percepcion_diseno

7/31/2019 percepcion_diseno

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Percepcin y Diseo

Bloque BsicoCompilador:

Arq. M. Gerardo Fernndez Guerrero

Licenciatura en Diseo Grfico

CONOCERSE ACEPTARSE AMARSE CUIDARSE SUPERARSE TRANSMITIR TRANSFORMAR


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ndice 1

Percepcin y Diseo

ndice

ndice 1Introduccin 3Objetivo general 5

Tema 1. El lenguaje visual 6Objetivo de aprendizaje 6Sinopsis 61.1 El lenguaje visual 61.2 La imagen como medio de expresin, comunicacin y conocimiento 71.3 Lectura de imgenes. Estructura formal. Modos de expresin 7Resumen 9

Bibliografa 10Tema 2. Smbolos y signos 11Objetivo de aprendizaje 11Sinopsis 112.1 Smbolos y signos en los lenguajes visuales 112.2 Monogramas, logotipos, marcas y pictogramas 132.3 Signos convencionales: seales, significados y significantes 17Resumen 19Bibliografa 20

Tema 3. La lnea 21Objetivo de aprendizaje 21Sinopsis 213.1 Elementos configurativos de los lenguajes visuales 213.2 La lnea como elemento expresivo 22Resumen 25Bibliografa 26

Tema 4. La textura 27Objetivo de aprendizaje 27Sinopsis 274.1 La textura: cualidades expresiva 274.2 Texturas orgnicas y geomtricas 28Resumen 30Bibliografa 31

Tema 5. El color 32Objetivo de aprendizaje 32Sinopsis 325.1 El color 33


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ndice 2

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5.2 Simbolismo y psicologa del color: aplicaciones del color segn cadacampo: Industrial, artstico, seales 345.3 Incidencia del color en la composicin: relatividad y apreciacionesobjetivas y subjetivas 505.4 El color como configurador de ambientes 51Resumen 53Bibliografa 54

Tema 6. Representacin de la forma 55Objetivo de aprendizaje 55Sinopsis 556.1 Representacin de la forma 556.2 Representacin icnica 566.3 Configuracin abstracta 576.4 Representacin tcnica de formas planas, polgonos regulares y curvas 59Resumen 62Bibliografa 63

Tema 7. La composicin 64Objetivo de aprendizaje 64Sinopsis 647.1 La composicin 647.2 Organizacin de la forma y su entorno en el plano 66Resumen 68Bibliografa 69

Tema 8. Procedimiento y tcnicas 70Objetivo de aprendizaje 70Sinopsis 708.1 Procedimiento y tcnicas utilizadas en los lenguajes grficos 718.2Conocimiento y utilizacin de las tcnicas de expresin grfica 728.3 Identificacin y utilizacin de distintos soportes y medios segn lasintenciones de comunicacin 728.4 Apreciacin del proceso de comunicacin de diseo grfico.Diferenciacin de los procesos expresivos de las tcnicas grficas 74Resumen 77

Bibliografa 78


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Introduccin 3

Percepcin y Diseo

Introduccin

Para poder entender la importancia de la percepcin dentro del diseo grfico,ser necesario conocer la vaga pero muy importante diferencia entre la sensaciny la percepcin.

La sensacin se refiere a experiencias inmediatas bsicas, generadas porestmulos aislados simples (Matlin y Foley 1996). La sensacin tambin se defineen trminos de la respuesta de los rganos de los sentidos frente a un estmulo(Feldman, 1999).

La percepcin incluye la interpretacin de esas sensaciones, dndoles significadoy organizacin (Matlin y Foley 1996). La organizacin, interpretacin, anlisis eintegracin de los estmulos, implica la actividad no slo de nuestros rganossensoriales, sino tambin de nuestro cerebro (Feldman, 1999). Cuando un msicoejecuta una nota en el piano, sus caractersticas de volumen y tono sonsensaciones. Si se escuchan las primeras cuatro notas y se reconoce que formanparte de una tonada en particular, se ha experimentado un proceso perceptivo.Las diferencias entre las categoras de sensacin y percepcin, no parecen muyclaras, mxime si se considera que en ciertos casos un hecho ocurre a la par deotro .Se acepta generalmente que la sensacin precede a la percepcin y que estaes una diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estmulo,como puede ser la alarma de una puerta, luego se analiza y compara percepcin

la informacin suministrada por ese estmulo y se resuelve si es necesarioasumir una actitud alerta frente algn peligro o si simplemente es cuestin deapagar el dispositivo que accidentalmente accion la alarma. Todo esto, aunqueen esencia parece trivial, constituye el resultado de la acumulacin de grandesvolmenes de informacin que se interrelaciona para llegar a una conclusin:Percepcin y cognicin. sta ltima involucra la adquisicin, el almacenamiento, larecuperacin y el uso del conocimiento.

Diversas investigaciones han demostrado que algunos factores bsicos de lapercepcin son biolgicos y en la mayora de los casos cumplen funcionesadaptativas. Otros estudios han demostrado que la percepcin es el resultado, engran medida, de la ampliacin y/o readaptacin de las capacidades perceptivasinnatas. La percepcin presenta una evidente flexibilidad, dado que puede sermodificada por nuestra experiencia. En este sentido juegan un papel muyimportante los criterios de aprendizaje discriminativo condicionamiento clsico yoperante . Por ejemplo, la sensacin que tenemos de un perfume es la misma,siempre y cuando, nuestro olfato opere uniformemente, es decir, que no sufraalteraciones funcionales de alguna consideracin. Pero si ese perfume se asocia asituaciones o impresiones particulares, con una importante carga emocional ocognitiva, es probable que adquiera otro significado en trminos de la percepcinque se tenga del mismo.


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Introduccin 4

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En conclusin, lo nico que se puede decir es que tanto la herencia como elambiente aprendizaje, juegan papeles determinantes en la forma comopercibimos el "todo" que nos rodea. Lo que sigue en adelante es considerar lamedida en que dichas influencias operan para jugar con nuestra capacidad de

juicio sobre los estmulos que procesamos.

En particular la percepcin y el uso de las sensaciones en el diseo grfico, estnfuertemente vinculadas con el objeto de diseo visto como un todo, es decir, ques lo que se nos transmite? cul es la atmsfera de los colores? cul es ladinmica de las formas?, antes de que identifiquemos elementos aislados. Lacomposicin total hace una declaracin que no debemos perder. Firmementeguiados por la estructura del todo, tratamos despus de localizar los rasgosprincipales y de explorar su dominio sobre los detalles dependientes. Poco a pocola riqueza de toda la obra se revela y encaja en su sitio, y, al percibirlacorrectamente, empieza a ocupar todas las potencias de la mente con su mensaje.


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Objetivo general 5

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Objetivo general

Al trmino del curso el estudiante analizar en la naturaleza y en el arte, loscolores primarios y complementarios, sealando los elementos grficos del diseogrfico y su sintaxis.

Al trmino del curso el estudiante reconocer los diferentes elementos decomunicacin y su aplicacin al diseo grfico, identificando la importancia dellenguaje grfico como medio expresivo y la precisin en la emisin del mensaje.


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Tema 1. El lenguaje visual 6

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Tema 1. El lenguaje visual

Subtemas

1.1 El lenguaje visual1.2 La imagen como medio de expresin, comunicacin y conocimiento1.3 Lectura de imgenes. Estructura formal. Modos de expresin

Objetivo de Aprendizaje

Al trmino del tema el estudiante conocer el concepto de lenguaje visual y

expresar grficamente mensajes por medio de las imgenes.

Sinopsis

En la actualidad, los diseadores grficos creadores tienen que cumplir tres tareaspara que el lenguaje de la visin pase a ser un factor poderoso en la remodelacinde nuestras vidas. Tienen que aprender y aplicar las leyes de organizacinplstica que son necesarias para el restablecimiento de la imagen creada sobreuna base vigorosa. Aprender a utilizar la representacin visual de los actualesacontecimientos espacio temporales y, por ltimo, deben liberar las reservas de

imaginacin creadora para desarrollar una comunicacin visual iconogrficadinmica y contempornea.

1.1 El lenguaje visual

El lenguaje visual es uno de los mas poderosos medios potenciales tanto pararestablecer la unin del ser humano y su conocimiento como para reformar el serhumano e integrarlo. El lenguaje visual es capaz de difundir el conocimiento conmas eficacia que casi cualquier otro vehculo de comunicacin. Mediante estelenguaje el hombre puede expresar y transmitir sus experiencias en forma

objetiva. La comunicacin visual es universal, ignora los lmites del idioma, delvocabulario o la gramtica y puede ser percibida por el analfabeto tan bien comopor el hombre culto.. el lenguaje visual puede transmitir hechos e ideas con unmargen mayor y mas profundo que casi cualquier otro medio de comunicacin.Puede reforzar el concepto verbal esttico con la vitalidad sensorial de lasimgenes dinmicas. Puede interpretar la nueva visin del mundo fsico y losacontecimientos sociales porque las interrelaciones dinmicas y lainterpenetracin, que son representativas de toda actual visin cientfica


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avanzada, constituyen giros propios de los vehculos contemporneos de lacomunicacin visual, es decir, la fotografa, el cine y la televisin.

Pero el lenguaje de la visin tiene una tarea actual que es mas sutil, en ciertamedida, mas importante todava. Percibir una imagen visual implica laparticipacin del espectador en un proceso de organizacin. La experiencia de unaimagen es as un acto creador de integracin. Su caracterstica esencial consisteen que mediante el poder plstico una experiencia se configura en un todoorgnico. Las artes plsticas, formas culminantes del lenguaje de la visin,constituyen, por consiguiente, un medio educativo de incomparable valor.

1.2 La imagen como medio de expresin, comunicacin y

conocimientoVivimos en medio de un torbellino de cualidades luminosas. A partir de estaconfusin de remolinos construimos entidades unificadas, las formas deexperiencia que reciben el nombre de imgenes visuales.

Percibir una imagen significa participar en un proceso formativo; se trata de unacto creador. Desde la mas sencilla forma de orientacin hasta la mas complejaunidad plstica de una obra de arte hay una base comn significativa: laprolongacin de las cualidades sensoriales del campo visual y su organizacin.

