Ruta de Mejora Copia

8/12/2019 Ruta de Mejora Copia

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DIVERSIFICACIN DE ESTRATEGIAS PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDEN SU DOMINIO DE LA LECTURA, LA ESCRITURA YLAS MATEMTICAS DE ACUERDO CON SU GRADO EDUCATIVO.

SESIN TEMAS ACCIONES QUE EMPRENDEREMOS RESPONSABLES METAS SEGUIMIENTO Y EVALUACINFECHA DE REALIZA-CIN

1

COMOCONSOLI-

DAR LAESCRITU-

RA LALECTURAY LAS MA-TEMTI-CAS EN

NUESTRAESCUELA

RESOLUCIN DE ACERTIJOS L-GICO MATEMTICOS

RESPONSABLESDE CADA ASIG-

NATURAUNO A LA SEMANA REVISIN DE PLANEACIN.RUBRICA

DURANTE TODOEL CICLO ESCO-

LARORGANIZACI N DE UNA PE AMATEMTICO LITERARIA EN LA

QUE LOS ALUMNOS PARTICIPENESPONTNEAMENTE

DOCENTESLOGRAR QUE EL

100% DE ALUMNADOPARTICIPE DE MA-

NERA ESPONTNEA.LISTA DE COTEJO. RUBRICA. 24 DE MARZO

INTEGRAR UN COMPENDIO DE ACERTIJOS DE RAZONAMIENTO

LGICO MATEMTICOPROFR. RAL

APORTAR 5 ACERTI-JOS POR DOCENTEPARA INTEGRAR EL

COMPENDIO

LISTA DE COTEJO ANLISIS DE ESOS INSTRU-

MENTOS19 DE AGOSTO AL2 DE SEPTIEMBRE

RECOPILACI N DE LECTURASBREVES DE INTERS PARA LOS

ALUMNOSPROFRA. DORAY POLICARPO

ELABORAR UNCOMPENDIO DE

LECTURAS CORTASREGISTRO DE ENTREGA

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS19 DE AGOSTO AL2 DE SEPTIEMBRE

ELABORACIN DE UN DIARIO DEGRUPO, RESGUARDADO POR ELORIENTADOR PARA SER LEDO Y

CONSULTADO POR LOS DOCEN-TES.

ORIENTADORESY DOCENTES

EXPRESAR EL 100%DE ALUMNOS SUSVIVENCIAS EN UNDIARIO DE GRUPO

REGISTRO DE ENTREGA. ANLISIS Y REFLEXIN EN

LAS SESIONES DE CTE.

DEL 19 DE AGOS-TO AL 26 DE SEP-

TIEMBRE.


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TODOSLOS GRU-POS TIE-

NENMAES-TROS TO-DOS LOS

DASDEL CICLOESCOLAR.

EVALUACIN DE LA PRIMERASESIN ORDINARIA

DIRECTIVOS YDOCENTES

ELABORACIN DEUN CUADRO DE

FORTALEZAS Y DE-BILIDADES EN EL

PROCESO.

REGISTRO DE OBSERVACIN. ANLISIS DEL CUADRO AN-

TERIOR.25 DE OCTUBRE

DE 2013

MOSTRAR EN TODO MOMENTOCONVICCIN, PROFESIONALIS-MO, ACTITUDES POSITIVAS Y DE

EJEMPLO A LOS ALUMNOS

DOCENTES

ABATIR EL 100% EL

AUSENTISMO DEMAESTROS Y ALUMNOS

LISTA DE CONTROL.COMENTARIOS Y ANLISIS DE

LOS RESULTADOS DEL RE-GISTRO PARA RETOMAR LOQUE SEA NECESARIO.

PERMANENTE

INICIAR DE MANERA PUNTUALTODAS LAS ACTIVIDADES PLA-

NEADAS.


LOGRAR EL 100% DEPUNTUALIDAD EN

DOCENTES.

REGISTRO DE ASISTENCIA,CUADRO DE CONTROL.

LISTA DE COTEJO. ANLISIS DE RESULTADOS YSUGERENCIAS DE MEJORA.

