Revista 2009-2010

Revista de l‛Escola Marià Manentnúmero 9

Premià de Dalt, curs 2009-2010

Dib

uix:

Ain

a V

isa

Estem ja arribant al cim d’aquest curs 2009-2010 i novament entrarà “L’Espígol Blau” a les llars de totes les famílies de la nostra escola. Com sempre, ha estat un repte difícil pel treball, esforç i dedicació que representa tant per l’equip de reporters, nois i noies de cinquè, per la direcció de la revista a càrrec d’un tutor de cinquè, i d’altres col·laboradors membres de l’AMPA, que ens han ajudat amb la maquetació i impressió .Però aquest any ha estat especialment complicada la seva feina. Com ja sabeu tots, l’escola va patir un greu robatori a principi de curs que ens va deixar sense aula d’informàtica fi ns al segon trimestre i això ha fet que la revista endarrerís la seva publicació.

Ha estat un curs on hem tingut de tot. Moments difícils amb robatoris, nevades i d’altres, però també moments especialment emocionants i divertits que hem pogut compartir plegats, que tots guardem en la memòria i dels quals els nostres reporters han deixat constància, El Concert de Nadal, el Carnaval, les representacions teatrals, les colònies, el Cantània...

També volem esmentar que aquest curs hem estrenat una nova junta de l’AMPA, gent amb molta empenta i ganes i amb la seva col·laboració hem fet que l’escola funcioni i millori cada dia més. No volem oblidar tampoc els que també han col·laborat amb nosaltres en diferents projectes, com ara, l’Ajuntament de Premià de Dalt, Caixa Laietana, Saned i Dinàmic. A tots ells el nostre agraïment i el desig de continuar els projectes encetats.

Però si volem dedicar a algú aquesta revista, és a l’Ana Maria Puente, a la nostra companya i mestra de Religió, que aquest any es jubila. Agraïr-li en nom de tots, els anys de dedicació a la docència amb vocació i il·lusió. Esperem i desitgem que, a partir d’ara, vegis augmentada, tant tu com la teva família, la pau i felicitat que tant us mereixeu

Que passeu tots unes bones vacances d’estiu. Ens veiem al setembre amb ganes renovades.

L’Equip Directiu

EDITORIAL

-2-

Revista de l’escola Marià Manent de Premià de Dalt.

Redacció i coordinació: Alumnes de cinquè i comissió de la revista.

Col·laboradors: Equip docent, alumnes i AMPA del centre.

Agraïments: A tots aquells que d’una o altra manera heu ajudat en la tasca. Especialment a A. Peidro.

Aquesta publicació es reparteix gratuïtament a pares i mares, alumnes, mestres, col·laboradors i amics de l’escola.

Maquetació: A. Peidro. Impressió: RAPU, S.A. Dipòsit Legal: B – 12.188/84

Sumari

Editorial................................2

Països i continents.....................3

Carnestoltes..........................7

Castanyada...............................8

AMPA Marià Manent.................9

Espai d’entrevista....................10

Passatemps.......................15

Espai del còmic........................18

Notícies de l’escola.................20

Racó literari.............................22

Sortides..............................23

Colònies..............................27

Les portades............................30

Teatre.....................................31

Teatre de 6e............................32

-3-

PAÏSOS I CONTINENTS

-4-


-5-


-6-


-7-

CARNESTOLTES

-7-

-8-

LA CASTANYADA

-9-

AMPA MARIÀ MANENT

Benvolgudes famílies:

Com ja sabeu, la junta de l’AMPA es va renovar aquest curs. Durant aquest primer any, hem aconseguit formar una junta participativa, dinàmica i eficaç amb tots els socis de l’AMPA que han volgut formar-ne part. Ara mateix som a prop de vint persones.Es van crear diferents comissions que han treballat de forma inde-pendent i coordinada per tal de complir l’objectiu de conèixer en quin punt estàvem, comparar els nostres serveis amb els d’altres escoles, fer una recerca de proveïdors alternatius i millorar els preus i la quali-tat dels serveis que presta l’AMPA. També hem cercat noves fonts d’ ingressos per poder millorar els serveis als socis i intentar ajudar el centre, els propers anys, en les inversions on no arriba l’administra-ció, per tal de que els nostres fills tinguin el millor desenvolupament acadèmic i humà.

A nivell de comunicació, durant aquest curs, hem registrat el domini www.ampammanent.com i desenvolupat el web com un dels pilars fo-namentals de comunicació de l’AMPA.

S’ha reforçat la figura del delegat de classe com a peça clau de co-municació entre l’AMPA i els diferents cursos via mail. El servei de SMS, el web i el correu electrònic han funcionat durant tot l’any com a principals vies de comunicació, recolzades per cartelleria i circulars. El servei del sistema de SMS i el web, ens ha estat especialment útil durant la nevada. S’ha instaurat la creació al web de butlletins d’in-formació als pares i com cada any, editem aquesta revista que teniu a les mans.

Pel que fa a les extraescolars, hem abaixat els preus i recomposat els horaris i activitats segons les necessitats de les famílies, per oferir un ventall d’activitats modernes i innovadores que ja funcionen a d’altres centres. Hem posat en marxa un cicle de conferències d’orientació pedagògica pels pares.

La comissió de menjador s’ha reunit amb diverses empreses per tal de conèixer l’oferta present a la comarca. S’han negociat millores del servei i millores per a les famílies nombroses sòcies de l’AMPA.

Pel que fa a llibres de text, hem contactat amb unes cincuanta AMPA per tal de conèixer amb qui treballaven o com gestionaven els llibres de text, s’han comparat preus de distribuïdors, cooperatives, llibreri-es i grans superfícies, determinant que, si bé hi hauria una petita pos-sibilitat de millora pel curs que bé, el conjunt de preu, servei i facilitat que donarà l’AMPA pels seus associats és la millor opció pels pares.

En l’apartat festes, aquest any es va canviar la ubicació del xino- xano per una finca particular més planera i amb gespa, i es van afegir nous jocs. Els diversos berenars solidaris han estat un èxit. Per Sant Jordi es va gestionar amb diverses editorials la possibilitat de donar revistes als alumnes amb el berenar, i va tenir una molt bona acollida per part dels pares i alumnes.

Hem volgut que enguany la Festa de la Primavera estigui més dirigida a totes les edats, més participativa, per afavorir les activitats conjun-tes entre pares/mares i fills/filles i que els alumnes de sisè tinguin un paper mes protagonista a la festa. També hem millorat alguns aspec-tes com el menjar.

Pel que fa a la presidència, s’ha volgut integrar millor l’AMPA al teixit associatiu del poble; arrel d’això, s’han realitzat diferentes accions comunes amb l’AMPA de l’escola Santa Anna, com la rua del carna-val, la cooperació a la festa d’Haití i un intercanvi constant d’idees, accions i experiències molt profitós; també s’ha convidat totes les as-sociacions esportives del poble a participar a la Festa de la Primavera i esperem trobar força punts de cooperació en un futur proper. S’ha contactat amb totes les AMPA del Maresme, amb les que mirarem d’impulsar un espai d’intercanvi d’experiències, i hem posat en marxa una Intranet per l’AMPA per tal de poder compartir les informacions dintre de les comissions i afavorir la transparència i l’eficàcia.