La experiencia de una imagen visual constituye una forma desarrollada a travs deun proceso de organizacin. La imagen plstica tiene todas las caractersticas deun organismo vivo. Existe a travs de fuerzas en interaccin que actan en susrespectivos campos y estn condicionadas por dichos campos. Posee una unidadorgnica y espacial; es decir, se trata de una totalidad cuya conducta no estdeterminada por la de sus componentes separados sino en la que las partes estnen s mismas determinadas por la naturaleza intrnseca de la totalidad. Se trata,por tanto, de un sistema cerrado que alcanza su unidad dinmica mediantediversos niveles de integracin: mediante el equilibrio, el ritmo y la armona.

1.3 Lectura de imgenes. Estructura formal. Modos deexpresin

La imagen constituye un fenmeno de transmisin y recepcin de conocimientoque responde a una forma de pensamiento autnomo. A lo largo de la historia, laimagen ha desempeado una funcin de transmisin de conocimiento desde unplano cognoscitivo. A medida que sus modalidades expresivas proliferan (desde laimagen fija hasta la secuencial en movimiento) la complejidad en la comprensin


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de sus mensajes aumenta y a medida que su presencia es mayor, la necesidad deinterpretar sus significados reales aumenta tambin.

Las imgenes nos hablan de las cosas representadas (sometidas a una complejaestructura iconogrfica no siempre evidente y fcil de interpretar y entender). Lainformacin visual plasmada responde a la capacidad humana de estructurar elpensamiento en forma codificada por conceptos desarrollados con las funcionesperceptivas y cognoscitivas que le caracterizan.

Los procesos para desarrollar conceptos grficos y plasmarlos de una formagrfica se ejecutan desde una serie de funciones complejas que estn cargadasde caractersticas que provienen de la forma concreta en que las personas que lasrealizan viven y piensan. Este interesante contenido grfico es poco evidente aprimera vista ya que cada observador ver cualquier imagen partiendo de supropia codificacin aprendida durante su particular desarrollo como personaperteneciente a un colectivo y momento concreto. Existe una capacidad derepresentacin que es comn a todo hombre, independientemente del tiempo ysociedad en que viva. Esta capacidad le sirve como base desde la que construirsu clave especfica de formacin de imgenes grficas a plasmar, quedandomodificadas aquellas que le son propias a su condicin de ser humano. Estatransformacin se opera en funcin de las condiciones que le son propias al vivirun momento concreto y en un tiempo especfico.

Para desentraar una informacin grfica es necesario, adems del entendimientodel terreno perceptivo que es comn a todo ser humano, interpretar correctamente

su contenido por medio del conocimiento de aquellas claves concretas con que elproductor de la imagen la construy, es decir, reconociendo su estructura formal.

Todo esto es posible hacerlo si entendemos bien aquellas caractersticas precisasdel proceso perceptivo y del proceso particular en que se realiza una imagen.Adems, habrn de tenerse en cuenta aquellas caractersticas grficas queresultan de la capacidad creativa del individuo concreto que produce la imagen.Por lo general las imgenes se construyen desde una sintaxis que vienedeterminada por un momento histrico-temporal concreto y un rea social ygeogrfica particular, desde los cuales se establece un estilo y sintaxis comn,donde la participacin del individuo suele ser meramente causal.

Encontramos la expresin de las imgenes en las artes plsticas por medio de lapintura, los grabados , en la escritura, y mas comnmente, en la fotografa, el cine,la televisin y la tecnologa digital.


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Resumen

Los horizontes que se amplan y la nuevas dimensiones del medio visual reclamannuevos giros en la medicin espacial y la comunicacin del espacio. La imagenvisual de la actualidad debe ponerse en armona con todo esto: debe desarrollarun lenguaje del espacio que se ajuste a los nuevos cnones de la experiencia.Este nuevo lenguaje visual puede permitirle a la sensibilidad humana percibirrelaciones espacio-temporales que nunca antes reconocieron.


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Bibliografa

- Schiffman, Harvey Richard. La Percepcin Sensorial. Mxico D. F.: Limusa,1983

- Kepes, Gyorgy. El lenguaje de la visin. Infinito, Buenos Aires, 1969

- Bettetini, Gianfranco y Colombo, Fausto. Las Nuevas Tecnologas de laComunicacin. Barcelona, Paids, 1995

- Herbert Read, El significado del arte, Losada, Buenos Aires, 1945.

- Moix. Mensajes que no llegan a la conciencia

- http://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.html
http://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.htmlhttp://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.html


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Tema 2. Smbolos y signos 11

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Tema 2. Smbolos y signos

Subtemas2.1 Smbolos y signos en los lenguajes visuales2.2 Anagramas, logotipos, marcas y pictogramas2.3 Signos convencionales: seales,. Significados y significantes


Al trmino del tema el estudiante conocer los diferentes signos y smbolos en ellenguaje visual y crear una seal que contenga signos con valores de

significantes y significados.

Lectura 2. El lenguaje de la visinPor: Gyorgy Kepes.

Sinopsis

El ser humano a diferencia de los animales crea smbolos y no solo vive en unarealidad ms amplia, sino tambin en una nueva dimensin de la realidad, en ladotacin de sentido. Junto al mundo de la realidad fsica le corresponde tambin el

de la realidad simblica, el cual debe otorgar expresin si desea elevarse, desdela mera impulsividad, hasta ser el creador de lo divinamente humano. As, lacreacin nace y cada una de sus partes pueden convertirse en smbolo, revelandoen imgenes visibles el sentido en ellas implicado.

2.1 Smbolos y signos en los lenguajes visuales

El proceso cognoscitivo no es mas que la posibilidad de conferir significado a lascosas que nos rodean, y esta posibilidad existe a travs de los smbolos y signosque constituyen la ligadura entre conciencia subjetiva y el mundo fenomenolgico.

Los signos, por tanto, constituyen los instrumentos primarios e inmediatos de todacomunicacin. Analizar los problemas estticos desde la perspectiva de lacomunicacin es importante porque se estima que el arte y la belleza se puedentransmitir mediante ciertos mecanismos a un lenguaje, o al menos a signosbasados en una estructura o cdigo. El arte es un lenguaje, uno de tantos queexisten al lado del tecnolgico, cientfico, cintico, verbal o escrito. Toda forma decomunicacin es reductible a un signo o seal. Todo signo se compone de un


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significado representacin mental de algo y un significante forma mediante lacual se transmite el significado a otro sujeto .

Los mensajes son contenidos muy diversos a travs de diferentes instrumentosque vinculan o relacionan a los sujetos de la comunicacin. En el arte losmensajes son las obras de arte, expresadas o significadas con otros tantosinstrumentos: palabras, sonidos, colores, etc.

El lenguaje en sus diversas modalidades es un conjunto de signos que utilizamospara expresar nuestras ideas, emociones y sentimientos.

El uso que hacemos de estos signos constituye las lenguas y cdigos unos y otrosa su vez diferentes. Entre estos cdigos para comunicarse existen los del arte.

La misma pintura, obra musical, literaria, como signo es comprensible a muchospero la gama de respuestas ante su significado es muy amplia o abierta.

Toda expresin artstica se inscribe dentro de ciertos presupuestos decongruencia comunicativa y naturalmente mediante unas conductas especificas:creacin y recepcin de la obra de arte que busca transmitir algo al observador.

As para transmitir ciertas emociones son mas apropiados al artista ciertos mediosy facultades que otras, y todo esto resulta compatible con otras maneras decomunicacin humana: tctiles, visuales, olfativas, iconogrficas, etc.

Un smbolo supone siempre que la expresin elegida designa o formula lo msperfectamente posible, ciertos hechos relativamente desconocidos pero cuyaexistencia est establecida o parece necesaria . Mientras que un smbolo estvivo, es la mejor expresin posible de un hecho; slo est vivo mientras que estlleno de significado.


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2.2 Monogramas, logotipos, marcas y pictogramas

Monograma

Las abreviaciones o siglas, los acrnimos, etc se caracterizan como sello omonograma y constan del menor nmero de letras posible, cuya expresin aisladainvita al grafista a combinaciones sgnicas que ya no obedecen necesariamentelas reglas estrictas de la expresin lingstica escrita. Tales representacionestratan de conseguir ms bien efectos de gran resonancia y expresividad con mirasa potenciar su carcter memorable. Las abreviaciones o siglas son producto de lasiniciales de nombres propios o de agrupamientos diversos de palabras. Tambinlas descripciones tcnicas complicadas acaban por limitarse progresivamente alas iniciales de las palabras significativas, con miras a que su pronunciacin,referencia y alusin sean en todo caso ms rpidas e inmediatas.


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U2Logotipo

Un logotipo es la marca distintiva de una compaa, un producto, un servicio o unagama de productos o servicios de una misma fuente.

Un logotipo es nico para la compaa que representa y puede protegerselegalmente como marca registrada, nombre comercial o smbolo registrado. Puedeser tipogrfico, figurativo, abstracto o una combinacin de stos.

Un logotipo es uno de los elementos bsicos en la identidad corporativa o en laidentidad de marca. Puede ser bidimensional o tridimensional, monocromtico oen color.

Marca

La denominacin de un signo como marca se explica por la misma palabra. Setrata de signaturas sobre bienes de toda clase, cuyo destino es el mercado. De ah

que puedan considerarse tambin como signos comerciales o mercantiles. Unamarca es la identidad visual de un grupo de productos o servicios relacionadosentre s y ofrecidos por una misma empresa.

La marca est vinculada al mercado ( o, a menudo, aun mercado especfico) y noa la actividad econmica general de la compaa. Se compone de logotipos,colores, nombres, forma de los envoltorios y eslganes exclusivos.


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Una marca puede, o no, contener elementos derivados de la identidad corporativade la compaa principal.

