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Universidad
Servicios y Recursos TIC en la Universidad de Valencia
Educación Social
INDICE
1. Introducción
2. Servicios y recursos TIC de la Universidad de Valencia
2.1. Portal del alumno
2.2. Servicios del Entorno de Usuario
Secretaria Virtual
Correo electrónico
Aula virtual
Explorador de Ficheros
3. Recursos TIC para el trabajo académico
3.1. Trabajo colaborativo
3.2. Mapas conceptuales
3.3. Presentaciones
Estrategias de
aprendizaje y
participación en
la Universidad
Concha Belloch
Curso 2012/13
Servicios y Recursos TIC en la Universidad de Valencia Curso 2012-13
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I. INTRODUCCIÓN
En los talleres de la asignatura Estrategias de aprendizaje y participación en la
universidad” pretendemos que los alumnos que comienzan el grado de Educación
Social, dispongan de las habilidades básicas que les permitan desenvolverse en las
actividades que como universitarios van a tener que realizar.
Este taller se centrará en el conocimiento y uso de los servicios tecnológicos propios
de la Universidad de Valencia y, también, en las herramientas tecnológicas que
pueden ser necesarias para la actividad académica o que sirvan de apoyo a las
actividades académicas de los estudiantes. Por ello, el taller tiene dos apartados
fundamentales:
a) Servicios y recursos TIC de la Universidad de Valencia.
b) Recursos TIC para el trabajo académico.
Al comenzar la titulación de Educación Social, principalmente si es nuestra primera
titulación en la Universidad de Valencia, encontraremos un entorno nuevo en el que
relacionarnos y trabajar, nuevos profesores, nuevos compañeros, nuevas formas de
trabajar. Para iniciar el taller, vamos a realizar unas actividades con el fin de
conocernos mejor.
PRACTICA 1.
a) CUESTINARIO INICIAL. Cada alumno completará el cuestionario inicial a través de aula
virtual, con el fin de que la profesora disponga de información sobre los conocimientos de los
estudiantes.
b) FICHA. Realiza una diapositiva con PowerPoint, presentándote a tus compañeros. Al
menos debe incluir tu nombre, tu foto y una cita o frase que represente algo para
ti. También puedes incluir tus gustos, aficiones y tus expectativas en esta
titulación. Denominar el archivo siguiendo el siguiente formato: grupo+ P1+
Nombre+Apellido (Ej. E1P1ConsueloBelloch). Subir la presentación a aula virtual
desde el apartado tareas, a la tarea denominada FICHA.
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II. SERVICIOS Y RECURSOS TIC DE LA UNIVERSIDAD
DE VALENCIA
La Universidad de Valencia ofrece a sus profesores y estudiantes diferentes servicios
para facilitar tanto el acceso a información, que les resulte de interés y esté
relacionada con la educación, la cultura y la sociedad, como servicios para realizar
consultas y gestiones administrativas, entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje,
herramientas para la comunicación, etc. Estas y otras muchas posibilidades, relativas
a los servicios y recursos TIC de la Universidad de Valencia son las que iremos viendo
a lo largo de estas páginas introductorias, centrándonos especialmente en los
dirigidos a los estudiantes, con el fin de que conozcan y puedan hacer uso de estos
servicios como universitarios de la UV.
En primer lugar, a lo largo del tema es posible que aparezcan en ocasiones las siglas
TIC, que hacen referencia a las Tecnologías de la Información y Comunicación (ICT
Information and Comunication Technology). Las TIC son el conjunto de tecnologías
que surgen por la integración de diferentes ámbitos científicos, la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones. Se consideran como sus componentes el
hardware, el software, los servicios y las telecomunicaciones. Sin lugar a dudas, la
tecnología más representativa de nuestra sociedad es Internet, que une las
potencialidades de comunicación y acceso-tratamiento de la información.
En estas páginas vamos a intentar describir brevemente las posibilidades que
ofrecen los Recursos Tecnológicos que nos ofrece la Universidad de Valencia. A nivel
general podríamos decir que tienen por objeto:
a) Facilitar el acceso a información relevante de la Universidad.
b) Agilizar el proceso para la realización de algunos trámites administrativos.
c) Potenciar la vinculación y participación de los diferentes colectivos
universitarios en la vida universitaria.
d) Impulsar el uso de Aula Virtual, el entorno virtual de enseñanza aprendizaje
de la Universidad de Valencia.
e) Disponer de servicios de apoyo a la comunicación y colaboración entre los
colectivos universitarios.
f) Apoyar procesos de internacionalización de la formación universitaria.