S’ha dotat les comissions d’un correu electrònic sobre el domini de l’AMPA per tal de comunicar-se amb l’exterior.La quota s’han congelat pel proper curs a 20 € per família (segons el nostre estudi, la mitjana de quotes d’AMPA al Maresme està al voltant dels 30 €)

S’ha creat la figura del pare/mare assessor-col·laborador, que ha fun-cionat bé en diversos temes, tot i que es potenciarà mes de cara al proper curs. Gràcies a tots els que us hi heu interessat!

Pel que fa a les relacions amb l’escola, han estat fluides i creiem que molt cooperatives. Hem posat a disposició del centre tant els recur-sos econòmics com humans que ens han estat sol·licitats.

Encara ens queda molt per fer i hem de corregir molts errors d’aquest curs provocats per la nostra manca d’experiència.

De cara al proper curs, treballarem per impulsar avantatges pels socis i per posar en marxa moltes altres iniciatives que, si bé s’han introduït aquest any, no han pogut ser desenvolupades completament.

Des de l’AMPA volem agrair la vostra participació en totes les acti-vitats que hem preparat, i convidar-vos a aportar les vostres idees i suggeriments al nostre mail: [email protected] o a desenvolu-par les vostres iniciatives amb nosaltres.

També volem agraïr la col·laboració de les empreses que ens han ofert el seu ajut durant aquest any i que apareixen sota aquestes línies.

Us convidem a visitar el nostre web durant aquestes vacances per tal d’informar-vos de qualsevol novetat o canvi .

Bon estiu a tothom!!

ESPAI D’ENTREVISTA

Com et dius? Àngela Ferrer Arasa.Quants anys portes a l’escola? Porto set anys a l’escola.Quan vas decidir ser professo-ra? Als divuit anys.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Amb vint-i-un.T’agrada aquest col·legi? M’agrada molt, aquest col·legi.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Veure que les coses funcionen bé, i que els alumnes estan contents i apre-nen molt.T’agraden els animals? M’a-graden molt, però no tinc mas-cota.Quins hobbies tens? Estudiaranglès, ara també observar els ocells.Ara que ja has estat directora, què t’agrada més, professora o directora? M’agrada més ser professora.Quina música t’agrada? La música pop.Quina mena de lectures prefe-reixes? Les novel·les negres o històriques.Vius al Maresme? Sí, visc a Premià de Mar.A quin país t’agradaria viure? En una illa grega.Quants anys tens? Tinc cin-quanta anys.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Deu anys més.Com t’ho vas fer per ser direc-tora? Vaig presentar un projecte de direcció que una comissió va acceptar.Et quedes a dinar? Algun dia, normalment dimarts i dimecres.Toques algun instrument? No toco cap instrument.Quin dia vas néixer? El dos de novembre de 1959.Tens fi lls? Sí, dos, un fi ll i una fi lla.

Com et dius? Antoni López Peña.Quan vas decidir ser profes-sor? Amb vint-i-dos anys. Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestre? Amb vint-i-dos anys.Quants anys fa que ets aquí? Vint.T’agrada aquest col·legi? Sí, molt.Què és el que et fa sentir feliç aquest col·legi? Els nens.Quins hobbies tens? La músi-ca, pintar quadros i llegir.Quina música t’agrada? La música clàssica. Quin llibre t’agrada més? La Regenta.Vius al Maresme? Sí, a Premià de Mar.A quin país t’agradaria viure? A França.Quants anys tens? Tinc cin-quanta-sis anys.Quin dia vas néixer? El 9 de setembre de 1953.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Fins que em retiri.T’agraden els animals? Sí, tinc una mascota, que és una gossa.Et quedes a dinar? No em que-do a dinar. Toques algun instrument? Sí, el piano, la fl auta i l’orgue d’es-glésia.T’agraden els nens que t’han tocat? Bastant.Poses molts deures? No poso gaire deures.

Com et dius? Cristina Soro, i sóc tutora de P5B.Quants anys portes a l’escola? Des de setembre.Quan vas decidir ser professo-ra? Quan vaig acabar d’estudiar l’EGB. Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Als vint-i-vuitT’agrada aquest col·legi? Sí, molt.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Que els nens es porten molt bé.T’agraden els animals? No gai-re, i per això no tinc mascota.Quins hobbies tens? Escoltar música, anar al cine i sortir amb els amics.Quina música t’agrada? M’a-grada el pop espanyol.Quin llibre t’agrada més? Los pilares de la tierra.Vius al Maresme? Sí, visc aquí.A quin país t’agradaria viure? A New York.Quants anys tens? Tinc trenta-quatre anys.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Tota la vida.Et quedes a dinar? No, no em quedo a dinar.Toques algun instrument? No, no toco cap instrument.T’agraden els nens que t’han tocat? M’agraden molt els nens que m’han tocat.Quin dia vas néixer? Vaig nei-xer el 28 de desembre.Poses molts deures? Els que calguin.

-10-


Com et dius? Mar Font.Quants anys portes a l’esco-la? És el primer any, però es el catorzè que faig de mestra.Quan vas decidir ser professo-ra? Des que era petita. Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Amb vint-i-un anys.T’agrada aquest col·legi? Molt. Què és el que et fa sentir feliç aquest col·legi? Els nens i les nenes, i ensenyar música.T’agraden els animals? Sí. M’agraden molt. Tens mascota? No tinc mascota.Quins hobbies tens? Tocar el piano, llegir, anar al teatre i al cinema.Quina música t’agrada? M’a-graden molts estils diferents.Quin llibre t’agrada més? La ciudad de la alegría.Vius al Maresme? Sí, a Vilassar de Mar.A quin país t’agradaria viure? On estic.Quants anys tens? Trenta-quatre, vaig néixer el catorze de juny de 1975.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Els que calgui.Et sens be sent nova professo-ra? Sí.Et quedes a dinar? Sí, els di-marts.Es difícil ser professora de mú-sica? No, difícil no.Toques algun instrument? Pia-no, guitarra una mica, i violoncel.Vas haver d’estudiar molt per ser professors de música? La carrera de Magisteri Musical, i a part vaig estudiar la carrera de piano.T’agraden els nens que t’han tocat? M’encanten.Poses molts deures? No, perquè fem danses, cantem i, sobretot, aprenem música.