Pictograma

Se trata de figuras simples que dan informacin. Su uso actualmente vienedeterminado por el propio problema del lenguaje, la informacin por medio de los

signos pictricos ha llevado en las ltimas dcadas a una transformacin de loshbitos de lectura de la poblacin. Existen por lo menos tres tipos diferentes deinformacin pictogrfica: el primero hace referencia a aquellos signos que comoimgenes naturalistas principalmente en forma de siluetas, no dejan lugar a dudaen cuanto a su significado al observador cualesquiera que de la lengua y lascostumbres de ste. La segunda comprende aquellos esquemas cuyo mensaje noes comprensible a simple vista sino que requiere de cierto esfuerzo de reflexin. Eltercer grupo comprende aquellos signos que no derivan de imgenes figurativas nide esquemas sino provenientes de signos abstractos y que, por consiguiente,requieren para su comprensin de un proceso de aprendizaje. Por ejemplo: Si unedificio recibe un pictograma, significa que este edificio es accesible para el sujeto

indicado en la figura. A menudo a los pictogramas se les aade informacionesadicionales. All se incluyen diversos datos con medidas objetivas, de tal maneraque, por ejemplo, el usuario de silla de ruedas pueda determinar, de acuerdo conlas dimensiones de su silla de ruedas si el edificio es accesible para l o no. Confrecuencia encontrar tambin informaciones adicionales acerca de otrasprevisiones u otras informaciones que puedan ser importantes para el uso deledificio.


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Podr encontrar una explicacin detallada sobre cada pictograma al hacer clicsobre el pictograma. Ejemplos:

Informaciones para personas con una discapacidad visual1

Informaciones para personas con una discapacidad auditiva

No se admiten perros

Sitios de aparcamiento reservado

Los aztecas no usaron letras para escribir, usaron pequeos dibujos llamadospictogramas en lugar de palabras. Ellos unan unos cuantos pictogramas parahacer una oracin. Algunas veces podan contra una historia completa con unaimagen complicada.

En esta imagen tres guerreros estn cruzando el lago en dos canoas para llegar alotro lado. Estn rodeados por cocodrilos y serpientes El viaje probablementetom 3 das! Los pictogramas para conejo, venado y muerte aparecen en el cielo.

1 http:www.toegankelijkbrugge.be/es/#1
http://www.toegankelijkbrugge.be/es/


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2.3 Signos convencionales: seales. Significantes y significados

La comunicacin, con la meta de lograr ciertos efectos, requiere de actividades deproduccin y de consumo. Cuando produce un objeto de diseo, el diseador usasignos (letras y figuras) los que sirven como portadores de informacin en elproceso de comunicacin. Esta actividad requiere de creacin, seleccin yarreglos de signos visuales en formacin de signos compuestas y complejas(carteles, folletos, programas de identidad, etc.). Si se ha de ser perceptible yreconocible por el consumidor, el diseador no esta completamente libre para laseleccin y la composicin de los signos. Si el mensaje ha de llegar, su forma estacontrolada por ciertas convenciones. Estas pueden ser fuertes o dbiles en cuantoa la forma en que son codificados, y pueden ser mas o menos unnimes o ms omenos constreidos. Por ejemplo, si comparamos palabras y fotografas, laspalabras estn ms fuertemente codificadas que la fotografa, porque susignificado vara mucho ms, de acuerdo varan las personas. El repertorio designos, la caja de herramientas visuales del diseador, tiene que contener signosque sean comprensibles para el consumidor y que pertenecen al repertorio delusuario, si se ha de lograr el efecto entendido y deseado.

En otras palabras, tenemos que considerar la parte del usuario en el proceso, elque consiste en conocimiento previamente guardado que l debe usar paradecodificar el mensaje. Esto significa que deben aceptarse ciertos limitantes sihemos de disear algo que ser entendido por otros.

Cuando se da lugar al diseo o a la creacin de formas, el diseador no lo crea dela nada; l siempre lo crea de un repertorio especfico que consiste en elementos yde un conjunto de reglas gramaticales. Por reglas no hablamos del significandogramatical que se usa al escribir, sino de los sistemas por medio de los cuales searreglan textos e imgenes visuales para poder comunicar, lo cual se hadesarrollado durante los siglos pasados y es hoy convencional.

La moderna lingstica concibe el significante y el significado como dos aspectosque se presuponen recprocamente y que no pueden definirse el uno sin el otro.De ah que defienda la tesis de que si al significante se le resta el significado, dejade ser significante y se convierte en un mero objeto fsico. Es cierto que si alsignificante le restamos su significado deja de ser un significante, pero no es ciertoque se convierte en un mero objeto fsico. Supongamos que a un alemn, que nosabe nada de espaol, le enseamos a decir [mesa]. Al cabo de cinco minutos deaprendizaje el alemn sabr decir perfectamente [mesa]. Bajo qu forma existepara el alemn el complejo fnico [mesa]? No puede existir como significantepuesto que el complejo fnico [mesa] no significa nada para l. Pero tampocoexiste como un mero objeto fsico, indeterminado y carente de forma. Qu formatiene entonces? La de referente. El complejo fnico [mesa] es un conjunto de


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fonos determinados que se siguen uno detrs de otro en un orden determinado. Yal final del aprendizaje el alemn no slo es capaz de producir el referente sonoro[mesa], sino adems es capaz de identificarlo cuando ste aparece junto a otrossignificantes. Por lo tanto, el significante es originariamente, restada su funcinsignificativa, un valor referencial sonoro y no un indeterminado objeto fsico.

Las seales son signos convencionales a los que el diseador da una solucinunitaria mundial desde el punto de vista lenguaje, en todos los mbitos delquehacer humano, se procede al desarrollo de normas sgnicas en donde lasreglas bsicas para la sealizacin pictrica de comprensin general ya han sidoestablecidas.

Los significantes se clasifican de acuerdo al tipo de motivacin grfica quedenoten y de la funcin que desempeen:

a) Significante icnico Es el que denota un simple sujeto y tiene un significadodirecto. Ejemplo, la representacin de una manzana cuyo significado esmanzana.

b) Significante simblico Representan una forma real y conocida, pero tieneun significado convencional. Dentro de este grupo se clasifican tres tiposprincipales: Los de tipo caracterstico, los de tipo abstracto y los de tipocomn o universal.

Los de tipo caracterstico son aquellos cuya motivacin grfica denota una figura

que recuerda, en cierto modo, la funcin que desarrolla la empresa querepresenta. Este tipo de significantes generalmente son identidades corporativas.Un ejemplo es la figura de la cabeza de un cocinero, que viene a ser la identidadde un lugar donde sirven comidas como un restaurante.

Los de tipo abstracto tienen un significado completamente arbitrario y son los deformas inventadas. Por ejemplo las seales de trnsito y en general todos lossmbolos tcnicos.

Los de tipo comn o universal son tambin llamados smbolos comunes, por sermundialmente conocidos. Estos significantes denotan objetos, personas o

animales, pero su significado es altamente simblico y convencional e implica unaserie de connotaciones muy complejas. En este grupo se encuentra la cruz delcristianismo, el corazn del amor, o la calavera de la muerte.


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Resumen

No debemos cerrar nuestros ojos al hecho que el diseo de hoy est basado en eldiseo del pasado. Debemos dejar en claro que no estamos simplementepromoviendo el uso de los mtodos tradicionales, sino de la evaluacin crtica deesos mtodos, varindolos aqu y all por medio de los smbolos y los signos paraver si se puede conseguir una mejor fusin entre el contenido y la forma. Debemosdotar sin embargo, a nuestro lenguaje visual, de contenidos significantes ysignificados que creen en el espectador un verdadero impacto perceptual ysensorial. Es a travs del lenguaje visual del diseo de logotipos , marcas eidentidades corporativas que el diseador grfico se mantiene como agente decomunicacin social.


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Percepcin y Diseo

Bibliografa

- Lyons, John. Semntica lingstica: una introduccin. Mxico, EditorialGustavo Gili, 2002

- Kepes, Gyorgy. El lenguaje de la visin. Infinito, Buenos Aires, 1969.

- Frutiger, Adrian. Signos, smbolos, marcas y seales. Barcelona, GustavoGili, 2002

- Moix. Mensajes que no llegan a la conciencia

- http://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.html
http://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.htmlhttp://www.ciencia.vanguardia.es/ciencia/portada/p611.html


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Tema 3. La lnea 21

Percepcin y Diseo

Tema 3. La lnea

Subtemas3.1 Elementos configurativos de los lenguajes visuales3.2 La lnea como elemento expresivo


Al trmino del tema el estudiante conocer los elementos de la configuracin delos lenguajes visuales.


Sinopsis

Existen muchas aplicaciones en el diseo grfico que recurren al uso de las lneaslas cuales toman diversas caractersticas de acuerdo con lo que se desearepresentar. Al realizar un proyecto de diseo se debern conocer lasimplicaciones visuales que tiene el uso de las lneas como elementos bsicos decomposicin grfica para que de esta manera se conjugue una buena

comunicacin y lectura visual por parte del receptor.

3.1 Elementos configurativos de los lenguajes visuales

Siempre que se disea algo, la sustancia visual de la obra se extrae de una listabsica de elementos visuales que constituyen la sustancia bsica de lo que vemosy su nmero es reducido: punto, lnea, contorno, direccin, tono color textura,dimensin, escala y movimiento. Aunque sean pocos, son la materia prima de todala informacin visual que est formada por elecciones y combinaciones selectivas.La estructura del trabajo visual es la fuerza que determina qu elementos visuales

estn presentes y con qu nfasis.

Todo lenguaje visual adquiere sus bases del principio gestltico de que cualquiersistema requiere reconocer que el objeto como un todo est constituido por partesinteractuantes que pueden aislarse y observarse en completa independencia paradespus recomponerse en un todo.


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Tema 3. La lnea 22

Percepcin y Diseo

3.2 La lnea como elemento expresivo

La lnea se puede definir como la huella de un punto en movimiento o como unasucesin de puntos contiguos sobre un plano.

La lnea es el elemento plstico ms polivalente y, por consiguiente, el que puedesatisfacer un mayor nmero de funciones en la representacin.

Tiene dos fines esenciales: sealar, en el caso de la comunicacin visual aplicada,y significar, como en el arte. Al igual que el punto, no requiere la presenciamaterial en la imagen para existir. Las lneas se pueden clasificar segn diferentescategoras (Villafae y Mnguez, 1996):

Lneas implcitas

Lneas aisladas


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Tema 3. La lnea 23

Percepcin y Diseo

Conjuntos de lneas

Lnea objetual


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Tema 3. La lnea 24

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Lnea figural

Las principales funciones plsticas de la lnea son las siguientes: Crear vectoresde direccin, bsicos para organizar la composicin, aportar profundidad a lacomposicin, sobre todo en representaciones planas (bodegones; escenas confondos neutros, etc.), separar planos y organizar el espacio, dar volumen a losobjetos bidimensionales y representar tanto la forma como la estructura de unobjeto.

