PORQUE NO APRENDEN LOS ALUMNOS

10 CULPABLES

• LOS ALUMNOS• LOS PADRES DE FAMILIA• CICLO ESCOLAR• FALTA DE RECURSOS DIDACTICOS• EL PROGRAMA• GRUPOS MUY NUMEROSOS• PÉSIMAS CONDICIONES DE LOS RECURSOS

MATERIALES DE LA INSTIT UCIÓN• LOS JEFES DE DEPARTAMENTO• EL DIRECTOR DE LA ESCUELA• EL CLIMA

PARA QUÉ TE CONTRATARON?

• PARA DAR LA CLASE DE………

• PARA IMPARTIR CONOCIMIENTOS

• PARA

EL PROGRAMA ESTA ELABORADO EN FUNCIÓN DE

CONTENIDOS, Y NO EN FUNCIÓN DE OBJETIVOS

LOS POCOS OBJETIVOS QUE SE INDICAN ESTAN ORIENTADOS A

CONTENIDOS DE TIPO INFORMATIVO

OBJETIVOS INFORMATIVOS

• SE REFIERE A LA INFORMACIÓN CON QUE EL ALUMNO ENTRA EN CONTACTO DURANTE NUESTRO CURSO, Y QUE DEFINEN O DESCRIBEN EL NIVEL O GRADO DE APROPIACIÓN QUE DEBE DE CONSEGUIR EN RELACIÓN EN CON ELLOS.

TRES NIVELES DE LOS OBJETIVOS INFORMATIVOS DE APRENDIZAJE

• CONOCER

• COMPRENDER

• MANEJAR LOS CONTENIDOS

CONOCER

• SE REFIERE AL CONOCIMIENTO DE COSAS, HECHOS, CONTENIDOS, IDEAS,ETCÉTERA, QUE EXISTEN O QUE EXISTIERON, SIN LLEGAR A UNA MAYOR PROFUNDIZACIÓN O COMPRENSIÓN DE LOS MISMOS.

COMPRENDER

• SEGUNDO NIVEL DEL APRENDIZAJE INFORMATIVO SE REFIERE A LA CONTENER Y ENTENDER A FONDO LOS CONTENIDOS O IDEAS QUE SE ESTAN VIENDO EN EL CURSO.

MANEJAR

• TERCER NIVEL DE APRENDIZAJE INFORMATIVO SE REFIERE AL DOMINIO DE LOS CONTENIDOS O A SU APLICACIÓN EN SITUACIÓN TANTO TEÓRICAS COMO PRÁCTICAS.

OBJETIVOS DE TIPO FORMATIVO

• FORMACION INTELECTUAL

• FORMACIÓN HUMANA

• FORMACIÓN SOCIAL

• FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACION INTELECTUAL

• SE REFIERE A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS, HABILIDADES O DESTREZAS, ACTITUDES Y VALORES DE TIPO INTELECTUAL, ES DECIR EN EL ÁMBITO DE LA RAZÓN Y EL ENTENDIMIENTO DE LA MENTE HUMANA.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN INTELECTUAL

• PENSAR• RAZONAR• ANALIZAR• SINTETIZAR• DEDUCIR• ABSTRAER O INDUCIR• LEER Y COMPRENDER

LO QUE LEE• RESUMIR Y

ESQUEMATIZAR• EXPRESAR IDEAS• LE GUSTE APRENDER

• DISCUTIR• FUNDAMENTAR LO

QUE DICE• ACEPTAR IDEAS DE

LOS DEMÁS• MODIFICAR SU

POSICIÓN CUANDO DEBA HACERLO

• INQUISITIVO• ACTITUD CIENTÍFICA• ACTITUD CRÍTICA• LE GUSTE

PROFUNDIZAR

FORMACIÓN HUMANA

• ADQUISICIÓN Y FORTALECIMIENTO DE ACTITUDES Y VALORES POR PARTE DE ESTUDIANTE, COMO INDIVIDUO CON UNA POTENCIALIDAD EN PROCESO DE DESARROLLO.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN HUMANA

