Syllabus desarrollo ps._criminal

VI CURSO INTERNACIONAL DE LA UNIDAD ANTISECUESTRO Y EXTORSIÓN

UNASE PSICOLOGÍA CRIMINAL DR. JOSE CRESPO MSC.

SYLLABUS PSICOLOGÍA CRIMINAL Página 1

POLICÍA NACIONAL DEL ECUADOR

DIRECCIÓN NACIONAL DE DELITOS CONTRA LA VIDA, MUERTES VIOLENTAS,

DESAPARICIONES, EXTORSIÓN Y SECUESTRO

UNIDAD ANTISECUESTRO Y EXTORSION – UNASE.

VI CURSO INTERNACIONAL ANTISECUESTRO Y EXTORSIÓN

SYLLABUS

MATERIA: PSICOLOGÍA CRIMINAL PROFESOR: DR. JOSÉ CRESPO GALLARDO MSC. E-MAIL: [email protected] PÁGINA WEB: http://drjosecrespogallardo.weebly.com

1. Objetivo general:

Conseguir que los alumnos adquieran nociones básicas sobre las medidas

que se utilizan para el diagnóstico del perfil psicopatológico del delincuente

secuestrador y/o extorsionador dentro de una investigación.

2. Objetivos Específicos:

Explicar y enseñar ciertas destrezas para el diagnóstico del perfil del

secuestrador dentro de un proceso de investigación.

Desarrollar habilidades para entrevistar a los familiares de las víctimas de

secuestro y recolectar, organizar, analizar y evaluar la información para

desarrollar estrategias de colaboración.

Lograr en los cursantes, habilidades de negociación, fomentando las herramientas psicológicas deductivas e inductivas para entender y organizar la información para la negociación.

mailto:[email protected]

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3. Contenidos: (sesiones de trabajo en las que dictará la cátedra) Primera sesión: UNIDAD DIDÁCTICA No. 1 Introducción a la Psicología Criminal. Descripción de la disciplina. Es el conocimiento de las variables psicológicas que participan en el estudio de las conductas delictivas. Busca entregar herramientas para comprender su etiología y clasificación diagnóstica, contribuye al proceso investigativo policial, formula hipótesis y análisis de evidencias. Objetivos. El objetivo de la Psicología Criminal es el estudio del ser humano desde su misma concepción, su nacimiento, las etapas del desarrollo infantil, su adolescencia, su juventud, las cuales darán el desenlace de las patologías delincuenciales de ciertos individuos influenciados por su genética o por el medio ambiente donde se ha criado. Desarrollo del ser humano. El estudio del desarrollo humano es la cantidad de factores que se interrelacionan para ir definiendo a cada persona. Cada factor influye en la modificación de otro factor y así sucesivamente. Esferas de estudio. Que puede ser la esfera normal y sus alteraciones: En la esfera cognitiva estudiaremos el Pensamiento, lenguaje, conciencia,

inteligencia.

En la esfera física estudiaremos la psicomotricidad.

En la esfera psicosocial estudiaremos lo afectivo emocional, la personalidad y

la conducta.




Factores a tener en cuenta.

El desarrollo, es un proceso que se genera a partir de la relación entre la

maduración y el aprendizaje.

Maduración:“Desarrollo de una secuencia de cambios físicos y patrones del

comportamiento genéticamente influenciada y a menudo relacionada con la

edad, la cual incluye la disposición para dominar nuevas capacidades”

Aprendizaje: Proceso a través del cual nuestras experiencias producen

cambios relativamente permanentes en nuestros sentimientos, pensamientos,

y comportamientos.

Variables asociadas. 1.- Herencia /Ambientales

2.- Socio-económicas

3.- Normativas (edad/ historia)- No normativas

4.- Contexto

Factores de riesgo individuales.

Temperamento

Agresividad

Impulsividad

Búsqueda de sensaciones extremas (Temerarios)

TDAH (T. Déficit de Atención con Hiperactividad)

Personalidad

Grado de Influencia. El temperamento.