En el diseo grfico, la lnea, a causa de su naturaleza tiene una enorme energa.Nunca es esttica, es infatigable y el elemento visual por excelencia del boceto.

Es el instrumento esencial de la previsualizacin, el medio de presentar en formapalpable aquello que todava existe solamente en la imaginacin. Por ello esenormemente til para el proceso visual. La lnea puede adoptar formas muydistintas para expresar talantes muy diferentes, pude ser espontnea y expresiva,delicada, ondulada o audaz y burda, vacilante, indecisa, interrogante cuando esuna simple prueba visual en busca de un diseo.


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Tema 3. La lnea 25

Percepcin y Diseo

Resumen

Utilizar los componentes visuales bsicos como medios para el conocimiento y lacomprensin tanto de categoras completas de los medios visuales como detrabajos individuales es un mtodo excelente para la exploracin de su xitopotencial y actual en la expresin.


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Tema 3. La lnea 26

Percepcin y Diseo

Bibliografa

- Kepes, Gyorgy. El lenguaje de la visin. Infinito, Buenos Aires, 1969

- Scott, Robert. Fundamentos del diseo. Buenos Aires, Editorial Vctor Leru,1974

- Dondis, Donis. La sintaxis de la imagen. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,2000


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Tema 4. La textura 27

Percepcin y Diseo

Tema 4. La textura

Subtemas4.1 La textura: cualidades expresivas4.2 Texturas orgnicas y geomtricas


Al trmino del tema el estudiante aplicar las texturas en el diseo grfico comoherramienta bsica del lenguaje visual.


Sinopsis

Partimos de la idea que la obra del diseador grfico es una representacinmaterial del conjunto de ideas y valores. Tambin existen diversos conceptos designificado, que tenemos que tener en cuenta que la obra puede sugerirnos todotipo de sensaciones, emociones e ideas que se logran por medio del uso de lasdiferentes herramientas y variedad de texturas en las relaciones de las fuerzas

que actan en la superficie grfica por lo que se pueden dar las ms variadasreflexiones en torno a la obra.

4.1 La textura: Cualidades expresivas

La Textura es otro aspecto formal, que est relacionado con la materia. Es eltratamiento dado a la superficie, o su apariencia externa, y definitivamente tambines una de las principales cualidades fsicas y estticas de la materia; de hechonecesita de una percepcin ptica, hasta el punto de que el tacto queda enalgunas ocasiones sometido a la vista. Es una agrupacin de pautas situadas a

igual o similar distancia unas de otras sobre un espacio bidimensional y, enocasiones, con algo de relieve. Tiene una naturaleza plstica asociada a lasensacin de superficie.

En efecto, su principal funcin es la capacidad para sensibilizar superficies, esdecir, aportar la sensacin de aspereza, rugosidad, suavidad, lisura, etc. Latextura afecta a dos modalidades sensoriales diferentes: la visual y la tctil.Adems, permite representar la profundidad en un plano bidimensional.


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Percepcin y Diseo

El primer anlisis que realiza el ojo en la percepcin, queda reafirmado ocontrastado a travs del tacto, que nos transmite otra informacin.

La textura est relacionada con la composicin de una sustancia a travs devariaciones diminutas en la superficie del material. Con la luz, es el elementosclave en la percepcin del espacio por su capacidad para orientar la visinestereoscpica. Se produce mediante la repeticin de luces y sombras en unespacio grfico, motivos iguales o similares que se repiten en el soporte.

Con todo, la mayor parte de nuestra experiencia textural es ptica, no tctil. Muchode lo que percibimos como textura est pintado, fotografiado, filmado... simulandouna materia que realmente no est presente. Es un hecho que se da tambin en lanaturaleza, ya que muchos animales adoptan o tienen aspecto de lo que les rodeapara defenderse de los enemigos, se confunden con la textura

4.2 Texturas orgnicas y geomtricas

En el proceso de comunicacin visual, la correcta aplicacin de texturas en eldiseo deben comunicar en forma apropiada el mensaje ya que en muchascomunicaciones visuales de nuestra poca son equivocadas, desde las seales detrnsito a la publicidad, de la compaginacin de los peridicos a la forma de losobjetos.

El uso inapropiado de las texturas dar como resultado un conflicto en el lenguajevisual y una falla en la recepcin del mensaje comunicado.

Las texturas orgnicas se desprenden de los materiales naturales o artificialescreados por el hombre. As pues, se pueden hacer texturas utilizando cualquiermedio natural o artificial, desde el tradicional al mecnico, de los sprays a loscolores al pastel, o lo que se quiera. Cuando nos habremos dado cuentavisiblemente de los que es una textura, podremos mirar en el mundo que nosrodea tanto natural como artificial, para descubrir muestras de texturas diversasque pueden ser desde corteza de rboles a trozos de tejidos, papeles, materias


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plsticas ampliadas, cartulinas y cartones; se pueden copiar texturas de relievefotografindolas, y buscar muestras de metales texturizados, cristales gravados,etc.

Despus de estas experiencias, vemos las superficies de las cosas de unamanera mas intensa, muchos objetos que antes veamos como forma, ahora nosdamos cuenta de que tienen una textura particular.

Las texturas tienen caractersticas particulares que se dividen en dos categoras:orgnicas y geomtricas. Cada textura est formada por multitud de elementosiguales o semejantes, distribuidos a igual distancia entre s , o casi, sobre unasuperficie de dos dimensiones y de escaso relieve. La caracterstica de lastexturas es la uniformidad., el ojo humano las percibe como una superficie.

El fenmeno de densificacin o de rarefaccin de una superficie texturizada lopodemos observar en la reproduccin de un clich reticular, en toda clase depublicaciones impresas especialmente en las elaboradas sobre papel no alisadodel todo y en las que se ha de utilizar un reticulado bastante visible.


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Percepcin y Diseo

esumen

as texturas son la parte sensible de las superficies espaciales que losiseadores grficos transforman por medio de su inventiva y por medio de losiferentes medios que estn a su alcance. Es la transformacin de un espacio enlanco a travs de puntos, signos, sellos, marcas, pliegues, arrugas que le dan un

er con significado perceptual y sensorial para quien lo recibe.

RLddbnuevo carct


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Percepcin y Diseo

ibliografa

Kepes, Gyorgy. El lenguaje de la visin. Infinito, Buenos Aires, 1969

Munari, Bruno. Diseo y comunicacin visual. Gustavo Gili, Barcelona, 2002

B

-

-


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Tema 5. El color 32

Percepcin y Diseo

ema 5. El color

ubtemas.1 El color

5.2 Simbolismo y psicologa del color: aplicaciones del color segn cada campo:industrial, artstico, seales

5.3 Incidencia del color en la composicin: relatividad y apreciaciones objetivas ysubjetivas

5.4 El color como configurador de ambientes


Al trmino del tema el estudiante analizar el uso del color en el diseo y suaplicacin en la composicin espacial y utilizar el color en el diseo a partir delconocimiento de su impacto simblico y psicolgico.


Sinopsis

En el siglo XVII, Newton fue el primero que, por medio de un prisma de cristal,descompuso la luz. Esta, al incidir sobre una pantalla, apareci en forma de unabanda de varios colores. El distinto camino que siguen los rayos se debe a sulongitud de onda; cada longitud de onda corresponde a un color, sabiendoentonces que las radiaciones luminosas constituyen solamente una pequea partedel espectro de las radiaciones.

La apreciacin de los colores se basa en una coordinacin complicada deprocesos fsicos, fisiolgicos y psicolgicos. El color tiene una inmensa afinidadcon las emociones, los Egipcios usaban el color con fines curativos. Los Griegosde la Antigedad hicieron del color una ciencia. El color es una ciencia pero

tambin una filosofa profunda, ambos aspectos deben de ir de la mano.Isaac Newton fue otro pionero del color y trabaj mucho tiempo antes de descubrirque mirando a travs de un prisma, podan verse siete colores.

T

S5


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Percepcin y Diseo

ms importantes, y ste presenta unaran complejidad que estriba en su propia definicin, ya que el color, aunque no lo

s una propiedad intrnseca de la materia, sino que es una sensacin

radi ara describir un color se deben tener en cuenta

corriente, que se expresa con losdjetivos azul, verde, rojo.

grado en que se acerca al color puro del espectro;tica.

n funcin de stas tres caractersticas, nosotros vamos a juzgar una obra de arte.n cuenta si aparecen los colores primarios

, y los secundarios (magenta y cian); los primarios juntos sonlanco, y los secundarios negro.

5.1 El color

El color es uno de los estmulos visualesgparezca, no eque se produce en el cerebro a partir del efecto que producen determinadas

aciones electromagnticas. Psus tres principales dimensiones:

Tono: Es la clase de color en el lenguajea

Saturacin: En cambio, es elmbin es la intensidad cromta

Luminosidad: Es el grado en que se acerca a reflejar la luz blanca; tambin es laintensidad lumnica.

ETambin nosotros debemos tener e(amarillo, rojo y azul)b

ROJO + VERDE = AMARILLO(Amarillo Cadmio)

VERDE + AZUL = CIAN(Azul Cin)

ROJO + AZUL = MAGENTA(Rojo Magenta)

En la imagen el color no es un mero adorno, pues su capacidad comunicativa esomparable a la de la palabra. La aplicacin del color es una mezcla entre lasttica (la apariencia de un objeto desde un punto de vista artstico) y lainestesia (impresin relacionada a una sensacin primaria procedente de un

ces


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Percepcin y Diseo

. El color tiene manifestaciones sinestsicas ya que diferenciamostre colores clidos y fros, tristes y alegres, estticos y dinmicos, etc. Sin duda

strial, artstico o seales)

gicos. Pero la simbologa de los colores difiere en lasdistintas civilizaciones.

on considerados colores clidos y el verde yazul como colores fros. El color nos ofrece un enorme vocabulario de gran utilidad

l amor y la sangre, aunque tambin advierte un peligrominente; el prpura-antiguamente el color de los reyes- se emplea hoy para

ificado para el toro que carece de sensibilidadacia el color y solo se mueve por el hecho de que se agita ante l un trozo dela.