• FOMENTAR LA HONESTIDAD• SENTIDO DE RESPONSABILIDAD• VALOR CIVIL • SENTIDO DE JUSTICIA• BUSQUEDA CONTINUA DE LA VERDAD• RESPETO Y AMOR POR SU CUERPO• DESEO DE SUPERACIÓN CONTINUA• FOMENTAR LA BUSQUEDA DE LA CALIDAD Y LA

EXCELENCIA• CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO, ACEPTANDO SUS

LIMITACIONES TANTO COMO SUS CAPACIDADES• HACER BIEN LAS COSAS CON ESPIRITU DE

PROFESIONALISMO

FORMACION SOCIAL

• DESARROLLO DE ACTITUDES Y HABILIDADES, COMO UN SER EN RELACIÓN CON OTROS, COMO ALGUIEN QUE, EN TODO MOMENTO, CONVIVE CON OTRAS PERSONAS Y FORMA PARTE DE DIVERSOS GRUPOS.

OBJETIVOS DE FORMACION SOCIAL

• CONVIVIR DE MANERA ARMÓNICA CON DIFERENTES GRUPOS Y TIPOS DE PERSONAS

• TRABAJAR EN EQUIPO• ESPIRITU DE COLABORACIÓN• CONOCER Y RESPETAR LAS NORMAS,

CULTURAS Y TRADICIONES PROPIAS DE CADA GRUPO

• APRENDER A DISCUTIR SUS IDEAS CON OTRAS PERSONAS CON RESPETO A LA DIVERSIDAD DE IDEOLOGÍAS

• FOMENTAR UN COMPROMISO CON LAS CLASES SOCIALES MÁS NECESITADAS

• COMPARTIR CON LOS DEMAS LO QUE SE POSEE

• FOMENTAR UNA CONCIENCIA SOCIAL QUE IMPULSE A CONOCER LA SITUACIÓN POLITICA, ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PAÍS.

• FOMENTAR UN SENTIDO DE PARTICIPACIÓN Y COMPROMISO EN LA VIDA PÚBLICA DE LAS INSTITUCIONES, DE LA REGIÓN Y AÚN DEL PAÍS.

FORMACION PROFESIONAL

• DESARROLLO DE ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES, POR PARTE DEL ALUMNO, ENFOCADO ÉSTE COMO UN FUTURO PROFESIONISTA, COMO UNA ALGUIEN QUE DENTRO DE POCO TIEMPO, PASARÁ A SER PARTE DE LA CLASE PRODUCTIVA, YA SEA DE FORMA INDEPENDIENTE O EN ALGUNA EMPRESA PÚBLICA O PRIVADA.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

• ADQUIERA UN SENTIDO DE LA ÉTICA ORIENTADA ESPECÍFICAMENTE A SU PROFESIÓN

• FOMENTARLE EL ESTAR SIEMPRE DISPUESTO A DAR LO MEJOR DE SÍ MISMO EN TODO MOMENTO

• QUE ANTES DE PEGUNTARSE QUE LE VA A APORTAR A ÉL LA EMPRESA, ACOSTUMBRE PREGUNTARSE QUÉ PUEDE ÉL APORTAR A LA EMPRESA

• QUE EN EL EJERCICIO DE SU PROFESIÓN APRENDA A BUSCAR SIEMPRE EL BIEN COMUN

• QUE APRENDA A TRABAJAR COORDINADAMENTE, EN EQUIPO, DENTRO DE LAS JERARQUÍAS PROPIAS DE CUALQUIER EMPRESA

• DESARROLLE UN ESPÍRITU DE INICIATIVA RESPONSABLE Y CREATIVA, DE TAL MANERA QUE SIEMPRE BUSQUE LAS MEJORES FORMAS DE SACAR ADELANTE SU TRABAJO

• QUE APRENDA A ANALIZAR PROBLEMAS Y CONFLICTOS, Y A TOMAR DECISIONES PARA RESOLVERLOS Y SUPERARLOS

IMPORTANTE

• LOS OBJETIVOS INFORMATIVOS SE DEBEN ALCANZAR COMPLETAMENTE DENTRO DEL SEMESTRE O AÑO ESCOLAR.

