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PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: González Collado, Ana
Titulación: Educación Primaria
Curso Académico: 2012/13
Autoevaluación Práctica I: 0,5
(0-0,5 ptos. según corresponda.) : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5
Práctica 2a:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
Justificación
Cada vez es mayor la presencia de las TICs en nuestra vida cotidiana y, como
no podía ser de otra manera, el ámbito de la educación no puede quedar
excluido de esta sociedad de la información.
Un uso de las nuevas tecnologías hecho de forma responsable, puede ser la
herramienta perfecta para ayudarnos en el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Debemos fomentar la
autonomía y la capacidad crítica, así como
una educación en valores, por ello
tendremos que ser cautelosos a la hora de
utilizar las TICs, seleccionar previamente
todos aquellos contenidos que queramos
enseñar así como las fuentes de las que nos
servimos para obtener la información.
Nuestra actitud como maestros debe ser
responsable y cauta en todo momento, con
una formación permanente ya que este es
un campo que se encuentra en continua
evolución y es fácil que de un curso para
otro nuestros conocimientos queden
obsoletos. También debemos tomar
consciencia de que las TICs sólo son un
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instrumento de apoyo y que nuestra tarea no sólo tiene que girar en torno a
ellas.
Aspectos positivos
En el aprendizaje
Se fomenta tanto la autonomía personal como la socialización y el
intercambio de ideas a la hora de trabajar en grupo.
Se genera una mayor interdisciplinariedad, pues las tareas educativas que se
realizan permiten un tratamiento de la información de forma muy diversa
gracias a su versatilidad.
Se da lugar a una alfabetización tecnológica destinada a paliar las diferencias
que causa la llamada brecha digital. Tanto maestros como alumnos sienten la
necesidad de actualizar sus conocimientos en este campo y su formación es
constante.
Para los profesores:
Aumento de la autonomía a la hora de ejercer su actividad, ya que se cuenta
con un mayor número y una mayor variedad de recursos.
Mejora de la comunicación con otros docentes, otros centros, padres y demás
agentes educativos.
Aumento de sus competencias en diferentes ámbitos, es decir, la
interdisciplinariedad. Podríamos hablar de un aumento de la capacidad
creativa en especial.
Mayor comodidad a la hora de publicar avisos, notas, etc.
Para los alumnos:
Mayor interés y entusiasmo al disponer de una gran amplitud y variedad de
información. También se desarrollan sus habilidades a la hora de recabar y
trabajar la información obtenida.
Aumento de la autonomía personal.
Mejora de la comunicación, fundamentalmente por la rapidez que nos
ofrecen las TICs.
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Mejor distribución de su tiempo, ya que se accede a la información de manera
instantánea así como a la comunicación con sus compañeros o con el
profesor a la hora de enviar sus tareas.
Aspectos negativos
En el aprendizaje:
Es probable que nos acomodemos y llegue un momento en el que sólo
dependamos de las nuevas tecnologías.
La necesidad de una continua actualización tanto nuestra como de nuestros
equipos e instrumentos para evitar quedarnos rezagados.
El elevado precio y las medidas de seguridad, así como el mantenimiento de
los equipos.
Para los profesores:
La continua actualización de nuestros conocimientos en este ámbito (lo que
supone una constante inversión de tiempo y dinero).
El tiempo que requiere compaginar los métodos tradicionales con las nuevas
tecnologías.
Para los alumnos:
Fácil distracción, pudiendo desviar su atención a temas de carácter no
académico mientras busca información.
Debido a la gran cantidad de información, el estudiante puede verse saturado
y recurrir al temido “copia y pega”.
Aspectos deseables
Incremento y variedad de los recursos educativos ofrecidos por las TICs.
Uso responsable y cauto de las TICs con el fin de formar y educar a los
alumnos.
Constante formación del profesorado para evitar la obsolescencia de sus
conocimientos en nuevas tecnologías.
Orientación y ayuda a los padres para tener un control en el uso que hacen
sus hijos de las TICs.
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Valoración personal
Desde mi punto de vista, las TICs nos ofrecen más ventajas que inconvenientes
si sabemos hacer un uso correcto de ellas. Ésto no quiere decir que se deba
adoptar una actitud tecnófila sino que tenemos que conseguir un equilibrio
entre los métodos tradicionales de papel y lápiz y las nuevas tecnologías
propias de esta sociedad digital.
Es importante trabajar para paliar la brecha digital, teniendo en cuenta a los
diferentes sectores que se ven afectados por ello. En nuestras aulas será fácil
encontrar alumnos con menos posibilidades que los demás y nosotros seremos
quienes tengamos que conseguir erradicar estas diferencias y fomentar la
alfabetización digital en la medida de lo posible.
Por otro lado está el trabajo en casa, nosotros solos no podemos conseguir
mucho si los padres no están concienciados y abiertos a este mundo. Por ello
es importante mantenerles informados y prestarles tantas facilidades como
podamos.
