Plan Regional Plan Regional de Empleo de Empleo

JuvenilJuvenil..PropuestaPropuesta

Arequipa, Arequipa, 02 de julio del 201102 de julio del 2011..

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1. Proposito

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Crear las condiciones para que los y las jóvenes puedan

insertarse laboralmente, con empleo digno y

productivo.

2. Los momentos del Plan

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ESTRUCTURADEL PLAN

1. Momento SituacionalDiagnóstico, Línea de

Base y Nudos críticos Primer Taller

1. Momento SituacionalDiagnóstico, Línea de

Base y Nudos críticos Primer Taller

2. Momento

ProspectivoFactores de cambio y

escenariosSegundo Taller

2. Momento

ProspectivoFactores de cambio y

escenariosSegundo Taller

5. Momento de

SostenibilidadRol, Hoja de Ruta

5. Momento de

SostenibilidadRol, Hoja de Ruta

3. Momento

EstratégicoCuadrantes, Políticas,

y resultados

3. Momento

EstratégicoCuadrantes, Políticas,

y resultados

4. Momento Táctico

Indicadores, Actores, Procesos y Proyectos en

ejecución y nuevos.

4. Momento Táctico

Indicadores, Actores, Procesos y Proyectos en

ejecución y nuevos.

Tercer Taller

3. Desarrollo Metodológico

Estratégico y Prospectivo.

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Aquí Estamos Sub-empleo

Baja calificación profesional.Poco apoyo al emprendimiento.

Discriminación.Situaciones de Riesgo.

Inserción laboral de los jóvenes con empleo productivo y decente

Globalización ¿A qué aspiramos ?

Derechos globales

Masificación de las TICs.

Surgimiento de nuevas economías

Nuevas técnologias

Cambio Climático

Envejecimiento y migración.

Formas nuevas de organizar la producción

4. Del Diagnóstico

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Indicadores Total Sexo Ámbito geográfico

Total relativo Hombre Mujer Total relativo Urbano Rural

Condición de actividad              

Población en edad de trabajar (PET) 315 642 100,0 50,4 49,6 100,0 84,1 15,9

Población económicamente activa (PEA) 194 982 100,0 56,5 43,5 100,0 82,5 17,5 PEA ocupada 173 586 100,0 56,5 43,5 100,0 81,6 18,4 PEA desocupada 21 396 100,0 56,5 43,5 100,0 89,5 10,5

Población económicamente inactiva (PEI) 120 660 100,0 40,4 59,6 100,0 86,8 13,2       

Tasas      Tasa de actividad (PEA / PET)   61,8 69,4 54,1 61,8 60,6 68,2

Ratio Empleo/población (PEA ocupada / PET)   55,0 61,8 48,1 55,0 53,4 63,7Tasa de sub empleo   42,9 36,2 51,7 42,9 42,5 45,1 Por horas 2/   13,9 15,7 11,6 13,9 14,2 12,6 Por ingresos 3/   29,0 20,5 40,1 29,0 28,3 32,5Adecuadamente empleados   46,1 52,9 37,3 46,1 45,6 48,3Tasa de desempleo (PEA desocupada / PEA) 1/   11,0 11,0 11,0 11,0 11,9 6,6

REGIÓN AREQUIPA: POBLACIÓN EN EDAD DE TRABAJAR POR SEXO Y ÁMBITO GEOGRÁFICO, SEGÚN CONDICIÓN DE ACTIVIDAD E INDICADORES LABORALES, 2009

(Porcentaje)

1/ Cifra referencial en el ámbito rural por tener pocos casos en la encuesta. 2/ Es aquel en el que se labora menos de 35 horas a la semana, se desea trabajar horas adicionales y se está en disposición de hacerlo. 3/ Es aquel en el que se labora 35 o más horas semanales, pero su ingreso mensual es menor al ingreso mínimo de referencia

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PRINCIPALES INDICADORES LABORALES DE LA POBLACIÓN JUVENIL, 2005 – 2009

53,5 54,8 52,5 50,1

42,939,1 38,5 40,4

45,7

51,8

12,2 10,9 11,97,8

11,0

0

10

20

30

40

50

60

2005 2006 2007 2008 2009

Tasa de subempleo Adecuadamente Empleados Tasa de desempleo

Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) continua, 2009

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Ramas de actividad

Distribución de la PEA OcupadaIngreso laboral promedio

(S/.)

De 15 a 29 años De 30 a 59 años De 15 a 29 años De 30 a 59 años

Total absoluto 173 586 348 286 850 1 167

Total relativo 100,0 100,0    

Sin nivel 1/ 2,2 13,1 412 664

Primaria 16,6 22,2 636 746

Secundaria 57,5 34,8 734 978

Superior no universitaria 12,8 11,0 1 125 1 304

Superior universitaria 11,0 19,0 1 482 2 220

REGIÓN AREQUIPA: PEA OCUPADA POR RANGOS DE EDAD, INGRESO PROMEDIO Y SUBEMPLEO, SEGÚN NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO,

2009

5. Nudos Críticos

priorizados por Ejes.