Para acceder a la página se la Universidad de Valencia debemos escribir su URL
(dirección electrónica) www.uv.es. A partir de ella, podemos acceder a ESTUDIANTES
UV.
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Página de la Universidad de Valencia. http://www.uv.es
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PRACTICA 2.
SERVICIOS UV. Esta actividad se realizará en grupo de 4 alumnos. Cada grupo
seleccionará de los diferentes servicios de la página web de la UV (servicios de
información y servicios que no requieren identificación), los dos servicios que
consideren más interesantes o útiles para los estudiantes, indicando: la finalidad
del servicio, a quién va dirigido, su utilidad para el estudiante y la comunidad
universitaria y, por último, una opinión personal sobre el mismo. Subir el archivo a aula
virtual a través de la tarea SERVICIOS UV siguiendo el siguiente formato: grupo+P2+
Nombre+Apellido. (ej. E2P2ConchaBelloch).
2.1. PORTAL DEL ALUMNO
Incluye enlaces a relacionados con la gestión de la matrícula en sus diferentes
modalidades (automatrícula, matrícula de masters, …) ofreciendo además una
información detallada sobre la Oferta Académica, las Fichas Técnicas de las
asignaturas y otras informaciones relevantes en el proceso de matrícula.
Portal del Alumno https://webges.uv.es/portalumne/
2.2. SERVICIOS DEL ENTORNO DE USUARIO
Se incluyen en este apartado los servicios de la UV a los que podemos acceder
mediante la identificación personal.
El acceso a estos servicios se puede realizar de diferentes modos:
a) Escribiendo directamente la URL del servicio (ej. http://correo.uv.es)
b) A través de la página web de la Universidad seleccionando el enlace a Entorno
de usuario
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Cuando accedemos al Entorno Usuario, deberemos en primer lugar identificarnos, a
través del código de usuario y contraseña de la universidad, lo que nos permitirá
acceder a los diferentes servicios:
Correo Aula Virtual Secretaria Virtual
Explorador de Fitxers Blogs Fòrums
2.2.1. SECRETARIA VIRTUAL https://secvirtual.uv.es/inicio
La web de la Secretaria Virtual atiende a todos los colectivos universitarios por lo que
da información y gestión personalizada en función del perfil del usuario, esto es, las
informaciones y gestiones que podemos realizar serán diferentes según
pertenezcamos al colectivo de administración, profesorado o alumnado de la
Universidad de Valencia. La Secretaria Virtual ofrece al estudiante servicios tanto de
información general como de consulta personalizada al estudiante, asimismo permite
realizar vía web gestiones de una forma rápida y cómoda.
Secretaria virtual
En la Secretaria Virtual podemos:
1. Consultar información del estudiante
Oferta del curso académico (grupos, plazas, horarios).
Consultar cursos del Servicio de Formación Permanente de la UV.
Consultar matrícula y expediente académico.
Consultar calificaciones de cada curso.
Consulta de información y cita de matrícula
Consulta de becas
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2. Realizar gestiones
Realizar sugerencias o preguntar dudas al servicio de Secretaria Virtual.
Reserva de ordenadores
Actualizar fotografía
Solicitud de cambio de grupo
Solicitud de ampliación de matrícula
Solicitud de prácticas de empresa
Realizar la evaluación del profesorado.
2.2.2. CORREO ELECTRÓNICO
Interfaz clásica http://correo.uv.es
Interfaz avanzada http://sogo.uv.es/SOGo
El correo electrónico de la Universidad de Valencia presenta las funcionalidades
propias de los correos electrónicos, esto es permite enviar y recibir mensajes a los
que pueden incorporarse ficheros adjuntos. Para ello, dispone de los buzones
correspondientes en donde podemos ver los mensajes clasificados según sean los
mensajes recibidos, enviados, borradores y papelera.
Cuando nos situamos en la bandeja de entrada vemos todos los mensajes recibidos
que pueden tener o podemos adjudicar diferentes marcas o etiquetas con las que
podemos indicar:
Marcas Etiquetas
Mensaje no leído Rojo Importante
Archivo adjunto Naranja Trabajo
Añadir estrella Verde Personal
Mensaje respondido Azul Por hacer
Morado Más tarde
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Una de las funcionalidades que presenta el correo es la búsqueda de mensajes. Para
realizar la búsqueda de un mensaje deberemos especificar
primero dónde queremos buscar y posteriormente
escribiremos las palabras de búsqueda. Por ejemplo, si
queremos buscar mensajes que nos ha enviado una amiga
llamada María García, seleccionaremos en primer lugar
Remitente y posteriormente escribiremos su nombre.
