TEMA: EVALUACIÓN DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

NELLYNETTE TORRES RAMÍREZPSIC 4008

Objetivos

• Aplicar la definición de Retardación Mental al proceso de evaluación.

• Conocer los métodos estandarizados para evaluar la Retardación Mental en Puerto Rico

• Practicar la evaluación de la retardación Mental

Resumen

• Datos históricos y culturales• Evolución del concepto de Retardación Mental

hasta la Discapacidad Intelectual• Repasar la nueva definición de Discapacidad

Intelectual y sus implicaciones

Evaluación de la Discapacidad Intelectual

• Significado de evaluación• Aplicación de la definición al concepto de

evaluación• Propósito de la evaluación de la Discapacidad

Intelectual• ¿Cómo se hace?– Herramientas

Evaluación

• Señalar el valor de algo• Estimar, apreciar el valor de algo• Estimar los conocimientos, aptitudes y

rendimientos de los alumnos– (RAE, 2011)

Evaluación

• Es el proceso usado para señalar o estimar las debilidades y fortalezas de una persona con el propósito de tener la información necesaria para ofrecer un diagnóstico.

Discapacidad Intelectual y la Evaluación

• Destaca la importancia de las pruebas psicológicas para:– CI• 70 - 75

– Conducta Adaptativa• Habilidad conceptual• Habilidad social• Habilidad práctica

Propósito de la Evaluación

• Obtener información para – Planes de apoyo individualizados– Medir la efectividad de los programas

Enfoque Interdisciplinario

• Estudio o actividad que se realiza con la cooperación de otras disciplinas

• Evaluaciones dirigidas al diagnóstico e intervenciones dirigidas al funcionamiento óptimo deben tener la mayor cantidad de contribuciones profesionales posibles

Disciplinas

• Audiología• Neurología• Terapia ocupacional• Pediatría• Terapia física• Psiquiatría

• Psicología• Trabajo social• Patología del habla o

lenguaje• Educación especial

Equipos de trabajo

• Fijos• Flexibles

Enfoque Multidisciplinario

• Abarca o afecta a varias disciplinas• Referidos– Dominio– Adiestramiento– Procedimientos de evaluación

• Capítulo 5, p. 95. Presenta una racional para referir– Aplicación práctica e importancia

Evaluación Médica

• Relevancia• Desarrollo motor y sensorial– Tono muscular– Postura– Reflejos– Sensibilidad tactil, visual, auditiva, gustativa

Hitos del lenguaje

Edad (Meses) Conducta

2 Sonrisa

3 Arrullar

4 Risa en voz alta

6 Balbucear

9 Dice adiós y juega tortitas

11 Una palabra (además de mama o papa)

Evaluación Médica

• Observaciones conductuales– Interés en otros– Juegos– Interacciones

• Pruebas físicas– Tomografías– EEG

RESUMEN

Evaluación Intelectual

• CI• Características– Estabilidad vs rasgo– Biología y ambiente

• Descubrimientos recientes– Carol Dweck y “Mindset”

Pruebas de Inteligencia

• EIWN-R-PR– Laura L. Herrans– Juana M Rodriguez– 4 años el proceso de estandarización– n= 2,200

Descripción

1. Información2. Figuras Incompletas3. Semejanzas4. Arreglo de Dibujos5. Aritmética6. Diseño con Bloques

7. Vocabulario8. Composición de

Objetos9. Comprensión10. Claves11. Repetición de dígitos12. Laberintos