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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LORENZO YALÍ TALLER # 4 GRADO 1°A
DOCENTE: MARY NELLA RIVERA
1
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________________________________
TALLER # 4 (período 1) PLAN DE ACTIVIDADES
Marzo 8 a marzo 19
LUNES 8 MARZO MARTES 9 MARZO MIÉRCOLES 10 MARZO JUEVES 11 MARZO VIERNES 12 MARZO
MATEMÁTICAS
TEMA
Números ordinales Actividades 1 a 7
ESPAÑOL
TEMA
Consonante “p” Actividades 1 hasta
la 8
ESPAÑOL
TEMA
Consonante “p” Actividades 9 a 12
CÁTEDRA DE PAZ
TEMA
Pautas y normas de cortesía
RELIGIÓN
TEMA
La vida y sus manifestaciones como
obra de dios
LUNES 15 MARZO MARTES 16 MARZO MIÉRCOLES 17 MARZO JUEVES 18 MARZO VIERNES 19 MARZO
CIENCIAS NATURALES
TEMA
Órganos de los sentidos
ESPAÑOL
TEMA Consonante “s”
Actividades 1 a 6
ESPAÑOL
TEMA Consonante “s”
Actividades 7 a 14
MATEMÁTICAS
TEMA Números hasta 29
Actividades 1 a 8
INGLÉS
TEMA Saludos en inglés
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MATEMÁTICAS
TEMA: Números ordinales
LOGRO: Ordena diferentes elementos de acuerdo a la posición que
ocupan
1° El siguiente video nos ayuda a afianzar el tema de la clase, observa
con atención.
Nùmeros Ordinales Para Niños
https://www.youtube.com/watch?v=Dm5Vh-000zI
2° En el cuaderno de matemáticas escribe la siguiente información.
3° Une con una línea cada niño con el lugar que ocupa
4° Completa con los números ordinales y escribe en qué
posición se encuentra cada animal.
El conejo se encuentra en el ____________________________lugar
La gallina se encuentra en el ___________________________lugar
El caballo se encuentra en el ___________________________lugar
El cangrejo se encuentra en el__________________________lugar
El perro se encuentra en el_____________________________lugar
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5. Escribe los números ordinales y contesta las preguntas
6.Observa y enumera según el orden en que ocurren los sucesos
7.Colorea según lo indicado
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ESPAÑOL
TEMA: letra p
LOGRO: Identifica la relación entre las letras y sus sonidos para leer y
escribir convencionalmente(letra p)
1° Realiza la siguiente lectura en voz alta, pedir al estudiante que señale con el dedo las palabras a medida que se lee.
2° Después de hacer la lectura se pide al niño que identifique algunas palabra en la lectura.
LETRA P:LA PATA Y EL PATO
3° Subraya en la lectura anterior las palabras que inicien con la letra
“p”. En tu cuaderno de español escribe y dibuja 6 de ellas con el
siguiente título: “palabras con p”.
4°Colorea los espacios que lleven la letra “p”
5° Escribe en tu cuaderno de español, repasando las sílabas y
haciendo un dibujo con cada una .
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7.Colorea y escribe la sílaba que falta para completar cada palabra.
8. En el cuaderno de doble línea realiza media plana con cada trazo,
observa la muestra:
Letra “P” MAYÚSCULA
Letra “p” minúscula
9. Decora y colorea
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10° Une las sílabas de las burbujas y forma palabras.
Escribe y lee las palabras que formaste:
1_____________________ 9 __________________________
2_____________________ 10 __________________________
3_____________________ 11 __________________________
4____________________ 12 ___________________________
5______________________ 13 __________________________
6______________________ 14 ___________________________
7______________________ 15 ___________________________
8______________________ 16 ____________________________
11°Evaluación.
Señale una a una las sílabas de cada recuadro según el orden indicado
para que el niño lea cada sílaba sin ayuda. Marcan las que lean
correctamente.
