FACULTAD DE CIENCIAS FACULTAD DE CIENCIASDEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ENFERMERÍA

La nota teórica se obtendrá de promediar la nota del examen de conocimientos que equivale al 40% y la nota del Programa educativo en salud (PES) que equivale al 60%. La nota de práctica se obtendrá del promedio aritmético simple de: Intervenciones orales, prácticas, Talleres, trabajos de campo, Monografía, exposiciones, resolución problemas, Programa educativo, etc. (Art. 43°, 44°RA). La nota de práctica es de 00 (cero) a 20 (veinte).

6.1 CRITERIOS Y SISTEMAS DE EVALUACION.Asimismo, mediante una guía de observación se evaluará la actitud y desempeño como: la participación en clase, puntualidad, respeto a sus compañeros, responsabilidad en el cumplimiento de las actividades, entre otros valores. En la evaluación sumativa se aplicará un examen escrito tipo ensayo y/o mixto, el cual tendrá una duración no mayor de 1 Hr. El sistema de calificación es vigesimal de 00 (cero) a 20 (veinte); la nota mínima aprobatoria es once (11). ( Art. 40º R.A) y los indicadores son los considerados en los objetivos o competencia.

6.2 REQUISITOS DE APROBACION Y PROMOCION.El estudiante aprobará la asignatura cuando obtiene un promedio final aprobatorio y después del examen sustitutorio APROBÓ MAS DEL 50% DE LAS UNIDADES de la asignatura con el calificativo mínimo de 11 (once). Cuando el promedio final fuera aprobatorio, pero no cumpliera con el requisito B), se considerará como desaprobado, asignándole la nota de 10 (diez). (Art. 44º)Sustitutorio: Todo estudiante culminada la III unidad tiene derecho a rendir un examen sustitutorio, sobre los

contenidos de la unidad con calificativo más bajo previo pago por este concepto en la entidad recaudadora que la UNS determine. La nota del examen sustitutorio reemplaza al examen teórico de dicha unidad, con la cual se calcula el nuevo promedio o promedio sustitutorio (Art. 45º).

Rezagados: El estudiante que no se presente a un examen de unidad por razones debidamente justificadas, debe en un plazo de 24 horas, solicitar por escrito esta evaluación al director de escuela acompañando los documentos probatorios y cancelando la tasa correspondiente. El docente tiene un plazo de 48 horas una vez recepcionado el documento correspondiente del DAE. En caso de incumplir esta disposición el estudiante será calificado con 00 (cero). Los estudiantes pueden rezagar sólo un examen escrito por asignatura (Art. 46º).

De la asistencia: La asistencia a la clases teóricas y prácticas es obligatoria. Se considera a un estudiante inhabilitado cuando ha acumulado inasistencias injustificadas en un 30% (Art. 47º).

Del medio punto: El redondeo de la nota es únicamente para la obtención del promedio de unidad y el promedio final, considerándose el entero superior a favor del estudiante cuando la fracción decimal es mayor o igual a 0,5 (Art. 40º).

.VII. CONSEJERÍA Y TUTORÍA:La tutoría y consejería sobre aspectos personales, académico y formación profesional, es un derecho del estudiante (Art. 73º). El docente tutor orienta y ayuda en el trabajo académico para que alcance sus logros; toma de decisiones de sus problemas académicos y personales a fin de que logre una formación integral (Art. 68° y 73º). La consejería y tutoría será brindará en la oficina del laboratorio de farmacología de la EAPE, los martes en horario de 10:00 a 12 pm.

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: 1. Crisólogo, A. A. (2006). Tecnología educativa. Edc. 3a. Edt. ABEDUL. Lima. Perú. 2. Benites, E. (2012). Efectividad del Programa Educativo “Fortaleciendo la alimentación” en el nivel de

conocimiento de la madre sobre nutrición del niño lactante, AA.HH. Houston. Nvo. Chimbote. Tesis para optar el título profesional de Licenciada en enfermería. Universidad Nacional del Santa. Chimbote.

3. Fiestas, J. y Paulo, N. (2012). Efectividad del Programa Educativo “Promoviendo nuestra vida saludable” en el nivel de conocimiento sobre autocuidado en los beneficiarios del Programa del adulto mayor de la municipalidad distrital de Nvo. Chimbote. Tesis para optar el título profesional de Licenciada en enfermería. Universidad Nacional del Santa. Chimbote.