El menú superior nos los iconos a partir de los cuales podemos realizar las tareas
propias del correo: responder a los mensajes, redactar nuevos mensajes, borrar e
imprimir mensajes.
También nos permite acceder a la libreta de direcciones en donde podemos ir
añadiendo todos nuestros contactos, organizándolos en diferentes libretas (1). Otra
opción podemos crear listas de correos (2) para facilitar el envío de mensajes a un
grupo de personas. Al crear la lista incorporamos todos sus miembros y sus
correspondientes correos, de este modo, al escribir un mensaje a la lista, se envía el
correo a todas las personas que pertenecen a la misma.
Alumni y Staff (3) nos permite acceder a las direcciones de correos electrónicos de
todos los estudiantes de la UV o todo el profesorado, respectivamente. Por lo que
podemos buscar (4) la dirección de un profesor o alumno concreto.
Si deseamos borrar libretas de direcciones, después de proceder al borrado de una
libreta deberemos pulsar sobre Actualizar (5), para poder borrar otra libreta.
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CUESTIONES A TENER EN CUENTA CUANDO ENVIAMOS UN CORREO:
Indicar quienes somos. Si el correo va dirigido a un profesor además del nombre
especificar asignatura y grupo.
Escribir siguiendo normas de cortesía y educación (saludos, despedida).
No debemos utilizar el correo electrónico para enviar trabajos a los
profesores, excepto en el caso en que lo indiquen ellos expresamente, pues
podemos saturar su buzón.
El correo de la UV también dispone del servicio Calendario, con el que podemos definir
nuestros calendarios para diferentes propósitos (universidad, personal,…) e incluir en el
mismo eventos o tareas que faciliten nuestra organización y administración del tiempo.
ACTIVIDADES: CORREO ELECTRÓNICO
a) Añadir la firma para los correos de la UV.
b) Enviar un correo a un compañero del otro grupo de estrategias,
buscando su dirección de correo, poniendo como asunto PRACTICA 3 TIC,
presentándose y mandando como adjunto la presentación con la ficha
personal que se hizo en la Práctica 1.
c) Comprobad que habéis recibido el mensaje del compañero del otro grupo de
estrategias. Ver la presentación que os ha mandado y responder al compañero.
Marcar el mensaje como importante.
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2.2.3. AULA VIRTUAL https://aulavirtual.uv.es/
Aula Virtual es un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje (EVEA), cuyo objetivo
fundamental es propiciar espacios virtuales con finalidad pedagógica que sirvan de
apoyo a la docencia y propicien un acercamiento entre todos los miembros de un
mismo grupo.
Para acceder a Aula
Virtual, al igual que
para el resto de
servicios que hemos
visto en este apartado,
es necesario
identificarse. Esta
identificación nos va a permitir acceder a nuestros cursos y que Aula Virtual nos
ofrezca sus servicios en función de nuestro perfil (administrador, profesor,
alumno,…).
Al acceder a Aula Virtual, nos presentará un listado con todas las asignaturas en las
que nos hemos matriculado.
Pulsando sobre uno de ellos accedemos a la página de inicio de la asignatura .
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Desde la página inicial podemos:
Acceder a la información sobre los profesores y para poder contactar con
ellos vía e-mail o, en el caso en que el profesor utilice la tutoría virtual, a
través de mensajería y foros.
Acceder a nuestra ficha y completarla o modificar sus datos
Conocer las nuevas informaciones que va incluyendo el profesorado en la
información del curso o las noticias.
Ver las tareas próximas en la planificación del curso.
Acceder a las diferentes funcionalidades de aula virtual, las más básicas son:
calendario, recursos, tareas, cuestionarios, foros, información. Todas estas
funcionalidades de Aula Virtual las veremos en este apartado.
A) FICHA DEL ESTUDIANTE
La ficha del estudiante, es similar a las fichas tradicionales, y permite al profesor
disponer de la
información necesaria
sobre el estudiante e
información de contacto
telefónico.
Por ello, una de las
primeras tareas que
debemos realizar es
completar nuestra ficha,
escribiendo nuestra
dirección y teléfono de
contacto, así como las informaciones solicitadas por el profesor que podemos incluir
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en el apartado Comentarios del estudiante. También podemos modificar nuestra
foto.
ACTIVIDADES: FICHA DEL ESTUDIANTE
Completar la ficha del estudiante con el teléfono de contacto y un
comentario si es necesario, por ejemplo si trabajas o realizas alguna
actividad fuera de la universidad.
B) INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
A través del enlace Información accedemos a la página en la que se nos muestra
información sobre la asignatura. Desde ella podemos descargar la guía docente,
acceder a la bibliografía indicada por el profesor y disponible en la biblioteca y,
también, acceder a toda la información de la signatura: grupo, subgrupos, horarios,
fechas de examen.