“Comprende los aspectos de la conducta de una persona (sentimientos,

emociones) que demuestran un grado significativo de consistencia a través

del tiempo y de una situación cotidiana a otra” .

Los EXTROVERTIDOS, como son fisiológicamente más fáciles de

condicionar, serían más propensos al comportamiento antisocial (Teoría de

Eysenck ).




El TDAH – Tratorno de Deficit de Atención con Hiperactividad.

El TDHA se ha vinculado directamente como indicador de riesgo para las

conductas delictivas del secuestrador. A su vez con la comisión de delitos.

La alta incidencia del TDAH se torna relevante en la medida que sus síntomas

interfieren en muchas áreas de la vida de los pacientes y tienden a

permanecer en la vida adulta (60 ó 70%) (Wender en Biaggi, 1996),

repercutiendo a nivel familiar (estrés), conflictos académicos, sociales y

laborales.

De sus síntomas se destaca la impulsividad, fracaso escolar,

comportamientos antisociales e incluso delincuencia, presentando por eso

muchos de ellos problemas con la justicia. En esta dirección, se destaca la

relación que existiría con el abuso de sustancias, pues también sus síntomas

estarían siendo asociados a la configuración de conductas adictivas.

Trastornos asociados al perfil del secuestrador.

Trastornos del control

◦ Trastorno explosivo intermitente.

◦ Cleptomanía.

◦ Juego Patológico.

◦ Pirómanía.

◦ Tricotilomanía.

Trastornos de personalidad

Grupo A : Paranoide / Esquizoide / Esquizotípico.

Grupo B : Antisocial / Límítrofe o Fronterizo / Histriónico /

Narcisista / Psicopatía

Grupo C : Por evitación / por Dependencia / Obsessivo –

Compulsivo / Pasivo – Agresivo.

Trastornos sexuales y de género Parafilias




Trastornos afectivos

Trastornos Afectivos.

Suicidio

Esquizofrenia .

Violencia familiar

Maltrato Infantil Violencia Conyugal. Femicidio

El perfil del secuestrador.

La información presentada a continuación es el resultado de una investigación

centrada en las experiencias vividas por sesenta ex secuestrados después de

su liberación y un número similar de familias.

Los secuestradores desde la perspectiva del secuestrado.

Durante los primeros días del cautiverio el secuestrado tiene como objetivo

central, entre otros, analizar el comportamiento de cada una de las personas

que lo retienen. Utiliza gran parte de su tiempo en observar sus hábitos, sus

actitudes, el sistema de relaciones interpersonales que hay entre el grupo de

plagiarios y las alianzas existentes.

Los objetivos que buscan los secuestradores y el modo como operan, varían

dependiendo de quien haya realizado el secuestro; es diferente si es llevado a

cabo por la delincuencia común, la guerrilla, el narcotráfico o cualquier

combinación de estas. El comportamiento general del secuestrador estaría

entonces determinado, en parte, por el carácter de la organización a la que

pertenece.

Casi todos los ex secuestrados que se abordaron manifestaron que sus

secuestradores pertenecían a organizaciones guerrilleras. Así, los describen

como hombres y mujeres con el comportamiento rígido, austero, a veces

draconiano, de quienes tienen una formación castrense, orientados por la




obediencia ciega a un superior jerárquico y con temor a los ajusticiamientos o

represalias disciplinarias en caso de que el secuestrado se escape o que el

secuestro fracase por algún motivo.

Llama la atención el énfasis que hacen en calificar siempre a los

secuestradores como inmaduros, limitados en su capacidad de discernimiento

y toma de decisiones, consideran que tienen una pobre preparación

intelectual. Sólo los cerebros o comandante poseen esa preparación

intelectual.

En muchos casos, entremezclados con ellos, encuentran personas que

señalan como delincuentes comunes por ausencia de rasgos castrenses

anteriormente mencionados. más bien los caracterizan por la indisciplina, en

consumo de drogas, las discusiones permanentes por motivos de su rango y

por la violencia física y psicológica que ejercen contra los secuestrados,

originada en el mero placer sádico de hacerlo.

Perfil del secuestrador.