Com et dius? Mariana Fernández.Quants anys portes a l’escola? Sóc nova d’aquest any.Quan vas decidir ser profes-sora? Fa tres anys que ho vaig decidir. Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Quan tenia 25 anys vaig comen-çar a fer classes particulars.T’agrada aquest col·legi? Molt.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Que les edats que m’han tocat s’a-propen més la meva feina de Secundària, que els meus com-panys són molt amables i que la directora del centre et fa sentir com si estiguessis a casa. Estic molt contenta amb els alumnes que tinc.T’agraden els animals? M’en-canten els animals, però no tinc mascota: tenia un gat però es va escapar.Quins hobbies tens? M’agra-da ballar, tocar la guitarra i la fotografia.Quina música t’agrada? La me-lòdica, com la veu de Leonard Cohen, Ani Diafranco.Quin llibre t’agrada més? El conde de Montecristo.Vius al Maresme? Sí, a Premià de Mar.¿A quin país t’agradaria viure? A Mèxic.Quants anys tens? Tinc 30 anys, i vaig néixer l’11 de setembre.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Els que toquin.Et quedes a dinar? No, perquè visc molt a prop d’aquí.És molt difícil fer de mestra d’Anglès? No, si t’agrada la teva assignatura.Toques algun instrument? Sí, la guitarra espanyola.Poses molts deures? Els nens consideren que els normals.

Com et dius? Marta Vallès Gui-merà, sóc la tutora de 5è B.Quants anys portes a l’escola? Hi porto tres anys.Quan vas decidir ser professo-ra? Quan tenia divuit anys. Quants anys tenies quan vas començar a treballar de mes-tra? Amb setze anys vaig fer classes particulars.T’agrada aquest col·legi? Molt, moltíssim.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Els alumnes, els companys i també les famí-lies.T’agraden els animals? Sí. Tens mascota? Sí, dos gats, una mare i un fill.Quins hobbies tens? Fer es-port, llegir, meditar, la meva segona feina de psicoterapeuta.Quina música t’agrada? La mú-sica clàssica, R&B, Funky i Prince.Quin llibre t’agrada més? M’a-grada molt, per exemple, Los hombres que no amaban a las mujeres.Vius al Maresme? Sí, a Alella.A quin país t’agradaria viure? Als Estats Units.Quants anys tens? Quaranta-tres.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Tots els que pugui quedar-me.Et quedes a dinar? Sí, només dimarts i dimecres.Toques algun instrument? No toco cap instrument.Vas haver d’estudiar molt per ser professora? Sí, molt.T’agraden els nens que t’han tocat? Sí, van ser els alumnes que jo vaig escollir. Quin dia vas néixer? El primer de setembre.Poses molts deures? Sí, però em sembla que són els sufici-ents.Quina pel·lícula t’agrada més? Jesucrist superstar.

-11-


Com et dius? Emi Méndez, i sóc mestra del Parvulari.Quants anys portes a la esco-la? Nou o deu anys.Quan vas decidir ser professo-ra? Quan vaig acabar el batxille-rat vaig pensar que era la feina que més m’agradaria fer.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Amb vint-i-dos anys.T’agrada aquest col·legi? Molt.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Fins que puguiQuè és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? El fet de treballar en una escola amb gent tan compromesa amb l’educa-ció.T’agraden els animals? Sí. Tens mascota? No, perquè visc en un pis i l’animal no tindria espai.Quins hobbies tens? M’agrada molt anar al teatre, anar al cine-ma i llegir.Quina música t’agrada? M’agrada molt la música en general, però la que més, la dels cantautors. Quin llibre t’agrada més? El llibre que més em va agradar va ser Paula, d’Isabel Allende.Vius al Maresme? Sí, a Premià de Mar.A quin país t’agradaria viure? A Nova Zelanda.¿Quants anys tens? Quaranta-sis anys, vaig néixer el quinze de setembre de 1963.Et quedes a dinar? No, perquè visc molt a prop de l’escola. Toques algun instrument? No.T’agraden els nens que t’han tocat? Sí, m’agraden molt; he après moltes coses d’ells.Poses molts deures? No poso deures, perquè els nens i nenes del Parvulari encara són molt petits i petites.Tens algun fi ll o fi lla? Sí

Com et dius? Gustavo Rebollo.Quants anys portes a la esco-la? És el primer any.Quan vas decidir ser profes-sor? Quan vaig acabar el batxi-llerat.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestre? Amb vint-i-un anys.Que es el que et fa sentir feliç aquest col·legi? Tinc bons companys, un bon equip directiu i uns alumnes encantadors. T’agraden els animals? Si, però no tinc mascota.Quins hobbies tens? Fer es-port, arbitrar partits de futbol i estudiar.Quina música t’agrada? El pop, el rock i el house.Quin llibre t’agrada més? L’es-cola contra el món.Vius al Maresme? No, visc a Santa Coloma de Gramenet.A quin país t’agradaria viure? Al que visc, a Espanya.Quants anys tens? Tinc trenta-tres anys.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Fins assolir els meus objectius pro-fessionals.Et quedes a dinar? Sí, dos dies, dimarts i dimecres.Toques algun instrument? El piano.Vas haver d’estudiar molt, per ser profe? Sí, molt.T’agraden els nens que t’han tocat? Sí, molt.Quin dia vas néixer? Vint-i-sis de juny de 1976.Poses molts deures? No, no-més quan no acaben la feina de classe.

Com et dius? Quim Fonts, i sóc el tutor de 6è A.Quants anys portes a la es-cola? Aquest curs fa vint-i-sis anys.Quan vas decidir ser profes-sor? Quant era molt jove havia treballat de monitor d’esplai.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestre? Vaig començar als vint anys.T’agrada aquest col·legi? Sí, molt.Què és el que et fa sentir feliç aquest col·legi? Veure que hi ha molta gent que, al cap dels anys, es recorda de mi.T’agraden els animals? Sí. Tens mascota? No, però havia tingut un gos i un gat.Quins hobbies tens? Anar al cinema i llegir.Quina és la pel·lícula que t’ha agradat més? Casablanca.Quina música t’agrada? El jazz i el rock.Quins llibres t’han agradat més, últimament? La trilogia Milenium, de Stieg Larsson.Vius al Maresme? Sí, a Premià de Mar.A quin país t’agradaria viure? A Àfrica o Alemanya.Quants anys tens? Cinquanta-dos.Quin dia vas néixer? El 28 de febrer.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Fins que em jubili.Et quedes a dinar? Alguns dies, sempre que puc baixo a dinar a casa. T’agraden els nens que t’han tocat? Sí, és clar.Poses molts deures? Els neces-saris, encara que els alumnes considerin que sí.