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C) CALENDARIO
Los calendarios nos permiten organizar nuestra actividad a partir de las fechas de
entrega de tareas que debemos realizar o los eventos a los que debemos acudir. Las
fechas de entrega de las diferentes tareas del curso son automáticamente incluidas
en el calendario. Además, el estudiante podrá añadir aquellos eventos o tareas que
desee, situándolos en el calendario de la asignatura o en el personal.
Cada asignatura tiene su propio calendario, y además en la página de inicio tenemos
el calendario personal que aúna la información de todos los calendarios de las
asignaturas.
Al seleccionar el calendario en una determinada asignatura, vemos las citas de la
asignatura pudiéndose presentar la información en diferente temporalidad (1) diaria,
semanal, mensual, etc. En la
zona izquierda vemos una
representación del calendario
(2) que nos permite acceder a
los eventos de un día
concreto, bien pulsando
sobre el día o escribiendo la
fecha. También nos permite
añadir una nueva cita al
calendario (3).
A través del cuadro de diálogo “Añadir cita”
podemos incluir la información sobre la misma,
especificando la fecha, su duración y el calendario en
la que la queremos incluir. También podemos indicar
si se va a repetir con cierta periodicidad (ej. Todas
las semanas, todos los meses, todos los días,..) o no.
Los eventos incluidos en el
calendario se visualizarán en la
página de inicio de la
asignatura en el bloque de
Planificación.
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D) RECURSOS
Nos permite enlazar con todos los recursos (documentos, páginas web, materiales,
etc.) que los profesores han incluido en la asignatura para que puedan ser visitados,
imprimidos o descargados por los alumnos.
El hecho de disponer de los recursos en aula virtual (documentos, manuales, apuntes,
etc.) no supone necesariamente que no puedan estar en reprografía. Por lo que, si
para los estudiantes resulta más cómodo o económico la reprografía, comentárselo al
profesor.
E) TAREAS
Mediante Tareas accedemos al listado de tareas (trabajos, exámenes, etc. ) que
vamos a realizar en la asignatura, con la asignación de puntos que cada tarea tiene
sobre la puntuación total de la asignatura.
Existen diferentes formas de entregar los trabajos (formato impreso y
entregado personalmente al profesor, formato digital subido a aula
virtual, formato digital entregado personalmente al profesor,….) por ello
es conveniente que antes de entregar los trabajos, nos aseguremos de
cómo hemos de entregarlo.
Independientemente de la modalidad de entrega, los trabajos deben cumplir los
criterios de calidad en cuento a su contenido y formato de presentación, citas,
etc.
Recuerda que aunque se entregue el trabajo por Aula Virtual, los trabajos siempre
deben incluir el nombre de los autores.
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Para subir los archivos y
enviar los trabajos, solo
debemos pulsar sobre
“Enviar respuesta” y
seleccionar el archivo que
deseamos subir. Pueden
haber tareas que no
requieran subir ningún
archivo a aula virtual, en este
caso comprobaremos que no
existe la posibilidad de enviar
respuesta, mientras que en otras (trabajos individuales o en grupo) deberemos subir
el archivo con los trabajos para que puedan ser evaluados por el profesor.
Solo es posible subir un archivo por cada tarea a aula virtual por lo que:
Si después de enviar una tarea hacemos rectificaciones o cambios
podemos volver a enviarla pulsando sobre la fecha de envío. Se
reemplazará el primer archivo enviado por el segundo.
Si tenemos que subir más de un archivo en una tarea, será necesario
que empaquetemos todos los archivos comprimiéndolos en formato zip o rar y
subir el archivo comprimido.
PRACTICA 3
Subir a aula virtual en la tarea FICHA la presentación con vuestra ficha y la
presentación con la ficha que os remitió el compañero o la compañera del
otro grupo de estrategias, denominando al archivo con el formato
grupo+P3+Nombre+Apellido. Comprobar que hemos enviado
correctamente la practica 3 desde Ver Respuesta.
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F) CUESTIONARIOS
Mediante Aula Virtual podemos cumplimentar los cuestionarios de la asignatura. Los
cuestionarios pueden estar implementados en la asignatura para que se realicen en
diferentes momentos (inicial, final) o para diferentes
fines (autoevaluación, evaluación,…).
Técnicamente, cumplimentar cuestionarios con Aula
Virtual es sencillo, sólo requiere seleccionar el
cuestionario y responder a sus preguntas.
