UMSS: Ciencia y Conocimiento desde 1832 · 2019-07-04 · Órgano Oficial de la Universidad Mayor de San Simón Año 3 - N° 23, Nueva Época, Julio 2019 Cochabamba - Bolivia UMSS:

Órgano Oficial de la Universidad Mayor de San SimónAño 3 - N° 23, Nueva Época, Julio 2019

Cochabamba - Bolivia

UMSS: Ciencia y Conocimiento desde 1832

LA EUPG GRADUA A NUEVO MAGISTER NO VIDENTE

La Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG) entregó el Diploma Académico de Magister en Gerencia de Atención a Personas con Discapacidad al estudiante de posgrado Lucio Choque Gutiérrez, la segunda persona con discapacidad

visual en obtener este grado académico.(pág. 7)

MUJERES LIBRESDE VIOLENCIA

El Honorable Consejo Universitario aprobó de manera unánime la aplicación de la Ley 348 (Ley integral para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia) en la UMSS como parte de los requisitos para la contratación de docentes y administrativos,

y requisito para postular a cargos jerárquicos. (pág. 10)

LEVANTAMIENTOS ENCAPINOTA E IRPA IRPA

El Centro de Levantamientos Aeroespaciales y Aplicaciones SIG (CLAS-UMSS) realizó el levantamiento de datos mediante toma de fotografías aéreas con dron en los municipios de Capinota e Irpa Irpa, según el proyecto de Sistema de Información Catastral Multifinalitario. (pág. 4)

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Julio, 2019 Universidad Mayor de San Simón

EDITORIAL

AUTORIDADES UMSS

Staff

Dra. María Esther Pozo VallejoVICERRECTORA

Cecilia Churme MuñozJhoanna Pérez Paz

Verónica Chura CazorlaLic. José Camargo Oropeza

Lic. Armando Morales Luján

Ramón RochaRosario Ferrufino Joffré

DEPARTAMENTO DE RELACIONES PÚBLICAS Y PROTOCOLOAv. Ballivián Nº 591 esq. Reza

Edif. Mariscal Santa Cruz, Planta Baja.Telf.: 4525161 - 4251516

E-mail: [email protected]

Saúl Isnado Balderrama

L. Miguel Fernández Terán

M.Sc. Juan Ríos del PradoRECTOR

Dra. Carmen Quiroz GómezSECRETARIA GENERAL

PRENSAJEFE DEPARTAMENTO DE RELACIONES PÚBLICAS

Y PROTOCOLO

EDITOR EN JEFE“Tiempo Universitario”

EDITORES

DIFUSIÓN

DISEÑO GRÁFICO yDIAGRAMACIÓN

Tiempo Universitario-UMSS

Día de laAutonomía

UniversitariaEn diciembre de 1930, la Autonomía Universitaria fue sometida a referéndum

e incorporada a la nueva Constitución de 1931. Este 25 de julio se celebra el aniversario de esta conquista vigente en la nueva Constitución de 2009. La