-12-


Com et dius? Roser Cabanillas.Quants anys portes a la esco-la? Un curs i mig.Quan vas decidir ser professo-ra? Quan tenia disset anys.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Amb vint-i-un.T’agrada aquest col·legi? Sí, molt.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Els nens.T’agraden els animals? Sí, i tinc el Glück, un labrador negre de pocs mesos. Quins hobbies tens? Riure, llegir, anar en bici i fer riure.Quina música t’agrada? Molts tipus de musica .Quin llibre t’agrada més? La piedra del toque, Mi hermano y yo, Dónde vamos, papá?Vius al Maresme? Sí, a Mataró.A quin país t’agradaria viure? A l’Àfrica o a Alemanya.Quants anys tens? Tinc vint-i-vuit anys.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Els que calguin.Et quedes a dinar? Sí, dimarts, dimecres i dijous.Toques algun instrument? To-cava la guitarra espanyola, però ja no.T’agraden els nens que t’han tocat? No m’agraden, m’encan-ten.Quin dia vas néixer? El 14 de juny de 1981Poses molts deures? No. Per què? Perquè sóc la profes-sora d’Educació Especial.

Com et dius? Em dic Tània Gila-bertQuants anys portes a l’escola? He començat aquest curs.Quan vas decidir ser professo-ra? No ho sé. Sempre m’ha agradat explicar coses, no callo. M’agrada ensenyar i aprendre, i aquesta és una bona professió per posar-ho en pràctica.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de mestra? Vaig començar a ser professora als vint-i-tres anys.T’agrada aquesta escola? En-cara no sé si m’agrada aquesta escola, perquè fa poc que hi sóc. El que he vist fins ara sí que m’agrada.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? Quan els nens van aprenent poc a poc.T’agraden els animals? M’a-graden els animals i no tinc mascota.Quins hobbies tens? M’agrada fer footing.Quina música t’agrada? M’agrada el jazz i el swing.Quin llibre t’agrada? M’agrada la novel·la negra i la policíaca.Vius al Maresme? Sí, visc al Maresme.On t’agradaria viure? M’agra-daria viure a Suècia.Quants anys tens? Tinc trenta-quatre anys.T’agrada ser nova professora? No em fa res ser nova.Et quedes a dinar? No em que-do a dinar.Toques algun instrument? Toco el piano, la guitarra i una mica el saxo.T’agraden els nens que t’han tocat? Sí, m’agraden els nens.Quin dia vas néixer? El 23 de febrer.Quina pel·lícula t’agrada? M’agraden Rebeca i Scalibour.

Com et dius? Em dic Tere Pei-nado, i sóc la coordinadora del menjador.Quants anys portes a l’escola? Porto vuit anys a l’escola.Amb quants anys vas comen-çar a treballar de coordinado-ra? Amb trenta i un anys vaig decidir ser coordinadora.T’agrada aquest col·legi? Sí, molt.Què és el que et fa sentir feliç d’aquest col·legi? La rela-ció amb els nens, companys i professors, i que funcioni bé el menjadorT’agraden els animals? Sí, molt.Tens mascota? Tinc una gossa que és una husky.Quins hobbies tens? La foto-grafia és el meu hobby.Quina música t’agrada? Tot tipus de música.Quin llibre t’agrada més? Te daré la tierra, de Chufo Lloréns.Vius al Maresme? Sí, i m’agra-da molt on visc, a Premià de Mar.Quants anys tens? Trenta-set, vaig néixer el 20 d’agost de 1972.Quants anys t’agradaria con-tinuar en aquest col·legi? Hi estic molt a gust i no m’he plan-tejat deixar la feina.Et quedes a dinar? Sí, em que-do a dinar.Toques algun instrument? Sí, l’orgue.

-13-


Entrevista al... JORDI, conserge de l’escola

›› Com et dius? Em dic Jordi Benito.

›› Quan vas nèixer? El 16 de juny de 1961, tinc quaranta vuit anys.

›› Quants fa que treballes en aquesta escola? Ja porto vuit anys, en aquesta escola.

›› De què t’encarregues? Sobretot, del manteniment de l’escola: la llum, la calefacció... També d’obrir i tancar la porta, de posar la música, i de que l’escola estigui molt neta.

›› Per què vas triar aquesta feina? Per-què estic més a gust i perquè és més a prop de casa que la meva feina d’abans.

›› Què és el què et costa més? Quan els parvulets pleguen a les cinc haig de vigilar que els nens petits no surtin sols.

›› Què t’agrada més de la teva feina? Tractar amb la gent. Perquè a una escola hi ve molta gent molt diferent, cada dia.

›› T’agrada aquesta feina? Sí que m’agrada.

›› Quants anys t’agradaria continuar en aquesta escola? Fins que Déu vulgui.

›› Tens fi lls o fi lles? Sí, tinc dues fi lles.

›› Com és diuen? La gran és diu Dora i la petita Patrícia.

›› On vius? A Premià de Dalt.

-14-

-15-

ENDEVINALLES

8 DIFERÈNCIES

1-Què és més correcte: “7+6=11” o “7 més 6 igual a 11”?

2-Quina roda d’un cotxe gira més a poc a poc quan va per un revolt?

3-Què és el que no pots trepitjar amb el peu esquerre?

4-Què té una trompa, dues defenses, dues orelles grosses i es pot portar a la cartera?

5-Quina és l’hora que el rellotge sona tretze vegades?

6-Volo com un ocell,xuclo com un vampir,pico com un mosquiti si ho faig he de morir.

7-Verda per fora blanca per dintre, si vols que t’ho digui espera.

8-Per què en Joan no es mulla ni un pèl, si no porta paraigua i plou a bots i barrals?

L’ENIGMA

PASSATEMPS

-16-

1_Cap de les tres 6+7=132_La de recanvi3_El peu esquerre4_Una foto d’un elefant

5_L’hora d’arreglar-lo6_L’abella7_Pera8_Perquè és calb

Per què el meu tiet desa el diari dins la nevera? Per tenir les notícies fresques.

Van dues noies molt fifis pel Mississipí i, de cop, els surt un cocodril. Una diu a l’altra, espantada: Auxili, un lacoste!

Un caragol pregunta a una puça: Has vist el centpeus? Ningú no l’ha vist aquesta setmana. La puça contesta: És que està emprovant-se les xancletes per l’estiu.

Un paio va al metge i diu: Doctor, doctor ningú em fa cas. El doctor diu: El següent!

Què diu un timbre al dit? No em toquis, que crido!

La professora diu a en Jaumet. Què dius quan cantes en primera persona del present?Jo canto!, contesta el nen. Molt bé. I quan canta la teva germana? Calla!

Dos caragols caminen per la platja. De cop passa un llimac i un caragol diu a l’altre:Anem-nos-en, que aquesta platja és nudista.

Què li diu un raïm verd a un de lila? -Respira.

En un avió que porta molts maons, el pilot diu al copilot: T’atreveixes a tirar un maó per la finestra? Sí, diu el copilot, i pregunta al pilot: I tu, t’atreveixes a tirar un sac de maons? Sí, respon el pilot, i aquest pregunta al copilot: T’atreveixes a tirar una bomba? Sí, contesta el copilot. Després, aterren i veuen un nen plorant. Per què plores? El nen diu: perquè m’ha caigut un maó al cap.Avancen i veuen un nen plorant encara més, i li pregunten: Què t’ha passat? Respon el nen: Perquè m’ha caigut una sac de maons al cap. Caminen una mica més, i troben un nen rient. Què et fa riure així? li pregunten. És que he fet un un pet i la casa del meu veí ha explotat.

