PROYECTO AULAFACULTAD DE ENFERMERIA

REGION VERACRUZ

INNOVACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

CON LA METODOLOGIA DEL PROYECTO AULA

MTRA. GRACIELA LOPEZ OROZCOMAYO 2011

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

INNOVACION EN LA ENSEÑANZA DE LAS BASES CONCEPTUALES DE ENFERMERÍA

INICIO 19 FEB 2010TERMINO 3 MARZO 2010

No de sesiones de aplicación proyecto 927 horas presenciales

16 horas no presencialesTotal 43 horas

No. De estudiantes 20.

INTODUCCIÓN

• Acciones centradas en el aprendizaje de los alumnos.

• Objetivo favorecer trayectorias escolares exitosas.

• Fortalecer autonomía en la adquisición de conocimientos.

• Proveer competencias para el contexto real.

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PROFESORES•Revisen y modifiquen prácticas de enseñanza.•Verifiquen logros de manera periódica y constante y cuidadosa.•Documenten y revisen sus experiencias reflexivas.•Compartan estas experiencias con la comunidad universitaria.

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OBJETIVO• Analizar estrategias aplicadas• Identificar obstáculos.• Reconocer logros

ETAPAS1. Planeación.2. Desarrollo de instrumentos .3. Recopilación de la información.4. Análisis y valoración de resultados.5. Presentación de resultados.

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ASPECTOS A EVALUAR

•Grado de satisfacción del estudiante en la experiencia educativa y la función docente.

•Evidencias objetivas de aprendizajes alcanzados por los alumnos en diferentes momentos (Rúbricas de evaluación, exámenes diagnóstico, parcial y final).

•Desarrollo de nuevas perspectivas de la profesión.

•Comprensión del significado de cuidado.

•Acciones de transformación social

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INSTRUMENTOS•Bitácora del profesor:

IndicadoresProcesamiento de información.Síntesis de información procesada.Participación en chat.Participación en plenaria.Dinámica grupal.Uso apropiado de TICAvances de logros y evaluaciones formativas.

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INSTRUMENTOS

•Autoevaluación del estudiante:

Indicadores.

ConocimientosHabilidad para el aprendizaje.Actitud para el aprendizaje.

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INSTRUMENTOS•Evaluación de logros:

IndicadoresExperimentaciónPasa el ejemplo concreto al ejemplo teórico, (Teorizar).Utilidad del aprendizaje para actuar.Desarrolla disposición moral para otorgar cuidados.Uso de métodos de investigación.Utilidad y desventajas del uso de tecnología.

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INSTRUMENTOS•Evaluación de la EE y del profesor:

Indicadores

PerfilEstilo de enseñanzaConducta

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INSTRUMENTOS

•Exámen diagnóstico y final:

Indicador

Conocimientos

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RESULTADOSLOGROS.

•Desarrollo de conceptos e ideas importantes.•Inicio de una postura ante la necesidad de transformación social en el ejercicio de la profesión.•Trabajo colaborativo para la realización de tareas complejas.•Participación activa propiciada por el clima de libertad en clase.•Disposición para trabajar en equipo.•Dominio del uso de la tecnología.

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RESULTADOSObstáculos:

•Bajo nivel de formación básica en lectura y escritura.•Dificultad para la expresión oral.•Poca experiencia en el uso de TIC•Prejuicios en torno a la profesión.

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CONCLUSION

La aportación más importante es la motivación para estudiar y experimentar mejores formas de lograr el aprendizaje autónomo para la transformación.

Necesidad de invertir en la búsqueda de nuevas elementos educativos para el uso de la tecnología.

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G R A C I A S