SANTILLANA 3

5/9/2018 SANTILLANA 3 - slidepdf.com

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NAP 9.º año CABA 2.º añoES 3.er año

Fabiana A. Sordi

Valeria J. Britos

Prácticas del lenguaje

LENGUA YLITERATURA

Recursos para el docente



LENGUA Y

LITERATURA

Índice

Jefa de arte: Claudia Fano.

Diagramación: Natalia Otranto.

Corrección: Marta Castro.

Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en

ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea re-

prográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier

otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático,magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin

permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y

constituye un delito.

© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.

Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),

Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.

ISBN: 978-950-46-2233-8

Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.

Impreso en Argentina. Printed in Argentina .

Primera edición: enero de 2010.

Este libro se terminó de imprimir en el mes de xxxxxxxxxxxxxxxx

de 2010, en xxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxxxx xxxxxxx,

Buenos Aires, República Argentina.

Britos, Valeria

Lengua y literatura III : recursos para el docente / Valeria Britos yFabiana Sordi. - 1a ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.

24 p. ; 19x26 cm. - (Saberes clave)

ISBN 978-950-46-2233-8

1. Formación Docente. 2. Lengua . 3. Literatura. I. Sordi, Fabiana I I.Título

CDD 4 07.12

R ECURSOS PARA EL DOCENTE

LENGUA Y LITERATURA III. Prácticas del lenguaje.Recursos para el docente

NAP 9.º año

CABA 2.º añoES 3.er año

Prácticas del lenguaje



© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723

2

Capítulo Expectativas de logro Contenidos Estrategias didácticas

Recursos para la planificación

1 La realidaden cuento

LECTURA.AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIOEL DISCURSO LITERARIOOTROS TEXTOS Y CONTEXTOSMÁS LECTURASESCRITORES EN TALLER

dadas.

Gramática,normativa yortografía

ORTOGRAFÍA.

Técnicas detrabajo

2 El lectorcomodetective

LECTURA.EL DISCURSO LITERARIOdel policial.




3

OTROS TEXTOS Y CONTEXTOSMÁS LECTURASESCRITORES EN TALLER

secciones del diario.

Gramática,normativa y

ortografía

regulares e irregulares.

ORTOGRAFÍA.

irregulares.

3 Cuentos depesadilla

-

LECTURA.AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIOEL DISCURSO LITERARIOOTROS TEXTOS Y CONTEXTOMÁS LECTURAS. DráculaESCRITORES EN TALLER

dadas.


gerundio.

ORTOGRAFÍA

gerundio.




4



Técnicas detrabajo

4 Sentir enverso

redacción de cada paso.

LECTURA.EL DISCURSO LITERARIO



ORTOGRAFÍA.

a los casos especiales de concordancia.

5 Lo cotidianoen clave dehumor

narrador.

LECTURA. AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIOEL DISCURSO LITERARIOOTROS TEXTOS Y CONTEXTOSMÁS LECTURASESCRITORES EN TALLER




5


ORTOGRAFÍA

Técnicas detrabajo

6 Del texto alescenario

LECTURA. El enfermo imaginario,EL DISCURSO LITERARIOOTROS TEXTOS Y CONTEXTOSMÁS LECTURAS. El enferemo imaginarioESCRITORES EN TALLER

Gramática,normativa y

ortografía

coordinación en relación con el

ORTOGRAFÍA

7 El umbral delo fantástico

LECTURA.AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIOEL DISCURSO LITERARIO




6



7 El umbral delo fantástico

icónico.

OTROS TEXTOS Y CONTEXTOMÁS LECTURAs. La metamorfosisESCRITORES EN TALLER


ORTOGRAFÍA

Técnicas detrabajo

8 Historias decaballeros

LECTURA. Tristán e IsoldaEL DISCURSO LITERARIO






7

ORTOGRAFÍA

9 Por elcamino de lanovela

opiniones personales.

