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TALLER DE SENSIBILIZACIN Y CAPACITACIN CON REPRESENTANTES
DE COMITS DE CALIDAD DE IETPBLICOS Y PRIVADOS
Arequipa, Junio 12 del 2014
OBJETIVOS DEL TALLER
Fortalecer las capacidades de los Comits de Calidad.
Brindar Herramientas para desarrollar la autoevaluacin.
REGIN AREQUIPA
PRIVADOS : 44
PUBLICOS : 13IEST PRIVADOS : 01
PBLICOS : 02ISE PRIVADOS : 05
PBLICOS : 14IESP PRIVADOS : 00
PBLICA : 02ESFA
PRIVADOS : 00
PBLICOS : 01FFAA
Fuente: http://dineba.minedu.gob.pe/centros.asp
= 57
= 03
= 19
= 02
= 01
IEST PUBLICASCON COMIT DE CALIDAD
IEST PRIVADASCON COMIT DE CALIDAD
IEST CON CARRERAS DE SALUDCON COMIT DE CALIDAD
IESP-ISE-ESFACON COMIT DE CALIDAD
PBLICO PRIVADO TOTAL
IEST 106001 257244 363245
CETPRO
126914 130884 257798
PBLICO PRIVADO TOTAL
IESP/ISE
70% 30% 100%
IEST/CETPRO 33% 67% 100%
Se evidencia desencuentro entre demanda laboral y
formacin tcnica. sta es dbil e insuficiente
700 empresas
peruanas entre los aos
2010 y 2012, afrontan el
problema de
encontrar
profesionales tcnicos
(Manpower)
En el mercado
laboral se observa
una tendencia al alza
en la demanda de
tcnicos y operarios
(Cornstone,
publicado en Peru21)
matriculados 2013
El Per necesita
aproximadamente
300 mil tcnicos
anualmente, debido
al crecimiento
econmico y los
grandes
requerimientos de la
industria (SENATI)
Las categoras de
educacin superior
y sofisticacin de
negocios cayeron
en seis puntos con
relacin al ranking
del 2012 (Informe
de Competitividad
Global 2013-2014
egresados 2012
Nuevos retos de la Educacin
Educacin Virtual de Calidad
Acceso al conocimiento mundial que ha sido integrado por la WEB
17,0 para el Conocimiento y Aprendizaje JIT
Internacionalizacin y Programas de Becas
El plan 985 ha invertido unos 10 millones de dlares
en cada una de las 10 mejores universidades para
posicionarlas entre las mejores universidades del
mundo
Juegos serios para el Aprendizaje
Aplicaciones que dinamizan la forma de
presentar la informacin usando el juego en el
aprendizaje
Articulacin: Educacin Superior, Empresa, Estado,
Sociedad
Silicon Valley nacido por la accin de las
universidades Stanford, Berkeley en California
Automatizacin de la Industria en Crecimiento
La cantidad de Robots que forman parte de la industria esta en
crecimiento, Asia es el continente con mayor
stock
2000
164 527estudiantes
175 universidades ( 51% de educacin continua, 32. 7% de maestras, 3.3 % de
Doctorado, 13 % de pre-grado)
2005
201universidades con
educacin a distancia
( 11 % con modelos exclusivos a distancia, 89 % modelos hbridos)
2025Estudiantes Universitarios estimados:
160 millones. El 40% de ellos habrn participado en alguna experiencia de educacin virtual,
no presencial o a distancia.
Producto de la globalizacin (hiper competitividad tecnolgica, econmica, poltica y social); planteando retos y oportunidades a diferentes actores sociales, especialmente al sector EDUCACIN
DEMANDA DE UNA RADICAL TRANSFORMACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR
.
La ampliacin del acceso plantea un desafo a la calidad de la Educacin
Superior. La garanta de calidad es una funcin esencial de la enseanza
superior contempornea debe contar con la participacin de todos los
interesados. Es una tarea que exige tanto la implantacin de sistemas para
garantizar la calidad como de pautas de evaluacin tanto interna como
externa, as como el fomento de una cultura de calidad en las
Instituciones
Conferencia Mundial de Educacin Superior Pars, Julio 2009
En el Per se vienen dando los pasos para enfrentar el cambio
SINEACE
PROCALIDAD
FINALIDAD DEL SINEACE
Garantizar a la sociedad quelas instituciones educativaspblicas y privadas ofrezcanun servicio de calidad.
PROCALIDAD es un proyecto de inversin pblica, implementado por el SINEACE, mediante la Unidad Ejecutora del Proyecto e
involucrando a sus rganos operadores: CONEAU y CONEACES.
http://www.coneau.gob.pe/http://www.coneaces.gob.pe/
QUE ES CALIDAD EDUCATIVA?
La Calidad es el nivel ptimo de formacin
que deben de alcanzar las personas para
enfrentar los retos de desarrollo humano,
ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo
durante toda la vida
Artculo 13 de la Ley N 28044 Ley General de Educacin
PROPSITO DE LA ACREDITACIN
Crear y fortalecer una cultura de calidad.El necesario equilibrio entre la excelencia acadmica y la
responsabilidad social, derivada de las urgentes demandas del entorno, sernecesariamente la incorporacin del criterio de calidad en la articulacin de laeducacin superior como sistema.
