¿ qué experiencia pedagógicas posibilitan la construcción de una escuela

bilingüe bicultural en la que se ofrezca una educación que potencie

la identidad y respeto el derecho a pertenecer a la comunidad sorda y

gozar de los beneficios de las relaciones mediadas por la

interculturalidad?

Dolma Virginia chacón

Alba Jenny Perdomo

Jimeno francisco Ramírez

Yineth rojas Osorio

Programa de formación complementaria

IV semestre

Escuela normal superior de Neiva

2009

El preescolar de niños

El presentaciones veo friso el león y el ratón señal y

pregúntame niños los imitaciones nuestros ya si veo aprende

reconoce el dramatizaran practicar la asistir poco a poco puede

profesor enseñar niños imitar la para sabe participar gusta cual

escoger niño león niña ratón orden más que presentan teatro

en otro vez aprendizaje muchos los repasar y preescolar dibujar

colores los gusta garapiña mas mucho el león ratón niño

reconoce el animales los veo niños bueno eficiencia bonita.la

tema: libro, cuento, periodo ver aprende imitar diferencia no

símbolo niños los darse seña sabe y repasar pequeña la grande

diferencia si símbolo bueno.

La presentaciones tema: nosotros hacemos este un bien día la

para símbolo que como pregunta niños los seña bueno el

despertarse, sepillo,ducho, toalla, peine, niño comiendo amarar

zapato, lonchera, estudia, colegio, aprende niños la reconoce

sabe bueno.

Los presentaciones tema: mama me ¿Cuentas una cuento?

Friso símbolo el para niño veo participar gusta laque como

teatro imitaciones los puede seña darse percepción como friso

pregúntame que señal pato, huevo, mama, pato aprende niñas

la reconoce sabe bueno.

El presentaciones tema: alfabeto de deletrear friso símbolo y

niño participar la señal pregunta siempre siempre el aprende

mucho imitación igual sabe darse capacidad mano alfabeto

Manuel niño bonita poco a poco deber reconoce eficiencia

bueno plastilina auto el niño amasar sabe alfabeto bueno.

Presentan la tema: cara símbolo triste, bravo, silencio,

simpática, aprende imitaciones los niños repasa seña la

capacidad pregunta señal cara gesta bueno niños sabe puede

garantizar.

La presentación tema: colores los símbolo ver conoce

aprende el sabe puedo profesor pregúntame niño es como

que colores participar bonita la darse seña mucho siempre

eles bueno.

Preescolar la niña alguno ver observar ya conoce activo

darse seña mucho aprende alfabeto sabia poco a poco

preguntarme bueno niños los animales interés los niño

gusta símbolo siempre reconoce el mas profesor observar

sabe ver alguno niños activo dibuja plastilina ,colores

bueno capacidad. Eficiencia.

Primero alba

La participación de comunidad tengo cuento su necesidad

cada uno aceptación compromiso de los niños reconocer si

misma básica en formación de valores desarrolla de niña,

capacidad ideal didáctica de comunicación de el maestra su

interés general ambiente identifica social.

El niño como hacer trabajar símbolo de hoja con palo, dibuja, en la

nosotras si importante contacto sordo fácil esta práctica de colores

dibuja bonito gran continuación tengo foto diferente contento niño (a)

señas y manos bien trabajar niña participación pilar fácil dramatización

copia poder niño pequeño cara y bonito ver atención bien.

La practica niño sentir mejor aprovechar trabajar sobre tiempo cada

uno niño (a) como justa correcto si lista pero falta de el niño difícil

comunidad niña l.s.c, aprender poco a poco niño capacidad fácil claro

trabaja didáctica en ver cosa material , el estimulación niño más interés

poco si puede niña esfuerza memoria mejor propio sordo natural

capacidad bonito palabra señas y manos , de niño si hoja con colbon y

cinta si mejor silencio rápido lista bien , los niños seña uno participación

mismo normal ideal hoja y árbol forma símbolo hacer trabaja niño si

lección competencia claro bien como niño ver es señas decir saber si ya

de niña atención si pregunta gusta dibuja y color , su autor niño

garaniztiar saber participación aprender ver bien claro .

