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Aprendizaje Basado en ProblemasLuis S. Elas LiceraAprendizaje por DescubrimientoPROYECTO ABP:LOS GRAFFITI COMO PRCTICA IDENTITARIAY SOCIOCULTURAL DE LOS JVENESGUA PARA EL ESTUDIANTE:Primera parte: Leer y analizar el escenario del problema.

GUA PARA EL ESTUDIANTE:Segunda parte: Enunciar el Problema

Son los graffiti arte o disidencia?

GUA PARA EL ESTUDIANTE:Tercera parte:Empezando la investigacin del problema.

GUA PARA EL ESTUDIANTE:Cuarta parte: Resolver el problema

GUA PARA EL ESTUDIANTE:Quinta parte:Comunica-cin de la investiga-cin y disertacin

EVALUACINActores del proyecto:AlumnosHeteroevaluacinAutoevaluacin CoevaluacinProfesorEVALUACINProductos :EnsayoReportes escritosPresentacinExposicin y anlisis de los hechosEstrategias desarrolladasSolucin alcanzadaMateriales utilizados (bibliografa)Informe finalPgina Web.

GUA PARA EL DOCENTE:Etapa pre-activa: Presentacin de la modalidad de trabajo al grupoEnunciado del problema.Modalidades de evaluacin.Modalidades de presentacin de resultados.Tiempo disponible para la resolucin del Problema.GUA PARA EL DOCENTE:Etapa activa: Investigacin de campobsqueda de informacin bibliogrficaentrevista a informantes calificados.Resultados.Anlisis de los resultados.GUA PARA EL DOCENTE:Etapa post-activa: Presentacin de los resultados.Elaboracin de un ensayo.Elaboracin de una pgina web.GUA PARA EL DOCENTE:Etapa de retroalimentacin: Evaluacin de la estrategia.Entrevistas informales.Por qu Aprendizaje Basado en ProblemasAPRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMASRecordando algunas generalidades...Qu es el ABP?Es un modelo educativo centrado en el estudiante que se basa en las siguientes proposiciones:El entendimiento se adquiere al interactuar con nuestro entorno.El conflicto cognitivo es un fuerte estimulante del aprendizaje y determina la organizacin de lo que aprendemos.El conocimiento se desarrolla a travs de nuestras negociaciones sociales y evaluacin de los entendimientos individuales.Principios Educativos del ABPIntegra las actividades de aprendizaje en una sola tarea o problema.Desarrolla simultneamente el contenido de la materia y las estrategias para resolver problemas.El problema demanda el uso de los conocimientos previos del alumno.Principios Educativos del ABPPropicia la reflexin.El problema es:Autntico.Desafiante.Complejo.Insuficientemente planteado, abierto, admite varias soluciones.Modelo del ABP

El papel del ProfesorFacilita el proceso.Cuestiona.Desafa el pensamiento del estudiante.Orienta.Limitantes del ABP

Cursos bsicosDurante el procesoCursos bsicos...Cuando el objetivo de la materia es brindar el conocimiento o lograr el dominio de una herramienta.Por ejemplo:Ingls bsico. Computacin bsica.Ortografa.

Durante el proceso:Que el profesor no conozca la tcnica. Esto puede llevar a que el grupo de alumnos no la comprenda, o bien que el profesor lleve al grupo por otro lado.Que los alumnos no realicen trabajo de investigacin.Que los alumnos se pierdan durante el proceso. Que el profesor no domine el material del curso. Esto es una limitante en cualquier tcnica.Es importante...Que el profesor est convencido de la tcnica para:Involucrar a los alumnos en el proceso.Buscar alternativas de accin cuando vea que el proceso est perdiendo el rumbo.

Ventajas del ABP

Desarrollo de actitudesDesarrollo de habilidadesAprendizaje autnomoAprendizaje cooperativo

Los cuatro pilares de la educacin segn UNESCOAdems con el ABP se fortalece...La capacidad de anlisis, sntesis y evaluacin.El desarrollo del pensamiento crtico.La creatividad. La capacidad de identificar y resolver problemas.

El ABP tambin fortalece...La capacidad para tomar decisiones.Mayor capacidad de trabajo.Mayor habilidad para debatir yDiscutir con fundamentos.