Per què els de Lepe fan les cases rodones? Perquè els gossos no pixin a les cantonades.

És una església tan, tan, tan pobra, que la Missa del Gall la fan amb Avecrem.

Un senyor, per anar al seu despatx, ha de passar per davant d’una botiga d’animals i hi ha un lloro que, quan passa el senyor, li diu ¡tonto! Un dia, el senyor, ja fart, s’enduu un sac i segresta el lloro. Després el senyor se’n va corrents a casa seva per matar-lo. Llavors se’n va el llum i el lloro diu: So-cors, hi ha hagut un un terratrèmol, i el tonto i jo ens hem quedat tancats aquí.

En Jaumet és a classe de Medi i la profe li pregunta: Jaumet, què saps de Mercuri?Ah, doncs... que era el déu dels termòmetres.

Un tonto molt tonto va a un concurs de tontos i, per tonto, queda segon.

Un esquelet va a un bar i demana al cambrer: Una cervesa i una baieta.

Un paio molt cregut va a una carnisseria i diu: Vull aquell cap de porc. La carnissera li diu: Perdoni, però allò és un mirall.

ACUDITS

Solucions: endevinalles enigma

Cinc mariatxis fent un riuet

PASSATEMPS

-17-

En aquesta sopa de lletres hi han 20 noms de continents i països.

SOP

APASSATEMPS

LAB

ER

INT

-18-

ESPAI DEL CÒMIC

Mira què tenim aquí,

el meu dinar.

Oh no!És en Rex.

Mira què tenim aquí,

el meu dinar.

1

2

Qui ets, tu? Sóc enMRA5-6.

i tu, qui ets?

Que qui sóc jo?Jo sóc en Rex,

un tiranosaure.

3

Mira, justament un fi let,

i per dinar!

Doncs farem una lluita, i qui guanyies queda el fi let.

D’acord?

Ni el toquis!És meu.

D’acord.

Jo me’n vaig.Que es quedin aquí

aquest babaus!

4

-18-

On ésel meu fi llet? Se n’ha anat.

Som uns babaus!

Si.

Adéu

5

LA LLÚDRIGA ESPAVILADA

Una vegada una llúdriga estava menjant, però de sobte, es va tro-bar amb un tiranosaure afamat.

De sobte d’un plat volador, va baixar un ... MONSTRE!!!

El tiranosaure no sabia qui era. El monstre tampoc sabia qui era el di-nosaure. Tots dos estaven afamats, i es volien menjar la llúdriga. Ales-hores van fer una lluita els dos, i el que guanyès es quedaria la llúdri-ga.

Però mentre lluitaven, la llúdriga es va escapar. Mentre escapava, els dos van acabar de lluitar.

I així, tots dos es van quedar sense dinar, i se’n van anar a buscar algu-na altra cosa.

-19-

EL WÀTER PARLANTHi havia una vegada un wàter que estava molt trist perquè no podia parlar. Llavors un dia una senyora portava uns polvos màgics als pantalons que feien parlar a tothom, als muts i als que no són éssers vius també. La senyora va anar al lavabo i li van caure els polvos màgics que portava als pantalons, i el wàter va poder parlar: - Hola, hola! Si puc parlar! I el wàter va ser molt feliç passant el Nadal amb els seus amos. Però...

On és la tovallola?

Aquí tampoc hi és.

La tovallola és al calaix

de baix.

Gràcies ¿¿¿¿????

Hi, hi, hi.

Uff!!!

Ai, el sabó!

El sabó és

al calaix de

l’esquerra.

Gràcies

¿¿¿¿????

Hola, hola?Puc parlar!

Amos, puc parlar!

Anem acelebrar-ho.

Sé un acudit!!

Que bé

Al cap de tres mesos.

No, no

em llenceu!!

...en el container

Tant de bo

pogués

caminar

ESPAI DEL CÒMIC

NOTÍCIES DE L’ESCOLA

El Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya convoca des de fa temps uns premis per potenciar les produccions audiovisuals. Aquesta és la tercera vegada que la nostra escola hi participa.

La Mostra està dividida en quatre modalitats, Fotografi a, Vídeo i televisió escolar, Ràdio escolar, Blocs escolars.

El Segon curs de Cicle Inicial de l’escola hi ha participat en la modalitat Vídeo, amb en treball: THE GREAT DICTATION.

-20-

Objectius del treball- Afavorir la motivació per imitar un concurs que es fa en un mitjà de comunicació com la televisió.-Treballar el gest i el moviment com a forma de comunicació.- Motivar l’adquisició de vocabulari i expres-sions treballades a classe d’anglès.- Donar importància al to, al gest i l’expressió corporal en les dramatitzacions orals, tenint en compte la pronúncia anglesa.- Iniciar els alumnes en el treball audiovisual.- Valorar el treball en grup.

Procés del treball1a sessió. Partint dels coneixements que teni-en sobre els programes de concursos que es feien en un mitjà de comunicació com la tele-visió, a l’aula d’informàtica vam projectar un programa del concurs de TV3 “El gran dictat”, en vam parlar i hi vam jugar. Es va aprofi tar per conversar sobre la cura que han de tenir quan es connectin a Internet. 2a sessió. Vam decidir que podríem fer alguna d’aquestes proves, però en anglès. Vam parlar dels personatges que sortien i de quins més hi podríem afegir. Vam repartir els personatges i decidir com podrien anar vestits. 3a sessió. A l’hora d’anglès es van practicar el vocabulari, les expressions…4a sessió. Es va fer assaig, tenint en compte el moviment, l’expressió.5a sessió. Es va fer la fi lmació com si esti-guessin en un plató de TV.

En ser nens de 2n, la fi lmació i el muntatge els van fer els mestres, però ells van veure com es fi lmava cadascuna de les seqüències. Al fi nal quedava com si fos una pel·lícula.

Podeu veure el vídeo al web de l’escola:www.ceipmmanent.com

Si voleu veure tots els treballs els trobareu al web:http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/lamostra/010/treballs.php?m=1

La resolució de la convocatòria es farà pública el 18 de juny de 2010 mitjançant una emissió per Internet.

NOTÍCIES DE L’ESCOLA

-21-

ELMO 2010L’escola va participar en el Con-curs Elmo 2010 tot fent la des-cripció d’una idea innovadora per a l’ús del Visualitzador L1-EX a l’aula.

L’activitat era “Observem els cucs de seda”.

El jurat estava format per:Roger Rey, professor d’Educa-ció Secundària (Genmagic.org),Alfons Garcia, professor d’Edu-cació Primària (Genmagic.org) i Motoko Chiba, d’Elmo Europe.

I vam guanyar el tercer premi!, un visualitzador.

