Santillana Mat 01

8/12/2019 Santillana Mat 01

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Matemática

en primero

Claudia Broitman

Horacio Itzcovich

Mónica Escobar

Verónica Grimaldi

Héctor Ponce

Inés Sancha



© S

a n t i l l a n a S . A .

P r o h i b i d a s u f o t o c o p i a .

L e

y 1 1 . 7

2 3

5

NÚmeros yoperaciones I

HACE MÁS O MENOS 20.000 AÑOS, PARA ESCRIBIR CANTIDADES

SE HACÍAN RAYITAS EN UN PALO DE MADERA, EN UN

CACHARRO DE ARCILLA O EN UN HUESO.

DESPUÉS, DURANTE MUCHOS AÑOS, CADA PUEBLO

ESCRIBÍA LOS NÚMEROS A SU MANERA. ¿SABEN

CÓMO ESCRIBÍAN EL CINCO?

LOS ROMANOS ASÍ , LOS CHINOSASÍ , LOS EGIPCIOS ASÍ ,

LOS MAYAS ASÍ Y LOS

ÁRABES ASÍ5.

5



6

COMPLETÁ LOS DATOS DE ESTA FICHA.

NÚmErOs PeRsOnALeS

NOMBRE:

EDAD: DNI:

FECHA DE NACIMIENTO: DÍA MES AÑO

DIRECCIÓN:

CÓDIGO POSTAL:

NÚMERO DE TELÉFONO:

ALTURA:

PESO:

NÚMERO DE CALZADO:

• ¿QUÉ NÚMEROS DE LA FICHA CAMBIARÁNCUANDO ESTÉN EN 2.º AÑO?

• EL NÚMERO 231, ¿PUEDE SER DE UN CALZADO?¿Y UNA DIRECCIÓN? ¿Y UNA EDAD?

Una vuelta de tuerca entre todos





8

PArA SAbEr CUÁNtOs HAY I

• BUSQUEN DISTINTAS

FORMAS DE SABER

CUÁNTOS OROS HAY

ENTRE ESTAS DOS CARTAS.


1 ESCRIBÍ EL NÚMERO DE CADA CARTA.

2 COMPLETÁ CADA CARTA.



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2 3

REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA DE A DOS Y SE USA UNDADO.

• COMIENZA EL QUE SACA MÁSPUNTAJE AL TIRAR EL DADO.

• CADA UNO USA SU TABLERO.

• POR TURNOS, VUELVEN A TIRAR ELDADO Y MARCAN CON CRUCESTANTOS CASILLEROS COMOPUNTITOS SALIERON EN EL DADO.

• GANA EL QUE PRIMERO COMPLETAEL TABLERO.

JUEGO CON:

GANÓ:

JUEGO CON:

GANÓ:

COmPlEtAR eL TAblErO I

• NICOLÁS TIRÓ EL DADO. ¿LE ALCANZAPARA COMPLETAR SU TABLERO?






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2 3

• ¿QUÉ NÚMEROS DE LOS DIBUJOS INFORMAN CUÁNTOS HAY?• ¿CUÁLES INFORMAN CUÁNTO PESA O CUÁNTO MIDE ALGO?• EL NÚMERO DEL COLECTIVO, ¿INDICA CUÁNTOS

PASAJEROS HAY?, ¿O CUÁNTO CUESTA EL BOLETO?,¿O LA EDAD DEL CHOFER?




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EsCRIbIr CUÁNtOs HAY

1 EL QUIOSQUERO ESTÁ ORDENANDO LAS GOLOSINAS Y QUIERE ANOTAR CUÁNTAS

TIENE DE CADA UNA. ESCRIBÍ EN LAS ETIQUETAS CUÁNTAS HAY.



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• ¿CÓMO SE PUEDE HACER PARA NO CONTAR DOSVECES EL MISMO OBJETO?

• DESPUÉS DE CONTAR, ¿EN QUÉ LUGARES SE PUEDEMIRAR PARA SABER CÓMO SE ESCRIBE UNNÚMERO?


3 DIBUJÁ LOS CHUPETINES QUE FALTAN PARA QUE HAYA LA CANTIDAD QUE DICE

LA ETIQUETA.

2 MARCÁ EN CADA CASO LA ETIQUETA QUE PIENSES QUE ES LA CORRECTA.



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ReCOrREr UN TAbLeRo

P A S Á S

A L

V E I N T E

PASÁS A L

T R E IN TA

RE TROCE DÉ SDOS CASILLE ROS

RETROCE DÉ S

DOS CASILLE ROS

REGLAS DEL JUEGO

• SE JUEGA DE A DOS.

• SE NECESITAN UN DADO Y DOS FICHAS.

• COMIENZA EL QUE SACA MÁS PUNTOS AL TIRAREL DADO.