LECTURA. Desde el ojo del pez EL DISCURSO LITERARIO

OTROS TEXTOS Y CONTEXTOMÁS LECTURAS. Desde el ojo del pez ESCRITORES EN TALLER


Ortografía

Técnicas detrabajo



8

© S a n t i l l a n a S

. A . P e r m i t i d a s u f o t o c o p i a p a r a u s o d o c e n t e .

Propuestas fotocopiables

1.

Fue

2.

3. a) b)

4. cada uno de ellos.

5.

6.

El texto expositivo

(Tema general) (Subtema 1)

(Subtema 1)

(Subtema 1)

(ideaprincipal)

(ideaprincipal)

(ideaprincipal)



9



a) b)

Rel

Ind

2.

3.

Sus

4.

1.

Los pronombres

DECISIÓN DE LA UNESCO Y LAS FEDERACIONES INTERNACIONALES DE LIBREROS Y BIBLIOTECAS

Buenos Aires, Capital Mundial del LibroBuenos Aires será durante 2011 la Capital

Mundial del Libro. Esta noticia se conoció enParís y generó entusiasmo en el ambiente edi-torial. Todas las editoriales tendrán su lugar enla organización de los eventos.

El Comité de Selección de la Capital del Libroestuvo integrado por la UNESCO, la Asociación

Internacional de Libreros (IBF) y la Asociación In-ternacional de Editores (IPA), entre otras.“Para nosotros es una decisión maravillosa,

para mí, como uncionario, un gran logro. Aquí hay una movida cultural importante y esto la alen-tará mucho más”, dijo el secretario de Cultura.

A partir de ahora habrá que determinar exac-tamente qué hacer, quiénes serán los respon-sables de cada aspecto, cómo se llevarán ade-lante los preparativos, etc.

Para 2011 estaba establecido que la decisiónrecaería sobre una ciudad de Latinoamérica, Árica o Asia.

El Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires de-berá realizar una inversión a la que se sumaránempresas, instituciones y particulares.

Nuestro país, entonces, se vestirá de festaen el 2011.

gen

Propuestas fotocopiables



10



1. es decir.

Coordinación - Oraciones compuestas coordinadasPropuestas fotocopiables

Nac

Iris y Margarita

La invención de Morel

2.

3.

a)

b)

c)

diana.

d)

4.

a)

b)

c)

5.



11



1. a) dera.

b) usted .

perficie.

c)

2.

a)

b)

c) Se

d)

e)

f) dado.

g) No

3.

Rogar

Traducir

Haber

4.

a) sin pensarlo.

b)

c)

5.

a)

b)

c)

d)

e)

Correlación de modos y tiempos verbalesPropuestas fotocopiables



12



El texto argumentativoPropuestas fotocopiables

1.

Hablemos de la propiedad intelectualLa Cumbre Mundial del Derecho explora hoy

en Washington órmulas para evitar la “pirate-ría”, es decir, la constante violación de la pro-piedad intelectual y permitir que los artistastengan un mayor control sobre sus creaciones.

El presidente del consejo de dirección de laSociedad General de Autores y Editores (SGAE)de España, Eduardo Bautista, sostuvo que noes justo que los que desarrollan los contenidos

culturales se queden sin una participación enel negocio.El director de la Sociedad Argentina de Au-

tores y Compositores de Música (SADAIC),Guillermo Ocampo, dijo que la solución podríapasar por alguna alternativa legal para que losproveedores de servicios de Internet respondanpor los derechos de autor que se ven aectadospor el uso ilícito de los servicios.

El presidente de la Academia Británica deCompositores, que agrupa a más de 2.000 ar-tistas, Patrick Rackow, opinó que es necesarioidentifcar los derechos de autor con los crea-dores mediante el lanzamiento de campañaspublicitarias con artistas jóvenes que dejen cla-ro que su uturo depende de los ingresos de lasventas de sus obras.