4. Frías O. A. (2006) Salud pública y educación para la salud. edc. 1º, Edt. Elsevier, Masson, Barcelona. Disponible en: http://books.google. com.pe/books?id=TvLYN9-TGjoC&pg=PA391&dq=medios+y+materiales+ educativos &lr= &cd=6#

5. Gagné, M. R. Condiciones del aprendizaje. Edt. Aguilar. Madrid. España.6. Gonzales O.V. (2008). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Edc. 1º, Edt. Pax México. México. Disponible

en:http://books.google.com.pe/books?id=ECy7zk19Ij8C&printsec=frontcover&dq=aprendizaje&cd=2#v=onepage=false7. Vargas G. D. (2014). Manual de prácticas de metodología de la educación en salud. UNS. Chimbote8. Vargas G. D. y Ramírez R. T. (2010). Monografía El Proceso de Enseñanza – Aprendizaje UNS Nvo. Chimbote

www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/6b_span.pdf www.salud.gob.mx/unidades/pediatria/educasa.pdfhttp://www.paho.org/Spanish/AD/SDE/HS/EPS_SILOS_IIPARTE.pdfhttp://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/edsal.pdhttp://www.cendeisss.sa.cr/cursos/quinta.pdf http://www.spapex.org/pdf/taller2.pdfhttp://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/04-01.pdf http://bvs.sld.cu/revistas/ems/vol13_1_99/ems12199.pdfhttp://www.fuden.es/FICHEROS_ADMINISTRADOR/aula/aula_acredit_eps_oct04.pdfhttp://cies.org.pe/files/Libros-web/IB25-Como-mejorar-la-educacion-para-la-salud.pdf

SILABO DE METODOLOGIA DE LA EDUCACION EN SALUD

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Escuela Académico P : Enfermería1.2 Área : Humanística1.3 Asignatura : Metodología de la educación en salud1.4 Código : 2102201.5 Créditos : 03 1.6 Pre-requisitos : Ninguno 1.7 Ciclo de estudios : III 1.8 Semestre curricular : 2015-I1.9 Duración del curso : 17 semanas

1.9.1 Fecha de inicio : 13 -04-20151.9.2 Fecha de término : 07- 08-2015

1.10 Extensión horaria semanal: 05 horas 1.10.1 H. teoría : 01 hs1.10.2 H. práctica : 04 hs

1.11 Horario: Teoría: Miércoles 4:00 - 5:00 m. Aula E2 Práctica: Grupo A: Lunes 4:00 - 8:00 pm. Lab. Farmacología Grupo B: Miércoles 8:00 am. - 12:00 m. Lab.

Enf. comunitaria .1.12 Docente: Dra. Deysi Elizabeth Vargas Gutiérrez / deysievg@hotmail.com (Coordinadora)

Ms. Esperanza Melgarejo Valverde Lic. Liz Trujillo Roldan (Adjuntas) II. SUMILLA:

Metodología de la educación en salud, es una asignatura teórico – práctica, del área humanista. Tiene como finalidad capacitar al futuro profesional de enfermería sobre los aspectos fundamentales del proceso de enseñanza aprendizaje y de la educación en salud, para que se desempeñe como educador y formador de talentos humanos de profesionales y técnicos en salud, y participe activamente mediante el fomento del autocuidado de las personas a través de Programas de educación en Salud (PES) que contribuyan a mejorar la salud integral de las personas para prevenir enfermedades y promocionar la salud. La asignatura comprende: Bases conceptuales de: educación, educación en salud, proceso de enseñanza -aprendizaje, programa educativo, Objetivos educativos, Competencias, Contenidos educativos, Estrategias metodológicas, métodos y técnicas educativas, medios y materiales educativos, Actividades educativas y evaluación educativa. La competencia adquirida en esta asignatura contribuirá a que el egresado de la EAPE tenga la capacidad de manejar competencias en la ejecución de procesos de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación del sujeto de atención en los diferentes campos de salud, desempeñándose en las áreas asistencial, administrativa, docente y de investigación. .

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:El estudiante planifica, implementa, ejecuta y evalúa un programa educativo en salud para la promoción de la salud y prevención de enfermedades emergentes y reemergentes comunes en la población de la localidad, considerando la estructura y coherencia de cada componente de un programa educativo con criterio científico, tecnológico y ético.

