INSTITUCION EDUCATIVA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL

CUSCO

SESION DE APRENDIZAJE

N°

AREA DE MATEMATICA

I. DATOS:

TITULO DE LA SESION: RAZONES TRIGONOMETRICAS EN EL TRIANGULO

RECTANGULO

DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

FECHA: 15/10/2009 DURACION: 2 h. ( 80’ )

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica e Interpreta la relación de los elementos del triángulo rectángulo

Formula razones trigonométricas de los ángulos agudos del triángulo rectángulo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS

COGNITIVOS O

MOTORES

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES MEDIOS,

MATERIALES O

RECURSOS

TIEMPO

(Min)

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

Que grafiquen un triángulo rectángulo en su cuaderno

Se plantea como calcular ALTURAS de ciertos

monumentos o edificios inaccesibles

Papelografos

Materiales 10’

Identifica e interpreta la

relación de los elementos

del triangulo rectángulo de

una grafica propuesta

Formula las razones

trigonométricas de los

ángulos agudos del

triangulo rectángulo en

los ejercicios propuestos

Guía de observación de

actitudes

Ejercicios resueltos

Trabajo practico de

ejercicios

Intervenciones orales

Ficha de metacognicion

CONSTRUCCIÓN E

INCORPORACIÓN DE LOS NUEVOS

SABERES

Los estudiantes atenderán la explicación del Docente de

la relación de los lados respecto a los ángulos agudos del

triangulo rectángulo

Luego anotaran el contenido temático de las razones

trigonométricas en su cuaderno

Relacionan las razones trigonométricas de acuerdo a los

ángulos agudos del T.R.

Papelografos

Pizarra

Cuaderno

Ejercicios

resueltos

25’

20’

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS

SABERES A LA VIDA COTIDIANA

En grupo de 2, resuelven los ejercicios planteados por el

Docente en una hoja de practica

El docente realiza las conclusiones del tema

Responden las preguntas de Metacognición

Trabajo Practico

de Ejercicios

Ficha de

Metacognicion

15’

5’

5’

IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:

Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos Demuestra esfuerzo y valora los aprendizajes desarrollados como

parte de su proceso formativo

Demuestra responsabilidad y respeto en el grupo

Manifiesta deseo de superación personal Guía de observación de actitudes

BIBLIOGRAFIA: * MATEMATICA 3 – MINEDU * http://aula-edmate.blogspot.com/

GRADO: TERCERO

SECCION: C D E