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Docente de gran trayectoria en el area ducativa
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Participante: Neida Molina.
Registro
fotográfico
Síntesis curricular
Anécdotas
Opinión
La revista responde a la información solicitada en la asignatura Problemática de la Educación Superior en Venezuela de la MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA por la UNIVERSIDAD FERMIN TORO. Venezuela.
2004 • Magíster en Administración Educativa. Universidad
Rafael Urdaneta. Maracaibo. Venezuela .
1998 • Diplomado en Habilidades Docentes. Universidad
Virtual de Monterrey. México.
1993 • Lic. en Educación. Mención Matemática. Universidad
de los Andes. San Cristóbal. Venezuela
1984 • Liceo Pedro Maria Morantes.
1979- • Estudio primaria: U.E.N. Josefina Molina de Duque.
1967 • Nace en Rubio, Municipio Junin , Estado Táchira.
En su rol de DIRECTOR de la
U.E.E. DON ROMULO GALLEGOS
Entregando certificados a los niños del Preescolar.
Entregando medallas a los estudiantes
REUNIÓN CON LOS GREMIOS DE EDUCACIÓN DEL ESTADO TÁCHIRA.
EN EL ROL DE LOCUTOR DEL PROGRAMA : PROYECCIÓN
EDUCATIVA 97.3 FM.
RECIBIENDO SU TITULO DE MSC.
AUTONOMIA
MANEJO DE CONFLITOS
COMUNICACIÓN
ESTRATEGIAS
EDUCADOR
DIRECTOR
INVESTIGADOR
ASESOR
HIJO
HERMANO
ESPOSO
PADRE
AMIGO
SUS DIFERENTES ROLES
Julio César Jaimes Buitrago.
Tiempo de Servicio en la Educación Básica. 23 años
simultáneos
Tiempo de Servicio en la Educación
Superior. 13 años simultáneos
•Lic. En Educación. Mención Matemática. Universidad de los Andes. San Cristóbal. Venezuela (1.993). •Diplomado en Habilidades Docentes. Universidad Virtual de Monterrey. México(1.998) •Curso de IV Nivel para Gerentes Educativos. U.P.E.L .(2.001) •Magíster en Administración Educativa. Universidad Rafael Urdaneta. Maracaibo. Venezuela (2.004). •Certificado de Locución Nº37.872 Universidad Central de Venezuela( 2.007) •Cursos, talleres y jornadas dictados por: ME, IUFRONT, ULA, UNELLEZ, entre otros.
Universidad de los Andes(1.993)
Alcaldía del Municipio Córdoba(1.994)
Alcaldía del Municipio Torbes( 1.994)
Alcaldía del Municipio Libertador(1.998)
Instituto Universitario de la Frontera(1.998)
Alcaldía del Municipio Córdoba(2.005)
Centro Penitenciario de Occidente (2.007)
U.E.E “Don Rómulo Gallegos” (2.007)
Sindicato Unitario del Magisterio(SUMA) (2.007)
U.E.A “Don Timoteo Chacón” (2.010)
Dirección de Educación del Estado Táchira (2.010)
Núcleo Escolar Rural 09. Municipio Ayacucho, Estado Táchira ( 2.012 )
Consejo Legislativo del Estado Táchira (2.012)
JULIO
SABE TRABAJAR
EN EQUIPO
CONOCE EL CURRICULO DE
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
GENERAL
COMPARTE EXPERIENCIAS
ESTABLECE METAS
FORMACIÓN PSICOPEDAG
ÓGICA
ACTITUD POSITIVA
VISIONARIO
ES UN LIDER
JESUS
“Suelo decir que, independiente de la posesión cristiana en
la que siempre traté de estar, Cristo será para mí, como lo
es, un ejemplo de pedagogo… Lo que me fascina de los
evangelios es la indivisibilidad entre su contenido y el
método con que Cristo lo comunicaba”.
Paulo Freire.
OPINIÓN Desde que estaba en la escuela primaria y más
tarde como estudiante de la carrera educación, he observado que en la normativa legal de
Venezuela y en el contexto legal de los diferentes
países, es común encontrar el enunciado: “ la
educación tiene por finalidad la formación
integral de los ciudadanos, para que
contribuyan al desarrollo del país”. Con base a esta
premisa, el estado se convierte en el rector de la educación del país, para
planificar, organizar, coordinar, dirigir, ejecutar,
evaluar y controlar el proceso educativo; desde el nivel de educación inicial,
educación básica y educación superior; así
como también las diferentes modalidades.
Sin embargo, hace falta mucho más que enunciados,
leyes o normativas de buenas intenciones, para
que la educación de un país logre sus objetivos. Mi humilde opinión está
respaldada por la labor educativa en escuelas,
colegios y universidades del sector público y privado de
Venezuela. Para que la educación de un país sea eficiente y efectiva, se
requiere la voluntad y el compromiso de todos lo órganos de la sociedad:
del estado, de las universidades, del sector empresarial, entre otros
Por eso no basta un decálogo de buenas
intenciones en las leyes, se necesita una
excelente comunicación entre los órganos
citados, para que la visión en materia educativa no
sea exclusividad del estado, ni el diseño de los planes de estudio de las universidades respondan simplemente a lo que piensan quienes están
dentro del recinto universitario. Nuestras
universidades deben ir más allá del mero cumplimiento
académico y de las limitaciones de investigación y extensión. El estado y las
universidades deben trabajar en equipo con el
sector empresarial, esta es la clave de los países
exitosos…de los países que han logrado un verdadero
desarrollo. Porque el desarrollo de un país se
mide por los valores humanos y la calidad de vida de su gente, por su calidad educativa, por su
avance tecnológico y por la capacidad competitiva que
tenga el país en la economía global.