones en la forma negativa. 5.We ____________ (no Write) sciences books. 6.Our Office ___________ (no close) at 7:00 P.M. 7.She _____________ (no Take) classes at business school. 8.You ____________ (no Walk) to work everyday. 9.I _____________ (no start) work at 8:00 PM. 10. we __________ (not win) the champions. 3-Escribe los sustantivos contables o incontables en el cuadro que correspondiente. 1-Butter -2- Yoghurt – 3-Fish –4- Meat – 5-Flour- 6-Water -7-Sugar – 8-Olive -9-pencil-10-Oil – 11-cheese, 12-cellphone, 13-table-14- orange- 15-notebook ,16-Eggs, – 17-apples –18- Juice –19- Lemonade – 20-blueberries

Countable nouns Uncountable nouns 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9-

1- 2- 3- 4- 5- 7- 8- 9- 10- 11-

Present simple 4-Conjuga estos verbos. To study I YOU HE SHE IT THEY WE YOU

To play I YOU HE SHE IT THEY WE YOU

5-Completa con el presente continuo. Ejemplo: I am cleaning my room now. 2C/U 1.I _________ ___________(clean) my room 2.She _________ __________(studying) now 3.You _______ __________(speak) loud! 4.At the moment, they ________ __________(write) a letter 5.My Mother __________ ____________ (cook) Chicken)

Nota importante: Por favor visualizar los siguientes videos. Presente simple: El presente simple y sus reglas https://www.youtube.com/watch?v=m0kTGL6Flzg La negación y los auxiliares: https://www.youtube.com/watch?v=o24tpCah7Q4 Presente continuo: https://www.youtube.com/watch?v=H7uJ2Pqu21U