G) FOROS
Los foros de Aula Virtual nos van a permitir a los estudiantes, participar de forma
activa en el curso a través de debates que se realicen en relación a los contenidos de
la materia. En estos debates podemos reflexionar sobre los temas, opinar, atender a
las argumentaciones de nuestros compañeros, en definitiva debatir los temas para
conseguir un aprendizaje más sólido que tenga en cuenta diferentes miradas y
perspectivas. Los foros también nos permiten conocer a los compañeros y facilitan
que nos relacionemos con todos.
Técnicamente, la participación en un foro es
muy sencilla. Primero seleccionamos el foro y
posteriormente, después de leer las
aportaciones de nuestros compañeros,
aportamos nuestra participación al debate,
pulsado sobre la opción “Contestar” si
queremos responder a un comentario concreto o “Enviar una respuesta” -al final de
la página-, si lo que queremos es mandar
nuestro comentario que no responde al
comentario concreto de otro participante.
Además, en nuestros mensajes al foro,
además del texto, podemos incluir: enlaces a
páginas, imágenes y otros recursos
multimedia y también podemos adjuntar
archivos.
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Al escribir nuestros mensajes en un foro de la asignatura debemos:
Conocer el tema de debate (ej. Lecturas, videos,… del tema).
Argumentar de forma razonada cada una de nuestras opiniones.
Atender a las argumentaciones de los demás.
Mantener en todo momento el respeto a las opiniones diversas
Relacionarnos de forma respetuosa con los demás.
PRACTICA 4: FORO
Lectura del documento Un mundo distraido. Después de la lectura, participar
en el foro correspondiente de aula virtual.
2.2.4. EXPLORADOR DE FICHEROS https://disco.uv.es/
El explorador de ficheros de la UV nos permite gestionar nuestros espacios virtuales.
Todos los estudiantes de la Universidad de Valencia, pueden activar diferentes
espacios en el servidor de la UV.
Al acceder al explorador de ficheros vemos los diferentes tipos de espacios que
tenemos activos:
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Desde Mis Cuentas, podemos gestionar los diferentes espacios virtuales: cambiar contraseña
de acceso, activar o desactivar los espacios web, disco y blog. Además de los espacios
virtuales podemos también formar parte de grupos y acceder a los espacios virtuales de los
mismos.
Pulsando sobre los espacios activos accedemos a los mismos mostrándonos los archivos que
tenemos almacenada en cada uno de ellos. Los espacios que la Universidad de Valencia pone
a disposición de los estudiantes son:
Disco.
Permite
guardar
información
privada del
estudiante, a
la que puede
acceder desde
cualquier
ordenador
conectado a
Internet,
mediante su código de usuario y contraseña. En disco podemos guardar archivos de diferente
formato. Es un medio muy útil para disponer de la información que trabajamos en casa o en
la facultad desde otros lugares.
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Web.
En este espacio podemos situar aquellas informaciones o archivos que queremos hacer
públicos, esto es, cualquier persona puede acceder a los mismos a través de los navegadores
de Internet, conociendo la URL (dirección electrónica) de nuestra página web.
La URL de una web de estudiante es: http://mural.uv.es/código_usuario
y la de un profesor es: http://www.uv.es/código_usuario
Si entre los archivos hay uno denominado index.htm, al escribir la dirección de la página se
mostrará el contenido de este archivo por defecto, y a partir del contenido del mismo
iniciaremos la navegación por el sitio web. Por ejemplo, si ponemos
http://www.uv.es/bellochc, se mostrará el contenido del archivo index.htm. Por el contrario,
si deseamos acceder a un archivo concreto, deberemos especificarlo en la dirección
electrónica, por ejemplo: http://www.uv.es/bellochc/Web20_gestioneducativa.pps, nos
mostrará la presentación PowerPoint almacenada en nuestro espacio web.
La gestión de los espacios disco y web es semejante, podemos:
a) Ver el tamaño de los archivos
b) Ver la fecha en que se subieron los archivos al espacio web
c) Editar o modificar archivos
d) Subir archivos que tengamos en nuestro ordenador
e) Crear carpetas para organizar nuestros archivos
f) Copiar, Pegar y Cortar archivos de un lugar de nuestro espacio virtual a otro.
g) Borrar uno o varios archivos previamente seleccionados.
h) Cambiar el nombre de los archivos
i) Realizar acciones que se ajustan al archivo seleccionado, por ejemplo,
podemos subir un archivo comprimido y descomprimir el archivo en nuestro
espacio web.
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Para la gestión de los espacios virtuales es conveniente tener presente que los
nombres de los archivos tiene dos partes: nombre y extensión, separadas por un
punto. La extensión indica el tipo de archivo y el programa con el que se puede
editar, por lo que no puede ser modificada por el usuario. Mientras que el nombre
del archivo lo pone el usuario, suele hacer referencia a su contenido para ser
fácilmente reconocible.