PERMANENTE

CRCULOS DE LECTURA Y CAFLITERARIO DE ACUERDO AL MES


CONSEGUIR QUE EL100% DE ALUMNOS

LEAN.

FICHA DE SEGUIMIENTO ANLISIS Y REFLEXIN SO-

BRE EL TRABAJO REALIZADO.25 DE OCTUBRE.


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TODOSLOS

MAES-TROS INI-CIAN PUN-PUNTUAL-

TUAL-MENTE

SUS ACTIVI-DADES.

EVALUACIN DE LA SEGUNDASESIN ORDINARIA


ELABORACIN DEUN CUADRO DEFORTALEZAS Y DE-

BILIDADES EN ELPROCESO.



DE 2013

LLEVAR UN REGISTRO DE MAES-TROS QUE ATIENDEN A TIEMPO YFORMA SUS ACTIVIDADES EN EL

GRUPODIRECTIVOS

LOGRAR EL 100% DEPUNTUALIDAD Y

ASISTENCIA DELPERSONAL DOCEN-TE, ALUMNOS Y PA-DRES DE FAMILIA.

LISTA DE COTEJO. REGISTRODE ASISTENCIA Y PUNTUALI-

DAD.FICHA EVALUATIVA.

ANLISIS DE LA INFORMA-CIN DE LOS REGISTROS.

PERMANENTE.

DISEO Y ELABORACIN DEMASCARAS CON ALUMNOS DESEGUNDO Y TERCER GRADO.

DOCENTES DE ARTES, ESPA-

OL, F.C.E.,TECNOLOGA.

PRESENTAR Y DES-

CRIBIR 20 MASCA-RAS CON SU RES-PECTIVO SIGNIFI-

CADO.

DEMOSTRACIN PBLICA DEMASCARAS.

19 DE MARZO DE2014

RECONOCER AL GRUPO QUESEA MS PUNTUAL ORIENTADORES

LOGRAR EL 100% DEPUNTUALIDAD EN

LOS ALUMNOS.

REGISTRO Y CONTROL DEPUNTUALIDAD.

ELABORACIN DE GRFICASCOMPARATIVAS POR BLO-

QUE.

AL FINALIZAR CA-DA BLOQUE.

SEGUIMIENTO DE ALUMNOS QUEREINCIDEN CON LA IMPUNTUALI-

DAD

ORIENTADORESY DOCENTES

LOGRAR QUE EL100% DE ALUMNOS

QUE REINCIDEN

LLEGUEN DE MANE-RA PUNTUAL.

REGISTRO DE ASISTENCIA. ANLISIS DE DICHO REGIS-

TRO.

PERMANENTE.

AGILIZAR LA ENTRADA DE ALUM-NOS EN EL CAMBIO DE TURNO

ORIENTADORESDE AMBOSTURNOS

LOGRAR EL 100% DEPUNTUALIDAD

DESDE EL INICIO DELA JORNADA DE

TRABAJO

LIBROS DE ASISTENCIA.MEDIANTE LAS GUARDIAS.

ANLISIS DE LAS GRFICASDE PUNTUALIDAD Y ASIS-

TENCIA.

PERMANENTE.


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PRACTI-QUEMOSTODA LACOMUNI-DAD ES-

COLAR LAPUNTUA-

LIDAD

EVALUACIN DE LA TERCERASESIN ORDINARIADIRECTIVOS Y

DOCENTES


FORTALEZAS Y DE-BILIDADES EN ELPROCESO.

REGISTRO DE OBSERVACIN.

ANLISIS DEL CUADRO AN-TERIOR.25 DE OCTUBRE

DE 2013

EVALUACIN DE LA TERCERASESIN ORDINARIA




PROCESO.



DE 2013

PRACTICAR LA PUNTUALIDAD ENTODAS NUESTRAS ACTIVIDADES

COMO DOCENTESDOCENTES

ORIENTADORES

LOGRAR EL 100% DEPUNTUALIDAD Y

ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

LLEVAR UN REGISTRO YCONTROL DE CADA GRUPO. PERMANENTE

RECONOCER AL GRUPO QUE ESMS PUNTUAL CON BANDERI-

NES.ORIENTADORES

OTORGAR 5 BAN-DERINES DURANTEEL CICLO ESCOLAR.