12. Silabario: Elabora en cartulina tarjetas con las sílabas (2 de cada una)
Practica lectura ,escritura y formación de palabras con todas las sílabas
elaboradas.
pa pe pi pu po
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CÁTEDRA DE PAZ
TEMA: Pautas y normas de cortesía
LOGRO: Reconocer la importancia de los buenos modales
1° Observaremos el video de la canción : “Por favor y gracias”
https://www.youtube.com/watch?v=Uyq8-7tc5Eo
A partir de esta canción comentaremos la importancia de la reglas de cortesía, que nos sirven para acercarnos a los demás respetuosamente y de forma amable .Dialogaremos acerca de la importancia de saludar, despedirse, pedir permiso, ¿por qué lo hacemos?, ¿en qué momento debemos hacerlo?
2°Aprendemos el poema de “Los buenos modales”, realiza un dibujo alusivo.
“Es de niños educados
Aquí y en todo lugar
Saludar amablemente
Al entrar a algún lugar.
Si hablamos todos juntos
Es difícil escuchar
Mejor lo hacemos de a uno
Si otro habla, escuchar.
Permiso, buenos días,
Muchas gracias, por favor,
Practica buenos modales
¡Ser amable es mejor!”
3° Colorea creativamente la siguiente ficha.
4° Encuentra en la sopa de letras las palabras mágicas.
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RELIGIÓN
TEMA: La vida y sus manifestaciones como obra de dios
LOGRO:Soy curioso y abierto a los comentarios e interrogantes de orden religioso que hacen los adultos sobre la vida y sobre y sobre Dios como autor.
1. Salgo a la venta, patio o afuera de mi casa y observo todo lo que me rodea
2. Juguemos a ser artistas: Coloreo creativamente el siguiente paisaje
3. Me Motivo a dar respuestas adecuadas a preguntas como
estas: a)¿Quién hizo el sol y los animales? ____________________________
_________________________________________________________
b) ¿Para qué nos da el señor la lluvia? _________________________
c)Enumere del paisaje anterior los seres vivos. ______________
____________________________________________________
d)¿De dónde viene la vida? ¿Quién hizo la vida? ____________ ____________________________________________________
4. Escuchó atentamente la siguiente canción: los pajaritos https://www.youtube.com/watch?v=ReNYvNdxQlk , luego recorto y pego o dibujo los animales que allí se mencionan
5. Pido a un adulto realice la próxima lectura y presto mucha atención
6. Pido a un adulto me lea los conceptos que aparecen en las nubes, luego subrayo las palabras: Dios, vida, creador y padre.
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7. Coloreo la imagen
8. Con la ayuda de tus padres escribo una oración a papito Dios agradeciendo las maravillas de la creación.
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CIENCIAS NATURALES
TEMA: Órganos de los sentidos
LOGRO: Relaciona los órganos de los sentidos con la función que realizan
1°Como actividad inicial se observarán los siguiente videos, socializando luego el contenido de estos.
Los cinco sentidos adivínalos: https://www.youtube.com/watch?v=8XzrAFDayEo Los cinco sentidos Barney https://www.youtube.com/watch?v=0in29V1wKpE 2° Lee atentamente la siguiente información y explica a tu hijo:
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3° En cada recuadro dibuja y escribe el nombre del órganos que
permite el desarrollo de cada uno de tus sentidos, no olvides
colorear.
4. Responde según lo indicado
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5. Dibuja y colorea en cada caso 3 objetos que puedas percibir de
acuerdo a cada uno de los sentidos indicados.
8. Encuentra las 6 diferencias( señala con una X roja).
6. Colorea la respuesta correcta y completa
7.Escribe los sentidos que señalan las flechas
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ESPAÑOL
TEMA: Consonante “S”
LOGRO: Identifica la relación entre las letras y sus sonidos para leer
y escribir convencionalmente (consonante s)
1. Observamos atentamente este bello cuento “El sapo distraído”
https://www.youtube.com/watch?v=Mw-7wUu6ku8
Responde las siguientes preguntas:
A)¿Quién es el personaje principal de este
cuento?________________________
B) ¿Escribe dos colores que tiene el sapo?______________
________________
C) ¿Qué alimentos anotó en su lista?________________
___________________
___________________________ _________________________
D) ¿Qué lleva el sapo en su patita?________________________
E) ¿Por qué crees que era
distraído?___________________________________________________
2° Damos las instrucciones a nuestro hijo para elaborar la siguiente
manualidad:
-Calcar un círculo verde (Puedes usar el molde de una taza )
-Calcar dos círculos blancos medianos .