Tratar de comprender el perfil psicológico de un secuestrador supone hacer

una abstracción momentánea de las razones y justificaciones que el plagiario

tiene para explicar su conducta. Los secuestradores dan cuenta de su

comportamiento aduciendo razones políticas;

Otros, motivos personales como por ejemplo cuando se trata de venganzas, y

otros expresan que se vieron compelidos a hacerlo por una situación

económica precaria. Razones que independiente de su validez esconden

también un modo de ser con ciertas características.

Los factores que determinan la personalidad del secuestrador se forman y

consolidan a través de la vida. Se trata de experiencias primarias

internalizadas, propias e intransferibles que determinan el comportamiento

general del secuestrador , explicarían en parte, su tendencia a la trasgresión

de las normas sociales que regulan la comunidad donde habitan.

Estas experiencias primarias son de carácter inconsciente, lo cual indica que

el plagiario no puede recordarlas. Posiblemente las sienten como una

compulsión a obrar y las justifiquen con razones válidas para sí mismos que si

hace conscientes.

El secuestrador no es la persona desesperada que halla furtiva y

casualmente en el secuestro la salida a una situación política o económica

agobiante. De acuerdo con las estadísticas, los casos que se dan de éste tipo

son marginales.




El plagiario es más bien alguien que analiza a la víctima potencial en sus

hábitos personales y familiares, organiza la operación de secuestro y el sitio

de cautiverio y sopesa los riesgos del plagio antes de llevarlo a cabo.

Para analizar el perfil psicológico del secuestrador, se tendrá en cuenta la

propuesta de clasificación hecha por Knutson; aunque esta no es muy

rigorosa de algunos elementos que permiten comprender a los

secuestradores. Knutson divide a los secuestradores en dos, unos que son

renuentes a secuestrar, y otros que lo hacen deliberadamente.

Los primeros nunca desarrollan procesos psicológicos para deshumanizar a

sus víctimas. Siempre ven a los secuestrados como personas con miedo,

desamparados, tienen en cuenta que son padres de familia y se conmueven

cuando piensan en lo que le podría pasar a los hijos y la esposa del

secuestrado si este llegase a morir; en últimas ven a un ser humano cercano

a la muerte.

El papel de secuestradores lo desempeñan a un gran costo psicológico

porque se dejan agobiar por el terror y el desamparo del retenido. Incluso

vacilarían o serían capaces de asesinar al plagiario en el caso de darse una

operación de rescate o si este intentase escapar. Estos secuestradores no

suelen tener antecedentes judiciales ni de haber estado involucrados en

situaciones violentas.

Se podría decir que son unos intelectuales jóvenes, inteligentes, expansivos,

idealistas, comprometidos con propuestas sociales utópicas, y que el

secuestrar o no secuestrar es secundario con respecto a los propósitos que

persiguen. Este tipo de personalidad entre guerrilleros y terroristas fue

descrito hacia los años sesenta y setenta y algunos autores lo denominaron el

"Síndrome del Ícaro", lo cual no es más que una personalidad con rasgos

narcisistas predominantes.

Son individuos que se encuentran limitados para formarse juicios objetivos

sobre la realidad de su entorno, viven una vida de fantasías exaltadas,

sienten un deseo intenso de ser admirados y universalmente amados, sueñan

con ser el centro de adoración de los demás y ver al mundo entero rendido a

sus pies por hazañas grandiosas que construyen en sus ensueños.

Creen que la comunidad se va a poner en pie de guerra para respaldarlos en

sus demandas y necesariamente, sufren una desilusión cuando sus

perentorios llamados no producen la respuesta esperada. Estas fantasías

grandilocuentes hacen que en la vida cotidiana sean torpes y estén

orientados más bien hacia el fracaso.

Como el Ícaro de la mitología griega, desobedecen con arrogancia juvenil la

prevención paterna de ………

Los segundos, los que secuestran deliberadamente, planean el golpe de

mano, lo llevan a cabo y, durante el cautiverio, trabajan para controlar física y

mentalmente al secuestrado y así obtener el beneficio del recate exigido. Son




personas capaces de ejecutar a sus víctimas sin ningún -o muy pocos- reatos

de conciencia. Con su actitud buscan deshumanizar psicológicamente a los

secuestrados.