Autonomía Universitaria en Bolivia nació en Cochabamba en la Primera Convención de Estudiantes de 1928, en las aulas de nuestra Universidad, como consecuencia de la Autonomía conseguida en la Universidad de Córdoba, con su Manifiesto Liminar, que pronto se extendió por América Latina, pero nunca con la hondura histórica que en Bolivia. El movimiento cordobés diagnosticó la situación de la universidad latinoamericana en estos términos: “Las Universidades han sido hasta aquí el refugio secular de los mediocres, la renta de los ignorantes, la hospitalización segura de los inválidos y –lo que es peor aún– el lugar donde las formas de tiranizar y de insensibilizar hallaron la cátedra que las dictara. Las Universidades han llegado a ser así el fiel reflejo de estas sociedades decadentes, que se empeñan en ofrecer el triste espectáculo de una inmovilidad senil.” Lo grave es que algunas universidades latinoamericanas han retrocedido según el modelo norteamericano, que las ha vuelto una opción muy costosa, con préstamos a los estudiantes que luego deben pagar una vez que salen profesionales. Egresan con una deuda onerosa y el enfoque de la educación superior es eurocéntrico, pues se educa según las pautas del neoliberalismo. La Reforma luchaba contra la universidad napoleónica y contra la carga colonial. Pero hoy persiste la conformación social de la educación superior, no obstante que hay más mujeres que varones inscritos en las universidades. Normalmente no se educa para el servicio público ni para secundar los planes de desarrollo de la región y el país, sino para servir a la empresa privada. Hoy sufrimos una nueva crisis de cultura porque persiste el pasado, la enseñanza es mediocre; la academia suele sumergirse en la rutina y el autoritarismo.El movimiento de Córdoba se inscribió en el resurgimiento de las clases medias en el período 1910-1920. Sus portavoces fueron: Batlle en el Uruguay, Irigoyen en la Argentina, Alessandri en Chile, Leguía en Perú, el binomio Arze-Anaya en Bolivia, Suárez en Colombia y Maderos y Carranza en México. Generales y caciques dueños del poder habían sustituido a los profesionales y científicos, que se convirtieron en consejeros áulicos de los poderosos. Por eso la universidad era un botín codiciado y la enseñanza fue pura retórica. Se buscaba la solución por la educación, pero importando ideas de Occidente y convirtiéndolas en versiones criollas, en caricatura de sus modelos originales, como ocurrió con el modelo francés, destinado a sustituir al modelo colonial. Así la cátedra vitalicia y la oligarquía en el poder habían quitado a la academia su contenido social, la encerraron en un sitial caracterizado por la pedantería de los doctores y la divorciaron de los problemas de la región, del país y del pueblo. Docentes y estudiantes eran “de las mejores familias” , pese a sus limitaciones mentales. “Frente a estas Casas mudas y cerradas, pasa silenciosa o entra mutilada y grotesca al servicio burocrático”, decía el Manifiesto de Córdoba, donde también se decía que. “La Universidad estaba en manos de la oligarquía criolla, que monopolizaba las cátedras y los cargos de autoridad, y restringía las plazas de estudiantes excluyendo abierta o tácitamente a los sectores de extracción popular.”

SUB EDITORIAL

DoctoradosHonoris Causa

El doctorado honoris causa otorgado a Luis H. Antezana Juárez tuvo gran asistencia y repercusión en la opinión pública por la magnitud del doctorado, que fue propuesto por el CESU. Hace poco que

la Dra. Julieta Montaño y el escritor Adolfo Cáceres Romero fueron galardonados por igual, lo mismo que antes el Dr. Mario Argandoña Yañez, el músico Alberto Villalpando y el ex Rector Tonchy Marinkovic. Resta Gaby Vallejo, prestigiosa escritora que recibirá pronto su doctorado, que ya aprobó el H. Consejo Universitario y se sugiere al Arq. Humberto Solares y al historiador Gustavo Rodríguez Ostria, el primero autor de una historia de Cochabamba, no obstante que nació en Sucre, y el segundo un conspicuo investigador, hoy Embajador en Perú, que también formó parte de la UMSS y dejó estudios valiosos.Hoy que las autoridades de la UMSS honran a nuestros profesionales e intelectuales con una mención que es la más elevada en términos académicos, es necesario hablar un poco de la responsabilidad de organizar estos actos y encargarle a Johanna Pérez la animación y el protocolo de ellos, y en general de los funcionarios y funcionarias del Departamento de Relaciones Públicas y Protocolo, cuya cabeza es el Mgr. José Camargo Oropeza. Que no haya habido una sola irregularidad en tantos actos, que transcurrieron con total normalidad es el fruto de un esfuerzo denodado, sin escatimar detalle alguno, que significa una planificación rigurosa desde la vestimenta de los miembros del H. Consejo Universitario, las cabezas de los tres gremios, el decano que conduce del brazo al homenajeado hasta el brindis final. Es un esfuerzo inusitado que debemos resaltar porque fue olvidado mucho tiempo, y la mejor forma de honrar un esfuerzo académico e intelectual es el reconocimiento de las autoridades de educación superior con estos doctorados. Muchos servidores tuvo la UMSS que merecían ampliamente esta distinción, pero pasaron a mejor vida sin que esta institución les reconociera sus servicios. Es una feliz iniciativa de las facultades proponer nombres, aprobarlos en Consejo Facultativo, elevarlos al H. Consejo Universitario y entregarlos. Cada Facultad debería buscar entre sus profesionales aquéllos que honraron a la UMSS, la máxima institución educativa y cultural del Departamento y una de las más grandes de Bolivia. Y no olvidemos a escritores e intelectuales como Antonio Terán Cabero y Jorge Mansilla Torres.