Pero veremos algunos significados que la cultura le da a algunos colores, a sabery cuales colores principales llegan al colo

Color Signif Mezcla

Salmn plido Amor incondicional (rojo c/ naranja)Amarillo plido Sabid amarillo)Verde plido Hermanda (amarillo c/ verde)

Turquesa Claridad de pensamiento Verde c/ azul)Lavanda Altos ideales, devocin a dios Azul c/ violeta)

os siete colores dan muchas combinaciones: mezclndolos con el negro

Colores sombros. Prudencia y sobriedad

estmulo fsico)enla propiedad sinestsica ms evidente del color son sus cualidades trmicas(fro/calor).

5.2 Simbolismo y psicologa del color: Aplicaciones del colorsegn cada campo (indu

Desde pocas remotas se ha asociado los colores a ciertos estados de pnico,con motivos religiosos y m

Por lo general el amarillo y el rojo sen el alfabeto visual Ciertos colores tienen un valor simblico. El blanco simbolizala pureza; el rojo, einindicar radiactividad. El verde es el color del mal, pero tambin el de la esperanza.El negro es a la vez un color de gala y de luto. El rojo se asocia a la furia, peligro,amor la sangre y hasta se ha extrapolado a la capa roja con la que se agita al toro,el color rojo apenas si tiene signhte

r del descrito:

icado

ura (naranja c/d y unidad

Lconseguimos matices, mezclndolos con el blanco, obtenemos tonalidades.

Colores plidos. la especie humana se siente libre y despreocupada


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egativas. Las cualidades positivas son las tonalidades, las negativass matices.

ritu de la vida y su escasez = apagados,

ad, integridad

egro

ro / oj : da : da oder so rillo: a podeSe le con e mi so ia c al

umo eracin maturaleza llena de amor y belleza.

rdaderamente por los colores que

Vivimos en un mundo de dualidad: positivo y negativo, oscuridad y luz, etc. Conlos colores pasa lo mismo: tienen un aspecto caliente y uno fro, cualidadespositivas y nloEl aspecto sensorial del color es visual y tiene que ver con la filosofa y lapsicologa.

El rojo, el naranja y el amarillo son colores magnticos, clidos = activan yaniman.

El ndigo y el violeta son fros, elctricos = calman y sosieganEl rojo = conocido como el espletrgicos y lentos.

Violeta = paz, plenitud, conocimiento, sabidura y la comprensin, purificador,nos ayuda a alcanzar aquello que es noble, magnfico, puro y divino.

Virtudes

Rojo: valor, perseverancia. Bondad, amor Naranja: pureza, santidad Amarillo: sabidura, discernimiento, buen criterio. Verde: compasin, comprensin, benevolencia. Generosidad, humildad. Azul: fe, confianza

ndigo: lealt Violeta: sacrificio, desprendimiento

a psicologa del colorLN

NEGRO: neg c r o a uno poder fsicocialNegro c/ rosa p

negro c/ ama d r intelectual

relaciona

r, desesp

l

,

sterio y lo desconocido. Se a

uerte. Puede estar esperando revelarse una hermosa

c on depresin, m

hnLa mujer que le gusta vestir de negro es amiga del poder y desea permanecer en

l misterio.e

os colores nos ayudan a mostrar el verdadero yo porque igual que sucede en laLnaturaleza, revelamos quienes somos ve


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Percepcin y Diseo

evamos.

tan derrochadores, nos mantiene aferrados a los viejos modelos,ero debemos estar abiertos a nuevas ideas.

s el color de la renunciacin, pero tambin se le asocia con el miedo e impide a

abati

Favorece la claridad mental y los procesos lgicos. Mejora la facultad del

conv

illo plido. Mente clara, asimila bien los hechosAmarillo brillante. Revela todo un intelecto

mpaerismo, los placeresuen

or mental y puede sacarnos de la depresin, liberar

ojon todas sus formas, cuando este preocupado piense en

jo y le ayudar a superar sus pensamientos negativos. Activa nuestrases y deseos sexuales. Es el color de la vida, energizante, es el rayo de la

oluntad, la determinacin de salir adelante y hacerlo bien.

am nsia sexual de poseer a otra persona, sino delal, el amar a los dems sin pensar en

no mismo.

l y hermoso, purifica y limpia, es tan potenteue puede impulsar a uno a sacrificarse por un gran ideal, proporciona mucho

digo

llMarrnLo asociamos con las cosas slidas, seguras y permanentes. Nos ayuda a serprcticos y nopGrisEmuchas personas manifestar su verdadero yo. En un da gris nos sentimos

dos.

Amarillo

razonamiento y abrir nuestra conciencia a nuevas ideas, nuevos intereses,ierte la vida en algo emocionante y divertido.

Amar

NaranjaUtilidad, movimiento, actividad, alegra, bienestar, cocompartidos, creatividad, nos libera de pasados condicionamientos. Es un bcol para la debilidadfrustraciones y miedos.

RNos da valor, da fuerza eroemocionvEl or mueve el mundo, no el del aamor que nutre, alimenta el amor incondicionu

VioletaEleva todo aquello que es espirituaqpoder.

nSe le conoce como espritu del poder, gran purificador. Es un rayo muy cientfico,del conocimiento puro.


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Percepcin y Diseo

zulconfianza. Es el rayo del alma, de la paz y la serenidad, y aquellos a

l color en la comunicacin visual

de manera nica, perovisual va un poco ms all de

uestras observaciones, ante l.

tersticas propias, existiendo tres matices primarios o

lementales: Amarillo, Rojo y Azul. Cada uno representa cualidadesentales. El amarillo se considera el ms prximo a la luz y el calor, el rojo

l rojo que es un color provocador se amortigua al mezclarse con el azul y se

cromtica en su estructura ms simple se compone de Coloresrimarios (amarillo, rojo, azul) Secundario (naranja, verde y violeta)

ciones y es muy explicito, est compuesto de matices primarios yecundarios, cuanto ms intenso y saturado es la coloracin de un objeto visual

gado de expresin o emocin est.

el brillo, que va de la luz a la oscuridad.

ALealtad,quienes les encanta el azul, aman la belleza en todos los aspectos y formas. Esrefrescante, tranquilizador y puede sedar. El aspecto negativo de este rayo es latristeza.

VerdeEs el rayo del equilibrio, beneficia al sistema nervioso, nos ayuda a relajarnos ydesprendernos de los problemas; es el rayo del dar y recibir

EEl color est cargado de informacin y es una de las experiencias visuales mspenetrantes que todos tenemos en comn y por ello este constituye unavaliossima fuente de comunicadores visuales.

El color tanto el de la luz como el del pigmento se comportanuestro conocimiento del color en la comunicacinnEl color tiene tres dimensiones. El matiz es el color en s o croma y hay ms decien matices como colores hay.

Cada matiz tiene carac

efundamel ms emocional y activo, el azul es pasivo y suave. El amarillo y rojo tiende aexpandirse, el azul a contraerse. Cuando estos se asocian en mezclas se obtienennuevos significados.

Eactiva al mezclarse con amarillo.

La estructurap

La segunda dimensin del color es la saturacin que se refiere a la pureza de uncolor respecto al gris. El color saturado es simple casi primitivo, carece decomplicasms carLa tercera dimensin es


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Percepcin y Diseo

aracterstica esencial del juego con los colores, mucho ms importante que

aqu lo "especfico" del color. Slo tentativa (Isidoro Reguera). Son tantoss juegos de color que imposibilitan su clasificacin o registro. Y, por tanto, el uso

tivo de la totalidad de esos juegos. Porque lo que importa es poder

al, que es el niconguaje que preocupa a la filosofa.

Cmo imaginar un mundo sin color, si sabemos que la materia es incolora y que

preciacin de los colores

, incluso nuestra misma vida depende de laapacidad de diferenciar los colores; por ejemplo, al conducir un automvil, ya que

s vehculos.

na de las conclusiones a la que se ha llegado es que la mirada humana percibe

resiva, es decir al observar un pedazo de papele determinado color, el sujeto percibe primero la forma antes que el color que lo

or lo tanto, si con la forma logramos el primer impacto, el color es fundamental

r puede usarse por muchas razones:

Una cen otros, son lo que se puede hacer o no hacer con ellos. El nombrar colores, elcomparar colores, el crear colores, la relacin entre color y luz e iluminacin, larelacin del color con el ojo, de los sonidos con el odo, e innumerables otros. Semostrarloexhausdescribir todo aquello que puede hacerse y que efectivamente se hace con loscolores, ni siquiera es posible su registro lgico-gramaticleel color es slo su apariencia?.Cmo aislar esas formas elementales deintensidad, brillo y tono que asignamos al color?.

AEl color es uno de los principales elementos que facilitan la percepcin de lasformas de los objetos. A vecescen este caso, no slo se trata de advertir e interpretar las seales y los rtulos,sino tambin de ver a tiempo otroEl uso del color en la publicidad

Norteamericanos, Franceses, Rusos, Japoneses y muchos otros han estudiado,de manera consciente, los efectos del color sobre el individuo, considerndoloaisladamente y sobre el individuo como el constitutivo de la masa.

Ula forma antes que el color. Es decir, si se acerca al centro del campo visualhumano, se observa en forma progdCompone.

Ppara retener la atencin y actuar sobre la capacidad reflexiva emocional delindividuo.

Uno de los elementos ms verstiles en un anuncio es el color dependiendo delproducto y del atractivo publicitario, el colo


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Percepcin y Diseo

s un dispositivo que llama la atencin. Con muy pocas excepciones, la gente

nero, en comparacin con los procesos deuatro colores.

jo los excitantes y lo primaveralon amarillo.

e acuerdo con los estudios realizados el rojo en cuanto al valor de atencin y el

. Sobre rosado o naranja

. Sobre gris

idos y fros.

para llegar al punto deseado. En televisin las demostraciones sonersuasivas porque creemos lo que vemos. La imagen y el sonido deben

s. Esta habilidad de tocar los sentimientos de los televidentes, haceue los comerciales de televisin sean entretenidos, divertidos y absorbentes. Las

Enotar que un anuncio a colores con ms facilidad que otro en blanco y negro.

