sg4.edu.mx 16-17 actualizada enero20… · Web view1.1.1 Subir a la página de la institución la planeación anual de cada asignatura de manera que todos los docentes tengan acceso

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 4“PROFR. JOSÉ SANTOS VALDÉS SALAZAR”

C.C.T. 28DES0054Z

PLANEACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLARCICLO ESCOLAR 2016-2017

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJESI. Problema o factor crítico: No se consideran los canales de percepción y los diversos estilos de aprendizaje en la planeación.

Objetivo: 1 Capacitar y actualizar al docente en el dominio de los estilos de aprendizaje y los canales de percepción para el diseño de instrumentos y estrategias pertinentes.2 Realizar un diagnóstico a los alumnos para conocer los estilos de aprendizaje y los canales de percepción para incluirlos a la planeación.

META: 1.1 Capacitar y actualizar el 100% del personal docente sobre canales de percepción y estilos de aprendizaje, a través de cursos impartidos en las dos primeras sesiones ordinarias de Consejo Técnico Escolar.

COSTO POR META

1.2 Aplicar al 100% de los alumnos un instrumento de diagnóstico de estilos de aprendizaje y canales de percepción por parte del tutor en la hora de tutoría.1.3 Lograr que el 100% de los docentes tomen en cuenta el diagnóstico de los estilos de aprendizaje y los canales de percepción en sus planeaciones adecuándolos a los métodos, técnicas y estrategias.

$ 8,000.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Elaborar el programa del curso, seleccionar al responsable de impartirlo, incluirlo en la agenda de trabajo de las primeras dos sesiones de CTE.

Entre maestros -La Dirección de la Escuela

-Coordinador Académico

-Maestros

-Asesor externo

-hojas de máquina-impresora-proyector-computadora

$ 2,000.00 Inicio del ciclo escolar.

1.2.1 Evaluar a los docentes respecto al curso y rendir los resultados.

Entre maestros -La Dirección de la Escuela


-hojas de papel-impresora-computadora-proyector

$ 1,000.00 Inicio del ciclo escolar.

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1.2.1 Aplicar los instrumentos seleccionados.Interpretar concentrar, graficar e informar los resultados.

En la escuela - Tutor de Grupo

-Personal de O. Educativa y USAER.

-hojas para test-impresora-computadora-proyector

$ 3,000.00 Inicio de ciclo escolar

1.2.2 Incluir en el apartado de observaciones de la planeación didáctica de cada asignatura, el diagnóstico por grupo.

Entre maestros -Maestros de las diferentes asignaturas

-hojas de papel-impresora-computadora

$ 1,000.00 Cada bimestre

1.3.1 Proporcionar a cada docente información sobre estrategias pertinentes para atender a cada alumno de acuerdo con su canal de percepción y estilo de aprendizaje.

Entre maestros -Dirección de la Escuela


-hojas de papel-impresora-computadora-utilizar el fichero de ETC


II. Problema o factor crítico: Falta de diseño de actividades inclusivas y motivadoras.

Objetivo: 1 Actualizar e innovar la práctica docente con estrategias que atiendan necesidades educativas especiales para que generen interés y colaboración.

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Meta: 1.1 Lograr que el 100% del profesorado diseñe actividades inclusivas y motivadoras mediante el asesoramiento de ATP e investigación autónoma para aplicarlas desde el inicio de cada bimestre.

COSTO POR META$ 5,000.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Solicitar a la supervisión escolar o ante quien corresponda cursos para el diseño de actividades inclusivas y motivadoras. El colectivo docente se compromete a asistir.

Asesoría Técnica -Dirección de la Escuela -hojas de máquina-impresora-computadora-proyector

$ 5,000.00 Durante el ciclo escolar

III. Problema o factor crítico: No se realiza una adecuada evaluación, coevaluación y heteroevaluación.

Objetivo: 1. Aplicar diferentes instrumentos de evaluación en los diversos aspectos de la construcción de los aprendizajes para que ésta sea justa, equitativa e inclusiva.

