Oficina de Educación Inicial y Escuelas Primarias...Muestra de las opciones de horario para estudiantes del primer al quinto grado Opción #1a: Día completo en la escuela, Grupo

Oficina de Educación Inicial y Escuelas Primarias

Programas CDC y Head StartActualización Verano 2020

Información del Programa de Verano

Head Start

283 estudiantes

Educare, sitios en las escuelas y en la comunidad

Head Start y Early Head Start

Centros de Desarrollo Infantil

270 estudiantes

10 sitos con el programa

Programas para niños en edad preescolar y escolar

Enfoque Principal: Salud y Seguridad

Escuelas PrimariasOpciones para el Programa de

Instrucción

Primaria – Modelos InstructivosMuestra de las opciones de horario para estudiantes del primer al quinto grado

Opción #1a: Día completo en la escuela, Grupo A

#1b: Día completo en la escuela, Grupo B

#2: Híbrido 50% en la escuela, 50% en línea en casa

#3: Día completo en casa100% en línea

Maestro/ Supervisor

delPersonal

Instrucción del maestro8:00-10:40

Instrucción directa y guiada en Artes de Lenguaje del Idioma Inglés, Matemáticas,

Estudios Sociales y Ciencias

Supervisor del personalAprendizaje extendido,

8:00-10:40

Trabajo colaborativo e independiente; tareas suplementarias de ELA y

Matemáticas; investigación/consulta

Instrucción del maestro: Escuela

8:00-10:40



Instrucción del maestrocon todo el grupo

8:00-10:00/ 11:45-1:00Instrucción directa y guiada en Artes de

Lenguaje del Idioma Inglés, Matemáticas, Estudios Sociales y Ciencias

Maestro/ Supervisor

delPersonal

Supervisor del personalAprendizaje extendido,

11:20-2:00

Trabajo colaborativo e independiente; tareas suplementarias de ELA y





Trabajo Independiente: Casa

tiempo flexible

Trabajo independiente; tareas suplementarias de ELA y Matemáticas;

investigación/consulta

Trabajo Independiente para el estudiante

10:00-11:00/ 1:00-2:00Tareas suplementarias de ELA y


Instrucción en Grupo Pequeño con el Maestro (SGI),

1:00-2:00

Primaria – Modelos Instructivos

Kindergarten Sample Schedule Options

Option Half Day In Person, AM Group

Half Day In Person, PM Group

Hybrid: 50% In Person, 50% Online At Home

Half Day OnlineAt Home

School Start Time 8:00 11:20 N/A 8:00

Teacher/ Staff

Supervisor

Teacher Instruction8:00-10:40

Direct and guided instruction in English-Language Arts, Math, Social Studies, Science & Arts


Direct and guided instruction in English-Language Arts, Math, Social Studies, Science & Arts

N/A


Direct and guided instruction in English-Language Arts & Math

School End Time 10:40 2:00 N/A 10:30

Muestra de las opciones de horario para estudiantes de Kínder

Opción Medio día en persona, Grupo matutino (AM)

Medio día en persona,Grupo vespertino (PM)

Híbrido: 50% en persona, 50% en línea en casa

Medio día en línea en casa

Horario de Entrada 8:00 11:20 N/C 8:00

Maestro/ Supervisor

delPersonal


Instrucción directa y guiada en Artes de Lenguaje del Idioma Inglés, Matemáticas, Estudios

Sociales, Ciencias y Arte


Instrucción directa y guiada en Artes de Lenguaje del Idioma Inglés, Matemáticas, Estudios

Sociales, Ciencias y Arte

N/C


Instrucción directa y guiada en Artes de Lenguaje del Idioma

Inglés y Matemáticas

Horario de Salida 10:40 2:00 N/C 10:30

Abordando las preocupaciones de los padres

● Queremos intentar crear clases que les permitan a los estudiantes permanecer con su maestro todo el año escolar.

● La instrucción simultanea no significa que los estudiantes están mirando la pantalla durante horas

● Habrá cierta flexibilidad en el horario que un director o maestros pueden incorporar dentro del nivel de grado, y se abordaran las necesidades individuales de los padres/ estudiantes.