Ciertos productos slo pueden presentar realmente si se usa el color: Los mueblespara el hogar, los alimentos muchas ropas y accesorios de vestir y los cosmticosperderan gran parte de sus atractivos si se presentan en blanco y negro.

El color puede resaltar elementos especficos dentro del anuncio. Ocasionalmenteun anunciante utilizar color slo para el producto dentro de un anuncio en blancoy negro. Esto no solo hace hincapi en el producto como el elemento principal delanuncio, sino que tambin ahorra dicEl color de la un estilo al anuncio con su propio lenguaje. Los ambientes fros ypasivos se crean con azules y colores pastel, el rocDamarillo, en especial sobre negro, se consideran poseer un valor de atencinmximo. El orden de visibilidad del rojo sobre otros colores es:

1. Sobre azul2. Sobre amarillo34. Sobre amarillo verdoso

5Cabe destacar que tan importante es el contraste o visibilidad de los coloresindividuales como sobre la armonizaci6n ( o familias de colores: ClUno de los elementos ms verstiles de un anuncio, por ejemplo: Los comercialesde televisin deben ser intrigantes y profundos.

La televisin utiliza movimiento y accin para crear impacto. Utiliza historias paraentretener yp

reforzarse entre s. Mas que ningn otro medio de publicidad, la televisin tiene lacapacidad de tocar las emociones, de impulsar a la gente a que experimentesentimientoqsituaciones de la vida real con todo su humor, coraje" miedo, orgullo, celos y amortoman vida en la pantalla.


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Percepcin y Diseo

l color tiene un impacto principal sobre la interaccin humano-computadora: si no

dad dereas si el color es usado adecuadamente. Inversamente, el uso inapropiado del

olor puede ser una herramienta poderosa. Sin embargo, el usoefectivo del color puede degradar el desempeo de una aplicacin y disminuir la

olor

a el color en las interfaces, necesitamos examinarun damentales de la percepcin del color. Las

ndamentales primarias que discutimos aqu incluyen variosodelos de color, el sistema visual humano, principios fisiolgicos del color y

ay varios modelos de color que son organizados en dos divisiones bsicas.

estos nombres, el primero esrganizado similarmente a la manera como percibimos el color y el segundo esta

ga luminosa que crea el color. Elistema HSV est basado en el sistema de color Munsell usado por artistas,iseadores y fabricantes [8]. El HLS fue desarrollado por Tektronix en 1978 para

Tcnicas y Herramientas para usar Color en Diseo con una Computadora

Epositivo, entonces negativo. De acuerdo a Murch, un investigador en factoreshumanos bien conocido, "El color puede ser una herramienta poderosa paramejorar la utilidad de un despliegue de informacin en una amplia variecolor puede seriamente reducir la funcionalidad de un sistema de despliegue. Elcolor es un componente principal en las GUIs. Debido a la proliferacin deaplicaciones GUI en PCs, Macs, y Estaciones de trabajo Unix, el examen del colores pertinente a la interaccin humano-computadora (human computer interaction,HCI).

El uso de color apropiado puede ayudar a la memoria del usuario y facilitar laformacin de modelos mentales efectivos. Como Murch expres arriba, el usoefectivo del cinsatisfaccin del usuario. Debido a estos factores, sentimos que el uso efectivo delcolor en interfaces de computadora es un importante tpico en HCI que requiereser examinado cuando consideramos el diseo de una interfaz.

Fundamentos del CPar entender el potencial dalg as caractersticas fun

caractersticas fumefectos del color tales como las ilusiones y las combinaciones del color.

HEstas divisiones son los modelos basados en la percepcin y los modelos basadosen el despliegue. Como pudiera pensarse deobasado en las caractersticas de un dispositivo de despliegue.

Los modelos basados en la percepcin son conocidos como HSV (Matiz / Hue,

Saturacin / Saturation y Valor / Value) y el HLS (Hue, Light / luz y Saturation). ElMatiz es la composicin de la longitud de onda espectral de color que produce loscolores que vemos tales como el anaranjado, azul, etc La Saturacin (chroma) esla pureza relativa del color sobre una escala del gris al tono ms vibrante del colorparticular. El Valor es la fuerza u oscuridad del color. La Claridad tambin referidacomo brillantez, se refiere a la cantidad de enersd


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Tema 5. El color 41

Percepcin y Diseo

asando en ese tiempo basado en despliegues.

os a la luz conocidos como bastones y conos. El propsito primario de losastones es proporcionar visin de noche, mientras que los conos trabajan en

lor es el resultadoe la interaccin de la luz y nuestro sistema nervioso. Las longitudes de onda que

s son enfocadas a distancias diferentes detrs de lante.

nsibilidadumentada a los amarillos y anaranjados. Bastante raro, podemos ver los azules

. Debido a la faltae fotoreceptores azules, las lneas azules delgadas (como el texto azul) tienden a

proporcionar un modelo ms porceptual que el modelo de Tektronix que se estabuTodos los colores presentados en una computadora deben ser trasladados dentrodel espacio del color RGB Desafortunadamente, no hay un mapeo uno a uno delos modelos basados porceptualmente a los modelos basados en despliegue. Estehecho puede explicar algunas de las dificultades encontradas cuando tratamos derecrear justamente el color correcto para una interfaz de pantalla. No es siempreposible obtener la sombra exacta.

El ojo humano contiene una lente y una retina. La retina contiene receptoressensitivbniveles ms altos de intensidad de la luz. Los conos contienen foto pigmentos,tambin conocidos como fotoreceptores, los cuales son sensitivos al rojo, al verdeo al azul. De acuerdo con Murch , aproximadamente 64% de los conos contienenfoto pigmentos rojos, 32% contiene verdes y solamente alrededor de 2% contienenfoto pigmentos azules. Las propiedades fisiolgicas del sistema nervioso dictan lasensacin del color. Los humanos son sensitivos a un rango de longitudes deonda. Las longitudes de onda no coloreadas, sin embargo el codproducen colores diferenteleLa lente no transmite todas las longitudes de onda de la misma manera,

exhibiendo menos sensibilidad a las longitudes de onda ms cortas, lo cual tieneel efecto de absorber los azules. Inversamente, somos ms sensitivos a laslongitudes de onda ms largas, lo cual es exhibido por una seamejor en la periferia que en el frente debido a la distribucin fsica de losfotoreceptores azules.

Consecuente con la organizacin fsica del ojo hay efectos interesantes o ilusionescausadas por ciertas organizaciones de color o combinacionesdverse borrosas, y pequeos objetos azules tienden a desaparecer cuando

tratamos de enfocarlos. Los colores que difieren solamente por la cantidad de azulno producen bordes claros. Por ejemplo, los colores con la misma cantidad deverde y rojo que varan solamente en la cantidad del azul producen orillasborrosas. El contraste de colores adyacentes puede crear una ilusin observadafcilmente. Dos objetos del mismo color pueden aparecer marcadamentediferentes en color dependiendo del color del fondo (ver relatividad del color en. Eluso inefectivo de los colores puede causar vibraciones y sombras; imgenes quedistraen al usuario y pueden forzar la vista [3].


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Percepcin y Diseo

r

se siguen las siguientes pautas: simplicidad,onsistencia, claridad y lenguaje del color.

a consistencia es vital al asignar significados a los colores. El orden intuitivo de

do para codificar o agrupar piezas de informacin. Estoyuda a incrementar el nmero de piezas de informacin que un usuario puede

ntrar una pieza de informacin es

Modelos Mentales y el Uso Efectivo del ColoLa gente interacta con su mundo a travs de modelos mentales que ellos handesarrollado. Especficamente, las ideas y las habilidades que traen a su trabajoestn basadas en modelos mentales que ellos desarrollan acerca de ese trabajo.El uso adecuado del color comunica hechos e ideas ms rpidamente y msestticamente al usuario. El color tambin puede ayudar a desarrollar modelosmentales eficientes y factibles sicSimplicidad

La simplicidad es importante en el diseo de interfaces a color. Existe unasimplicidad inherente en el color la cual debera ser usada cuando se desarrolla eldiseo. Los cuatro colores fisiolgicamente primarios son el rojo, el verde, elamarillo y el azul. Estos colores son fciles de aprender y recordar. Vinculandosignificados prcticos e intuitivos a estos colores simples cuando se disea unapantalla, el diseador de la interfaz enriquece el desarrollo del usuario con unmodelo mental efectivo.

Consistencia

Llos colores puede ayudar a establecer consistencia intuitiva en el diseo. El orden

espectral y perceptual rojo, verde, amarillo, azul puede guiar el orden de losconceptos vinculados a los colores. El rojo es primero en el orden espectral y seenfoca en el frente, el verde y el amarillo se enfocan en medio, mientras que elazul se enfoca en el fondo.

El color puede ser usaaretener en la memoria de corto plazo.

Existen aspectos fisiolgicos que impiden la consistencia en el uso del color.Varios matices del mismo color debern de ser eliminados por diferentes

conceptos e ideas. Esto es especialmente cierto para los azules. Los diferentesmatices de azul son muy difciles de distinguir y muchos pueden no serreconocidos por el usuario.

Claridad

La claridad es tambin una pauta importante para usar color. Experimentos hanmostrado que el tiempo de bsqueda para enco


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Tema 5. El color 43

Percepcin y Diseo

isminuido si el color de esta pieza es conocido por anticipado, y si el color slo sestandarizados debern de ser

stablecidos e usados a travs del desarrollo. El uso claro y conciso del color

jes para el usuario podra reducirrandemente la mal interpretacin y las respuestas incorrectas. El rojo es un buen

rtar a un usuario hacia un error. El amarillo es apropiado para unensaje de advertencia, y el verde para mostrar un progreso positivo. El usar

forma maduran, basndose en el uso comn y cultural.ebido a este hecho, el simbolismo existente y el uso cultural del color debern de

s al disear una interfaz. Por ejemplo, el servicio de correo destados Unidos utiliza el azul para los buzones del correo, Inglaterra utiliza un rojo

quiere que el usuario desarrolle. El color puede tenern efecto significante (positivo o negativo) al comunicar ideas al usuario. Utilizando

ceptualizacin a travs de agrupar y traerlementos a la atencin del usuario por asociacin con modelos mentales

res que son difciles de enfocar, el sistema visualntero deber trabajar ms fuerte, otra vez causando fatiga y estrs. El combinar

ra producir efectos positivos requiere que sigas tcnicas conceptualesue son formuladas en interfaces sin color as como algunas reglas para el

daplica a esa pieza. Los colores de interfaz eepuede ayudar a los usuarios a encontrar piezas de informacin ms rpidamente yms eficientemente. El aprendizaje puede ser grandiosamente aumentado con elcolor. El color ha probado ser superior al blanco y negro por la efectividad en eltiempo de proceso de informacin y por el rendimiento de memoria . La esttica ylo atractivo de la interfaz son inherentemente aumentados por el uso del color.