Meta: 1.1 Lograr que el 100% de los alumnos y el maestro realicen una evaluación crítica en el logro de los aprendizajes.


ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 aplicar ejercicios escritos y orales como instrumentos de evaluación de acuerdo con las habilidades y fortalezas de cada alumno.

1.1.2. Establecer en cada módulo o eje temático, la forma de evaluación y conducir y orientar a sus alumnos sobre la importancia de realizar esta en forma

En el salón de clase.

Entre maestros y en el salón de clase.

-Maestro de cada asignatura.

Maestro de cada asignatura.

-Cuaderno-Proyector-Computadora

-Cuaderno-Proyector-Computadora

$ 1,000.00 Durante el ciclo escolar.

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responsable.IV. Problema o factor crítico: El alumno no cumple con las características del perfil de egreso para incorporarse al mercado laboral.

Objetivo: 1. Lograr que el alumno adquiera aprendizajes situados al brindarles las herramientas necesarias para que los conocimientos adquiridos sean la base para su preparación profesional y alcanzar su proyecto de vida.

Meta: 1.1 Que el 100% de los alumnos adquieran conocimientos de los aprendizajes esperados al término de cada bimestre.

COSTO POR META_____

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Adaptar los contenidos y las actividades a realizar partiendo de un aprendizaje situado.

En el salón de clases

-Maestro de cada asignatura.

-Hojas de máquina-Planeación-Impresora-Computadora

____Durante todo el ciclo escolar.

V. Problema o factor crítico: Falta de acompañamiento

Objetivo: 1. Detectar alumnos con bajo rendimiento escolar y asignar un compañero tutor que lo apoye para evitar el rezago escolar.

Meta: 1.1 Lograr que el 100% de los alumnos con bajo rendimiento al terminar el primer bimestre tengan asignado un compañero tutor.

COSTO POR META

$ 1,000.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Identificar los alumnos con dificultades de aprendizaje (examen diagnóstico y test de estilos de aprendizaje).Dar seguimiento para reforzar el trabajo realizado por los alumnos.


-Maestros de grupo

-Departamento de O. Educativa

-Hojas de papel-Computadora-Test de prueba diagnóstica-Rúbricas

$ 1,000.00 Al inicio del ciclo escolar

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VI. Problema o factor crítico: No se aplica la transversalidad entre las diferentes asignaturas.

Objetivo: 1. Lograr que el colectivo docente diseñe y aplique actividades transversales para que el alumno trabaje en correlación con todas sus asignaturas.

Meta: 1.1 El 100% del colectivo Docente diseña sus planeaciones de manera que se incluyan actividades transversales durante los cinco momentos del presente ciclo escolar.


ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Subir a la página de la institución la planeación anual de cada asignatura de manera que todos los docentes tengan acceso a los aprendizajes esperados y así diseñen las planeaciones utilizando la transversalidad.

Entre maestros -Departamento de cómputo

-Cada docente

-Planeaciones anuales digitalizadas

-computadora

-internet

$ 1,000.00 Al inicio y en cada bimestre

VII. Problema o factor crítico: Los contenidos curriculares son muy extensos en cada una de las asignaturas.

Objetivo: 1. Priorizar los contenidos curriculares en función de los aprendizajes esperados para consecución del perfil de egreso.

Meta: 1.1 Al inicio de cada bimestre los maestros de grado y asignatura analizarán los contenidos, priorizándolos para que el 100% de los alumnos alcancen los aprendizajes esperados.


ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO

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1.1.1 Adecuar la planeación con base a las necesidades de los alumnos.

Entre maestros Docente de cada asignatura.