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Julio, 2019Universidad Mayor de San Simón

ARTÍCULO CENTRAL

La Paz tropicalRamón Rocha

Uno se representa a La Paz como La Hoyada, la ciudad de El Alto, Tiwanaku, el Lago Titikaka y el altiplano; nevados

como el Illimani, el Mururata, el Huayna Potosí y el Illampu; una altitud heroica y un clima fr ío. Sin embargo, dos tercios del ter r itor io de ese Departamento son tier ras bajas, son parte de la Amazonía, que se inicia detrás del Illimani y casi todos los nevados.La cultura paceña está signada por el indio aymara, el aparapita, la llama y la gastronomía de altura; en cambio, se ignora la abundante provisión de alimentos que se inicia en los Yungas y termina en el Parque Nacional Madidi, en San Buenaventura y, en general, en el trópico paceño. En Sorata uno encuentra ulipicas del tamño de una uva; chamairo, una liana que sirve para pijchar mejor;

y la corteza de la quina, la quinina, uno remedio hasta hoy contra la malaria, que los kallawayas llevaron al Canal de Suez. Pero cualquier libro de gastronomía paceña se reduce a la variedad de tubérculos, a la carne de llama y a la de res, pero del altiplano, preferida por los paceños de altura porque dicen que tiene más sabor que la carne beniana, aunque sea más menuda y más dura.Esto no debería inquietarnos, porque ya el Kollasuyo, del Imperio Incaico, se circunscribía al altiplano, a las dos vertientes de Los Andes, que pasan por Bolivia y a los valles interandinos, porque había que defenderse de las incursiones de los pueblos nómadas de tierras bajas, que asolaban los límites del imperio. Por eso el Presidente Pando, siendo más joven, exploró el nor noreste de nuestro territorio y aconsejó en sus memorias que a los “salvajes” había no sólo que cazarlos con rifles sino con perros de caza. Ese concepto teníamos de las tierras bajas, que ocupan dos tercios de nuestro territorio y están

pobladas de pueblos nómadas a los cuales no incorporamos en el contrato social que dio lugar a la república y a la primera Constitución en 1825. Los discriminamos a tal punto, que desconocemos su cultura, su gastronomía tan rica y su historia, no obstante que el país vivió del impuesto a la goma durante 40 años, y que los primeros dueños de estradas gomeras fueron paceños del norte, es decir, de tierra tropical. Hoy mismo, el autor de la Monografía de Pando es Chelio Luna Pizarro, paceño del norte tropical afincado en Cobija, capital de un Departamento que lleva el nombre de otro paceño: José Manuel Pando.La cultura y la gastronomía bolivianas tienen la clara hegemonía de las tierras altas y los valles interandinos, no de las tierras bajas. En tierras altas, comúnmente se ignora la cultura y la gastronomía de Pando, Beni, Santa Cruz y el Chaco.En el aniversario del Departamento de La Paz, recordamos este hecho, que no es privativo de La Paz sino general en nuestra construcción histórica como país.

210AN IV ER S AR IO

Vista panorámica de la región subtropical Yungas, La Paz.