El utilizar cdigos de color en mensagcolor para alemverde para mensajes de error y el rojo para mensajes de estado positivo sloconducir al usuario a mal interpretaciones y a frustraciones.

Lenguaje de Color

El lenguaje de color es importante en el uso del color. Los individuos desarrollanun lenguaje de color conDser consideradoEbrillante, y Grecia utiliza un amarillo brillante. Al desarrollar un sistema de correoelectrnico para estos pases, los colores mencionados anteriormente serviran

efectivamente para los iconos del correo.

El cdigo de colores para la documentacin en lnea para la interfaz reforzarconceptos que el diseadorula coordinacin correcta de color se pueden enriquecer los datos que estn siendopresentados al aadirles otra dimensin o canal de informacin. Adems, lacoordinacin de color enriquece la coneexistentes.

Si utilizas mltiples colores puros o colores altamente saturados, el ojo humanotendr que reenfocar constantemente, causando fatiga al ojo. Si para el texto olneas delgadas utilizas coloecolores paqreconocimiento del color. Las combinaciones de color buenas y malas.


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Percepcin y Diseo

ara crear buenas interfaces (ver Reglas de Murch). Algunas otras sugerencias

Evita usar colores adyacentes que difieren solamente en la cantidad de

Utiliza colores brillantes para indicar peligro o para llamar la atencin del

palabras reservadas blanco

ente (por ejemplo, palabras reservadas mal escritas), y lo alienta aesarrollar un buen modelo mental para el uso de la interfaz.

Adems de usar estas combinaciones de color, tambin existen algunas reglas ysugerencias que son fciles de seguir. Murch da diez reglas simples.

Tabla 1

Combinaciones de colores para Interfaces con el Usuario con Despliegue Grfico

Pefectivas hechas por Marcus :

- Utiliza el color azul para el fondo- Utiliza la secuencia de color espectral (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul,

ndigo y violeta)

- Manten pequeo el nmero de colores-

azules puros-

usuario

Uno de los elementos ms importantes de usar el color efectivamente es conoceral usuario, el ambiente del usuario, y la tarea que el usuario est realizando. En lapantalla del editor se utilizan seis colores bsicos adems del color azul de fondo.Estos colores son asignados a palabras (o cadenas) en el texto para categorizar elcontenido textual:

-- identificadores amarillo- macros verde- letras azul- comentarios gris- errores de sintaxis rojo

Este plan de color cuidadosamente escogido ayuda al usuario a reconocer loserrores fcilmd

Artculo Creado en la Universidad Hispanoamericana de Costa Rica


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Tema 5. El color 45

Percepcin y Diseo

Negro misterio; oscuridad; muerte;

pena; miedo; deso

lacin;elegancia; poder ...

Blanco luz; paz; inocencia;

sinceridad; frialdad ...

Rojo sangre; vida; agresividad;dinamismo; accin;movimiento; peligro

Amarillo calor; luz; riqueza; traicin;cobarda; mentira ...


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Tema 5. El color 46

Percepcin y Diseo

Verde ecologa; esperanza ...

Azul infinito; grandioso;confianza; fidelidad;seriedad; tristeza ...


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Tema 5. El color 47

Percepcin y Diseo

Los colores despiertan respuestas emocionales especficas en las personas. Poresto es fundamental tener una idea de colores para pintar miniaturas y darles unsignificado que aunque no seamos conscientes el receptor notara.Colores clidos

El ardiente remite al rojo de mxima saturacin en el crculocromtico; es el rojo en su estado ms intenso.

Los colores ardientes se proyectan hacia fuera y atraen laatencin. Por esta razn, a menudo se usa el rojo en ldiseo grfico. Los colores ardientes son fuertes yparecen vibrar dentro de su espacio propio. El pocolores ardientes afecta a la gente de muchas maneras, talescomo el aumento de la presin sangunea y la estimulacin delsistema nervioso.

etreros y elagresivos, yder de los

Colores fros

El fro remite al azul en su mxima saturacin. En su estado masnte es dominante y fuerte. Los colores fros nos recuerdan el

ielo y la nieve. Los sentimientos generados por los colores froszul, verde y verde azulado son opuestos a los generados por losolores ardientes; el azul fro aminora el metabolismo y aumentauestra sensacin de calma

brillahac

nC

olores claros

Los colores claros son los pasteles ms plidos. Toman sularidad de una ausencia de color visible en su composicin, sonasi transparentes. Cuando la claridad aumenta, las variacionesntre los distintos tonos disminuyen.

os colores claros descubren los alrededores y sugieren liviandad,escanso, suavidad y fluidez. Se parecen a las cortinasansparentes de una ventana, y envan un mensaje de distensin.on el color marfil, rosa, celeste, beige ...

cceL

dtrSColores oscuros

Los colores oscuros son tonos que contienen negro en suomposicin. Encierran el espacio y lo hacen parecer msequeo. Los colores oscuros son concentrados y serios en sufecto. En cuanto a las estaciones, sugieren el otoo y el invierno.ombinar juntos los claros y los oscuros es una manera comn yramtica de representar los opuestos de la naturaleza, talesomo el da y la noche.

cpeC

dc


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Tema 5. El color 48

Percepcin y Diseo

Colores brillantes

La claridad de los colores brillantes se logra por la omisin del grisel negro. Los colores azules, rojos, amarillos y naranjas son

leno. Los colores brillantes son vvidos y atraenatencin. Un bus escolar amarillo, un racimo de globos de

colores perfectosara ser utilizados en envases, moda y publicidad

ocolores de brillo placolores, el rojo de la nariz de un payaso nunca pasan inadvertidos.Estimulantes y alegres, los colores brillantes sonp

Se halla en el extremo de la gama de los grises.. Es un color lcapacidad de potenciar los otros colores vecinos. El blanco puedesoleado, feliz, acti

atente por suexpresar paz,vo, puro e inocente.

Negro .

Al igual que el blanco, tambin se encuentra en el extremo de la gaEs el smbolo del silencio, del misterio y, en ocasiones, puede signmaligno. Confiere nobleza y elegancia, sobre todo cuando es brillant

ma de grises.ificar impuro ye.

Gris .

y melancola.lidades de lostambin danlos metales

Simboliza la indecisin y la ausencia de energa, expresa dudaLos colores metlicos tienen una imagen lustrosa, adoptando las cuametales que representan. Dan impresin de frialdad metlica, perosensacin de brillantez, lujo, elegancia, por su asociacin con

reciosos.p

Amarillo

Es el color ms luminoso, ms clido, ardomo tal es violento, intenso y agudo. Suelen int

iente y expansivo. Es el color del sol, dee retarse como

, excitantes, afectivos e impulsivos.

la luz y del oro, y c

nimados, joviales

rp

a

NaranjaPosee fuerza activa, radiante y expansiva. Tiene un carcter acoestimulante y una cualidad dinmica muy positiva y energtica.

gedor, clido,

Blanco .


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Tema 5. El color 49

Percepcin y Diseo

Rojo .

rza bruta y della virilidad, lain ardiente y

Significa la vitalidad, es el color de la sangre, de la pasin, de la fuefuego. Est ligado al principio de la vida, expresa la sensualidad,energa; es exultante y agresivo. El rojo es el smbolo de la pasdesbordada, de la sexualidad y el erotismo.

Azul .

Es el smbolo de la profundidad. Inmaterial y fro, suscita una predisposicinvorable. La sensacin de pl ovoca el azul es distinta de la calma o

reposo terrestres, propios del verde. Expresa armona, amistad, fidelidad,erenidad, sosiego... y posee la virtud de crear la ilusin ptica de retroceder. Este

fa

s

acidez que pr

color se asocia con el cielo, el mar y el aire. El azul claro puede sugerir optimismo.

Violeta .

Es el color de la templanza, de la lucidez y de la reflexin. Es mstico, melanclicopodra representar tambin la introversin.y

Verde .

Es el color ms tranquilo y sedante. Evoca la vegetacin, el frescor y la naturaleza.Es el color de la calma in f o transmite alegra, tristeza o pasin. Cuando

lgo reverdece suscita la esperanza de una vida renovada.

di erente: n

a

Marrn .

Es un color masculino, severo, confortable. Es evocador del ambiente local otoaly da la impresin de gravedad y equilibrio. Es el color realista, tal vez porque es elolor de la tierra que pisamos.

l color sealtico. La variable sealtica saca del color toda su potencia

n en determinados puntos.arca la presencia y el rol de ellos. Estos colores siguen la sealizacin utilizada

en la circulacin rodada, en el cdigo areo y martimo. Se tratan, por tanto, deolores de alta saturacin y que son empleados en su condicin de "planos", en su

c

Eesquemtica, para convertirse en la base del repertorio sgnico de un cdigofuertemente sensitivo: el cdigo sealtico. Se aplica para sealizar, es decir, para

incluir seales al mensaje grfico para centrar la atenciM

cgrado de mayor esquematizacin y visibilidad.


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Tema 5. El color 50

Percepcin y Diseo

Los colores de base de seguridad codificados universalmente para la industriaon:- Amarillo: peligro. - Rojo: parada absoluta. Material de incendio. - Verde: va

composicin: Relatividad yapreciaciones objetivas y subjetivas

o que ocurre cuando percibimos un objeto de un determinado color, es que la

En la composicin de lspecto al color, imagen en imagen en blanco y negro, en stas ltimas

la hora de elaborar un mensaje visual.uchas veces, el color n le atributo que recubre la forma de las cosas

s all de la mera ident ca ociacin, el color tambin se puede emplearias, es decir, el color tendr dentro de la composicin grfica

uede llegar a ser la traduccin visual de nuestros

prender a ver el color y obtener una interpretacin de sus propiedades inherentesa de ser el punto de partida si deseamos realizar un tratamiento eficaz de ste ens distintas aplicaciones grficas que hagamos. Podemos establecer diversas

slibre. Puestos de socorro. - Blanco y negro: trazados de recorrido.

