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7/26/2019 Programa Taller Literatura
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Profesora: Juliana Ricardo
Ttulo
La enseanza de la Literatura en el marco de las Prcticas del
Lenguaje
Tema
La enseanza de la lectura y la escritura literaria en el
contexto de enfoque didctico
que se propone en los Diseos Curriculares de la provincia de
Buenos Aires
Acciones
Presentacin del enfoque de enseanza de Prcticas del
Lenguaje.
Orientaciones para la enseanza de la Literatura y el abordaje de
prcticas
especficas de lectura y escritura esttica.
Anlisis de registros de clase y propuestas de enseanza de
lectura y escrituraliteraria.
Presentacin de sugerencias y propuestas de trabajo en el
aula.
Propsitos del aprendizaje
Se espera que a partir de lo planteado en este Taller, los
docentes:
Fortalezcan la formacin de lectores y escritores literariosque
puedan construir
conocimientos acerca de la literatura, explorar el lenguaje
esttico y ampliar sus
categoras de anlisis de los textos ledos y producidos.
Flexibilicen tanto el tiempo didctico como el uso de los
espacios, adecundolos
a la modalidad de Taller, de modo tal que el trabajo sea
dinmico, participativo y
creativo, y que se genere un clima favorable para la tarea.
Propongan situaciones de lectura, escritura e intercambio oral
que les permitan a
los alumnos desenvolverse de manera cada vez ms autnoma y
reflexiva,
ejercer sobre sus producciones e interpretaciones literarias una
tarea de
monitoreo y control constantes, y usar el lenguaje para
aprender, organizar el
pensamiento y elaborar su discurso.
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Generen las condiciones para la socializacin de las producciones
vinculadas con
la literatura: alumnos de otros cursos, otros docentes,
familias, amigos, gente
especialmente convocada para participar de algunas actividades,
publicaciones,
etc.
Hagan partcipes a los estudiantes de la seleccin de un corpus de
textos literarios
que se leern durante el ao y sobre los cuales se trabajar.
Acerquen a sus alumnos una variedad de textos literariosde
distintos gneros,
pocas y autores y colabore a travs de distintas propuestas
didcticas destinadas
a encontrar regularidades y particularidades estilsticas.
Propongan a sus alumnos situaciones de escritura como lectores:
comentarios,
anlisis, reseas, artculos, etc. sobre las obras literarias
ledas.
Propongan situaciones didcticas a travs de las cuales los
estudiantes puedan
explorar las potencialidades del lenguaje esttico como
productores de textos
literarios de diversos gneros.
Generen las condiciones para que la escritura literaria y no
literaria sea
considerada en proceso (planificacin, borradores, revisiones con
distintos
criterios, textualizacin); orienten y acompaen el proceso de
escritura de los
estudiantes con orientaciones, explicaciones, sugerencias,
correcciones, etc.
Realicen todos los cortes necesarios para la sistematizacin de
contenidos que
permitan formalizar conocimientos tanto sobre el lenguaje en
general como del
lenguaje esttico en particular.
Materiales
Si fuesen necesarios.Secuencias de enseanza para analizar en el
taller
Bibliografa complementaria
Bibliografa
Alliaud, A. y Antelo, E. Grandezas y miserias de la tarea de
ensear, en Revista
Linhas, Florianpolis, 2005.
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