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ACADEMIA

Cecilia Churme Muñoz

CLAS: Ordenamientoterritorial junto a municipios

En el marco del convenio firmado entre la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y la Asociación de Municipios

de Cochabamba (AMDECO), el Centro de Levantamientos Aeroespaciales y Aplicaciones SIG para el Desarrollo Sostenible de los Recursos Naturales (CLAS-UMSS) viene desarrollando el proyecto de Sistema de Información Catastral Multifinalitario, sobre la base del empleo de tecnologías que utilizan sistemas de información geográfica e imágenes de aerofotogrametría.En Capinota e Irpa Irpa se ha hecho el levantamiento de datos a partir de la toma de fotografías aéreas con dron. Se elaboró un mapa base que servirá para hacer el levantamiento de la población de Irpa Irpa (cerca de 3.000 predios), donde se registrará el nombre del propietario y las condiciones legales del terreno. Posteriormente se determinarán los límites de los linderos de la propiedad y la información ingresará a un sistema para el cobro impositivo correspondiente.Irpa Irpa y Capinota son localidades vecinas y pertenecen al mismo municipio. En ambas se hizo tomas aéreas y mapa base. Se trabaja en brigadas de encuesta para la base de datos, con la colaboración decidida de las OTBs, que redobla la eficiencia del trabajo. Luego del Proyecto de Catastro Multifinalitario se aplicará el Plan de

Reordenamiento Territorial. Las condiciones actuales de ambas localidades merecerán un diagnóstico, con el que se podrá conocer el tipo de economía y de población, servicios, estructura vial y cómo se conecta con otras poblaciones. A partir de estos datos se planifica el futuro crecimiento de aquí a 30 años.Expertos del CLAS presentaron el proyecto ante el Consejo Terr itor ial, en presencia de pobladores, dir igentes del municipio y actores sociales; la gestión del municipio, el Concejo y el Ejecutivo municipales, técnicos del municipio, directores de catastro y urbanismo y la población civil que participará en el proceso. Así se construirá la visión a futuro del municipio sobre la base de un diagnóstico actual.Este proceso es participativo porque la población definirá cómo quiere estar construida. Se desarrollarán talleres con técnicos del CLAS, miembros del municipio, población civil, dirigentes y personas que tienen que ver con el desarrollo de esa región para que opinen qué tipo de visión tienen para un futuro.Actualmente los municipios muestran una precar iedad en muchos aspectos; por ejemplo, su estructura urbana no está bien definida, sus condiciones económicas no son adecuadas, hay una desestructuración de su terr itor io, no

están articulados entre regiones para poder llevar sus productos, situaciones que estancan su desarrollo. El Plan de Ordenamiento Terr itor ial permitirá a los municipios establecer nuevas condiciones de trabajo y desarrollo óptimo en conexión con otros municipios del país. Así se garantiza una mejor calidad de vida, mejores condiciones urbanas, mejores caracter ísticas de su terr itor io, mejor organización del terr itor io y mayores recursos de planificación.El CLAS ha sostenido acercamientos de trabajo con otros municipios del departamento, Mizque y Municipios del Trópico de Cochabamba. El CLAS ofrece Maestrías y Diplomados contemplados en el convenio con la Asociación de Municipios. Los maestrantes y futuros diplomados son técnicos de los municipios y pueden beneficiarse del 30% de descuento del costo total en beneficio del municipio y de los participantes, que se forman en el CLAS y van ejecutando el proyecto de su municipio.El CLAS, tiene el objetivo de desarrollar el observatorio territorial para analizar las variables territoriales, por ejemplo, la contaminación ambiental y acústica, el crecimiento poblacional y otras variables, para usar la información con otras instancias universitarias y trasmitir esa información a través de la web y una revista física.

Personeros de CLAS-UMSS realizaron talleres con representantes de los municipios donde se trabajará con el Sistema de Información Catastral Multifinalitario.

Autoridades municipales durante la presentación del proyecto.

Arq. Paul Pineda,Director CLAS-UMSS

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ACTUALIDAD

La carrera de Medicina de la UMSS,acreditada ante el MERCOSUR


En un acto especial y con la presencia de las principales autoridades universitarias, autoridades de la Facultad de Medicina “Dr.