-Hoja de máquina-Computadora-Planes y programas 2011

$ 1,000.00 Al inicio y en cada bimestre

VIII. Problema o factor crítico: Del análisis se desprende que los alumnos no tienen una participación individual regular dentro del aulaObjetivo: 1. Lograr la participación individual, entusiasta y decidida de los alumnos en la consecución de los aprendizajes

Meta: 1.1. Que el 100% de los alumnos participen todos los días, haciendo suyo el conocimiento.

COSTO POR META$ 500.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Elaborar el Plan de Clase atendiendo al resultado de los estilos y canales de aprendizaje de los alumnos de cada grupo.-Utilizar dinámicas grupales que activen el interés y la participación de los alumnos por la clase.Emplear técnicas motivacionales, acordes al grupo y/o alumnos que se atiendan.-Programar las actividades bimestrales.-Calendarizar los

En el Salón de Clase

Docente de cada asignatura.

Orientación Educativa

Prefectura

-Adecuación de planeación de clase-Computadora-Planes y programas 2011.-Manual de 700 Dinámicas Grupales-Pintarrón- Libro de Texto- Videoproyector- Materiales Lúdicos

$ 500.00 Todo el ciclo escolar

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tiempos de entrega y revisión de avances de cada actividad y asignatura.-Revisar en tiempo y forma cada actividad y/o tarea programadaVIII. Problema o factor crítico: Del ejercicio diagnóstico aplicado en el proyecto de “OPERACIONES BÁSICAS” observamos que la mayoría de los alumnos carece del dominio de operaciones básicasObjetivo: 1. Alcanzar el conocimiento de las operaciones básicas matemáticas y utilizarlo en todos los ámbitos de su vida

Meta: 1.1. Comprender y utilizar las operaciones básicas matemáticas y utilizarlo en todos los ámbitos de su vida

COSTO POR META$ 500.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Realizar Ejercicios de operaciones básicas, de acuerdo a su nivel semanalmente- Incorporar nuevas fichas lúdicas para mejor comprensión lógico matemáticas a través de la motivación- Realizar semanalmente ejercicios de operaciones básicas, de acuerdo a su nivel y/o grado, apoyados por cada una de las asignaturas

En el Salón de Clase

Docente de cada asignatura.

-Adecuación de planeación de clase-Computadora- Presentación en Prower Point- -Pintarrón- Videoproyector

$ 500.00 Todo el ciclo escolar

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PRIORIDAD: NORMALIDAD MÍNIMAI. Problema o factor crítico: incumplimiento de la puntualidad y asistencia entre docentes y alumnos.

Objetivo: 1. Explicitar y sensibilizar sobre el reglamento escolar a la comunidad educativa para fortalecer hábitos y actitudes.2. Fomentar el cumplimiento de las campañas permanentes para alcanzar la mejora de los rasgos de la normalidad mínima.3. Rediseñar las campañas escolares para lograr la participación de todos los miembros de la comunidad escolar para generar ambientes de aprendizaje saludables.

META: 1.1 Al inicio del ciclo escolar el 100% de la comunidad escolar conoce y se involucra en el cumplimiento del reglamento escolar que permite que la dinámica de la escuela sea pertinente para el logro de los aprendizajes y buena convivencia

COSTO POR META

2.1 El 100% de los grupos se evalúa por el personal de prefectura en tres momentos de la jornada.

$ 4,500.003.1 Establecer el procedimiento a seguir en el desarrollo de las campañas permanentes de puntualidad, asistencia, aseo y comportamiento.

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1 Publicar en el periódico mural los nombres de los maestros destacados, así como los resultados de las campañas permanentes.

En la escuela -Dirección

-Maestro Tutor

-Comunidad Escolar

-Marco local de convivencia $ 1, 500.00 Cada bimestre

1.1.2 Dar a conocer en la primera reunión de padres de familia el Marco Local de Convivencia.

Con los padres de familia

-Tutores titulares y auxiliares.

-Marco Local de Convivencia-Duplicador-Computadora-Proyector

$ 1,000.00 Al inicio del ciclo escolar

2.2.1 Registrar de manera sistemática el nivel de cumplimiento de maestros y alumnos y elaborar gráficas con los resultados de dichas campañas.