Y distanciarse de los afectos y penalidades inherentes a la situación de

cautiverio. Lo anterior no implica que desdeñen las necesidades del

secuestrado. Por el contrario, este tipo de secuestrador es un maestro de la

introspección psicológica, captan intuitivamente todas aquellas debilidades del

secuestrado que pueden utilizar a su favor, y que les garantiza su control y la

obtención del beneficio del rescate.

Los afectos del secuestrado, su angustia, sus súplicas, los ruegos de los

familiares, son contemplados por estos secuestradores, pero de un modo

alejado e impreciso; sus propias emociones están ligadas al cálculo racional

que hace para garantizar el éxito del plagio. Después que el secuestrado ha

concluido, el plagiado deja de existir en su memoria, no queda perturbado por

la acción que llevó a cabo, ni por la posible secuela que la experiencia haya

dejado en la persona liberada.

El secuestrador deliberado presenta bastantes elementos de psicopatología,

particularmente la falta de afecto y un desconocimiento de que la reciprocidad

es necesaria en las relaciones con los demás. Algunos secuestradores

deliberados que se entrevistó son verdaderos psicópatas. La mayoría

conserva -aunque profundamente escondido- algún grado de afecto y alguna

conciencia de la necesidad de reciprocidad en las relaciones con sus

semejantes.

Sin embargo, estas características son vistas por el secuestrador deliberado

como un obstáculo para su trabajo en términos generales, el secuestrador

deliberado no se puede tipificar como violento, con impulsos incontrolados;

por el contrario, es un paradigma de quien se orienta únicamente por la

obtención de resultados, un pragmático obstinado que se centra en vivir y

tener en consideración solo el presente.

Puede expresar frases de conmiseración hacia el secuestrado, pero en el

fondo está convencido de que la fuerza física y la concentración psicológica

son las claves fundamentales del éxito del secuestro.

El plagiario obtiene diferentes ganancias a través del hecho de secuestrar:

Pecuniaria y/o política.

Acto de fuerza y/o controlar la libertad.

Estas ganancias le dan a los plagiarios un sentido de territorialidad, de

autoridad en las zonas de secuestro. Pero además, existe una ganancia

psicológica, que es la satisfacción personal interna que se siente al llevar a

cabo el acto de secuestrar.

Si no existiera tal satisfacción y el secuestro le fuera algo penoso,

posiblemente buscaría otro tipo de actividad delictiva que le fuera más

gratificante.




Segunda sesión:

UNIDAD DIDÁCTICA No. 2 Consumado el secuestro ¿Qué hacer? El secuestrado.

Trate de controlar ……. No sea un informante ….. Resista …… Minimice su situación ….. Ofrezca ….. No comente el dinero que puede tener ….. No sea sumiso, pero tampoco rete a los secuestradores Será objeto de violencia física y Psicológica

Valorice la vida.

Preocupese siempre en evitar ser victima de asaltos, actúe con

PREVENCIÓN, adquiera una postura segura y pro activa

Evite provocaciones en el tránsito, en bares o discotecas.

Eso es señal de Inteligencia y no de cobardia

Durante un asalto, entregue todos los objetos de valor.

No hay nada más valioso que la vida

Procure terminar rápidamente con la situacion.- No negocie inutilmente ni pida

clemencia insistentemente.- Cuanto más demore la situacion más riesgos se

corren.- PERMITA QUE EL SUCESO SEA CORTO !!!

Evite toda o cualquier situación que le pueda exponer a “Riesgos

Innecesarios”

Reacciones normales de los familiares y como actuar. Etapa de ansiedad. La característica principal: Sensación de caos y urgencia, que surge como consecuencia de la emergencia y de la activación, definida esta última como: -“El paso brusco de un estado de indiferencia orgánica a un estado de máxima alerta”

No involucrarse con el interlocutor, es decir, distanciarse emocionalmente. Asistir a los afectados en necesidades básicas (agua, comida, abrigo).

