TEORÍA Y PRÁCTICA DOCENTE1.- Fundamentos Teórico- Conceptual del Quehacer Docente.

(

MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA

SISTEMA

Es un conjunto organizado, formando un todo,en el que cada una de sus partes estáconjuntada a través de una ordenación lógica,que encadena sus actos a un fin común.

EDUCACIÓN

• La Educación es un sistema o procesoinformativo, formativo y afectivo quedesarrolla al ser humano en plenitud.

APRENDIZAJE

• Es un Proceso mediante el cual se obtienen nuevosconocimientos, habilidades y actitudes, a través delas experiencias vividas que producen algún cambioen nuestro modo de ser o actuar.

Experiencias de aprendizaje

ENSEÑANZA

• Es la acción que ejerce el educador (maestro,instructor, facilitador, capacitador) para trasmitir alos educandos determinado contenido.

CONCEPTO DE CAPACITACIÓN

• La capacitación consiste en una actividadplaneada y basada en necesidades reales deuna empresa u organización y orientadahacia un cambio en los conocimientos,habilidades y actitudes.

Alonso Siliceo Aguilar

Texto: Capacitación y Desarrollo de Personal

Adiestramiento laboral

• Son procesos instruccionales aplicados a los trabajadores parapoder desarrollar habilidades (Saber Hacer). Comúnmenteson procesos mecanicistas repetitivos (manejar un auto,realizar una labor operativa simple de ensamble, armar unmueble, etc.)

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

• Una Teoría del aprendizaje es un sistema deconocimientos lógicos que describen y explicancomo aprenden los seres humanos.

* Conductismo

* Cognoscitivismo

* Constructivismo

Teorías del Aprendizaje

E S

E SPROCESO DE

CONSTRUCCIÓN

POR ESTRUCTURACION

INTERNA

E SPROCESO DE

CONSTRUCCIÓN Y REESTRUCTURACIÓN INTERNA Y EXTERNA

Medio Ambiente externo

CONDUCTISTA COGNOSCITIVISTA CONSTRUCTIVISTA

S

Aprendizaje por Asociación de

estímulos.

Aprendizaje por estructuración de esquemas internos.

Aprendizaje por estructuración y

reestructuraciónde esquemas

internos y externos

TEORÍA DE INTRUCCIÓN

INSTRUCCIÓN

Es la acción de comunicar y desarrollarsistemáticamente ideas, conocimientos, reglasde conductas o doctrinas que proporcionan elincremento de las capacidades yconocimientos de los receptores.

TEORÍA DE INSTRUCCIÓN(concepto)

• Es el sistema de conocimientos lógicos quetienen como fin prescribir los procedimientosde la instrucción: estrategias de enseñanza,métodos de enseñanza, estrategias deaprendizaje y modelos de enseñanza;considerando su formulación a partir de losprincipios derivados de las teorías delaprendizaje.

Tecnología Educativa

• Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado enla teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas deplaneación y desarrollo, así como la tecnología, que busca mejorar elproceso de enseñanza-aprendizaje a través del logro de los objetivoseducativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

Teorías del Aprendizaje

Teorías de Instrucción

Teoría de Sistemas

Tecnología Educativa

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Métodos Instruccionales Técnicas de Aprendizaje Medios de comunicación

Conocer

Ser

Hacer

Métodos Instruccionales

Técnicas de Aprendizaje

Referencias Informáticas Formales:

• Díaz Barriga, Frida y Hernández Rojas, Gerardo (1999). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. Editorial Mc Graw-Hill. México.

• Escamilla de los Santos, José Guadalupe (2004).Selección y Uso de Tecnología Educativa. Editorial Trillas. México.

• Siliceo Aguilar, Alonso (2005). Capacitación y Desarrollo de Personal. Editorial Limusa.México.