IV. UNIDADES DIDACTICAS:UNIDAD 1 BASES CONCEPTUALES DE LA EDUCACIÓN Y EDUCACION PARA LA SALUD.

PROGRAMA EDUCATIVO EN SALUDDURACIÓN 6 semanas Inicio: 13 - 04 -15 Termino: 20 -05- 15

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Planifica un programa educativo preventivo promocional en salud, describiendo con criterio científico, tecnológico y ético cada uno de sus componentes fundamentales.

SESIONES DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

EVIDENCIAS DE

RESULTADO1° SEMANA 1 Presentación y análisis del sílabo.

Pre Test 1. Educación: Definición, tipos, objetivos2. Modelos y enfoques educativos.3. Educación para la Salud: Definición Indicadores

de salud. Importancia.Práctica: Rol del enfermero como educador en el primer nivel de atención de salud.

Aplicación de una prueba de entrada.Clase magistralLectura de artículos Elaboración y exposición de resúmenes y mapas conceptualesResolución de problema

Resumen de tema Mapas conceptualesResúmenes de artículos científicos de Gráficos educativosDiario de clasePrograma educativoRubrica de evaluación.

2° SEMANA 2 4. Aprendizaje: Definición. Principios. Tipos. 5. Principales teorías del aprendizaje:

Característica. AportesPráctica: El aprendizaje en las diferentes etapas de la vida.

Proyección de video y dialogoLectura de artículos y desarrollo de preguntas reflexivasSocialización grupal de respuestas y sustentaciónElaboración y sustentación de

1

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gráfico. Prueba escrita, Intervenciones oralesFichas de meta cognición

3° SEMANA 3 6. Proceso enseñanza –aprendizaje: Definición. Principios. Momentos.

7. Educando y educador: definición, características.8. Comunicación: Definición, tipos, componentes,

importancia Práctica: Comunicación base de la educación para

la salud.

Lectura de artículos y elaboración de mapas conceptualesElaboración y sustentación de gráfico.Sociodrama.

4º SEMANA 4 9. Programas de educación para la salud (PES). Definición. Estructura. Etapas. Importancia

Práctica: Diagnóstico de la situación de salud de una comunidad y programa educativo en salud

10. Objetivos educativos: Definición. Elementos. Taxonomía. Técnica de construcción.

Práctica: Objetivos para un PES

Proyección de diapositiva y diálogo. Lectura de artículos y desarrollo de ejercicios.Diagnostico de situación de salud y Redacción de objetivos del PESEjecución de prácticas

5º SEMANA 5 11. Competencias: Definición. Componentes Técnica de construcción

12. Contenidos educativos: Definición. Categorías. Secuencialización y organización.

Práctica:Jerarquización de contenidos para un PES

Lectura de artículos y desarrollo de ejercicios Ejecución de prácticas.

6º SEMANA 6 Presentación de avance de PES. Examen I Unidad Exposición. Examen escrito

UNIDAD 2 METODOS, TECNICAS, MATERIALES, ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y ESTRATEGIA METODOLOGIADURACIÓN 5 semanas Inicio: 20 - 05 -15 Termino: 24 – 06 -15

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Diseña una estrategia metodología para el logro de los objetivos educativos del programa educativo preventivo promocional en salud, describiendo los métodos, técnicas y actividades educativas e implementándolos con materiales educativos.

SESIONES DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

EVIDENCIAS DE

RESULTADO 1° SEMANA 1 13. Métodos: Definición. Clases.

14. Métodos participativos: Definición. Principios. Características

Práctica: Métodos educativos para un PES

Búsqueda de información en textos y páginas web y elabora y sustenta un mapa conceptual Representación gráficaEjecución de práctica

Mapa conceptual Informe de prácticas. Resúmenes de artículos Materiales educativos.Programa ES.Rubrica de evaluaciónDiario de clase.Portafolio con ficha graficasMonografía parte IPruebas escritas, Intervenciones orales

2º SEMANA 2 18. Técnicas educativas: Definición. ClasesPráctica: Técnicas educativos para un PES

Lectura de artículos y sustentación de resumen individual.Ejecución de seminario y práctica.

3°

SEMANA 3 19. Medios y materiales educativos: Definición, clases, importancia. Diseño y elaboración de materiales.

Práctica: Medios y materiales educativos para un PES

Presentación de diapositivas y elaboración de resúmenesElaboración de materiales educativos.Ejecución de práctica.