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EMPLEABILIDAD

ED1: Calificación profesional en desfase con la demanda laboral existente en laregión.

ED2: Educación básica regular no desarrolla competencias laboralesemprendedoras y se orienta principalmente hacia la opción universitaria.

ED4:  Enseñanza mantiene contenidos descontextualizados de las nuevasrealidades del desarrollo económico y social local y global. Con mayor acento en laformación teórica

ED6: Desorientación vocacional y sobre demanda laboral

EMPLEO

D7. Reducida demanda de trabajo orientado a los jóvenes.

D8. Demanda de trabajo juvenil no exige mayor calificación

D9. Ausencia de mecanismos de inclusión laboral para para el primer empleo

EMPRENDIMIENTO

EM16. Limitada cultura de mercado.

EM19. Desconocimiento y desconfianza a la asociatividad.

EM21. Limitada capacidad gerencial.

EQUIDAD

EQ22.La falta de experiencia laboral es consideradacomo un riesgo y un costo

EQ23.Discriminación negativa sobre potencial de competencias laborales depersonas con discapacidad.

EQ25.Prejuicios para emplear mujeres en empleos que demandan fuerza física,manejo de equipos pesados o riesgos.

EQ26.Discriminación negativa para contratación de mujeres en situación deembarazo y con carga familiar.

EQ28.Labor doméstica considerada como primer trabajo apropiado para lasjóvenes de sectores de bajos recursos que han migrado.

INSTITUCIONALIDAD

IN31.Ausencia de políticas regionales de fomento del empleo juvenil.

IN32.Desarticulación entre actores clave

IN34.Normatividad punitiva antes que la promoción de incentivos.

IN35.Carencia de liderazgos y representatividad juvenil

1. Disponibilidad de recursos financieros.

2. Gobernabilidad de la situación.

3. Riesgo de postergación.

4. Exigencia de innovación.

5. Impacto social.

6. Actores

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1 4

Mucha Influencia o Poder

Poca Influencia o Poder

Poco Interés

Mucho Interés

A B

C D1

7

15

27

32

45

50

2 35 4

6 8

9

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33 34 35

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7. Escenarios Posibles y

Deseables.

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EMPLEABILIDAD EMPLEO EMPRENDIMIENTO EQUIDAD INSTITUCIONALIDAD

Calificación técnica y profesional responde a demanda laboral 

Hay incremento sostenido en la demanda laboral para jóvenes 

Jóvenes manejan inteligencia de mercado que fortalece su capacidad gerencial 

Se ha reconocido competencias laborales de jóvenes con discapacidad , tienen las mismas oportunidades 

Se vienen ejecutando las políticas del plan regional de empleo juvenil 

Jóvenes reciben formación inductora de altas competencias laborales y emprendedoras 

Calidad de demanda laboral está exigiendo alto nivel de calificación de los jóvenes 

Se aplican normas y asistencia técnica que facilita formalidad de emprendimientos 

Se ha superado estereotipos y prejuicios laborales sobre la mujer, tienen las mismas oportunidades 

Sectores y actores clave fomentan empleo juvenil de manera articulada y sostenida 

Jóvenes conocen sus capacidades y talento potencial, tienen información sobre demanda laboral 

Se cumplen normas estimuladoras para empresas e instituciones que promueven el primer empleo de jóvenes 

Se aplica la asociatividad que permite la operación de clústeres en las ramas económicas más estratégicas 

Están plenamente reconocidas las capacidades laborales múltiples de los jóvenes migrantes, tienen las mismas oportunidades 

Gobiernos regional y local aplican normas que estimulan empleo juvenil en todo el territorio de la región Arequipa 

  Información oportuna permite aprovechar oportunidades de trabajo 

La aplicación de la innovación en productos y servicios es la base de la rentabilidad  

  Jóvenes participan en diversos espacios y ejercen liderazgo y representatividad en asuntos de empleo 

Escenario Deseable al 2021

8. Estructura del Plan

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Estrategias (4)

Políticas (6)

Resultados EsperadosResultados EsperadosResultadoResultado

ProcesoProceso

Procesos (12)

Proyectos (30)

Acciones en cursoAcciones en curso

9. Hoja de Ruta de la Mesa.

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ORGANIZACION.

Ratificar al Comité Coordinador de la Mesa.

Diseñar el plan operativo (6 meses de la Mesa)

FORMALIZACION

Presentación del Plan al Presidente Regional y Consejo Regional.

Aprobación del Plan por el Consejo Regional: Ordenanza Regional.

SOCIALIZACION.

Presentación en provincias.

Presentación en sectores sociales específicos.

Presentación a la prensa.

Publicación del texto aprobado.

EQUIPO TECNICO

Edición Folleto 2 (resumen ejecutivo)

Texto Final de la Propuesta del Plan.

Diseño de las herramientas de seguimiento y monitoreo del Plan.

…gracias!!!

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