ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES

I.1. Nombre de la Institución Educativa: “Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea”

I.2. Lugar: Distrito La Victoria

I.3. Director: Germán Mírez Bustamante

I.4. Nombre de los docentes:

López García Silvia

Marchena Gonzáles Ysabel

Sanandres Capuñay Sara

I.5. Coordinación AIP: Tania Medali Nuñez Tello

I.6. Grado: 2do grado

I.7. Fecha: 25 de junio del 2010.

II. CONFIGURACIÓN CURRICULAR

II.1.Nombre de la actividad: Reconocemos nuestros derechos en la familia.

II.2. Tema transversal: Educación en y para los derechos humanos

ÁREA CAPACIDAD CONTENIDO INDICADORES

Personal Social Reconoce y valora la

responsabilidad que tienen

los padres de dar afecta,

cuidado y protección a sus

hijos.

Derechos del niño en la

familia.

Identifica sus derechos como

integrante de una familia.

Señala situaciones en donde

se trasgreden los derechos

en la familia.

ACTITUD

Valora sus derechos en su

grupo familiar.

III. DESARROLLO CURRICULAR

MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y

MATERIALES

TIEMPO

ESTIMADO

INICIO - Observan fotografías de diferentes situaciones familiares.

http://www.cuidadoinfantil.net/wp-content/uploads/consejos_-

inteligencia-emoc.jpg

http://senderosdeasfalto.files.wordpress.com/2009/03/hermano-

genetica1.jpg

http://www.san-pablo.com.ar/rol/imagenes/

1256154101252_familia.jpg

http://hope.midieta.com/uploadedImages/Tu-desafio-hacer-dieta-

en-f.jpg

- Dialogan en relación a lo observado:

¿Qué situaciones se presentan en las imágenes?

¿Dónde se encuentran los miembros de la familia en casa

situación?

¿En tu casa, se presentan situaciones similares?

Internet 30’

¿Cómo actúan cada uno de los miembros de tu familia ante

estas situaciones?

- Se promueve el conflicto cognitivo a través de la siguiente

pregunta:

¿Qué nos pasaría si nuestra familia no realiza lo que están

haciendo las familias presentadas?

¿Qué derechos no se están respetando?

- Socializan sus respuestas en plenario

- Se establecen los aprendizajes esperados y se declara el tema a

tratar.

PROCESO - Forman grupos de trabajo y representan situaciones de acuerdo

a las siguientes indicaciones:

Tarjetas de

cartulina

Plumones

40’

GRUPO Nº 1

Representar la forma que

demuestran cariño sus padres en casa

GRUPO Nº 1

GRUPO Nº 1

GRUPO Nº 1

Representar lo que hacen sus padres

cuando tienen hambre y frío

Representar lo que hacen sus padres

cuando están enfermos

Representar lo que hacen sus padres

para que sean inteligentes

TÉRMINO - Observan el vídeo “Todos tenemos derecho a crecer.

http://www.youtube.com/watch?v=S2bcxMNGyEc

- Analizan la situación presentada, con ayuda de preguntas:

- Reflexionan sobre los aprendizajes logrados, con ayuda de las

preguntas:

¿Cómo me sentí?

¿Qué aprendí?

¿Cómo aprendí?

- Recortan fotografías de revistas o periódicos que representan

los derechos en la familia.

Youtube

Cuadernos de

trabajo

Hoja impresa

Fotografías

20’

¿Qué situación se presenta en el vídeo?

¿Qué derechos está trasgrediendo la familia?

¿Cómo podríamos ayudar al niño para que defienda sus derechos?

Si se presenta una situación