En los nombres de los archivos que subamos a los espacios web o disco no
deben incluir: espacios en blanco, símbolos ortográficos (excepto _), acentos,
ñ. Estos caracteres en algunas ocasiones pueden dar problemas.
Ej. canción.doc > cancion.doc
El informe.pdf > El_informe.pdf ó Elinforme.pdf
uña.jpg > unia.jpg
Si deseamos subir varios archivos a la vez, lo mejor es comprimirlos en un archivo zip,
dado que de este modo tenemos varias ventajas: sólo es necesario subir el archivo
zip que contiene todos los archivos y, además, al estar los archivos comprimidos
pesan menos y se tarda menos en subirlos o descargarlos.
ACTIVIDADES: DISCO-WEB
a) Comprobar que tenemos activos los espacios disco y web. Si no es así,
activarlos.
b) Crear una carpeta en disco para guardar copias de seguridad de los
trabajos del taller. Denominar a la carpeta ESTRATEGIAS TIC y subir los
archivos de las prácticas 1 (Ficha) y 2 (Servicios). Si no tenemos las prácticas
descargarlas de aula virtual.
c) Subir la diapositiva de la práctica 1 al espacio web y acceder a la diapositiva desde
el navegador.
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III. RECURSOS TIC PARA EL TRABAJO ACADÉMICO
Existen múltiples programas informáticos y herramientas web que podemos utilizar
para el desarrollo de los trabajos de la universidad. En este apartado vamos a
comentar únicamente la utilidad y uso de algunos programas, dado que otros, de uso
más habitual, ya suelen ser conocidos por los estudiantes que ingresan en la
universidad.
Entre los programas que vamos a ver se encuentran:
a) Aplicaciones de apoyo al trabajo colaborativo
b) Aplicaciones para la realización de mapas conceptuales
c) Aplicaciones de apoyo a las exposiciones en el aula:
3.1. APLICACIONES DE APOYO AL TRABAJO COLABORATIVO
Actualmente, como resultado de la evolución técnica, principalmente en relación a
las redes de comunicación, han ido apareciendo un conjunto de aplicaciones que
pueden ser utilizadas en las tareas de académicas y que se han denominado
“Computación en la nube” y que se caracterizan por:
Almacenamiento de los archivos en los servidores de las propias aplicaciones no en
nuestro ordenador.
Acceso a las aplicaciones on-line
Posibilidad de la creación y tratamiento de la información de forma colaborativa.
Algunas de las aplicaciones que nos pueden resultar de interés para el trabajo en grupo son:
Dropbox (https://www.dropbox.com/) Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos en la red. Puede ser gratuito, hasta 2 Gigas, o de pago. Una vez inscritos, podremos descargar el programa e instalarlo en nuestro ordenador personal, en el que se creará una carpeta “Dropbox” que nos permitirá:
o Subir archivos y crear carpetas privadas o públicas (donde cada archivo subido
tendrá un enlace para que pueda ser descargado).
o Crear carpetas compartidas entre usuarios de Dropbox de forma que el contenido de
la carpeta pueda ser modificado por cualquiera de sus usuarios.
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o La gran ventaja que tiene Dropbox es que se sincroniza automáticamente desde
cualquier dispositivo en el que se haya instalado el programa Dropbox.
Ver video: Dropbox en español
Google Docs (http://docs.google.com)
Es la suite ofimática on-line de Google, necesitando para su uso disponer de una cuenta en
google. Su capacidad de almacenamiento es de 5 Gb. Permite acceder a un conjunto de
aplicaciones de oficina que se pueden usar desde la red. Además de la facilidad de uso del
servicio, es de destacar la posibilidad de usarlo como espacio de almacenamiento y edición
de documentos y el tremendo potencial que supone la capacidad para editar documentos de
forma colaborativa. Esta prevista una actualización de la misma denominada Google Drive.
Ver video Google Docs. Así de sencillo
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Office Web Apps de Microsoft (http://mail.live.com).
Es la suite ofimática on-line de Microsoft, que nos permite acceder a la suite informática más
utilizada por los usuarios. Para poder acceder es necesario tener una cuenta de Microsoft.
Ofrece 7 Gb de almacenamiento y permite además compartir los archivos con otros usuarios
facilitando la edición de archivos por un grupo de usuarios.
PRÁCTICA 5: TRABAJO COLABORATIVO
Utilizando Google Docs o Office Web Apps, en grupos de cuatro alumnos crear un
documento siguiendo los siguientes pasos:
1) Uno de los alumnos creará el documento y dará permisos de edición a
los compañeros de grupo
2) Cada alumno escribirá cuál es la dirección de su página web de la UV.