En la escuela y entre maestros

-Departamento de O. Educativa.

-Trabajo Social

-Marco local de convivencia-computadora-impresora

$ 500.00 Durante cada bimestre

2.2.2 Los prefectos pasarán y evaluarán la campaña de asistencia, puntualidad y aseo, utilizando la rúbrica existente a las 7:00 h, 9:50 h, 11:40 h y 15:00 h.

En la escuela y el salón de clase

-Subdirección

-Prefectura

-Trabajo Social

-hojas de máquina-formatos-rúbrica-impresora-computadora

$ 1,000.00 Todas los días

3.3.1 El personal docente que atiende cada grupo deberá evaluar el

Entre docentes y en el salón de

clase

-Personal Docente de cada asignatura

-hojas de máquina-formatos-rúbrica-impresora

$ 500.00 Todos los días.

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COSTOS

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PRIORIDAD: REZAGO Y ABANDONO ESCOLARI. Problema o factor crítico: Falta de interés del alumno y padres de familia en cuanto a su actitud en la escuela.

Objetivo: 1. Lograr sensibilizar a los alumnos y padres de familia sobre la importancia de adquirir sus aprendizajes.

META: 1.1 Que el 100% de los alumnos aprueben todas las asignaturas. COSTO POR META$ 8,000.00

ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1. Elaborar y aplicar del examen de diagnóstico.


-Docentes -Hojas de máquina-computadora

$ 1,000.00 Al inicio del ciclo escolar.

1.1.2 Dar a conocer los resultados a los padres de familia.


-Padres de familia -Hojas de máquina-computadora

$ 500.00 Al inicio del ciclo escolar.

1.1.3. Identificar alumnos con bajo rendimiento.


-Maestros de cada asignatura

-Registro de evaluación $ 500.00 Al finalizar de cada bimestre.

1.1.4. Citar a padres de familia para darles a conocer la forma de trabajar y solicitar su apoyo.


-Dirección

-Subdirección

-Departamento de O. Educativa

-Cuaderno

-Hojas

-Impresora

$ 500.00 Al inicio y Durante cada bimestre.

1.1.5. Concientizar al padre de familia por medio de las reuniones bimestrales y Escuela para Padres de la importancia de involucrarse en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

En la escuela

Con los padres de familia.

-Directivos-Administrativos-Tutores y auxiliares-Orientación Educativa-Asistencia Educativa-Padres de familia-Alumnos

-Computadora-Proyector-Impresora-Hojas de máquina-tinta


II. Problema o factor crítico: Falta de continuidad a las situaciones problemáticas de los alumnos.

Objetivo: 1. Lograr que los actores educativos (tutor, docente, prefecto, orientador y directivos) tengan conocimiento de las situaciones de aprovechamiento y conducta de los alumnos que atienden.

META: 1.1 Todas las incidencias son reportadas al departamento de orientación y éste los comunique a los tutores de cada grupo.


ACCIÓN ÁMBITO RESPONSABLE RECURSO COSTO TIEMPO1.1.1. Elaborar reportes de las incidencias que se presentan en los

En el salón de clases.

-Docentes frente agrupo

-Personal de prefectura

-Reportes-Bitácora de incidencias-Expedientes-Tinta

$ 1,000.00 Diariamente


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PRIORIDADMEJORA DE LOS APRENDIZAJES $ 16,500.00NORMALIDAD MÍNIMA $ 7,500.00REZAGO Y ABANDONO ESCOLAR $ 10,500.00CONVIVENCIA ESCOLAR $ 9,000.00TOTAL $ 43,500.00

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A T E N T AM E N T ELA DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFRA. PATRICIA ELENA ROCHE RANGELRORP5506074K8

V.O. B.O.EL SUPERVISOR GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ZONA ESCOLAR NO. 4

PROFR. PAULINO GALAVIZ RIVERA

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