Aurelio Meleán” de la Universidad Mayor de San Simón, entregaron al Rector, MSc. Juan Ríos del Prado, el informe oficial de la Comisión Nacional de Acreditación de Carreras Universitarias que, en sujeción y al amparo de la Ley N°070 de la Educación “Avelino Siñani-Elizardo Pérez” del 20 de diciembre de 2010, certifica que la Carrera de Medicina de la Universidad Mayor de San Simón, ha cumplido los criterios establecidos para la acreditación al sistema ARCU-SUR, del MERCOSUR EDUCATIVO. Este importante reconocimiento de la calidad académica de la Carrera de Medicina de la UMSS, tiene alcance regional en el MERCOSUR, con validez de un per íodo de seis años. La Facultad de Medicina a través de su Carrera de Medicina participó en cuatro oportunidades en procesos de Autoevaluación y Evaluación Externa, esta última por el per íodo 2018-2024. Durante este importante evento también se realizó un reconocimiento al equipo de doctores que realizaron el trasplante de medula ósea en la Clínica Los Olivos, donde el pr imer paciente fue operado en noviembre de 2017 y el segundo este año, ambos con resultados exitosos. El equipo de Hematólogos Asociados estuvo integrado por los especialistas Mónica Fernández, Rosío Baena, José Macías y Elías Isrrael.Los tres profesionales tienen formación profesional en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y especialidades en hospitales en diferentes áreas de la hematología y oncohematología, realizadas en el exterior. Este avance significa un gran aporte para la Medicina en Bolivia y los profesionales a cargo son referentes en su especialidad. Finalmente, durante el acto fueron posesionados los nuevos Directores de Departamento de la Facultad de Medicina.

Autoridades universitarias y facultativas durante la entrega del Certificado de Acreditación.

Docentes y estudiantes entregaron un reconocimiento especial al Dr. Carlos Espinoza por su destacado trabajo durante su gestión como decano.

Becas delprograma Erasmus+

en la UMSSRoxana Zambrana

En el marco de la acción KA107 del Programa Erasmus+, la Comisión Europea ha aprobado dos (2) proyectos para la gestión 2020, que

permitirán la movilidad de estudiantes, docentes y administrativos de la UMSS hacia la Universidad

Pública de Navarra (UPNA) y a la Universidad de Valladolid (UVA), universidades que presentaron los proyectos respectivos a la Comisión Europea. Las áreas y el número de plazas, serán definidos próximamente y, la selección de los participantes, se realizará a través de una convocatoria pública, definida de manera conjunta con las universidades europeas.Docentes, estudiantes y administrativos de la UPNA y de la UVA, también podrán realizar un periodo de movilidad en la UMSS.Estas movilidades permitirán desarrollar y compartir conocimientos y experiencias entre las instituciones.Erasmus+ está abierto a muchas personas y organizaciones, aunque los cr iter ios de admisión var ían según la acción y el país.Los países que pueden optar a participar se dividen en

Las diferentes oportunidades son permanentemente publicadas a través del sitio web (www.dric.umss.edu.bo) y Facebook de la Dirección de Relaciones Internacionales y Convenios (@UMSS.DRIC), se recomienda estar atentos a las futuras convocatorias.

dos grupos: Países del programa y países asociados (es el caso de Bolivia). Los países del Programa pueden participar en todas las acciones de Erasmus+; mientras que, los países asociados, sólo pueden participar en algunas y bajo determinadas condiciones.

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BREVES

A iniciativa del Centro Universitario de Atención a la Discapacidad (CUADIS) que realizó las gestiones, la empresa COBOCE donó 50 bolsas

de cemento a la Universidad Mayor de San Simón para la ejecución del proyecto “Circulación sin barreras arquitectónicas de las personas con discapacidad” que hará posible la construcción y mejora de accesos en nuestra Casa Superior de Estudios, para el desplazamiento de estudiantes que tengan algún grado de discapacidad. Se trata de una donación solidaria que forma parte del Programa de Responsabilidad Social Empresarial de COBOCE. Al respecto, el Jefe del Departamento de Infraestructura de la UMSS, Arq. Antonio Panozo, felicitó a la responsable del CUADIS por la iniciativa y agradeció a COBOCE por la donación. Asimismo, recomendó a los estudiantes que no utilicen el Paseo Autonómico, aceras y accesos no permitidos, como pistas de carrera con moticicletas pues, debido a diferentes accidentes ocurridos, se han tenido que colocar barras de seguridad que de alguna manera perjudican la transitabilidad de las personas con discapacidad.