3) Entre todos los miembros del grupo responderán a las siguientes
cuestiones:
¿Cuál es la URL –dirección electrónica- de tu página web?
¿Qué deberíamos hacer si queremos acceder a un archivo nuestro desde Internet,
pero no deseamos que otras personas puedan acceder a él?
¿Qué formato de archivo de texto debemos utilizar si queremos que no pueda ser
modificado ni copiado su contenido, pero si pueda ser impreso o guardado?
4) Subir el documento a aula virtual en la tarea NUBE, con el nombre
grupo+P4+Nombre+Apellido.
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3.2. MAPAS CONCEPTUALES: CmapTools
Si deseamos realizar un mapa conceptual de forma rápida y sencilla, pudiendo además incluir
imágenes y otros recursos multimedia podemos utilizar CmapTools (http://cmap.ihmc.us/).
Es un programa de software libre elaborado por la Universidad de Florida, que permite la
creación de mapas conceptuales.
CmapTools es una herramienta muy usada en el ámbito académico. Los productos pueden
ser guardados en formato de imagen y como página web. Una de las características más
relevantes de este programa es el disponer de una interfaz sencilla, cómoda y fácil de usar, lo
que ha permitido su rápida expansión y uso por los usuarios.
PRÁCTICA 6: CMAP
Utilizando CmapsTools realizar el mapa conceptual del taller de
estrategias de aprendizaje.
Subir el archivo como imagen o página web a aula virtual en la tarea
CMAP, con el nombre grupo+P5+Nombre+Apellido.
Manual de CMapTools
http://cmapserver.unavarra.es/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1209459586390_2023
867271_1555
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3.3. PRESENTACIONES
Las presentaciones son un tipo de material multimedia con finalidad fundamentalmente
expositiva, que permiten integrar texto, imágenes, gráficos, sonidos y videos o películas.
En múltiples ocasiones se dice que un buen orador no necesita ninguna presentación, esto es
cierto pero no completamente, esto es un buen orador será más brillante con una buena
presentación pero un mal orador no mejorara por el único motivo de usar una presentación.
Las personas tenemos diferentes formas de adquirir los conocimientos, por lo que si a la
exposición oral le añadimos mensajes escritos e imágenes que clarifiquen los conceptos,
posiblemente será más adecuada para todo el auditorio.
Creo que la presentación ideal es aquella en la que los asistentes no se distraigan por las
animaciones y recursos que se hayan utilizado en su diseño sino que estos refuercen la
exposición de modo que se concentren en la exposición del orador estableciéndose un
vínculo entre el público y la persona que expone.
Presentaciones: Microsoft PowerPoint y Open Office Impress
Los programas más utilizados para el diseño de presentaciones son PowerPoint de Microsoft
e Impress de la suite Open Office con los cuales podemos diseñar diapositivas para apoyar las
exposiciones que debamos hacer ligadas al ámbito académico y científico. Para el diseño de
una presentación tenemos que tener en cuenta algunos criterios que nos permitirán
conseguir realizar presentaciones de calidad. Entre estos criterios estarían:
Planificación. Realizar una correcta planificación de la presentación que guiará el
proceso de desarrollo de la misma. En la planificación especificaremos a quién va
dirigida, cuáles son sus objetivos, qué contenidos deseamos trasmitir y que
estrategia vamos a utilizar.
Buena visibilidad de los contenidos. Los colores de los diferentes elementos
especialmente, texto y fondo, tienen que contrastar lo suficiente para que no se
impida la lectura de su contenido. Asimismo, la calidad de las imágenes y los sonidos
debe ser alta.
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Esquematización y síntesis de contenidos. La presentación multimedia no es una
página de documento, sino que debe presentar los conceptos y sus relaciones de
forma resumida o esquematizada, a partir de diagramas o mapas conceptuales que
faciliten visualmente la comprensión de los contenidos.
Complementariedad de los medios. El uso de texto, imágenes y sonidos debe
realizarse de forma que cada uno de los elementos complemente o clarifique a los
restantes. En ningún caso se deben utilizar como elementos distractores con poca o
ninguna relación con los contenidos expuestos.
Evitar la sobrecarga cognitiva. Un exceso de color, texto, imágenes o animaciones en
una misma diapositiva puede dar lugar a una sobrecarga cognitiva en quién la ve,
dificultando la comprensión de su contenido.