Robin Gibb, ex miembro del legendario grupo

musical Bee Gees, cree que el derecho de autores un derecho moral. "Cuando mis hermanos yyo empezamos no pensábamos en el dinero,pero aun así si tú has creado algo te pertenecey mereces que te paguen por ello. No es un re-galo", dijo a Ee Gibb. Subrayó que en Europalas cosas avanzan en esa dirección, no comoen Estados Unidos, donde las leyes no benef-cian necesariamente a los autores.

2.

3.

Una definición

Un

Un

4.

5.

6. a) -

b) -- -



13



Proposiciones incluidas adjetivasPropuestas fotocopiables

1. a) elegidas

b) sa-.

c) preferido de Juani.

d)

e)

2.

3. especificativa o explicativa corresponda.a)

b)

c)

d)

e) dos.

4.

a)

b)

c)

5. a)

b)

Alguien que anda por ahí



14



Proposiciones incluidas sustantivasPropuestas fotocopiables

1.

a)

b) Vengan

.

c)

,

d)

e)

l

f) llegarán en el

g)

.

2.

culpas.

salida.

3. a)

b)

c)

4.

.

Un



15



1. a)

b)

2.

a)

l

b) .

c) ,

d)

.

e) ,

c

f) ,

p

g) ,

h)

.

3. a)

responder.

b)

Si

Proposiciones adverbialesPropuestas fotocopiables



16



Los verboidesPropuestas fotocopiables

1.

a)

b)

c)

d)

d)

2. a)

ciedad.

b)

c) rrado.

d)

e)

3. a)

b)

4.

poder terminar - continuar estudiando -soler pasear - volver a ver - estar pensando

a)

b)

c) en lo

d)

e) con los

5.

a)

b)

c)

rio.

d)

Infinitivos Participios Gerundios



17



Acentuación de palabrasPropuestas fotocopiables

PALABRA CLASIFICACIÓN SEGÚN SU SÍLABA TÓNICA REGLA

1.

3. a)

b)

c)

d) un paraguas.

e) desee.

f)

4.

a) Sicil el

b)

2.




. A . P r o h i b i d a s u f o t o c o p i a . L e y 1 1 . 7 2 3

18

FICHA TÉCNICA

Título: Cuentos inolvidables según Julio Cortázar

Serie RojaISB páginasFormato:

Proyecto de lectura Leer libros completos I

RESEÑA ARGUMENTAL

Cuentos para recordar





19

PARA LA LECTURA

I

- -

-

I-

¿

- -

¿ -

¿

¿

¿

¿ -

-

-

¿ -

¿

-

S -

--

PARA LA PRODUCCIÓN

--

fancia.

-

-

-

BANCO DE PROPUESTAS





20

FICHA TÉCNICA

Título: Desde el ojo del pez

Autor:Serie Azul IlustracionesISB páginasFormato:

Proyecto de lectura Leer libros completos II

Desde el ojo del pez

pero los ascensores no funcionan.

RESEÑA ARGUMENTAL

Una novela de iniciación





21

PARA LA LECTURA

--

-

¿ -

I

-

- -

-

El bus-

cador de finales o El inventor de juegos-

PARA LA PRODUCCIÓN

--

El arpa de alambre de púa, de

legir un episodio personal de la infancia para na-

-

cación.

BANCO DE PROPUESTAS





22

FICHA TÉCNICA

Título: El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde

Autor: Serie RojaISB páginasFormato:

Proyecto de lectura Leer libros completos III

RESEÑA ARGUMENTAL

Extrañas historias





23

PARA LA LECTURA

eer el prólogo de nouvelle es un

--la considere clásica.

-

-

-

-

-

-

--

-

Cuentos inolvidables según Julio Cortázar .

- -

PARA LA PRODUCCIÓN

-

-

BANCO DE PROPUESTAS





24

Notas

Documents

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