● Todos los estudiantes en un programa GATE/ EXCEL recibirán la instrucción de un maestro que incorporará las estrategias GATE

● Todos los estudiantes en un programa de Inmersión Doble recibirán instrucción en español e inglés según el modelo de su programa (por ejemplo, 90/10, 50/50)

Escuelas Intermedias y K-8oOpciones para el Programa de

Instrucción

Modelos Instructivos MS/K8Muestra de Horario para la Escuela Intermedia

Opción 1Horario Híbrido A/B con lunes virtual

Opción 2Aprendizaje en Casa Todo virtual

Opción 3Estudio Independiente en Casa

Hora Lunes Virtual Martes/Jueves Día A

Miércoles/ViernesDía B Hora Diario Hora Diario

(Nota: el horario puede variar)

9:00 – 9:55 Periodo 1 Todos Periodo 1A Periodo 1B 9:00 – 9:50 Periodo 1 9:00 – 9:50 Periodo 1 - Curso APEX No. 1

10:05 – 11:00 Periodo 2 Todos Periodo 2A Periodo 2B 10:00 – 10:50 Periodo 2 10:00 – 10:50 Periodo 2 - Trabajo Independiente


12:05 – 12:35 Almuerzo (varios grupos en los planteles más grandes) 11:55 – 12:45 Almuerzo 11:55 – 12:45 Almuerzo



2:45 – 3:40 Periodo 6 Todos Periodo 6A Periodo 6B 2:45 – 3:35 Periodo 6 2:45 – 3:35 Periodo 6 - Trabajo Independiente

Modelos en Línea MS/K8Todo Virtual:

● ~6 cursos● ~50 minutos por periodo● Instrucción diaria en vivo y

simultanea ○ Inicio○ Enseñanza directa o

lecciones de investigación ○ Practicar con la

retroalimentación○ Interacción, colaboración y

debate○ Terminar

Estudios independientes:

● 4 cursos APEX● Complementados con 20-

50 minutos de instrucción y apoyo en vivo simultaneo

● Fuerte alternativa al modelo tradicional de educación en casa

Híbrido A/B:

● Grupos A/B● Lunes virtual con limpieza

profunda ● Lecciones asincrónicas el

día de la enseñanza a distancia

● Medidas adicionales de seguridad:○ Pasillos de un sentido○ Varios almuerzos es las

escuelas grandes○ Más tiempo entre las clases

para limpiar los escritorios


● Crear horarios que les permitan a los estudiantes permanecer en los mismos cursos con los mismos maestros todo el año escolar

● La instrucción simultanea incluye oportunidades para participar: interacción, colaboración, discusión, trabajo en grupos pequeños, práctica guiada y retroalimentación.

● Los cursos avanzados estarán disponibles en las tres opciones.

● La opción Todo Virtual incluye Educación Física y una clase optativa. Las opciones optativas pueden ser limitadas, de manera que estamos buscando maneras de suplementar estratégicamente las clases optativas.

● Se hará todo lo posible por mantener a los estudiantes con maestros de sus escuelas de asistencia. Si es necesario, podemos llenar estratégicamente cursos selectos entre las escuelas con el mismo horario.

Escuelas PreparatoriasOpciones para el Programa de

Instrucción

2 Modelos para ConsiderarModelo 1: Modelo de aprendizaje virtual• Una opción de todo en línea puede o no incluir opciones de estudio

independienteModelo 2: Modelo de aprendizaje híbrido• Una combinación de aprendizaje virtual y cara-a-cara

Modelo de Aprendizaje VirtualDescripción : Esta opción es específica a la senda educativa y está diseñada para alinearse con el curso de estudio de la senda educativa. Los cursos APEX, que son clases en línea diseñadas para el estudio independiente, tienen una selección limitada de opciones. El curso APEX se ofrecerá como crédito original.

Muestra de horario para el estudiante:Combinación de Aprendizaje Simultaneo / Cursos APEX

Bloque 1/2 APEX

Nutrición

Bloque 3/4 APEX

Almuerzo

Bloque 5/6 APEX

Bloque 7/8 APEX

Modelo de Aprendizaje HíbridoDescripción : Los estudiantes se dividen en 2 grupos de acuerdo a la senda educativa. Los estudiantes del Grupo A asisten cara a cara para los bloques pares e impares, mientras que los del Grupo B asisten virtualmente durante dos días consecutivos y luego los grupos cambian.