Convertir la evaluacin y el rendimiento de
cuentas en actitudes y valores compartidos en las
prcticas cotidianas.Debe enfatizarse en que una cultura de inspeccin, verificacin y control
no hace sostenible la calidad a largo plazo y tiende a burocratizarse y a perdersu sentido en lo procedimental. Por eso es deseable fomentar una cultura dela autoevaluacin y de la autorregulacin que, complementada conevaluaciones de carcter acadmico, pueda orientarse a la construccin de unmodelo de aseguramiento de la calidad.
MODELO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Qu es un modelo?
Un Modelo es un constructo, esdecir una elaboracin intelectualque representa grfica oesquemticamente una realidad.
Su funcin es explicar, interpretar,controlar y, en cuanto ello esposible, predecir los componentesde una realidad y sus relaciones.
http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://bpa.peru-v.com/images/sistema_solar.gif&imgrefurl=http://bpa.peru-v.com/calidad_peru.htm&h=335&w=268&sz=37&tbnid=Ph4CMDbcSWpCmM:&tbnh=119&tbnw=95&prev=/images?q=sistema+solar&um=1&start=2&sa=X&oi=images&ct=image&cd=2http://images.google.cl/imgres?imgurl=http://bpa.peru-v.com/images/sistema_solar.gif&imgrefurl=http://bpa.peru-v.com/calidad_peru.htm&h=335&w=268&sz=37&tbnid=Ph4CMDbcSWpCmM:&tbnh=119&tbnw=95&prev=/images?q=sistema+solar&um=1&start=2&sa=X&oi=images&ct=image&cd=2http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Atome_de_Rutherford.pnghttp://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Atome_de_Rutherford.png
Qu es un modelo de calidad en educacin ?
Es aquel que describe los
procesos y actividades claves
de un IES para el logro de la
calidad en la educacin.
Enfoque al cliente
LiderazgoParticipacin del personal
Enfoque basado en procesos
Enfoque de Sistema para
la Gestin.
Mejora Continua
Enfoque basado en
hechos para la toma de decisiones
Relaciones mutuamente beneficiosas
con el proveedor
Principios de Gestin
de la Calidad
ACTIVIDADESCONTROLESMONITOREO
ENTRADA SALIDA
PROCESO
Conjunto de actividades concatenadas que van aadiendovalor al servicio educativo y permite conseguir los resultados.Resolucin Directoral N 0372-2007
PROCESOS ACADMICOS
DISEO
CURRICULAR ADMISINENSEANZA
APRENDIZAJETITULACIN
PROCESOS DE GESTIN INSTITUCIONAL
PROCESOS DE REALIZACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO
PROCESOS DE APOYO/SOPORTE
ENFOQUE DE PROCESOS
Los resultados deseados se
alcanzan con mayor eficiencia
cuando los recursos y las
actividades relacionadas se
gestionan como procesos.
Las organizaciones son tan
eficientes como lo son sus
procesos.
Si no puedes describir lo que ests haciendo en trminos de
procesos, no sabes lo que ests haciendo W. Edwards Deming
CADENA DE VALOR PBLICO DE LA FTP
INSUMO PROCESO PRODUCTO RESULTADO IMPACTO
ESTUDIANTECUALIFICADO
SERVICIO EDUCATIVO:FORMACIN INICIAL Y
CONTINUA. (Admisin, matrcula, formacin, evaluacin,
y titulacin).
SERVICIO DOCENTE.
PPROCESOS DEMEJORA
(Autoevaluacin yplanes de mejora,
renovacin,acreditacin)
RELACIONAMIENTO
CERTIFICACIN DECOMPETENCIAS.
Estudiante.
Entorno.
Polticas y gestin.
Marco normativo.
Sistema de cualificaciones.
Marco curricular.
Infraestructura.
Equipamiento.
Materialeseducativos.
Sistemas de informacin.
DOCENTE
COMPETENTE YREVALORADO
INSERCINLABORAL
(Autoempleo o empleo decente)
EGRESADOCOMPETENTECFTP CON CALIDAD
CERTIFICADA
CFTP ARTICULADO ASU ENTORNO
TRABAJADORCERTIFICADO
INDICADORES
Eficacia
Eficiencia
Calidad
INDICADORESEficacia
Economa
INDICADORES
EficaciaINDICADORES
Eficacia Eficiencia
1.3. GESTIN
DOCENTE
1.4. GESTIN
PRESUPUESTAL1.1. PEI
2.1. DISEO
CURICULAR
3.1.
DESARROLLO
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
3.2. SISTEMAS
DE
INFORMACIN
PROCESOS ACADMICOS
GESTIN INSTITUCIONAL
SERVICIOS DE APOYO
2.2.
ADMISIN2.3. ENSEANZA
APRENDIZAJE
3.4.
INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMIENTO Y
TECNOLOGA
2.4.