Servicios y Recursos TIC en la Universidad de Valencia Curso 2012-13
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Resaltar los elementos fundamentales. Es importante que en cada diapositiva se
resalten los elementos fundamentales que deseamos transmitir, evitando que el
estudiante centre su atención sobre elementos secundarios. Se debe tener un
cuidado especial, en este sentido con las animaciones, pues son elementos que por
su característica fundamental -el movimiento- captan la atención de la audiencia,
pudiendo con ello distraer al auditorio.
Buscar la interacción y participación de la audiencia, a través de preguntas o
cuestiones sobre las que tienen que analizar y reflexionar.
RECOMENDACIONES PARA EL DISEÑO DE PRESENTACIONES
Es muy importante la selección del fondo de las diapositivas dado que no debe en
ningún caso dificultar la lectura de los textos o la visión de las imágenes que se
incluyan en las mismas.
Al insertar una imagen sobre un fondo, una de las posibilidades más utilizadas es hacer el
fondo de la imagen trasparente para que parezca incrustada en el fondo. Para ello,
seleccionamos Volver a colorear Definir color transparente, y pulsamos sobre el fondo de
la imagen. Solo se puede definir un color como transparente, por lo que el fondo de la
imagen debe contener un solo color.
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Si hay muchos objetos animados en una diapositiva, es conveniente que la animación de
objetos no se inicie con un Clic, puesto que el orador puede perder la concentración sobre lo
que está exponiendo y tener menor libertad de movimiento.
La transición de diapositivas es conveniente iniciarla con un Clic cuando va ha ser expuesta
por un orador, con el fin de que pueda realizar la descripción y explicación de los contenidos
el tiempo que considere conveniente en función de la audiencia concreta.
Tanto si guardamos la presentación en formato de PowerPoint o diapositivas de
PowerPoint, para no tener problemas con los archivos vinculados (sonidos o
películas), al cambiar de ordenador, lo mejor es utilizar la opción de Archivo
Publicar Empaquetar en un CD. Nos permite copiar la presentación y sus vínculos
multimedia (sonidos, películas) en una carpeta, que puede ser copiada en otro
ordenador o en un CD.
En la exposición tenemos que tener en cuenta que:
Las diapositivas deben diseñarse para el auditorio, no para la persona que va a exponer. Las
diapositivas son fundamentalmente un medio para ofrecer al auditorio informaciones y
recursos que faciliten la comprensión de los conceptos expuestos a través de esquemas,
mapas conceptuales, gráficos, etc.
El orador nunca deberá limitarse su exposición a la lectura de los contenidos de las
diapositivas. Sino que por el contrario, el orador desarrollará los contenidos de forma clara,
comprensible, aportando una mayor profundidad y conocimiento sobre el tema y buscando
la participación del auditorio.
Prezi http://prezi.com/
Prezi es una herramienta de fácil uso que permite crear, visualizar y compartir
presentaciones en línea, basadas en el movimiento y en el zoom.
Para acceder a prezi es necesario suscribirse, existen diferentes licencia gratuitas y de pago,
entre ellas hay una gratuita específica para educación. Las licencias concedidas permiten el
uso del programa por periodos anuales con la posibilidad de renovación.
Una vez suscritos podemos acceder a prezis creados por otros autores, a manuales de prezi
(en inglés) y también podemos crear nuestro propio prezi. La elaboración de una
presentación resulta sencilla, aunque es singular el formato de menú de herramientas que
utiliza, pues se presenta a través de una serie de círculos anidados que se despliegan al
pulsar sobre ellos mostrando las herramientas que contienen.
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El trabajo de una presentación con Prezi se realiza desde un único lienzo en donde se sitúan
los diferentes elementos de la presentación (texto, imágenes, videos, …).
Prezi en el aula por Mª Angeles Arauz:
http://prezi.com/rq3ceugydaiq/prezi-en-el-aula/
Tutorial Prezi por Angel Puente:
http://issuu.com/angelpuente/docs/prezi_tutorial_nueva_version
PRÁCTICA 7. PRESENTACIÓN
1. Realizar una presentación (con PowerPoint o Prezi) a partir de uno de los
artículos de la Revista de Educación Social, monográfico Las personas en
situación de exclusión social y la Educación Social, teniendo en cuenta los
criterios de calidad e incorporando diferentes elementos (imágenes, sonidos, enlaces,
formas, etc.).
2. Enviar la presentación a través de aula virtual, tarea PRESENTACIÓN
a. Si es una presentación PowerPoint, guardar la presentación para que se abra
automáticamente a pantalla completa y empaquetarla.
b. Si es una presentación Prezi, hacer público el prezi y mandar un documento con la
dirección electrónica URL del prezi, comprobando anteriormente que se visualice
correctamente