En presencia de autoridades facultativas, docentes, investigadores y personal administrativo de la Facultad de Ciencias y

Tecnología (FCyT), se inauguraron las nuevas oficinas de la Asociación Facultativa de Docentes de esta unidad académica. Se trata de una infraestructura de tres pisos con una extensión de 700 metros cuadrados construidos, que cuenta con modernas oficinas, sala de reuniones, una biblioteca, un auditorio, un snack y otros ambientes. La obra fue construida con recursos IDH y otorgará al plantel docente comodidades para atender consultas de sus estudiantes fuera del horario de clases. El Ing. Alfredo Cosío Papadopolis, Decano de la FCyT, felicitó a quienes hicieron posible que este sueño se haga realidad, y pidió aprovechar los ambientes para promover la academia y la investigación, destacó que de esta manera se demuestra que la facultad crece en diferentes áreas, entre ellas en infraestructura considerando que tiene una poblacion del 19 mil estudiantes y 330 docentes en sus diferentes carreras universitarias.

El Centro de Planificación y Gestión (CEPLAG) de la UMSS cuenta con nuevas oficinas ubicadas frente el Paseo Autonómico de nuestra

universidad, y un moderno auditorio que permitirán facilitar el desarrollo de sus actividades académicas. El CEPLAG es un centro de investigación bi-facultativo, perteneciente a las Facultades de Ciencias Económicas (FCE) y la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat (FACH), que coadyuva al desarrollo de una cultura de investigación en la UMSS y en la región y genera procesos de investigación, capacitación y formación académica a través de investigaciones propias, el incentivo a investigaciones de docentes y estudiantes, la difusión de resultados y el fortalecimiento y desarrollo de metodologías de investigación en general y de planificación y gestión, en particular. La misa y bendición de los ambientes contó con la presencia de la Dra. María Esther Pozo Vallejo, vicerrectora y la Dra. Carmen Quiroz Gómez, secretaria general de nuestra universidad, quienes felicitaron a la Dra. Carmen Ledo, directora del CEPLAG por las gestiones realizadas.

COBOCE dona 50 bolsas de cemento a la UMSS

Docentes cuentan con nuevos ambientes

CEPLAG inauguranuevas oficinas

CUADIS FCyT CEPLAG

Verónica Chura Cazorla Jhoanna Pérez Paz Jhoanna Pérez Paz

Las bolsas cemento que donó la empresa COBOCE a la Universidad Mayor de San simón.

Nueva infraestrucctura de la Asociación de Docentes de Tecnología. Fachada de nuevos ambientes del CEPLAG.

Redacción Central

El Directorio del Colegio de Ingenieros Agrónomos Profesionales en Ciencias Agropecuarias de Bolivia Filial

Cochabamba resolvió otorgar la medalla Heroínas de la Coronilla 2019 a la Ing. MSc. Elizabeth Rico Numbela, Profesional de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Pecuarias “Dr. Martín Cárdenas” de la UMSS, en reconocimiento al liderazgo y fortalecimiento de las profesionales.La Ing. Rico es Ingeniera Agrónoma por la UMSS; realizó sus estudios posgraduales en la Escuela de Posgrado de la UMSS, y obtuvo los títulos de: Especialista en Metodología de la Investigación,

Diplomado en Docencia Universitaria y Magíster en Proyectos de Investigación Científica y Tecnológica; es Docente e Investigadora de la UMSS y Directora del Centro de Mejoramiento Genético y Manejo del Cuy en Bolivia “MEJOCUY”. Hace 32 años desarrolla actividades científicas a favor de la Ciencia, actividades de formación en favor de la juventud universitaria, contribuye a la innovación tecnológica y asume el rol activo en la conservación, uso y manejo sostenible del cuy, una especie genética local y original de nuestro país. Mejocuy participa en programas de interacción social en concordancia con el entorno cultural de las familias en el área rural y urbano marginal. Es coautora de seis libros, autora de siete manuales, cinco boletines, ciento ocho artículos científicos

Elizabeth Rico Numbela recibe reconocimiento Heroínas de La Coronilla

sobre el tema en revistas científicas, nacionales e internacionales, tutora y asesora de cuarenta y seis trabajos de titulación. Fue ponente en cincuenta y seis congresos seminarios y en setenta y tres cursos nacionales e internacionales. La ingeniera Rico fue distinguida en diferentes oportunidades con premios y distinciones científicas en mérito a su trayectoria profesional y a la contribución en el área en el que se desempeña.