Ofrecer contactar otros miembros de la familia. Contener y consolar (“estamos acá para ayudarlo” … “¿cómo lo podemos

ayudar?”).




Validar (“es normal sentirse así en este tipo de situaciones”). Etapa de depresiva.

Ser empático pero no involucrarse con el interlocutor.

No intentar eliminar sentimientos de culpa.

Empatizar y aplicar técnicas psicológicas (“es normal sentirse así cuando

suceden cosas como ésta”).

Usar contacto físico para consolar y contener cuando corresponda.

Ser sensible a necesidades (algunos familiares pueden querer su presencia,

otros querrán estar solos).

Escuchar siempre más, que hablar de más.

Etapa de de rabia

No tomar la rabia como algo personal. No está dirigida a uno (no discutir). Dejar que fluya la rabia. No interrumpir. Permitir desahogo. Mantener una actitud segura y actuar en el momento preciso (cuando

empiece a disminuir la rabia, ahí intervenir). Evite usar expresiones como “cálmese/relájese, tranquilícese o sociéguese”.

Por el contrario, decir: “trato de comprender lo que le pasa … esto debe ser muy difícil para Ud. … es difícil no sentirse de otra manera”. Segunda agresión DEFINICIÓN:

Toda omisión, equivocación, espera innecesaria, comentario inoportuno, actitud inadecuada, información incompleta, que es entregada a la victima o familiares Técnicas psicológicas

Estimulo distractor.

Reflejo simple. Reflejo de sentimiento

Utilizar la frase trato de entender…..o comprender.....o imaginarme…lo que

nos dice nuestro interlocutor.

Evitar el furor parlante.

Es decir, pensar que mientras mas se habla lo hacemos mejor, muy por el

contrario, debemos ser escuchadores.

Evitar el furor curandi.

Creer que vamos a eliminar el dolor de las víctimas a través de nuestra

intervención, esto no es así y puede generar en el asistente sentimientos de

frustración.




Tercera sesión: UNIDAD DIDÁCTICA No. 3 Negociación y solución de problemas. Ejemplo:

Conteste razonadamente a las siguientes preguntas:

La situación descrita, tiene todas las condiciones de una negociación. Se trata de una negociación, ya que se parte de dos posturas alejadas y se

busca un acercamiento de las partes intentando lograr un acuerdo para ambas partes.

María Luisa trabaja en los almacenes de Fermec,S.A., una empresa de suministros a ferreterías. Su sueldo anual es de 9.015 euros. Uno de los proveedores, Promec,S.A., le ha ofrecido trabajo con un contrato similar y un sueldo de 9.620 euros. María Luisa responde que aceptaría con un salario de 12.025 euros. Promec,S.A. no puede asumir esas condiciones, pero ofrece un sueldo de 10.820 euros y un cursillo de formación que le permitiría, más adelante, acceder a un puesto de mayor categoría en la empresa. María Luisa lo valora y acepta.




Están presentes todos los elementos básicos de la negociación.

Sí. Identifiquemos los cinco elementos que están presentes en cualquier proceso negociador: -Objeto. El contrato de trabajo de María Luisa con la empresa Promec, más en concreto la retribución. -Sujetos. María Luisa y la empresa Promec,S.A. -Influencia. El poder de influencia en este caso es bastante difícil de observar ya que no hay ninguna dependencia directa entre los sujetos de la negociación; en cualquier caso parece que es mayor el de María Luisa ya que es Promec,S.A. quien se muestra más interesada, en un primer momento, en alcanzar un acuerdo. -Capacidad de maniobra. María Luisa tiene mucha capacidad de maniobra, ya que en cualquier caso mejorará su actual situación; se puede establecer en 2.405 euros, que es la diferencia de lo que le ofrecen y lo que ella pide. La capacidad de maniobra de la empresa también es grande, ya que si, por una parte, respecto del sueldo no es muy amplia, sin embargo puede introducir otros elementos en su oferta(formación, expectativas de promoción...). -El acuerdo satisface a las dos partes. Es una negociación económica, el desacuerdo está en el salario. -es una negociación personal y directa. Las partes negocian sin delegar a nadie. -Es integradora. Se buscan soluciones que no perjudiquen a nadie y que satisfagan de forma similar a todos los negociadores. -El acuerdo es un intercambio equilibrado, las dos partes han cedido en sus posturas iniciales de forma equilibrada.