4º SEMANA 4 20. Actividades educativas: Definición. Componentes. Construcción

Práctica: Actividades educativos para un PES

Lectura de separata y desarrollo de ejerciciosEjecución de práctica

5º SEMANA 5 21. Estrategias metodológicas: Definición. ModelosPráctica: Planteando una estrategia metodológica

para un PES

Proyección de videos u planteamiento de preguntas reflexivas. Lectura de artículos y elaboración y sustentación de resumen.Ejecución de práctica

6º SEMANA 6 Presentación de avance de PES. Examen II Unidad

Exposición. Examen escrito

UNIDAD 3 EVALUACION EDUCATIVADURACIÓN 5 semanas Inicio: 30 – 06 - 15 Termino: 05 – 08 -15

RESULTADO DE

Evalúa el aprendizaje de estudiantes y la calidad de PES ejecutado, utilizando instrumentos propios, válidos y confiables.

APRENDIZAJESESIONES DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

EVIDENCIAS DE

RESULTADO1° SEMANA 1 22. Evaluación educativa: Definición. Concepciones.

Enfoques. Características. Objetivos.23. Tipos de evaluación educacional: característicasPráctica: Instrumentos de evaluación para PES

Proyección de video y elaboración y sustentación de un resumen.Ejecución de práctica

Mapa conceptual Informe de prácticas. Instrumentos de evaluaciónPrograma ESMonografía. Resúmenes de artículos científicos Diario de clasePruebas escritas, Intervenciones oralesRubrica de evaluaciónInforme de proyección social.

2° SEMANA 2 24. Instrumentos de evaluación educativa: Tipos. Características. Planeamiento, construcción, aplicación, calificación y análisis.

Práctica: Instrumentos de evaluación - Validación

Lectura de artículos y elaboración y exposición de mapa conceptualDesarrollo de Casos C.

3° SEMANA 3 25. Elaboración y validación de instrumentos de evaluación del aprendizaje.

Práctica. Ejecución del PES

Revisión bibliográfica y construcción de instrumentos de evaluación del aprendizajeLectura de artículos y elaboración de gráficos. Ejecución de práctica.

4º SEMANA 4 26. Elaboración y validación de instrumentos de evaluación para calidad de PES.

Práctica. Ejecución del PES

Revisión bibliográfica y construcción de instrumentos de evaluación de PES

5º SEMANA 5 28.Sustentación de la monografía 29. Ejecución de Actividad de Proyección Social.

ConferenciaTrabajo de campo

6º SEMANA 6 Presentación de avance de PES. Examen III Unidad

Exposición. Examen escrito

7º SEMANA 7 Examen sustitutorioVI. METODOLOGIA

La metodología a emplear se basa fundamentalmente en la investigación bibliográfica, la resolución de problemas y resolución de problemas. Al inicio de cada unidad se aplicará un pre test para determinar el nivel de conocimiento del participan sobre los temas a desarrollar en cada unidad. Al iniciar las clases teóricas el docente presentará videos o diapositivas motivadoras, después se plantearan preguntas reflexivas y se establecerá un breve diálogo sobre el tema, luego se distribuirá separatas y/o artículos con sus hojas de actividades para que los estudiantes en una primera etapa lo desarrollen individualmente y luego en pequeños grupos socialicen sus repuestas previo debate, sus conclusiones lo exponen en una plenaria utilizando equipos multimedia. Las clases prácticas serán desarrolladas mediante el trabajo de campo y talleres propuestas en el manual de práctica; al finalizar la práctica cada estudiante presentará sus resultados y expondrá sus conclusiones en una plenaria utilizando papelotes o presentando sus materiales elaborados. Al finalizar la unidad cada grupo de estudiantes presentara y sustentará el avance de su PES y su monografía en la última semana de la III unidad ejecutará una actividad de proyección social en una comunidad de la localidad.

VI. EVALUACION.La evaluación es planificada, integral, objetiva y sistemática y está en función a las competencias curriculares (Art. 43º R.A). Los estudiantes serán evaluados en el aspecto cognitivo mediante exámenes escritos u orales, y actividades, teóricas, al inicio, durante y al finalizar cada unidad para comprobar el logro del aprendizaje. La nota final de la asignatura se obtendrá aplicando la FÓRMULA: NOTA FINAL= P UI + P UII + P III U /3. Nota Final = 10.5

PROMEDIO DE UNIDAD (PU)= ACTIVIDADES PRACTICAS + PES (60%) +EXAMEN DE CONOCIMIENTOS (40%) 2 3

ES= Evaluación Teórico Ponderación: 2 EP= Evaluación Práctica Ponderación: 1 (Art. 48º)

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