ELABORACIN DE GRFICASCOMPARATIVAS EN CADA

BLOQUE AL FINAL DE CADA

BLOQUE

FORTA-LEZCA-MOS LA

LECTURA,ESCRITU-RA Y LASMATEM-TICAS ENNUESTRAESCUELA.

CRCULOS DE LECTURA DOCENTESINVOLUCRAR AL

100% DE ALUMNOSEN LA LECTURA

LISTA DE COTEJO.RBRICA PERMANENTE.

CONCURSO DE LECTURA, ES-

CRITURA Y MATEMTICAS.

DIRECTIVOSDOCENTES

ORIENTADORES

FORTALECER EN EL100% DE ALUMNOSLAS HABILIDADES

DE LECTO-ESCRITURA.

RBRICA. ANLISIS Y COMENTARIOS ENRELACIN A LOS BENEFICIOSOBTENIDOS CON LA ACTIVI-

DAD.

EN EL MES DE

FEBRERO.

ACERTIJOS MATEMTICOS DOCENTESRESOLVER 1 ACER-TIJO MATEMTICO A

LA SEMANA.

R BRICA.LISTA DE COTEJO. PERMANENTE(CADA SEMANA)

COMPOSICIONES LITERARIAS DOCENTES

SELECCIONAR CIN-CO PRODUCCIONESLITERARIAS DE LOS ALUMNOS, UNA EN

CADA BLOQUE.

RBRICALISTA DE COTEJO

AL FINAL DE CADABLOQUE


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SESIN TEMAS ACCIONES QUE EMPREN-DEREMOS RESPONSABLES METAS SEGUIMIENTO Y EVALUACINFECHA DE REALIZA-

CIN

5

CMO UTILIZAMOSLOS MATERIALES

CON QUE DISPONELA ESCUELA PARAEL APRENDIZAJE D

E LOS ALUMNOS

EVALUACIN DE LACUARTA SESIN ORDI-

NARIA




PROCESO.



DE 2013

QUE EL DOCENTE HAGAUSO DE LOS MATERIA-

LES CON LOS QUE

CUENTA LA ESCUELAPARA APOYO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS

ALUMNOS.

DOCENTES,DIRECTIVOS, ALUMNOS

ADQUIRIR EL 100%DE LOS DOCENTESLA HABILIDAD EN ELUSO DE LOS MATE-

RIALES DISPONI-BLES EN LA INSTI-

TUCIN

CONTROL DE REGISTRO PA-RA EL USO DE LOS MATERIA-

LES

LISTA DE COTEJO. ANLISIS DEL USO DE LOSMATERIALES MEDIANTE LA

BITCORA CORRESPONDIEN-TE.

PERMANENTE

LEYENDO, ESCRI-BIENDO Y JUGAN-DO CON MATEM-TICAS APRENDO

MEJOR

ELABORACIN DECREACIONES CIENTFI-CAS LITERARIAS, HA-CIENDO USO DE CON-

CEPTOS BSICOS DE LA ASIGNATURA.

DOCENTES ALUMNOS

LOGRAR EN EL 100%DE ALUMNOS QUEDESARROLLEN HA-BILIDADES DE LEC-

TOESCRITURA

LISTA DE COTEJORBRICA

ANALIZAR LA CALIDAD DELOS TRABAJOS ELABORADOS

Y SUGERIR CAMBIOS PARAMEJORAR EN LAS DEFICIEN-

CIAS DETECTADAS.

EN CADA PUBLI-CACIN DEL BO-LETN ESCOLAR.

APLICAR LAS MATEM-TICAS A PROBLEMAS

COTIDIANOS.DOCENTES

APLICAR EL 100%DE PROBLEMASMATEMTICOS

APEGADOS A LAREALIDAD.

VISITA DE ACOMPAAMIENTOY APOYO.

FICHA DE OBSERVACIN.LISTA DE COTEJO.