Ejercicios prácticos ¿Qué tipos de negociación identifican en esta situación? Roll play Psicodrama Cuarta sesión: UNIDAD DIDÁCTICA No. Manual de autoprotección. Prevenciones generales. No abrir la puerta a cualquier persona por menor apariencia que tenga.

Si sale por la noche con su esposa a cenar, al cine o a cualquier otro lugar,

que las personas que queden en la casa extremen sus precauciones.

Si llaman por teléfono preguntando por usted algunas personas

desconocidas, quien conteste en su casa o en oficina, diga que está usted de

viaje, nunca deben descubrir el lugar donde realmente se encuentra usted.

No deje el vehículo en la puerta, métalo en la cochera, aunque vaya a salir

usted otra vez.

No abra usted la puerta, ni permita que los niños acudan a abrirla cuando

suene el timbre.

Que la persona que atiende la llamada identifique a quien llama, y si abre la

puerta que lo haga con la cadena puesta.

No ponga su nombre ni el de sus hijos en el buzón de correspondencia, ni

instale una placa en la puerta.

Si va a la iglesia los Domingos, varíe de horario y de templo.

Los fines de semana si sale a comer con la familia, no lo haga ni a la misma

hora ni al mismo lugar.




Recomendaciones generales.

En la residencia

El departamento

Cambio de domicilio

Convivencia familiar

La esposa

Los hijos

Otros familiares

El servicio doméstico

El conserje o portero

Chofer

Sus vecinos

Casos extremos.

Si se produce el atentado mientras usted pasea, intente por todos los medios

huir y grite con todas sus fuerzas

Nunca piense que le van a pegar un tiro aunque lo amenacen con ello, ya que

su objetivo es secuestrarlo para pedir rescate

Si lo tratan de secuestrar en su vehículo haga lo mismo, intente huir si existe

la mas mínima posibilidad para ello

Si su vehículo es interceptado cerrándolo otro transversalmente, no lo piense,

embista sobre él colisionando de ser posible en el tercio medio

Si el secuestro es intentado en su domicilio, enciérrese en una habitación y

grite fuertemente por la ventana para llamar la atención de los vecinos

Si bien se aconseja resistirse a ser secuestrado y oponer la mayor dificultad

posible, nunca intente enfrentarse físicamente con los delincuentes

Resístase pasivamente, es decir, aflojando el cuerpo en su totalidad para que

semeje un peso muerto y presente dificultad para ser cargado

Si cuando es usted cargado pasan algún obstáculo como un poste o una

señal de transito, aferrese con fuerza con las manos y siga gritando, tratando

siempre de demorarlos

Secuestros consumados.

Como regla general trate de conservar la calma

Cuando lo secuestran y lo hacen abordar un vehículo, generalmente lo tiran al

piso del mismo, esté atento para en el primer semáforo abrir la puerta y

lanzarse al pavimento




no adopte actitudes insolentes o provocativas, ni gaste energía inútilmente

no confíe en su comportamiento más o menos normal, pues en cualquier

momento pueden tener una reacción desproporcionadamente violenta

Obedezca siempre las instrucciones

Anote mentalmente todos los movimientos que realice

Si le es posible, anote mentalmente las características de los secuestradores

No comente con ellos las probables acciones que pueda tomar su familia

Normalmente no se puede esperar tener una oportunidad para escapar, no

debe realizarse ningún intento de huida

Tenga memorizados los teléfonos de la Policía y de la Zona Militar Recomendaciones en fases de cautiverio.

Mantenerse lo mejor alimentado posible.

Mantenerse lo más aseado que se lo permitan las circunstancias.

Aprovechar cualquier ventaja, o privilegio que le ofrezcan.

Desarrollar una buena comunicación con sus captores, pero desconfiar de

cualquier información que éstos le suministren.

