CARRERA:

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

1.- ASIGNATURA:

PSICOMETRÍA

2.- CICLO 3.- CLAVE 4.-SERIACIÓN

CUARTO LP423

HORAS

CON

DOCENTE

HORAS

INDEPENDIENTES

HORAS

POR

SEMANA

CRÉDITOS 6.- TOTAL HORAS CLASE POR CURSO

28 70 7 6.25 98

7.- OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

AL FINALIZAR EL CURSO EL ALUMNO:

SERÁ CAPAZ DE ANALIZAR Y UTILIZAR LOS CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

DE LA MEDICIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN EMPLEADOS EN LA PSICOLOGÍA.

8.- HORASESTIMADA

S

9.- TEMAS Y SUBTEMAS 10.- OBJETIVOS DE LOS TEMAS

16 1. LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA 1.1

IMPORTANCIA DE LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA.

1.2 HISTORIA DE LA MEDICIÓN1.3 ÉTICA Y MEDICIÓN.1.4 ESCENARIOS DE

APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS.

CONOCER LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA

16 2. CONCEPTOS BÁSICOS EN MEDICIÓN.2.1 ¿QUÉ ES MEDIR?.2.2 NIVELES DE MEDICIÓN.

IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS BÁSICOS EN MEDICIÓN

2.3 TEORÍA DEL ERROR EN LA MEDICIÓN.

16 3. FASES EN LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.3.1 CONCEPTUALIZACIÓN DE

LA VARIABLE O CONSTRUCTO A MEDIR.

3.2 SELECCIÓN DEL FORMATO DE LOS ÍTEMS O REACTIVOS.

3.3 REDACCIÓN DE LOS ÍTEMS.3.4 ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE

LOS ÍTEMS.

EXPLICAR LAS FASES EN LA CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

16 4. CONFIABILIDAD.4.1 DEFINICIÓN DE

CONFIABILIDAD.4.2 MÉTODOS PARA LA

CALCULAR LA CONFIABILIDAD.4.2.1 CONFIABILIDAD

TEMPORAL.4.2.2 CONFIABILIDAD DE

CONSISTENCIA INTERNA.

4.2.3 CONFIABILIDAD DE FORMAS ALTERNAS O PARALELAS.

4.2.4 COEFICIENTES DE CONFIABILIDAD

DESCRIBIR LOS DIFERENTES GRADOS DE CONFIABILIDAD

17 5. VALIDEZ.5.1 DEFINICIÓN.5.2 MÉTODOS PARA EVALUAR

LA VALIDEZ DE UNA ESCALA.5.2.1 VALIDEZ DE

CONTENIDO.5.2.2 VALIDEZ REFERIDA

AL CRITERIO.5.2.3 VALIDEZ DE

CONSTRUCTO.

COMPARAR LOS MÉTODOS DE VALIDEZ

17 6. PROCESOS DE NORMALIZACIÓN EVALUAR LOS

Y ESTANDARIZACIÓN DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS.6.1 DEFINICIÓN DE

ESTANDARIZACIÓN.6.2 DEFINICIÓN DE

NORMALIZACIÓN.6.3 TIPOS DE NORMAS.

PROCESOS DE NORMALIZACIÓN Y ESTANDARIZACIÓN DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

11.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

12.- EVALUACIÓN DEL CURSO

ELABORACIÓN DE ENSAYOS. FORMACIÓN DE FOCOS DE

DISCUSIÓN. INVESTIGACIÓN DIRIGIDA. ASISTENCIA A CONGRESOS, FOROS,

ENCUENTROS ACADÉMICOS.

2 EXÁMENES PARCIALES. 1 EXAMEN FINAL. EXPOSICIÓN INDIVIDUAL. EXPOSICIÓN EN EQUIPO. ENTREGA DE PRODUCTOS

ACADÉMICOS: ENSAYOS, RESEÑAS.

13.- BIBLIOGRAFÍA 14.- RECURSOS DIDÁCTICOS

ANNE ANASTASI Y SUSANA URBINA, TESTS PSICOLÓGICOS, PRENTICE HALL, 2008.

JUM NUNNALLY Y IRA BERNSTEIN, TEORÍA PSICOMÉTRICA, MCGRAW-HILL, 2005.

ROBERT J. GREGORI, EVALUACIÓN PSICOLÓGICA, MANUAL MODERNO, 2001.

RONALD J. COHEN Y MARK E. SWERDLIK, PRUEBAS Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICAS: INTRODUCCIÓN A LAS PRUEBAS Y A LA MEDICIÓN, MCGRAW-HILL, 2003.

TIMOTHY HOGAN, PRUEBAS PSICOLÓGICAS: UNA INTRODUCCIÓN PRÁCTICA, MANUAL MODERNO, 2003.

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