• LOS OBJETIVOS DE TIPO FORMATIVO, REQUIEREN DE MÁS TIEMPO PARA ALCANZARSE CABALMENTE, ASÍ COMO DEL ESFUERZO CONJUNTO DE TODA LA PLANTA DOCENTE.

SI USTED PUDIERA CAMBIAR UN SOLO ASPECTO DE SUS

ESTUDIANTES, QUÉ CAMBIARIA?

• LA ACTITUD

CUATRO CAUSAS PRINCIPALES (Calidad Educativa-Zarzar Charur)

I.- INSTITUCIONAL

• DEFINIR CLARAMENTE LA MISIÓN

• CONOCIMIENTO POR TODOS

• COMPROMISO CON LA MISIÓN

MISIÓN EDUCATIVA

• LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO

FORMACIÓN

• CONSISTE EN LA CONFIGURACIÓN QUE HA ADQUIRIDO SU PERSONALIDAD COMO PRODUCTO DE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS QUE HA LOGRADO A LO LARGO DE SU VIDA.

LA FORMACION DE UNA PERSONA SE MANIFIESTA A

TRAVES DE:

• LA FORMA COMO: actúa, piensa, expresa, trabaja, estudia, aprende, vive, se relaciona, ama, etc.

• LA FORMA COMO ES

LA FORMACIÓN INTEGRAL QUE DEBEN PROPORCIONAR LAS

ESCUELAS

• ADQUISICIÓN Y MANEJO DE LA INFORMACION

• Conocer, Comprender, y Manejar los contenidos.

DESARROLLO DE CAPACIDADES

• Procesos psicológicos superiores (análisis, síntesis, abstracción, crítica, imaginación, creatividad, etc)

• Lenguaje

• Destrezas físicas o motoras

• Métodos de investigación.

DESARROLLAR LA SUBJETIVIDAD

• Hábitos (estudio, personales, trabajo, intelectual)

• Actitudes (respeto, responsabilidad, tolerancia, superación)

• Valores (ética, armonía, trabajo, democracia)

SEGUNDA CAUSA

• LA MENTALIDAD DE LOS PROFESORES

PARA QUÉ TE CONTRATARON?

• PARA COLABORAR CON LA INSTITUCIÓN EN LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO. LOGRANDO QUE EL ALUMNO ADQUIERA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

• LO IMPORTANTE NO ES LO QUE SE ENSEÑA, SINO LO QUE EL ALUMNO LLEGA A APRENDER DE MANERA SIGNIFICATIVA.

• ORIENTAR EL TRABAJO HACIA LA ENSEÑANZA MAS QUE AL APRENDIZAJE.

TERCERA CAUSA

• CAPACITACIÓN DE LOS PROFESORES

CUARTA CAUSA

• PROGRAMAS DE ESTUDIO

LOS QUE ELABORAN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO ADOLECEN DE TRES

ENFERMEDADES CRÓNICAS

• EL ENCICLOPEDISMO.- se piensa demasiado en los temas, y se olvidan de los objetivos

• CANGREGISMO.- caminan hacia atrás

• TOTALITARISMO.- querer meter todo en el programa

CUANTO TIEMPO PASA USTED CON SUS ALUMNOS?

• 3 HORAS A LA SEMANA

• 12 HORAS AL MES

• 72 HORAS AL SEMESTRE

• 144 HORAS AL AÑO

• LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA INFLUYEN GRANDEMENTE EN TAN SOLO 20 SEGUNDOS

•LA ACTITUD