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12 Oscar Flores López Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

primer parcial informatica

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primer parcial de informatica

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Oscar Flores López

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

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Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende, recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas de aprendizaje pueden tener problemas para:

Escuchar o prestar atención Hablar Leer o escribir Resolver problemas matemáticos

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L a evaluación y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden ayudar a identificar un problema de aprendizaje. El siguiente paso es la educación especial, el cual incluye ayuda para el niño en las áreas en las que necesita más ayuda. Algunas veces los tutores o terapeutas del lenguaje o del habla también trabajan con los niños. Los problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las estrategias para lidiar con ellos pueden mejorar el problema.

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Los problemas de aprendizaje mas comunes son:

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Dislexia: (Definición de dislexia: dis = dificultad, lexia = lenguaje, dificultad con el lenguaje.)

La dislexia es una inhabilidad específica en el aprendizaje. Su origen es neurológico y se caracteriza por la dificultad de apropiarse o de reconocer las palabras con fluidez. También se muestra por la dificultad al deletrear o de decodificar las palabras por medio de la lectura. Tratamiento:

Algunos instrumentos de ayuda pueden ser las calculadoras, grabaciones de voz, tablas de datos o la presencia de un adulto ayudándole con la lectura oral del material de estudio.

Los procesadores de texto también

son interesantes al corregir

instantáneamente muchas de las

faltas de ortografía y ayudar a escribir

con el soporte de diccionarios

personalizados y temáticos que

sugieren palabras.

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Acalculia: (Lat. a = negativo + cálculo = calcular)

Se refiere a la alteración en las habilidades y el procesamiento matemático debido a una patología cerebral. No se trata de una dificultad de aprendizaje (discalculia), sino de un defecto directo o indirecto por lesiones cerebrales. Clasificación:

Dependiendo al defecto con que se vea asociada, la acalculia puede ser:

Afásica: Se deriva de defectos lingüísticos. Aléxica: Se relaciona con dificultades de lectura. Agráfica: Se relaciona con la incapacidad de escribir cantidades. Frontal: Los errores de cálculo se deben a lesiones frontales. Espacial: Los problemas de cálculo se asocian con defectos en el

procesamiento espacial.

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Discalculia:

Es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de la población infantil (entre el 3% y el 6%). Esta anomalía casi nunca se diagnostica y trata adecuadamente.

La discalculia se caracteriza por la presencia de dificultades en:

Perceptivo-visuales Dificultades amnésicas Orientación espacial Esquema corporal Figura y longitud Distancia y tamaño

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Deficit de Atención:

Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas.

Si bien el déficit de atención no se presenta aisladamente, sino que puede ir acompañado de otros problemas como el exceso en la actividad motora e impulsividad, además dada las diferencias individuales y la dificultad existente en precisar su etiología, es que los expertos en el área no han descartado ninguna de las posibilidades terapéuticas, sugiriendo un enfoque de tratamiento multidisciplinario e integrado para el beneficio global del sujeto.

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CONCLUSIONES

Podemos decir que los problemas de aprendizaje son aquellos problemas que son causados por las diversas maneras que tiene el cerebro de funcionar, y la forma en la cual este procesa la información. Los problemas de aprendizaje varían de una persona a otra, y se presentan en muchas personas, es decir, son comunes, manifestándose por lo general en los primeros años de edad escolar.

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