AGRAÏMENT A CAIXA LAIETANAAgraïm un cop més el suport econòmic de l’entitat financera Caixa Laietana per poder dotar l’última aula que ens quedava a Educació Infantil sense pissarra interactiva.

La direcció de l’Escola i tot el professorat es mostren molt satisfets per aquesta col·laboració. Així po-drem incrementar la interactivitat dels alumnes i millorar el seu aprenentatge.

NOVA AULA D’INFORMÀTICALa nova aula d’informàtica ja funciona. Es tracta d’un sistema on tots els llocs informàtics de l’aula (15) són controlats per tres únics ordinadors, sense cap estació intermitja. Aquest tipus de sistema s’està utilitzant a països com Estats Units, Canadà, Mè-xic i Israel, en sectors com l’educació, empreses, biblioteques, ad-ministració, etc.

Tot i que hi ha escoles que fan servir sistemes basats en thin cli-ents, no tenim coneixement de cap centre d’Espanya que utilitzi un sistema com aquest. Així doncs, aquí som pioners.Aquesta implementació ha permès reduir un 40% el cost del hard-ware, un 80% el de manteniment, a banda d’un important estalvi energètic i d’una reducció d’emissions contaminants de l’ordre de 1’5 Tm de CO2 anuals.

Per dissenyar i posar en marxa aquesta instal·lació s’ha comptat amb l’assessorament i la col·laboració d’un dels pares del centre (un assessor/col·laborador de l’AMPA).

El sistema es completa amb un programa de control de l’aula ITALC, instal·lat a l’ordinador del professor o de la professora. Des d’aquest ordinador es pot:

- Posar en marxa tots els ordinadors i apagar-los - Projectar el contingut de qualsevol pantalla a les altres o a travésdel canó.

- Veure cadascun dels ordinadors de la sala en temps real.- Obrir i tancar programes als ordinadors dels alumnes.- Enviar un missatge a totes les estacions.- Blocar les estacions. Surt un cadenat a la pantalla de l’alumne i

no pot utilizar l’ordinador.

RACÓ LITERARI

-22-

Em trobo en una habitació de parets blanques, hi ha un silenci tranquil. Porto molts anys aquí, mai no m’he mogut. He escoltat moltes històries, però la que explicaré ara és commovedora. El dia 2 de març el metge va portar un nen de dotze anys amb camilla, el nen era molt feliç perquè no s’adonava del problema que tenia. El nen feia les coses igual que els altres: cantava, ballava... A tothom feia riure. El metge, les infermeres, els pares, els amics, li tenien molt d’apreci. El metge va dir a la mare que la malaltia no tenia cura. La mare s’amagava al lavabo i plorava i plorava... davant meu. Al cap de tres mesos, el nen va morir. Tothom estava trist. Però a l’hospital perdurava la felicitat del nen, no els plors dels pares. Dins meu sempre quedarà la felicitat i el riure del nen. Al cap d’un any va entrar un nen de deu anys a l’hospital, i tenia les mateixes ganes de fer les coses que aquell nen. Aquest nen va tenir molta sort, perquè el metge li va dir que en dues setmanes ja estaria a casa, i des d’aquell dia el nen va ser com tots els altres.

EL NEN Primer accèssit del Certamen

Literari Juvenil Sant Jordi

de Premià de Dalt de 2010

ALUMNE:Joel Hernaiz CURS:6èA

-23-

SORTIDES

20-X-09, 6èEl dia 20 d’octubre del 2009 els i les alumnes de 6è van anar al polisportiu de Premià de Dalt a fer un circuit de bicis. Van aprendre l’educació viària. Ho van fer amb la policia local. Els va agradar molt.

21-X-09, 6èEl dia 21 d’octubre del 2009 els i les alumnes de 6è van anar al MNAC a veure l’Evolució humana. El que més els va agradar va ser la guerra, però la resta no els va agradar gens.

22-X-09, 1r i 2nEl dia 22 d’octubre del 2009 els i les alumnes de 1r i 2n van anar al teatre La Massa. Van veure un espectacle que es deia Desconcert. Hi havia dos violinistes i un pallasso que feia molta gràcia. Els va agradar molt i s’ho van pas-sar pipa. Un dels protagonistes es deia Franc. Quan van tornar de l’obra de teatre estaven molt contents.

28-X-09, 5è i 6èEl dia 28 d’octubre del 2009 els nens i nenes de 5è i 6è, i el 29 els nens i nenes de 3r i 4t, van anar al teatre La Mas-sa. Van veure un espectacle de dansa titulat Momentari, que tractava dels records d’un home. Els protagonistes es deien Gema, Isabel, Joan i Emili. Els va agradar molt i s’ho van passar molt bé.

3-XI-09, 5èEl dia 3 de novembre els i les alumnes de 5è han anat a se-guir l’Itinerari de l’aigua, que és una activitat del Museu de Premià de Dalt. Quan han sortit de l’escola han anat direc-tament al museu. Allà han vist una font on hi havia repre-sentat Sant Josep Oriol en un plafó de rajoles. Després han vist una bassa que servia de safareig i al costat, una mina que estava tancada. L’Imma els ha dit que les mines es van començar a construir al segle XVII o XVIII. A con-tinuació han anat a veure el Vogi, que és una maquinària moguda per la força d’un animal i que servia per fer anar una bomba. En acabat han esmorzat i després han anat a continuar l’Itinerari de l’aigua. A mig camí han trobat el Cau de la Guineu i hi han entrat. Desprès han arribat a la Cadira del Bisbe i allí han dinat. Quan han acabat de dinar han anat a la casa de la Marta, a veure una mina que té a casa seva, i fi nalment han baixat cap a l’escola.

4-XI-09, P3El dia 4 de Novembre del 2009 els i les alumnes de Par-vulari van anar al teatre. L’espectacle es deia Ralet-Ralet i anava d’instruments i d’una nena que s’havia de vestir per a anar a escola. Van treure un cartró on hi havia dibuixat un ruc malalt. Els protagonistes es deien Xavi i Mirna i tocaven la mandolina, amb una altra noia que tocava la guitarra.

27-XI-09, P4El día 27 de novembre els i les alumnes de P4 van anar al Museu Nacional de Catalunya i al Parc de les Orene-tes. Van dibuixar animals. Van veure pintures d’animals estranys i es van divertir molt.

1r trimestre

-24-

6-XI-09, 1r i 2nEl dia 6 de Novembre del 2009, els i les alumnes de 1r i 2n van anar a Monistrol, al tren de vapor, i es van divertir moltíssim. Van pujar al tren de vapor, també van veure un vídeo, van saber com es deien les parts del tren i al fi nal van anar a un parc. També van fer una volta en tren i des-prés van anar a les muntanyes de Montserrat. El que més els va agradar va ser el tren de vapor i el parc.

