Agrupamento Vertical de Escolas Dr.Garcia Domingues

Direcção Regional de Educação do Algarve

Avaliação Final de Período / 3º período

Curso Geral - Percurso Regular [Turma : 6ºA - 2010/2011]

Victória June Flatt

Avaliação FinalGeral

LP ING HGP CN MAT EF EVT EA FCIV APROJ EMRC JIFPS Ed.MuNíveis 5 5 5 5 5 5 5 SB SB SB 5 - 5

1-Fraco;2-Não Satisfaz;3-Satisfaz;4-Satisfaz Bastante;5-Excelente;NS-Não Satisfaz;SP-Satisfaz Pouco;S-Satisfaz;SB-SatisfazBastante;E-Excelente;b)-Não foi atribuído nível por falta de assiduídad

Observações específicasInglês aluna bastante empenhada e participativa, com excelente fluência ao nível da expressão oral e

escrita e na compreensão e aplicação de conhecimentosMatemática Aluna sem dificuldades, é muito interessada e participativa.Educação Física Aluna com boa coordenação motora e condição física, muito aplicada escuta sempre com

atençãoE.V.T. A aluna é muito interessada e participativa . Demonstrou criatividade.Formação Cívica Aluna muito empenhada, muito interessada e participativa. Aluna de excelência.Educação Musical A aluna revela muito potencial para a dança. Deve continuar a ser responsável e empenhada.

Informação GeralMatemática No âmbito do Plano de Matemática (Projecto “MatXelb”), para além do cumprimento do

programa actualmente em vigor, foi desenvolvido trabalho no sentido de começar a integrargradualmente as ideias do novo programa, de forma a implementar eficazmente o NovoPrograma de Matemática do Ensino Básico no próximo ano lectivo.

Formação Cívica É uma turma no seu geral empenhada com bons resultados a nível cognitivo. Ao nível dasatitudes estas foram consideradas muito satisfatórias, com um bom nível de participação deactividades no âmbito do PCT e extracurriculares. Contudo uma das dificuldades existentes naturma prendeu-se com a elaboração de grupos de trabalho(havia muitos alunos que estavamhabituados a trabalhar em conjunto desde o 1º ciclo). Considero que é um problemapraticamente inexistente. O Conselho de Turma (igual no 5º e 6º anos) refere que gostoumuito de trabalhar com estes alunos.

Educação Musical A Turma, no geral, tem sido participativa nas actividades de Educação Musical, no contexto deEscola, tais como, comemoração do Dia de São Valentim, interpretando algumas músicas naSala dos Professores, participação na Santa Casa da Misericórdia e articulação com aBiblioteca Escolar.

Mapa de FaltasGeral

LP ING HGP CN MAT EF EVT EA FCIV APROJ EMRC JIFPS Ed.MuFaltas Justificadas - - - - - - - - - - - - -

Faltas Injustificadas - - - - - - - - - - - - -

Aulas Previstas/LeccionadasDisciplina Aulas

PrevistasAulas

LeccionadasObservações

Língua Portuguesa 176 162Inglês 0 138

História e Geografia de Portugal 107 95Ciências da Natureza 106 96

Matemática 142 142Educação Física 0 0

E.V.T. 134 130Estudo Acompanhado 0 0

Formação Cívica 35 34Área de Projecto 0 0

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Agrupamento Vertical de Escolas Dr.Garcia Domingues

Direcção Regional de Educação do Algarve

Educação Moral e Religiosa Católica 34 31Formação Pessoal e Social (JI) 48202 48202

Educação Musical 68 64 A discrepância de duas aulas deve-se ao exame nacional de 9º ano deLíngua Portuguesa.

Conteúdos LeccionadosDisciplina Conteúdos

Língua PortuguesaInglês Conteúdos temáticos: - Describing appearance - Talking about appearance in the past - Describing

a holiday in the past Funcionamento da lingua - be: past simple affirmative, negative, questions,short answers - there was/were: affirmative, negative, questions, short answers - past simple:

regular verbs, spelling rules - past simple: have - past simple: irregular verbsHistória e Geografia de Portugal

Ciências da Natureza Microbiologia. Higiene e Problemas Sociais. As Plantas.Matemática . Estatística: - Tabelas de frequências, gráficos (barras e circulares) e diagrama de caule-e-folhas –

construção e análise. - Tratamento estatístico de dados simples e de dados agrupados - Média emoda ou classe modal - Introdução ao estudo das probabilidades. . Números Racionais não

Negativos: - Fracções: noção, próprias e impróprias, leitura, equivalentes, simplificação, irredutível,comparação - Fracções decimais - Comparação de números racionais – Operar números racionais

(Adição, subtracção, multiplicação, potenciação e divisão) - Propriedades das operações comnúmeros racionais e expressões numéricas - Fracção de uma quantidade e inverso de um número

racional - Os números racionais na resolução de problemas. . Proporcionalidade Directa: -Sequências e regularidades - Razão. Razão como forma de comparação. Aplicação do conceito derazão - Proporção. Propriedade fundamental das proporções. Aplicação das proporções. Regra dos

três simples - Percentagens. A percentagem como razão. Determinação de uma percentagem -Resolução de problemas conhecida a percentagem - Proporcionalidade directa - Escalas. .

Números inteiros relativos: - Introdução ao estudo dos números inteiros relativos.Educação Física Basquetebol, Futebol, Andebol, Voleibol, Ginástica de solo e aparelhos, Badminton, Atletismo (

Velocidade, Corrida em regime aeróbico, salto em altura, salto em comprimento) Jogos Tradicionaise Jogos Pré -Desportivos.

E.V.T. Comunicação; Espaço; Luz/ Cor; Forma; Geometria; Trabalho; Material; Medida; Estrutura.Estudo Acompanhado

Formação CívicaÁrea de Projecto

Educação Moral e Religiosa Católica Unidade Lectiva: O respeito pelos animais; a relação do ser humano com os animais; os animais naexpressão artística; animais em vias de extinção; associações de defesa dos animais.

Formação Pessoal e Social (JI) -Escrita Funcional -Leitura Expressiva de textos e interpretação dos mesmos -MatemáticaFuncional • Resolução de problemas • Dinheiro • Leitura e escrita de números • Cálculos -Identificação de aspectos da sua localidade -Aprefeiçoamento da linguagem -Reforço da

autonomiaEducação Musical Alteração tímbrica, tercina, figuras rítmicas, notas musicais na flauta e na pauta.

Director de Turma: ___________________________________________________

( Tito Romeu Gomes de Sousa Maia Mendes )

Local e Data: _____________________, ______ de _______________ de 20___

Encarregado de Educação: ___________________________________________________

( Sabine Flatt )

Local e Data: _____________________, ______ de _______________ de 20___

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