La explica uno participación si gusto expresión interés atracción mas si

entender mejor organización claro hacer trabaja más explica si

compartir niño y sorda legua aprendizaje adquirir señas como conocer

infancia sordo formación saber tema clase repasar practica cada uno

actividad estudiante el lenguaje con sorda no sé, conocer poco de busca,

algún niño compartir estimulación color diferente bonito importante feo

toca, practica reír sentir niño pequeño de valores.

Jimeno francisco Ramírez

Practica de proyecto proceso los estudiantes de niños sordo del grado 3º

sobre lo importancia que tiene en cuento, manejar textos significativos

que pequeñas en donde todos participar Este relaciones con taller se

debió trabajar un poco más la motivación en el aula de clase como

primero medido se realizo uno pequeña ambientación en donde los niños

se relación, para que sus profesores o practicantes con crema para

manos.

Los niños lograr desarrollo la sensibilidad de su cuerpo, algunos poco a

poco fueron este taller de los gustos es una estrategia metodológica

bueno. Ya que permite que los niños mucho cosa que me ayudes a ser

mejor la rotaciones con mis amigo porque buscar un solución y que ellos

fueron los que me enseñado todo lo bueno que hay en mí, además

entiendo que ellos por sus palabra de aprender y vocabulario y todo lo

que me rodea.

Gracias por todo lo bueno que a la largo de esta jornada tarde.

Profesora una de esta días fue muy importante para mí por cierto cosas y

por esta pensamiento y sentimientos que me productos tantas

experiencia proceso sabré muchas veces quiero comportarme así pero

son los hábitos la manera como aprendizaje a actuar mi cerebro y por

ello que me ayudes a tranquilizarme, profundo antes de reaccionar de

forma incorrecto.

Gracias por todo los niños de estas conocer los gusto de sus compañeros y

establecer diferencia y lograr representes su vestuarios en una hoja

block.

Al taller es que los niños de trabajar con otras materiales como papel.etc.

Profesora de aura por la actividad como clase el explica un taller sobre

matemática que tenemos hacer el trabajo entregar se lo profesora cosa

que sobre en sentido sola puede de trabajo el uso aprendizaje.

Salón de clase información de profesora que investigación trabajo en

grupo los sordo todo porque allí nos educación y en sentir mejor pero

también tener gustos hay grupo de los cual aprender con característica

en este trabajo que profesora de matemática esta aprender nos toco

clase y que preguntar profesora llegar salón y los explica que hacer un

trabajo sobre al profesora que objetivos como también para los sordos.

Esta clase de pedagógico yo el profesor llego al salón y dijo buenas días

estudiantes como están ustedes bien.

El profesor Giovanny por apoyar que teníamos una reunión con todo el

sordo para el de solución pasado y profesor esta trabajo muy bueno.

Al lugar profesor de Alberto un trabajo sabré el blog hacer un trabajo

sobre tema sordos los niños de práctica que pedagógico interacción del

sordos un programa saber que a día internacional de la cultura a mi toco

con los sordos responsables y poner cuidado con ellos pero por la

disciplina de ellos interpreté ellos son desobediente pero está bien en el

programa bien como excelente trabajo en el aula practica un relación

con como socialización los resultados de los proceso de identidad de

niños comunidad del sordos.

CUENTO LOS TRES LOBITOS Y EL EL COCHINO FLEROZ

Havia una vez tres tiernos lobitos de piel mullida y rabos de pelsas, que

vivan con su mama. Vayan y construyan su propia casa. Pero tengan

siempre mucho cuidado con el cohijno feroz. Muy pronto, encontraron un

El COLEGIO

Nuestro colegio donde vamos a aprender, lo que los estudiantes en la

calle y en parques. Bienvenidos a la escuela más linda limpia y ordenado

de nuestro ciudad profesores, estudiantes sordos y oyentes en que se

encuentra para hacer posible que mucha importancia a lo que se enseña.