15-XII-09, 5èEl dia 15 de desembre del 2009 els alumnes de 5è van anar a Bigues i Riells per veure la transformació de les olives en oli. Quan els nens i les nenes van arribar, van esmor-zar a una plaça que hi havia al poble. En acabat van venir dues monitores que els guiaren tot el camí. Van arribar a una fàbrica d’oli, on van ensenyar les màquines i també com es deien les parts de les màquines: Hi havia un cargol d’Arquímedes que servia per pujar les olives a una trinxa-dora. La pasta resultant passava per un tub fi ns uns cofi ns. Els cofi ns, els posaven en un carro que posaven en una premsa que espremia tota la pasta i li treia el suc. El suc, que en aquest moment és una barreja d’oli i d’una substàn-cia verinosa que té el pinyol de l’oliva, el passen per unes piques. Com que la substància verinosa pesa més que l’oli, s’enfonsa i llavors quan l’oli arriba a l’última pica, és oli net; l’oli que queda el posen en unes centrifugadores amb unes substàncies químiques. Quan van acabar, van anar a una mena de granja i allà van deixar les motxilles. Després van anar a collir olives i van veure les diferents parts de l’olivera. Quan van acabar van posar en conserva les olives que havien collit; per acabar van dinar i van sortir a fora a jugar i a fer tombarelles. Es van divertir molt i els van obsequiar amb una ampolleta d’oli per a cada nen i per a cada nena.

2n trimestre15-I-10, 2n

El dia 15 de gener de 2010 els i les alumnes de 2n van anar a Palau Solitar i Plegamans. Van veure un vídeo que anava d’un ninot que no es posava el cinturó. Després van vestir un ninot per fer una simulació d’un cotxe. Quan van acabar van anar a un parc a esmorzar. Quan van tornar a l’escola estaven molt contents, perquè els havien donat una motxilla del RACC per cada nen i per cada nena i, a dintre de cada motxilla hi havien regals, com per exemple un clauer o una gorra.

22-I-10, 5è i 6èEl día 22 de Gener del 2010 els alumnes de 5è i 6è, vam anar a veure una obra de teatre a la sala polivalent del Ma-rià Manent. L’ obra es titulava Frankenstein i era en anglès. Els actors interpretaven el Dr. Frankenstein, el seu ajudant Fritz, feien sortir molta gent a l’ escenari i vam riure molt. També vam cantar. Ens vam divertir molt. Nosaltres, els alumnes, al fi nal de l’espectacle, els vam fer preguntes, com per exemple si sabien parlar en català. Van dir que eren un d’Anglaterra i l’altre d’Irlanda, però que sí, que ha-vien après el català

SORTIDES

-25-

21-I-10, 6èEl dia 21 de gener de 2010 els nens i les nenes de 6è van anar a Cosmocaixa. Van veure un cotxe que funcionava amb aigua i la transformació de l’energia cinètica en elec-tricitat, van fer una visita guiada general per tot el museu, van anar a fer una visita pel bosc inundat i van veure la primera màquina de vapor de Catalunya.

25-I-10, 1r i 2nEl dia 25 de Gener de 2010 els nens i nenes de 1r i 2nhan anat al teatre a veure Cinderella. L’obra tractava d’una noia que tenia dues germanes que no l’estimaven i es barallaven molt amb ella. Els protagonistes es deien Barbarella, Anabella i Cinderella. Han rigut molt i s’ho han passat molt bé.

10-II-10, 3r i 4tEl dia 10 de febrer del 2010 els i les alumnes de 3r i 4t van anar al Teatre de La Massa a veure una obra que es titu-lava Tom Sawyer. L’obra tractava d’un nen que no anava a l’escola i que tenia un amic. El protagonistes es deien Tom Sawyer, Foli, Bleda, Betty, Hark, Betirxarse i Joe l’Indi. Els va agradar molt.

2-III-10, 5èEl dia 2 de març del 2010, els nens i les nenes de 5è vam anar a Santa Eulàlia de Ronçana per fer un taller de reci-clatge de vidre. Durant el viatge, molts nens i nenes escol-taven música i s’enviaven missatges. Quan vàrem arribar vam esmorzar i els monitors es van presentar; després els nens i nenes de 5è ens vam separar per classes i vàrem fer aquestes activitats:Primera activitat: Fer un cendrer de vidre. Com? Primer de tot vàrem netejar un vidre petit que ens van donar; a con-tinuació vam posar-hi pega líquida pel voltant i, a sobre de la pega, vam posar-hi petits trossos de vidre per formar un dibuix, sanefes, etc. Després vam decorar-lo amb colors de vidre, i cap al forn, a 820 graus.Segona activitat: Posar una cartolina d’algun recipient de vidre en el seu lloc de la deixalleria, apartat de vidre.Tercera activitat: Trinxar vidre a trossets molt petits amb una premsa manual. Ens vam protegir amb unes ulleres especials i guants.Quarta activitat: Passar els trossos petits de vidre per un sedàs amb forats grans, després per un sedàs amb forats mitjans i finalment per un colador amb els forats molt pe-tits.Després de les activitats vàrem jugar a un joc de les bales, que era que el monitor deia un tipus de bales i els havíem que posar davant de cadascú. Un altre joc era com les bit-lles, però amb una ampolla de vidre, dues pilotes per cada grup i tres grups. Quan vam acabar de jugar, els monitors ens van ensenyar els forns. A continuació vàrem dinar pel bosc; havent dinat, uns nens van jugar a futbol, uns al-tres a guerres, uns altres a fer cabanes, etc. A les tres en punt vam agafar l’autocar i vam entornar-nos a l’escola. I a l’autocar alguns nens i nenes escoltaven música.

SORTIDES

-26-

12-IV-10, 3rEl día 12 d’abril els nens i nenes de 3r B van anar a fer l’Itinerari de les masies per Premià de Dalt. Van veure les masies de can Franquesa, del segle XVI (que és l’actual Sant Jaume) i can Figueres, que és una masia construïda entre els segles XIII i XV. Mentre les anaven visitant els expli-caven coses sobre les masies: quan van ser construïdes, com es diuen... Ens han dit que s’ho van passar molt bé.

14-IV-10, 6èEl 14 d’abril els nens i nenes de 6e van anar a fer l’Itinerari de les ermites de Premià de Dalt. Van visitar la de Sant Sebastià, al cementiri; van anar a l’església de la Cisa, i a la de Sant Mateu. A la Cisa van veure els ex-vots, que són generalment dibuixos que representen favors aconseguits per la Mare de Déu. Es van divertir bastant i el que més els va agradar va ser l’ermita de Sant Mateu, perquè era la més petita.