Práctica 2b:
Realización de las prácticas que propone el profesor Area Moreira en el Tema 5 (Educación y Medios de Comunicación).
ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las películas de
Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo.
Actividad:
A continuación encontrarás un pequeño montaje audiovisual en el que hemos
seleccionado pequeños fragmentos de distintas películas de Walt Disney. Estos fragmentos
han sido tomados de los films "Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta",
"Pocahontas" y "La Bella y la Bestia".
El objetivo de la práctica es que identifiques y reflexiones sobre el modelo de valores que
estas películas transmiten en torno a la figura de la mujer, y cómo han ido evolucionando
desde las primeras películas hasta la actualidad.
Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo
va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
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Blancanieves y los siete enanitos
Belleza, dulzura, alegría y amor por la naturaleza
son las cuatro principales características que se
nos muestran en el personaje de Blancanieves.
La actividad que desarrolla podríamos
equipararla a la del ama de casa: limpieza,
cocina, orden y demás tareas domésticas son su
principal ocupación mientras vive con los
enanitos, además se preocupa por su higiene y
aseo personal.
Sus rasgos físicos destacan por su belleza, la cual
es envidiada por la malvada reina hasta el
punto de querer deshacerse de ella.
Además de los enanitos y de la reina, está el
príncipe, un apuesto joven que se enamora al
instante de Blancanieves y que, con un beso de
amor, hace que vuelva a la vida tras ser envenenada.
La Cenicienta
Cenicienta es otra princesa bella, alegre,
dulce y amante de la naturaleza. A
pesar de vivir atormentada por su
madrastra y hermanastras, no pierde la
sonrisa ni la esperanza de encontrar a su
príncipe azul.
Sus tareas, al igual que Blancanieves son
todas las relativas al cuidado de la casa,
pero en este caso el trabajo es más duro,
ya que la madrastra y las hermanastras
abusan de ella tratándola como a una
esclava.
El hombre al que enamora también es
un joven apuesto, elegante y de la
realeza.
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Pocahontas
Quizás es la princesa Disney que más difiera del resto.
Los rasgos físicos son los propios de una indígena y no
de la mujer occidental que estamos acostumbrados a
ver (aunque al igual que las demás, es esbelta y
estilizada).
Pocahontas podría ser el reflejo de un alma libre (nada
que ver con la situación doméstica de las dos
anteriores), dulzura, belleza, alegría y un incondicional
amor por la naturaleza son sus principales
características.
Otro punto de diferencia con las anteriores es que en
este caso no se enamora de un príncipe, sino de un
capitán inglés al cual pretende transmitir el valor de la
igualdad y del respeto por la naturaleza y el mundo que
nos rodea.
La Bella y la Bestia
Como no podía ser de otra manera y, como
su propio nombre indica, la protagonista de
La Bella y la Bestia es una mujer dulce, alegre
y de gran belleza.
Su principal característica es el amor que
tiene a su padre, ofreciéndole todo tipo de
cuidados mientras este se encuentra
enfermo y llegando a ofrecerse en su lugar
como prisionera de una horrible bestia.
Dejando de lado lo superficial, nos transmite
el valor de que la verdadera belleza está en
el interior.
El príncipe de esta historia es un apuesto
joven que fue hechizado y convertido en
bestia. Finalmente, Bella rompe el hechizo y
viven felices para siempre.
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¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada
película? ¿Han evolucionado o son lo mismo?
Blancanieves y Cenicienta nos trasmiten una imagen de mujeres buenas,
obedientes, sensibles y amantes de la naturaleza.
Pocahontas y Bella sin embargo, nos muestran otros valores diferentes a la
obediencia y a la servicialidad, pues lo que se nos pretende hacer ver con
ellas es el valor de la igualdad a pesar de las diferentes procedencias o de los
diferentes rasgos físicos.
La evolución en el concepto de la mujer es apreciable, partiendo de una
imagen de ama de casa totalmente tradicional hacia una imagen algo más
igualitaria, pues con Pocahontas podemos trabajar el rechazo al racismo y
con Bella el rechazo a la superficialidad en cuanto al aspecto físico.
Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los
niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.
Podemos encontrar en las películas Disney una gran cantidad de valores para
transmitir a nuestros alumnos: la amistad, el amor y respeto por la naturaleza y
la igualdad son los principales valores que se trabajan en estas películas.
Usando algunas escenas de las películas, juegos interactivos o los libros que
contienen estos cuentos, podemos trabajar diversos temas con los alumnos.
Algunas escenas significativas pueden ser:
La escena del baño de los enanitos en Blancanieves, para trabajar la higiene
personal.
Los ratoncitos cosiendo el vestido a Cenicienta, para tratar el trabajo en
equipo y la ayuda a los demás.
El tema “Colores en el viento” de Pocahontas, para tratar el tema de la
igualdad y el rechazo a actitudes racistas.
Y la escena en la que Bella se ofrece voluntariamente a permanecer
secuestrada en el castillo de la bestia en el lugar de su anciano padre.