QUIEN ES MI FAMILIA

Los niños dibujaron como se habla quien es

mi quien familia que algunos niños

reconocen las partes de su familia que ellos

para que quede bonita para mi mamá

siempre me familia.

AMOR Y AMISTAD

Quiero mucho a mis amigos. Esta el amor y

amistad es un con mis amigos comparto

dulce, tarea y juegos. Esta dulce es para mi

profesor y esta flor es para mi mejor amigo…

NATURALEZA

la naturaleza es todo está lleno de

árbol, de flores, de mariposa, de los

arboles, las plantas, las montañas, los

ríos, las aves y el aire recusas

naturales nosotros los cuidamos para

que siga la vida en la tierra.

HISTORIO DE MI VIDA

Nace en el seno de la familia y la sociedad, en

educación y en todos los campos que

conformación su entorno social. Sobre la

familia la media comunicación el niño desde

que nace para empezar a descubrir su

entorno la percepción del niño se desarrollo

en el espacio y en el tiempo.

EL COMPUTADOR

Yineth

El cuento de cuarto y quinto

•

• Durante el tiempo de prácticas aprendimos Choco encuentra una

mamá En la práctica de hoy aprendimos a diferenciar un libro de

otro lo describimos en señas aprendimos a diferencia las colores

de la portado y a distinguir entre grande y pequeño y de en que

dibujo tiene la portapaz. aprende

y a practicar las señas del cuento después hicimos un pequeño teatro

del mismo cuento lo practicamos una y otra vez para que puedo

perfecto con sus señas, sus gestos y su forma de despresar aprendimos

con esfuerzo y dedicación. Después hicimos chistes nos divertimos y

compartimos con amor en el mes de septiembre.

Preguntamos qué animales se encuentra en la portada la persona que

quiera participar en describir los dibujos del libro y del cuento todos

participaron muy bien.

Quisimos presentar el teatro de ´´choco encuentra una mama´´ ya que

tanto lo habíamos ensalada buscamos cada uno su traje para presentar

su personaje para presentarlo en el aula múltiple y todos nos pusimos de

acuerdo que día y nos arreglamos y organizamos el aula múltiple para

que todo quedara hermoso.

Dramatización de los estudiantes de primaria sordos que con tanto

esfuerzo y desempeño hoy está haciendo este teatro.

Dibujamos en el tablero y después en unas hojas lo mejor que tuviera

para hacer un friso.

Es contar la seña las cosas tema “choco encontrar una mama” palabra

pregúntame algo conocer alguno si o no la seña deber aprender ellos

muy claro.

JOSE: Ahora el comino copia cada uno cuaderno es rápido después

pregúntame algo palabra graciosa cara ej.: es el chiste mismo ellos

entender si darse cuenta.

LUISA: Es el libro presentar que contar dice cada uno como animal de la

seña gestar deber dramatizaran

En la clase 4 y 5 mi responsable explica tema sopa de letras es la palabra

ellos aprender de les jóvenes conocer la seña quiero participar es listo

cada uno es ya que hacemos busca un dibujo lápiz o colore alguno

habilidad sebe vista que los hicimos bien

Ahora explicar tema laberinto una hoja presentar ellos lápiz guía busca

choco encontrar una mama si entender es ya el juego correr ganar 3

numero uno parte vista actividad interés mas las es fácil los hicimos

buena.

Que hacemos idea el circulo es la palabra en animal es es los varios la

seña ante el cuento sabe ellos quiero la juagar es ya cada uno es repasar

vista es esfuerzo conocer la palabra el cuento aprender otro vez darse

cuento.

Experiencia de los que hacemos en la cartulina también la pintura es les

colores una persona es mismo es habilidad.

REFLEXION

El trabajo que hicimos con esfuerzo, empeño y dedicación y nos

demoramos mucho tiempo para que todo quedara bien creo y estoy

segura que a más de uno le gusto lo que hicimos por que nos damos

cuento que una personitas sordas (os) teatro los hicimos bien.