16-IV-10, 3rEl dia 16 d’abril els nens de 3r van anar a Barcelona, al Museu d’Història de Catalunya.Van disfressar-se de cada època, veure maquetes de ma-sies, una cuina de l’edat contemporània, una casa de pagesos... Els va agradar molt, sobretot disfressar-se. Després van anar a dinar al Mare-màgnum, al costat de l’Aquàrium.20-IV-10, 5èEl 20 d’abril, els nens i les nenes de 5è hem anat al poblat ibèric de la Cadira del Bisbe. Hem fet un taller i ens han explicat moltes coses dels ibers. El que s’ha desxifrat de l’abecedari ibèric, que hi ha símbols que representen lletres i símbols que representen síl·labes. Hem escrit sobre plom, amb lletres ibèriques. Hem vist unes espardenyes ibèriques. I cases ibèriques. I una urna cinerària, cendres, ossos, i objectes personals. Un cremador de perfum [un pebeter], que representava una deesa, Tanit. I un molí de mà. I sitges pels cereals; gràcies a les sitges, es descobrí la cervesa. I un vestit de lli. I el tros de la muralla on hi queda una torre. Ens han explicat que els ibers cremaven els morts, i en aquells pots (kalathos) hi posaven les cendres. Des de les torres i dels llocs alts es comunicaven els diferents pobles de la zona i de més enllà. La capital de la Laietània era Ilturo (Cabrera).

21-IV-10, P3, P4 i P5El dia 21 de abril tot el Parvulari va anar a l’Auditori, a Barcelona. Allà van veure l’espectacle que es titulava Gira son, que explicava els instruments que tocaven: un piano, una guitarra, un tambor, flauta, flauta travessera i una batería. Els va agradar molt.

22-IV-10, 4tEl dia 22 d’abril els nens i nenes de 4t van anar a Sant Miquel del Fai. Allà van entrar en una cova i van passar per darrere d’una cascada. El que més els va agradar va ser la cascada, i ens van divertir molt.

12-V-10, 5èEl dia 12 de maig de 2010 els de Cinquè vàrem anar a a Sant Mateu, en el Parc de la Serralada Litoral. Varem arribar una hora tard perquè els autobusos es van equivocar de dia. Quan vàrem arribar, ens van etique-tar amb uns adhesius on deia “GRUP 1”. Allà hi havia moltes escoles. A continuació, una dona ens va fer una xerrada. Després ens van guiar fins a una esplanada, i allà havíem de fer un taller d’art amb pintura acrílica sobre acetats; però primer vàrem explicar uns quants acudits. Després del taller, uns quants nens de 5èA i 5èB de l’escola Marià Manent van anar a construir una gran cabanya. La següent activitat va ser un encreuat de paraules de la Serralada Litoral, i es va posar a ploure. Un cop feta l’activitat, ens van fer una foto amb l’encreuat, més tard vàrem anar a fer una activitat que es deia El Guixot de 8, que són uns jocs molt bonics i divertits, fets amb ferros reciclats, i ens ho vàrem passar molt bé. Quan vàrem acabar l’activitat vàrem anar a dinar a una esplanada d’herbes molt altes. Després de dinar hi va ha haver un espectacle de màgia, represen-tat pel Mag Lari. Va fer molts trucs i ens ho vàrem passar molt bé. Un cop acabada l’activitat, vàrem anar cap als autobusos per tornar a l’escola, i un cop aquí, ens varen repartir la pintura acrílica i un conte que ens havíen donat a Sant Mateu.

3r trimestreSORTIDES

COLÒNIESELS NENS I LES NENES DE 4t VAN DE COLÒNIES

-27-

-28-

COLÒNIES

LES COLÒNIES A LA GRANJA de 2n

Els dies 26 i 27 de novembre del 2009 els alumnes i les alum-nes de P5 van anar a Bigues i Riells, de colònies. Van fer un taller que es deia l’Illa del tresor: havíen de buscar els diferents trossos del mapa d’un tresor fent proves; per cada prova que feien aconseguien un tros de mapa. Amb el mapa sencer, van poder trobar el tresor, que era un cofre ple de llami-nadures. També van conèixer un pirata que es deia Jack Malapata, s’ho van passar molt bé i es van divertir molt.

COLÒNIES

-29-

LES PORTADES

Cadascun dels nens i cadascuna de les nenes de Cinquè ha preparat un dibuix per a la portada de la revista. S’ha escollit el que hi surt, però aquests també ens agradaven molt.

-30-

-31-

ELS PREPARATIUS (assajos, decorat, etc)

TEATRE

ENTREVISTA A

Quin dia es va fer l’obra? El 30 d’abril.

Quants personatges hi havia? 25 personatges.

És una obra antiga o moderna? L’obra ve de l’edat an-tiga.

Qui es l’autor de l’obra? L’obra l’ha formada Giovanni Vico.

Us va agrada l’obra? Per què? Sí, perquè és interes-sant.

De quin país prové l’obra? L’obra ve de Catalunya.

Per què heu escollit teatre i no ràdio? Perquè és inte-ressant. Perquè és agradable. Perquè és divertit.

Va sonar alguna música? Moltes i variades

Vareu ballar algun ball? A l’última part de l’obra, quan acaba.

De què va l’obra? Una fada, que arriba a una ciutat, a la nit de Sant Joan. La fada, cada nit de sant Joan, fa una encanteri però aquest any vol fer una altra cosa. Però arriba el Cap d’Ordre i la vol fer fora, perquè pensa que vol fer alguna cosa dolenta. La fada, per explicar-li què faria, li revela el passat, li ensenya una història en què a un senyor que es diu Massa i a un altre que es diu Poc els passen moltes desgràcies, fins que Poc i Massa es tornen a trobar. Massa ofereix a Poc ser el seu criat, i Poc diu que sí. Tot està bé fins que intervenen les fades i Poc surt corrents. I quan el Cap d’Ordre, Massa i dos policies el busquen, apareix Poc multiplicat per 100.000. Els Pocs avancen cap a ells, però en comptes de fer-los mal, els agafen de les mans i fan un ball.

PREGUNTEM A LA MARTA VALLÈS, QUE ÉS LA DIREC-TORA DE LA REPRESENTACIÓ TEATRAL DE 5è, PEL QUE VAN PREPARAR AQUESTS COMPANYS.

Com es diu l’obra de teatre de 5è? L’obra és titula El rei sol i l’eclipsi.

Com es representen els personatges, tristos o con-tents? Els personatges es representen tristos, contents i plorant.

Per què heu escollit teatre i no revista?Perquè podem explicar sentiments i emocionar i et dona energia, que la gent et vegi.

De quina etapa és l’obra?És una obra de les etapes antiga i moderna, que vol dir que ho barregen tot.

Quants personatges hi havien? Digues uns quants. A l’obra hi havíen 25 personatges, que són : Un rei, una reina, una princesa, un noi enamorat, els ministres, tres guàrdies, reis d’altres països, una serventa i el poble.

Quants balls vareu fer a l’obra de teatre? Un o dos balls.

Qui és l’autor? És una adaptació d’una obra de Quim Canals.

Quina música va sonar? Va sonar una música terrorífica.

5è

6è

teatre 6de

la nit

mÀgica

È

Documents

Revista 2009-2010