Muestra del horario para el estudiante: Híbrido

Grupo A en PersonaGrupo B Virtual

Grupo B en PersonaGrupo A Virtual

Bloque 1/2 Periodo 1/2A Periodo 1/2B

Nutrición


Almuerzo



Modelo de Aprendizaje VirtualHorario Todas las Clases se Reúnen

Per. 1 40 minutosPer. 2 40 minutosPer. 3 40 minutosPer. 4 40 minutos

Nutrición 10 minutosPer. 5 40 minutosPer. 6 40 minutos

Almuerzo 31 minutosPer. 7 40 minutosPer. 8 40 minutos

Lunes: CabrilloJordan

LakewoodRenaissance

Viernes: Browning

CAMSSATO


● Nuestras Escuelas Preparatorias están creando horarios que mantienen el curso de estudios de las sendas educativas para todo el año escolar.

● La instrucción simultanea no significa que los estudiantes están mirando la pantalla durante horas.

● La instrucción simultanea incluye oportunidades para participación: interacción, colaboración, discusión, trabajo en grupos pequeños, práctica guiada y retroalimentación.

● Ambas opciones permitirán la participación del estudiante en actividades extracurriculares tales como deportes o las artes escénicas.

Preparando la Instrucción en Línea

Programa de Instrucción de PreferenciaSistema de Gestión del AprendizajeCapacitación y Apoyo para los Maestros

Programa de Instrucción de Preferencia

Opciones para las Familias, 2020-21

Las familias indican el modelo de instrucción que prefieren

Se accede por la sección “School of Choice” (Elección de Escuela) en ParentVue y estará disponible hasta el 14 de agosto.

Opciones para las Familias

Dentro de la encuesta se han insertado vínculos para que las familias exploren los múltiples modelos.https://www.lbschools.net/Asset/Files/Public_Information/News_Story/EN-Slides.pdf

https://www.lbschools.net/Asset/Files/Public_Information/News_Story/EN-Slides.pdf

Opciones para las Familias

Trabajaremos tanto a nivel central como a través de nuestros sitios para llegar a las familias que no pudieron completar la encuesta

Después de varios intentos, la selección por defecto será la instrucción en persona cuando los estudiantes finalmente regresen

Día completo para la primaria e híbrido para la secundaria

.

Sistema de Gestión del Aprendizaje

(LMS, según sus siglas en inglés)

Resultados de los maestros

vendedor #1

Vendedor#2

Tablero Google Canvas – acceso a los cursos, calendario y buzón

Canvas –Ejemplo de los Grados Primarios- organizado con imágenes y personalizable por el maestro

Google Classroom –organizado por temas; demasiado texto los estudiantes más jóvenes

Google Classroom-Novedades

Ejemplo de los Grados Superiores en Primaria- organizado por contendido y personalizable por el maestro

Ejemplo para Secundaria-organizado por unidad, capítulo, etc. y personalizable por el maestro

Inmersión Doble - organizado por semana y personalizable por el maestro

Accesibilidad y AccesoLector inmersivo:

● Leer la pantalla en vozalta

● Opción de idioma

Opciones de Accesibilidad para el Lector Inmersivo

Verificador de Accesibilidad

Aplicaciones dedicadas para cada usuario

Estudiante Padre de familia Maestro

Estudiantes - ¡Mantente informado, organizado y al tanto de tu trabajo!

Credit: images from the Apple App Store

Padres - ¡Todos los estudiantes, cursos y tareas en un solo lugar!


Este al día con las fechas de las

tareas.

Supervise la tarea de su estudiante.

Comuníquese con los maestros.

Fije y vea alertas de los cursos

Maestros - ¡Gestionen sus clases, entregas de los estudiantes y dénles retroalimentación!


Navega la lista de tareas.

Modifica las tareas y fechas

de entrega.

Navega las entregas de los estudiantes por cualquier tarea.

¡Califica, anota y has comentario sin

parar!

El Trabajo ContinuaInvestigaciones/TISB: ● Asociados en los aspectos técnicos de la aplicación para integrarse con Synergy

y otras aplicaciones utilizadas por los maestrosOficina del Plan de Estudios, Instrucción y Desarrollo Profesional (OCIPD): ● Seleccionando herramientas clave (y libros de texto) para los maestros y

trabajando en la integración● Planificando la formación de los maestros● Enviando Preguntas Hechas Frecuentemente esta noche e ingresando la

información mañana

Escuelas: ● Identificando a un miembro del personal para ser el líder del LMS del plantel

Oficina de Igualdad, Acceso y Preparación Universitaria y Profesional (EACCR): ● Planificando la capacitación y el apoyo para los padres de familia.