Causar la impresión de tener posiciones poco importantes en la empresa o

institución en la que trabaja.

Tratar de mantener un registro de lugares, horas y fechas de los eventos

importantes durante el cautiverio.

Por encima de todo, mantener la entereza y la firmeza mental.

Nunca pensar que su empresa o su familia lo abandonaron y se olvidaron de

usted.

No use la violencia física o la agresión verbal.

No antagonizar innecesariamente ni involucrarse en conversaciones sobre

temas controversiales o políticos.

No dar información que pueda utilizarse en su contra.

Reconocer las técnicas coercitivas de sus captores.

Desarrollar un plan de 6 acciones necesarias para sobrevivir: comer, dormir, mantener limpio y aseado su propio espacio, hacer ejercicio, preservar la salud mental y reaccionar ante las emergencias. Recomendaciones en la fase de liberación. La liberación es el segundo momento de más alto riesgo en las fases del

secuestro, por lo tanto:

Ponga mucha atención a las instrucciones.




Manténgase alerta a los acontecimientos.

Haga planes de emergencia.

Piense que algo puede salir mal y retrasar la liberación.

No se frustre por el retraso en la liberación.

No se relaje hasta llegar a un lugar seguro, sano y salvo. Recomendaciones en la fase de rescate.

La intervención armada puede ser iniciada por explosiones, granadas

cegadoras o aturdidoras, humo, corte de la luz eléctrica, etc. Los funcionarios

tratarán de neutralizar lo más rápidamente posible a los delincuentes

armados. Posiblemente, la intervención será apoyada desde el exterior por

francotiradores.

Manténgase lejos de las ventanas. Si dispararon, arrójese al piso y no se

mueva. Si puede, busque la protección adicional de un muro, un árbol,

piedras o depresiones de terreno. No se mueva hasta que todo termine.

El grupo de acciones especiales está entrenado para disparar por reflejo a

todo civil armado, levantado o en posición sospechosa. Por lo tanto, quédese

acostado hasta que el grupo indique que se puede levantar.

TRABAJOS Y APORTES. 1) Roll play. Hacer un resumen de 300 palabras y presentar impreso. VALORADO 2/2 2) Aporte sobre: “Los diez trastornos mentales más extraños” consultar en la

página web: http://drjosecrespogallardo.weebly.com/trastornos.html VALORADO 3/3

3) Realice un ensayo argumentativo de 650 palabras sobre: “Cómo luchar y contrarrestar el secuestro en Latinoamérica” y presentar impreso. VALORADO 3/3

4) Coloque sus datos de identificación y de su comentario de la materia de Psicología Criminal en la página web: http://drjosecrespogallardo.weebly.com/contaacutectame.html y presentar impreso. VALORADO 2/2

5) Realice una encuesta de 6 preguntas en la página web: http://drjosecrespogallardo.weebly.com/encuesta.html y presentar impreso. VALORADO 2/2

6) Presentar todos sus trabajos en una carpeta de cartón folder de color rojo, con vincha y nombres completos en todos sus trabajos.

7) EXAMEN EVALUACIÓN FINAL: toda la materia tratada. VALORADO 8/8

http://drjosecrespogallardo.weebly.com/trastornos.html

http://drjosecrespogallardo.weebly.com/contaacutectame.html

http://drjosecrespogallardo.weebly.com/encuesta.html




4. Metodología:

Los métodos : Deductivo

Las técnicas : Lluvia de ideas

Roll play

Mesa redonda

Psicodrama

Foro abierto

5. Evaluación: (Nuestra cátedra la evaluaremos, tomando en cuenta la normativa vigente establecida, que la evaluación final es sobre 20 puntos, donde el 40% constituye el examen de evaluación y el 60% los trabajos y aportes).

Trabajos y aportes Promedio 12/12 60% Examen Final Una Nota 8/8 40% TOTAL 20/20 100% DR. JOSE CRESPO GALLARDO MSC. PSICÓLOGO CLÍNICO - UNASE TERAPEUTA EN PSICOTRAUMA 092524656 [email protected] http://drjosecrespogallardo.weebly.com

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