RBRICAS

PERMANENTE.

ELABORAR Y DIFUNDIRUN BOLETN ESCOLAR DOCENTES

ELABORAR 5 BOLE-TINES ESCOLARES

LISTA DE COTEJO.ENTREVISTA A PADRES DE

FAMILIA Y ALUMNOS AL FINAL DE CADA

BLOQUE.


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CIN

6

TODO EL TIEMPOESCOLAR SE OCUPAFUNDAMENTALMEN-TE EN ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE

ELABORAR UNA PLANEA-CIN ADECUADA Y FUN-CIONAL AL APRENDIZAJE

ESPERADO.DOCENTES EVITAR AL 100% LOSTIEMPOS MUERTOS.

FICHA DE OBSERVACIN, LISTADE COTEJO Y VISITAS DE ACOM-PAAMIENTO Y APOYO. SEGUI-

MIENTO DE LA OBSERVACINPERMANENTE.

EVITAR SALIDAS INNECE-SARIAS POR PARTE DE

PROFESORES Y ALUMNOS.

PROFESORES,ORIENTADORES Y

ALUMNOS

LOGRAR QUE EL 100%DE ALUMNOS PERMA-NEZCAN EN EL AULAOCUPADOS EN ACTI-

VIDADES DE APRENDI-ZAJE.

LISTA DE COTEJO.FICHA DE OBSERVACIN. PERMANENTE

DISEAR ACTIVIDADES EN

LA PLANEACIN DONDELOS ALUMNOS SE INTE-GREN Y TRABAJEN EN

EQUIPO.

DOCENTES, SUB-DIRECTOR

ENTREGAR EL 100%DE MAESTROS, LAPLANEACIN EN

TIEMPO Y FORMA

SEGUIMIENTO DE PLANEACIN.LISTA DE COTEJO PARA EL DO-

CENTE.PERMANENTE

APOYAR EL TRABAJO DELDOCENTE CON ALUMNOSMONITORES Y TUTORES.

DOCENTES DECADA ASIGNATU-RA Y ALUMNOS

LOGRAR EL 100% DEPARTICIPACIN EN

LAS ACTIVIDADES DECLASE POR PARTE DE

LOS ALUMNOS.

LISTA DE COTEJO.REPORTE POR PARTE DEL

ALUMNO TUTOR.

EN LA SEGUNDAQUINCENA DE CADABLOQUE, A PARTIR

DEL SEGUNDO BLO-QUE.

TODOS LOS ALUM-NOS CONSOLIDAN

SU DOMINIO DE LALECTURA, LA ESCRI-TURA Y LAS MATE-

MTICAS DE ACUER-DO CON SU GRADO

EDUCATIVO.

APLICAR LAS MATEMTI-CAS A PROBLEMAS COTI-

DIANOS.DOCENTES

APLICAR EL 100% DEPROBLEMAS MATEM-TICOS APEGADOS A LA

REALIDAD.

VISITA DE ACOMPAAMIENTO Y APOYO.


RBRICAS

PERMANENTE.

REDACTAR TEXTOS RELA-CIONADOS CON FECHAS

FESTIVAS. DOCENTESMEJORAR EL 90% DE

ALUMNOS EN CUANTO A LA ORTOGRAFA.

VISITA DE ACOMPA AMIENTO Y APOYO.


RBRICAS

PERMANENTE.


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CIN

7

LAS ACTIVIDADESCOMO GENERADO-RAS DE PARTICIPA-CIN DEL ALUMNO.

PRESENTAR LA PLA-NEACIN QUE SUSTEN-TA LAS ACTIVIDADES A

REALIZAR

DOCENTES ABATIR AL 100% LAREPROBACIN.

VISITAS DE ACOMPAAMIEN-TO Y OBSERVACIN.

ANLISIS DE LO OBSERVADOY COMENTARIOS PARA ME-

JORARLO.

PERMANENTE.

ERRADICAR LOS DIS-TRACTORES DOCENTES

ERRADICAR EN UN100% LOS DISTRAC-

TORES EN LOS ALUMNOS

VISITAS DE ACOMPAAMIEN-TO

COMENTARIOS Y ANLISIS DELAS ACCIONES REALIZADAS

POR EL COLECTIVO.

