PLAN DE CLASE
CURSO: 8 Bsico
SECTOR: Historia y Ciencias Sociales UNIDAD: Del mundo medieval
al modernoFECHA:
TTULO: Surgimiento de las monarquas centralizadasCLASE N 6
CONTENIDOS POR EJE
- Decadencia del feudalismo.- Elementos de las monarquas
centralizadas.- La monarqua papal.
- La monarqua inglesa.HABILIDADESCaracterizar las monarquas
centralizadas.Analizar cartografa del siglo XIV.Describir la
relacin entre el poder de los papas y el de los reyes.Argumentar
sobre la intolerancia religiosa.
Caracterizar la estructura monrquica inglesa y compararla con la
estructura institucional chilena.
INDICADORES DE EVALUACIN
- Caracterizan el nacimiento de las monarquas centralizadas y
reconocen los elementos que forman parte de estas.
- Reconocen que ya hacia el siglo XIV era posible identificar
algunos futuros Estados europeos.
- Describen la relacin existente entre el poder de los papas y
el de los reyes.- Opinan sobre la intolerancia religiosa, las
herejas y la persecucin llevada a cabo por la monarqua papal.-
Comprenden la estructura de la monarqua inglesa y la comparan con
la estructura institucional chilena.
INICIO - MOTIVACIN (10 minutos)- El docente introduce la clase
explicando que a fines de la Edad Media, el feudalismo pierde poder
y comienzan a surgir con fuerza las monarquas.- Pregunta: Qu rol
habrn jugado las cruzadas y el resurgimiento de las ciudades en el
debilitamiento del sistema feudal? Con ello, establece una relacin
con los contenidos.RECURSOS REQUERIDOS
TA, pp. 26 a 29.
GP.
CT.
LD.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)- El docente caracteriza el
surgimiento de las monarquas centralizadas y describe los elementos
que forman parte de ellas: el ejrcito profesional, los funcionarios
pblicos, el apoyo de las ciudades, entre otros.- Los estudiantes
completan el cuadro de las monarquas centralizadas, presente en la
p. 26 del LD.
- Describe el rol de la Iglesia y cmo esta se transforma en una
monarqua papal. Hace referencia a la concentracin de poder y a la
intolerancia religiosa.- Los estudiantes realizan la actividad de
la p. 27 del TA, en la que trabajan con un mapa del siglo XIV y
describen la relacin entre los papas y los reyes.- El docente, con
ayuda de la p. 28 del TA, caracteriza la monarqua inglesa.- Se
realiza la actividad de la p. 29 del TA, en que los estudiantes
deben comparar la estructura de la monarqua inglesa con la de la
institucionalidad chilena.- A travs de una puesta en comn, los
estudiantes corrigen las actividades realizadas durante la
clase.
CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos)
- Para profundizar los contenidos relacionados con el Tribunal
de la Santa Inquisicin, el docente muestra extractos de alguna
pelcula que aborde este tema y los estudiantes realizan la
actividad propuesta en la p. 23 de la GP. Luego completan la ficha
nmero 12 del CT (p. 21), en la que analizan textos relacionados con
la Inquisicin.- El docente corrige las actividades y evala: Por qu
surgen las monarquas centralizadas?, qu caractersticas tienen?, cmo
caracterizaran a la monarqua papal y a la inglesa?