-Calcar dos círculos blancos pequeños (pintarlos con color o marcador
negro)
-Recortar una tira larga roja.
En nuestro cuaderno de español armamos y pegamos la figura del
sapo con las figuras recortadas. (observa la muestra)
3° Busca y recorta las letras de la palabra s-a-p-o, pégalas en el
cuaderno de español.
4° Elabora 4 tarjetas con las letras de la palabra
El estudiante intercambiará estas 4 letras de varias maneras para formar
nuevas palabras,debe leerlas correctamente y escribir todas las palabras
que pueda formar a partir de estas letras en el cuaderno .
5° Observa el siguiente video para aprender la letra “ s”:
“La letra s , aprende a leer y escribir”, disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=S8WObfo9DWs
6° Ilustra en el cuaderno seis palabras del video con sus nombres
7° Realiza en tu cuaderno doble línea media plana con cada uno de
los siguientes trazos.
s a p o
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8° Decora creativamente la consonante “s”
9°Colorea los espacios con la consonante “s”
10° Lee y colorea las sílabas de la “s”, completa las palabras.
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11° Escribe el nombre de los siguientes dibujos en el crucigrama ,
búscalos en la sopa de letras.
12° Escribe las anteriores palabras en el cuaderno de doble línea en
letra mayúscula y minúscula.Ejemplo:
piso PISO
13° Dictado letra s
14°Silabario: Elabora 5 tarjetas en cartulina con las sílabas de la letra
“s”
No olvides practicar lectoescritura formando palabras, leyendo y
escribiendo, empleando todas las sílabas estudiadas.
sa si so
u
su
o
se
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MATEMÁTICAS
TEMA:Números hasta 29
LOGRO: Leer, escribir y descomponer los números hasta 29
1° Conozcamos la familia del 20 observando el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=RRx14Mw-3XA
2° Completa la familia del 20 recortando y pegando los números
dentro del castillo.
3° Escribe la familia del 20 en letras y números
4° PRACTICO EN MI CUADERNO
En tu cuaderno de matemáticas escribe los números del 0 hasta el 29
en forma:
Ascendente y descendente.
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5° Observa la representación del número 20 en el ábaco
El número 20 está formado por _____decenas y _____unidades
Ubica en el ábaco los siguientes números:
6° Completa la ficha según el ejemplo
29 23 28 21
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7° Une los puntos y colorea
8° Observa el siguiente video y lee atentamente la explicación
Repaso de los signos matemáticos: mayor que, menor que, igual a
disponible en https://www.youtube.com/watch?v=v67X2aonkU4
Compara las siguientes cantidades escribiendo el signo correcto.
3 6 10 12
7 9 15 11
9 1 17 18
8 2 19 16
10 1 20 19
10 5 26 12
3 10 29 21
6 5 22 12
2 10 15 25
Ordena las siguientes cantidades de menor a mayor
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INGLÉS
TEMA: Saludos y despedidas
LOGRO:Practica saludos y despedidas en inglés
1.Observemos atentamente el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=IKgTh-M17R0
2.Coloreemos las siguientes imágenes y pégalas y escribe debajo su traducción
al español
3.Completa los saludos en inglés, escribiendo las letras faltantes, para esto
puedes basarte en las imágenes anteriores; en los cuadros ubicados el frente
de cada imagen escribe los números de 1 a 3, dándole el orden adecuado al
día.
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4 Pido a un familiar que me lea cada una de las frases y luego las uno con la
imagen que las representa siguiendo el ejemplo
Para finalizar la clase diviértete escuchando la siguiente canción y repasando
algunos de los términos trabajados
https://www.youtube.com/watch?v=b3gtib36kis
¡Con esfuerzo y perseverancia...
puedes llegar a donde quieras!