PERMANENTE.

SOLICITAR MATERIALESDE MANERA ANTICIPADA DOCENTES

ABATIR AL 100% LAREPROBACIN

VISITAS DE ACOMPAAMIEN-TO

COMENTARIOS Y ANLISIS DELAS ACCIONES REALIZADAS

POR EL COLECTIVO.

PERMANENTE.

DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LOS CRITE-RIOS DE EVALUACINDE CADA BLOQUE AL

INICIO DE ESTOS

DOCENTES INFORMAR EL 100%DE MAESTROS SO-BRE LOS CRITERIOSDE EVALUACIN A

SUS ALUMNOS.

LISTA DE COTEJO.FICHA DE OBSERVACIN. AL INICIO DE CADABLOQUE.

TODOS LOS ALUM-NOS CONSOLIDANSU DOMINIO DE LA

LECTURA

INTEGRAR UN COMPENDIOCON LECTURAS DE REFLE-XIN CON LA APORTACINDE TODOS LOS DOCENTES.

DOCENTESINTEGRAR UN COM-

PENDIO DE LECTURASDE REFLEXIN.

LISTA DE COTEJO. ANLISIS DE LOS BENEFICIOSOBSERVADOS CON LA IMPLE-

MENTACIN DE LAS LECTURAS.

HACER LA LECTURA AL INICIO DE LAPRIMERA CLASEDURANTE LA PRI-MERA SEMANA DECADA BLOQUE APARTIR DEL SE-

GUNDO.

INVOLUCRAR A LOS PA-DRES DE FAMILIA EN

ACTIVIDADES DE LEC-TOESCRITURA

DIRECTIVOS,ORIENTADORES

Y DOCENTES

AUMENTAR AL 90%EL NIVEL ESTNDAREN LOS DIAGNSTI-

COS DE LA VALO-RACIN DE LA

COMPETENCIA LEC-TORA.

LISTA DE COTEJO DE LOSREGISTROS DE LECTURA DELOS ALUMNOS SUPERVISA-

DOS POR LOS PADRES O TU-TORES.

AL FINAL DE CADABLOQUE, EN LA

FIRMA DE CARTI-LLAS (BOLETAS).

PRESENTACIN DE JUE-GOS DIDCTICOS CONBASES Y CONTENIDOS

NUMRICOS PROPORCIO-NANDO EL USO DE LA TEC-

NOLOGA

DIRECTIVOSDOCENTES ALUMNOS

PADRES DE FAMI-LIA

SUPERAR EN 10% ELDOMINIO DE LAS HABI-

LIDADES MATEMTI-CAS

LISTA DE COTEJODEMOSTRACIN PBLICA EN

EQUIPOPERMANETE.


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CIN

8

CMO INVOLUCRAR A TODOS LOS ALUM-NOS EN EL TRABAJOY EN LA PARTICIPA-

CIN EN CLASE

DISEO DE ACTIVIDA-DES EN DONDE LOS

ALUMNOS SE INTEGRENY TRABAJEN POR EQUI-

PO

DIRECTIVOSDOCENTES

ORIENTADORESPADRES DE

FAMILIA

ENTREGAR LA PLA-NEACIN CON

TIEMPOS ESPECFI-COS

HISTORIAL DEL ALUMNO.LISTA DE COTEJO PERMANENTE

CMO CONSOLIDANSU DOMINIO DE LA

LECTURA, LA ESCRI-TURA Y LAS MATE-

MTICAS LOS ALUMNOS

FOMENTAR EN EL ALUMNO EL TRABAJO EN

EQUIPO A TRAVS DELAS REDES TUTORIALES

DOCENTESINCREMENTAR ENUN 25% EL APRO-

VECHAMIENTO ES-COLAR

VISITAS DE ACOMPAAMIEN-TO.

ANLISIS DE LO OBSERVADOPARA SU DISCUSIN Y ME-

JORAMIENTO.

UNA VEZ PORBLOQUE.

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