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Motivos secundarios o aprendidos Evolución en el estudio de los motivos secundarios o Teorías centradas en las necesidades  Necesidades Deseos o Tensión Acción Satisfacción  equilibrio. Insatisfacción. Murray. Teoría de las necesidades de Maslow  Necesidades inferiores o isioló!icas. o De se!uridad.  Necesidades su"eriores o De afiliación. o De estima. o De autorreali#ación. Teoría de los dos factores de $er#ber! Doble sistema de necesidades o actores %i!i&nicos o e'trínsecos. o actores de motivación o intrínsecos. Teoría E() de Alderfer  Necesidades o De e'istencia. o De relación. o De crecimiento.  No es necesario satisfacer en "rimer lu!ar necesidades inferiores. Teoría de la motivación %umana de Mc)lelland  Necesidades o De lo!ro. o De "oder.

Psicología de la Motivación - Esquema-Resumen - Motivos Secundarios o Aprendidos

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7/22/2019 Psicología de la Motivación - Esquema-Resumen - Motivos Secundarios o Aprendidos

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Motivos secundarios o

aprendidos• Evolución en el estudio de los motivos secundarios

o Teorías centradas en las necesidades

 Necesidades

• Deseos

o Tensión

Acción

• Satisfacción  equilibrio.

• Insatisfacción.

Murray.

Teoría de las necesidades de Maslow

•  Necesidades inferiores

o isioló!icas.

o De se!uridad.

•  Necesidades su"eriores

o De afiliación.o De estima.

o De autorreali#ación.

Teoría de los dos factores de $er#ber!

• Doble sistema de necesidades

o actores %i!i&nicos o e'trínsecos.

o actores de motivación o intrínsecos.

Teoría E() de Alderfer 

• Necesidades

o De e'istencia.

o De relación.

o De crecimiento.

•  No es necesario satisfacer en "rimer lu!ar necesidades

inferiores.

Teoría de la motivación %umana de Mc)lelland

•  Necesidades

o

De lo!ro.o De "oder.

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o De afiliación.

o Teorías centradas en las metas

Teoría del establecimiento de metas de *oc+e

• Es"ecíficas y concretas metas  m,s eficaces.

• -artici"ación de "ersonas al establecer obetivos/

incrementa rendimiento.

• Metas moderadamente difíciles "ero "osibles de alcan#ar/

conducen a un mayor rendimiento.

• eedbac+ informativo  influye "ositivamente.

o Modelo inte!rador  Modelo er,rquico de motivación de lo!ro de Elliot

• )ombinación

o Atracción del &'ito.

o Miedo al fracaso.

• 0alencia

o A"ro'imación.

o Evitación.

• inalidad de obetivoso Dominio.

o (endimiento.

• Metas

o A"ro'imación1rendimiento.

o A"ro'imación1dominio.

o Evitación1rendimiento.

o Evitación1dominio.

• Motivación de lo!roo -atrón de com"ortamiento de "ersonas con motivo de lo!ro elevado

2uscan triunfo activamente y evitan rutina.

)onse!uir desafíos venciendo obst,culos/ confiando en su

esfuer#o.

Asumen ries!os con facilidad/ teniendo en cuenta ca"acidades y

calculando consecuencias.

-referencia "or tareas en las que "ueden obtener un feedbac+ dedesem"e3o.

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o Teoría de la motivación de lo!ro de At+inson

E'"ectativa1valor.

0ariables en tendencia a buscar &'ito

• Motivación de &'ito 4Me5.

• -robabilidad de &'ito 4-e5.

• 0alor incentivo del &'ito 4Ie5.

0ariables en tendencia a evitar fracaso

• Motivación de evitación del fracaso 4Mf5.

• -robabilidad de fracaso 4-f5.

• 0alor incentivo del fracaso 4If5.

• Motivación de "oder 

o 6inter.

o E'"resión

-oder "ersonal.

-oder social.

o -atrón de com"ortamiento de las "ersonas con motivo de "oder elevado

-artici"ación activa en situaciones de !ru"o/ intentando dominar

y controlar a los dem,s. -rofesiones influyentes.

-osesiones que re"resentan símbolos de estatus/ "oder o

 "resti!io.

E'"eriencias de im"acto emocional.

$ec%os de tem,tica de "oder.

Tendencia a a!resividad.

Ami!os son "ersonas de"endientes y "oco "o"ulares.

• Motivación de afiliación

o Motivo de intimidad.

o -atrón de com"ortamiento de las "ersonas con motivos de afiliación

elevado.

(elaciones c,lidas y afectivas.

 Necesitan cari3o y afecto continuo.

Miedo a rec%a#o social y buscan ace"tación de !ru"o.

Evitan situaciones conflictivas.

-refieren situaciones coo"erativas a com"etitivas.

 No suelen obtener !randes triunfos en "uestos eecutivos.