Capacitación y Apoyo para los Maestros

Plan para la capacitación

Agosto 17-21

Capacitador de Capacitadores

Designados de los planteles capacitados en el LMS

Los líderes de los planes de estudio del área de contenido revisan el contenido de la capacitación de los maestros

Agosto 24-28

Capacitación de los Maestros

Expectativas para las Oficinas por Nivel

LMS

Inicio Inteligente y Orientación del Plan de Estudios

Agosto 3 -7

Personal de la Oficina Central

Cursos a ritmo propio en el LMS

Coordinar el contenido y la secuencia de la capacitación de los maestros

Agosto 10-14

Personal y Administradores de la Oficina Central

Capacitación del equipo líder del LMS

Capacitación para Administradores(Operaciones/Seguridad, Instituto de Liderazgo K-12o

OCIPD Resumen del Plan (Agosto 24-28, 2020)

Escuelas Primarias

Área del contenido Tema para capacitación (resumen de 3 puntos) Resultados de las capacitaciones (3 aprendizajes clave) Contexto Adicional

Artes de Lenguaje del Idioma Inglés (ELA) (TK-5} • Unidad 0 Smart Start: 18 días, proporciona tiempo

dedicado a fomentar una comunidad en clase y habilidades digitales

• 2020-21 Revisiones de la unidad: tiempo adicional para el contenido de instrucción prioritaria, lecciones de SEL, Notas del capacitador para apoyar la pedagogía digital

• Participación/Relevancia: Inclusión de diversos textos y uso de la pedagogía digital para apoyar el desarrollo y la exploración de conceptos

• Comprender el propósito y cómo usar la Unidad Smart Start

• Comprender y aplicar las lecciones de SEL, las notas del capacitador, textos adicionales (por ejemplo, Rising Voices) como una forma de apoyar el aprendizaje académico, social y emocional.

• Familiarizarse con las aplicaciones tecnológicas de uso común:herramientas Google Suite, Plataforma Digital Wonders, Canvas

• 2020-2021 Revisiones al plan de estudios Artes de Lenguaje del Idioma Inglés

• ** El RSP y Core Adaptado (SDC MM/ED/DHH) deben seleccionar un nivel de grado consistente para Matemáticas y ELA que se alinee mejor con su carga de trabajo..

Inmersión Doble (DI) (K-5) • Unidad 0 DI Smart Start: 18 días, proporciona tiempo dedicado a fomentar una comunidad de clase y habilidades digitales

• 2020-21 Desarrollo de la unidad: Las nuevas guías de la unidad para Maravillas

• Evaluaciones: Introducción a la nueva evaluación FRSA en español

• Comprender el propósito y cómo usar la Unidad Smart Start de DI y cómo se diferencia a la Unidad de Inglés

• Comprender y aplicar las lecciones de SEL, las notas del entrenador, los textos adicionales (por ejemplo, Rising Voices) como una forma de apoyar el aprendizaje académico, social y emocional.

• Comprender la nueva evaluación FRSA en español y cómo utilizarla de forma diagnóstica y formativa.

• Los profesores de DI asistirán a los talleres de nivel de grado con sus contrapartes de nivel de grado

• Taller adicional de DI dirigido por el equipo de DI durante días/horas específicas de la escuela (por determinarse después))

Matemáticas (TK-5) • Unidad 0 Smart Start: 18 días, establecer la comunidad del aula, construir relaciones e integrar herramientas digitales

• 2020-21 Guias de la unidad: Contenido de instrucción prioritario, pedagogía digital y oportunidades de aprendizaje de alto nivel

• Participación: Tareas de alto nivel,

• Comprender el propósito y cómo usar la unidad Smart Start

• Comprender la justificación de los cambios en los alcances y secuencias: contenido instructivo prioritario

• Comprender el propósito de las rutinas y tareas matemáticas y familiarizarse con las aplicaciones tecnológicas de uso común Google Suite

• 2020-2021 Revisiones al plan de estudios de matemáticas

• ** RSP y Core Adaptado (SDC MM/ED/DHH) deben seleccionar un nivel de grado consistente para Matemáticas y ELA que se alinee mejor con su carga de trabajo.

Temas Comúnes para Capacitación y Apoyo● Establecer relaciones y comunidad en un entorno de

aprendizaje virtual● Apoyar el bienestar de los estudiantes● Compartir estrategias para involucrar a los estudiantes ● Abordar las normas esenciales de aprendizaje● Identificar recursos para programas especiales● Atender las necesidades de las poblaciones

especiales

Documents

Oficina de Educación Inicial y Escuelas Primarias...Muestra de las opciones de horario para estudiantes del primer al quinto grado Opción #1a: Día completo en la escuela, Grupo