• CADA UNO TIRA EL DADO A SU TURNO Y AVANZATANTOS CASILLEROS COMO INDICA EL DADO.

• GANA EL QUE ALCANZA PRIMERO LA “LLEGADA”.



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2 3

1 MATÍAS ESTABA EN EL 5 Y SACÓ UN 6. ¿ES CIERTO QUE VA A CAER EN EL 10?

2 DIANA ESTÁ EN EL 34. ¿QUÉ TIENE QUE SACAR PARA LLEGAR AL 37?

PASÁS A L

CUA R EN TA

PASÁS A L

C INC U EN TA






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RENATA ORDENÓ SU COLECCIÓN DE PELÍCULAS Y LES PUSO NÚMEROS PARA NO

PERDER NINGUNA.

1 ESCRIBÍ EN LOS SOBRES LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

2 ¿CUÁNTAS PELÍCULAS TIENE RENATA?

3 LAS QUE TIENEN NÚMEROS QUE VAN DEL DIECISÉIS AL DIECINUEVE SON DE

DIBUJITOS ANIMADOS. ¿CUÁNTAS SON?

4 LAS QUE TIENEN NÚMEROS QUE EMPIEZAN CON “VEINTI…” SON PELÍCULAS DE

ANIMALES. ¿CUÁNTAS SON?

5 PARA SU CUMPLEAÑOS, LE VAN A REGALAR 3 PELÍCULAS. ¿QUÉ NÚMEROS LES VA A

PONER?

6 ¿CUÁNTAS PELÍCULAS HAY ENTRE LA 26 Y LA 31?

El OrDeN DE LoS NÚmErOs

1

7

8 9

1 0

1 2

1 8

1 4

2 1

2 8

3 0 2 2

2 3

1 7

3 2

2 3

4 5

6





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2 3

Evaluación de mitad de año

NOMBRE: FECHA: 1.º

1 ESTE ES UN CUADRO DE NÚMEROS.

0 1 2 3 7

10 15 19

24 26 29

30 38

45 47

51 56

62 65

70 72 73 76

81 82 89

94 97 98

100

A) ESCRIBÍ EN EL CUADRO EL NÚMERO CUARENTA Y SEIS.

B) COMPLETÁ LOS CASILLEROS VERDES CON LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN.

2 EMILIA INVITÓ A SU CASA A 4 PRIMAS Y 5 AMIGAS. ¿A CUÁNTAS CHICAS INVITÓ?



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3 CLARA COMPRÓ UN PAQUETE QUE TRAÍA 14 GALLETITAS. COMIÓ 6. ¿CUÁNTAS

GALLETITAS LE QUEDARON?

4 DIBUJÁ EN ESTA IMAGEN.

A) UN CORDÓN DEBAJO DE LA CAMA, ENTRE LAS ZAPATILLAS.

B) UN AUTITO ARRIBA DE LA CAMA, ENTRE LA REMERA Y EL LIBRO.

5 ¿QUÉ FIGURA ES? MARCALA.

• NO TIENE LADOS CURVOS.

• TIENE CUATRO LADOS.

• NO ES UN CUADRADO.

• DOS LADOS SON IGUALES

Y DOS SON DISTINTOS.



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Medida

Hace miles de años, los hombres ya medían el tiempo.

Algunos pueblos, para saber cuándo sembrar y

cosechar, contaban cuántas noches había entre una

Luna redonda y otra Luna redonda. Así,

inventaron el mes.

Otros pueblos miraban al Sol. Clavaban una

madera en el piso y marcaban su sombra.

Y se fijaban cuándo una nueva sombra

coincidía con la marca. Así medían

un día.





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Evaluación de fin de año

NOMBRE: FECHA: 1.º

1 Ordená estos números de menor a mayor: 24, 100, 42, 35, 53 y 89.

2 ¿Cuánto dinero tiene Clara?

3 Buscá dos maneras

de pagar $ 32 con

billetes de $ 10 y

monedas $ 1.

Primera manera Segunda manera

4 De un micro bajaron 12 chicos de 1.º A y 25 de 1.º B. ¿Cuántos alumnos bajaron

en total?

5 ¿Creés que 24 + 28 dará más o menos que 40? ¿Cómo te das cuenta?



6 Resolvé estos cálculos.

a) 10 + 20 = b) 50 – 20 = c) 24 + 22 =

d) 33 + 10 = e) 54 – 13 = f) 33 – 10 =

g) 30 + 6 = h) 47 – 7 = i) 20 + 6 =

7 ¿Cuál de estos cuerpos puede ser? Marcalo.

8 ¿Cuál de los dos nenes caminó más?

Tiene seis caras.Algunas caras son cuadradas y otras, rectangulares.

Juan

Pedro

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