5.3 Incidencia del color en la

Lsuperficie de ese objeto refleja una parte del espectro de luz blanca que recibe yabsorbe las dems. La luz blanca est formada por tres colores bsicos: rojointenso, verde y azul violeta. Por ejemplo, en el caso de objeto de color rojo, steabsorbe el verde y el azul, y refleja el resto de la luz que es interpretado por

nuestra retina como color rojo.as artes grficas tenemos dos grandes categoras con

color erepodemos diferenciar: - imgenes a pluma. - imgenes tramadas: mediantediferentes tipos de gris. Asimismo, las imgenes en color se pueden dividir en dosategoras: - colores planos: manchas uniformes de color. - degradados, tambinc

tramadas. El color es un elemento bsico aM o es un simpen busca de la fidelidad reproducida. A pesar de que, sin el color la formapermanece, con frecuencia el mensajes es, precisamente, el color, o lo que slo

puede expresarse por el color.M ifi cin o aspara crear experiencincidencias de apreciacin objetivas y subjetivas que repercutirn en el receptor apartir del impacto creado en el mensaje grfico. Por ejemplo, el publicistarepresenta el producto en su anuncio mediante la forma, pero aade lascualidades del color. El color psentidos, o despertar stos mediante la gama de colores utilizados. Podremos darsensacin de fro, de apetecible, de rugoso, de limpio...

El color est presente en todos los aspectos de la identidad empresarial y demarca. En la identidad, las empresas pueden hacer que el color sea el principalelemento de su identidad utilizando un nico color o una paleta de colores comoparte de su identidad visual. Si el color se emplea uniformemente en una serie deelementos de la identidad, se termina convirtiendo en la rbrica de la empresa.

Ahla


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Tema 5. El color 51

Percepcin y Diseo

Los policromos, o gama cromtica. Compuesto por colores diversos queencuentran su unidad en la comn saturacin de los colores.

ante, cabe distinguir en primerque giran alrededor del rojo y

se realiza en "Grafismo Fundamental"): El colorenotativo, el color connotativo y el color esquemtico.

l color icnico: La expresividad cromtica en este caso ejerce una funcin de

seuperpone a la forma de las cosas: una naranja resulta ms real si est

clasificaciones de color. Por ejemplo esta clasificacin de "Grafismo Funcional"(Abraham Moles/ Luc Janiszewski):

-

- Los camafeos, o matizaciones alrededor de una coloracin principal. Puedenhaber tantos camafeos como colores. No obstlugar el camafeo clido (compuesto de tonosdel naranja) del camafeo fro (compuesto por tonos alrededor del azul cyan ydel verde).

- Los agrisados, que comportan colores variados muy cercanos al blanco(tonos pastel) o al negro (tonos oscuros) o al gris (tonos quebrados).

- Los neutros, que componen un conjunto nicamente blanco y negro o quepueden comprender grises escalonados.

5.4 El color como configurador de ambientes

Hablaremos en esta parte del uso del color como configurador de ambientes endonde una caracterstica fundamental del color, que es tenerlo en cuenta comoelemento expresivo que puede ser utilizado por grafstas, ilustradores, fotgrafos,etc.

Aqu estudiaremos tres diferentes aplicaciones del color en el mbito grfico(siguiendo la clasificacin quedEl color denotativo: Aqu hablamos del color cuando est siendo utilizado comorepresentacin de la figura, es decir, incorporado a las imgenes realistas de lafotografa o la ilustracin. El color como atributo realista o natural de los objetos ofiguras. En el color denotativo podemos distinguir tres categoras: Icnico,saturado y fantasioso, aunque siempre reconociendo la iconicidad de la forma quese presenta.

Eaceleracin identificadora: la vegetacin es verde, los labios rosados y el cielo esazul. El color es un elemento esencial de la imagen realista ya que la formaincolora aporta poca informacin en el desciframiento inmediato de las imgenes.La adicin de un color natural acenta el efecto de realidad, permitiendo que laidentificacin sea ms rpida. As el color ejerce una funcin de realismo quesreproducida en su color natural.


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Tema 5. El color 52

Percepcin y Diseo

la realidad, ms brillante, ms pregnante. Sonolores ms densos, ms puros, ms luminosos. El color saturado obedece a la

dond imgenes como

estaembacolor

fanta a forma

que n

e esta forma se crea una ambigedad entre la figura representada y el colorpresentacin. La forma

iones la

amente psicolgicos, simblicos o estticos, que suscitan un cierto clima yorresponden a amplias subjetividades. Es un componente esttico que afecta a

El color saturado: Una segunda variable del color denotativo es el color saturado.Este es un cromatismo exaltado decnecesidad creada por la fuerte competitividad de las imgenes que nos asedian,

e la exageracin de los colores forma parte del triunfo de lasespectculo visual de nuestro entorno cotidiano. El mundo resulta ms atractivo de

forma. El cine, la fotografa, la ilustracin, la televisin, los carteles, loslajes... ofrecen una imagen cromtica exagerada que crea una euforia

ista.

El color fantasioso: Otro matiz de la denotacin cromtica realista es el colorsioso, en el que la fantasa o manipulacin nace como una nuev

expresiva. Por ejemplo las fotografas solarizadas o coloreadas a mano, en laso se altera la forma, pero s el color.

Dexpresivo que se le aplica, creando una fantasa de re

manece mientras que el color se altera, hasta tal punto que en ocasperforma queda semioculta tras la plenitud cromtica.

El color connotativo: La connotacin es la accin de factores no descriptivos, sinoprecisclas sutilezas perceptivas de la sensibilidad.


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Tema 5. El color 53

Percepcin y Diseo

e un modo original y eficaz para comunicarse con su mercado potencial.l color es uno de los elementos fundamentales y ms evidentes del diseo y el

Resumen

La finalidad del diseo grfico es transmitir ideas, mensajes, afirmacionesvisuales... La mayor parte del trabajo de diseo se relaciona especficamentealrededor de la venta o la promocin de un producto o servicio y actualmente laindustria se desarrolla hoy rpidamente, dado que la competencia entre losproductores de mercancas y los suministradores de servicios es cada vez mayor.Por lo que todos intentan establecer una imagen nica y promocionar sus bienes yservicios dEque puede imprimir ms carcter y dinamismo a los elementos que se aplica.


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Tema 5. El color 54

Percepcin y Diseo

aBibliograf

- Kepes, Gyorgy. El lenguaje de la visin. Infinito, Buenos Aires, 1969.

- Munari, Bruno. Diseo y comunicacin visual. Gustavo Gili, Barcelona, 2002.

- http://www.newsartesvisuales.com/funda/COLOR1.HTM

- http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa/imagen01.htm


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Tema 6. Representacin de la forma 55

Percepcin y Diseo

esentacin de la forma

ubtemas.1 Representacin de la forma

.3 Configuracin abstracta4 R ares y curvas

bjetivos de Aprendizaje

l trmino del tema el estudiante conocer las formas bsicas de toda

omposicin grfica y aplicar en una composicin las formas planas y curvas.

ectura 6. El lenguaje de la visinor: Gyorgy Kepes.

inopsis

a forma es la caracterstica primaria para identificar un volumen; la componen losontornos e interrelaciones de los puntos, las lneas y los planos que definen losmites del mismo. La forma de los objetos puede ser material cuando viene

eterminada por sus lmites y puede ser forma perceptual cuando cambiaonsiderablemente estos lmites al igual que su orientacin espacial y su entorno.n ambos casos las formas visuales se influyen unas a otras.

.1 Representacin de la forma

orma es un trmino amplio que encierra diversos significados. Puede referirse ana apariencia externa reconocible como en el caso de una silla o la del cuerpoumano que en ella se sienta. En arte y en dise se emplea a menudo paraenotar la estructura formal de una obra. La manera de disponer y coordinar los

lementos y partes de una composicin para producir una imagen coherente.

a forma sugiere la referencia a la estructura interna, al contorno exterior y alrincipio que confiere unidad al todo. La forma est determinada por su: contorno,mao, color, textura, posicin, orientacin e inercia visual.

Tema 6. Repr

S66.2 Representacin icnica66. epresentacin tcnica de formas planas, polgonos regul

OA

c

LPSLcl

dcE

6Fuhd

eLpta


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Percepcin y Diseo

partes se relacionan entre s con unnculo firme y ordenado. Generalmente sus caractersticas son estables y sus

tricas respecto a uno o ms ejes.

rmas bsicas son: El crculo, el cuadrado y el

iables

ualquier forma es susceptible de ser percibida como una transformacin,cin dimensional o de la adicin o sustraccin de

ue mantiene con su referente una relacin decin), semejanza que puede ser no slo visual sino que

mbin auditiva (botn de sonido: grabacin o imitacin del galope de un caballo),tro signo imitativo (gustativo, olfativo, tctil).

Las formas bsicas son aquellas en que susvformas simLos ejemplos bsicos de las fotringulo equiltero.

Las formas orgnicas son aquellas representadas por la naturaleza y son varCvariaciones fruto de la manipula

lementos.e

.2 Representacin icnica6El icono, segn Peirce, es un signo qanaloga (representatao cualquier oEl grupo propone el siguiente diagrama para el signo icnico:

Esta modelizacin del signo icnico permite relativizar la distancia que hay entre eligno icnico y su objeto, poniendo entre parntesis la cuestin de la semejanza o

proceso cognitivo. Laercepcin de un objeto produce una imagen mental, la que mediante un proceso

de transformacin asumir una forma icnica con lneas, colores o formas. Lapercepcin de un cono, por tanto, permite, mediante un proceso de

smmesis. El referente no es un objeto del mundo sino la actualizacin de un tipo,siendo este ltimo una representacin mental estabilizada que, confrontada con elproducto de la percepcin o significante, est en la base delp


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Percepcin y Diseo

abstracta

a abstraccin lrica, que como arte informal es

.

. Cuanto mseferencia; cuanto

s abstrac

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percepcion_diseno