Ing. MSc. Elizabeth Rico Numbela

Pág.ACTUALIDAD 7


No vidente es Magister en Gerencia en Atención a Personas con Discapacidad

La Escuela Universitar ia de Posgrado (EUPG) entregó el Diploma Académico de Magister en Gerencia de Atención a

Personas con Discapacidad al estudiante de posgrado Lucio Choque Gutiérrez, quien se constituye en el segundo profesional con discapacidad visual en obtener este grado académico. El acto fue realzado por la presencia del rector Juan Ríos del Prado, el Dr. René Gonzales Mercado, Director de la Escuela Universitaria de Posgrado (EUPG), el Dr. Juan Carlos Guillén, Coordinador Académico de la Maestría en Gerencia y Atención a Personas con Discapacidad en la EUPG y la Lic. María del Rosario Aro Arispe, Jefa de Departamento de Coordinación Académica de la EUPG.La historia del trabajo en la inclusión de personas con discapacidad data de la primera gestión del actual Rector de la UMSS, quien marcó un hito histórico al inaugurar la primera Maestría en Atención a los Discapacitados. Siete personas con discapacidad iniciaron el recorrido, con el apoyo financiero de la organización no gubernamental Luz Para el Mundo. Durante la entrega del certificado, la primera autoridad universitaria manifestó que dicho acto sirve como ejemplo para todas las personas, porque Lucio Choque demostró cómo se puede vencer obstáculos y lograr propósitos. Felicitó al nuevo magister, augurando que otras personas sigan su ejemplo y enfrenten desafíos. Asimismo, felicitó a la EUPG por el reto culminado e instó a mantener el principio de dar la oportunidad a las personas con discapacidad para que continúen curso de posgrado.El flamante posgraduado Lucio Choque agradeció a las actuales autoridades, al liderazgo de la EUPG y a todo su plantel administrativo y académico, por el apoyo que recibió para culminar la maestría. De manera especial, agradeció a su esposa por ser su compañera de vida. El Mgr. Lucio Choque, concluyó su maestría en nueve años debido a circunstancias poco agradables, pues luego de la primera gestión del MSc. Ríos, la EUPG cambió de política y cerró sus puertas a las personas con discapacidad, circunstancia que convierte en un hito la entrega de este título, porque la EUPG nuevamente retomó la política de incluir a personas con discapacidad en la UMSS.


John Medina Iriarte

El Mgr. Lucio Choque(centro), junto a su esposa y al Coordinador de la Maestría Dr. Juan Carlos Guillén.

Charlas informativas el Mundo atu Alcance 2da versión

La Dirección de Relaciones Internacionales y Convenios, viene realizando la 2da versión de las charlas informativas “El Mundo a tu

Alcance”. Hasta la fecha, ya se ha visitado a dos facultades: la Facultad de Ciencias Farmacéuticas y Bioquímicas y la Facultad de Ciencias Sociales.En estas charlas se br inda información, tanto a los estudiantes como a los docentes, acerca de las oportunidades que existen para postular a Becas y estancias de Movilidad en universidades

del exter ior (en Europa, pr incipalmente).También, se da a conocer los Convenios que ha firmado la UMSS con instituciones locales y nacionales, a través de los cuales, los estudiantes de pregrado, pueden realizar una práctica académica, pasantía, trabajo dir igido, proyecto de grado u otra modalidad de titulación, y así obtener el grado de Licenciatura.Un aspecto importante a tomar en cuenta al momento de postular, ya sea a una estancia de Movilidad o una Beca de posgrado, es el conocimiento de una lengua extranjera; el inglés, pr incipalmente. Para ello, el Laboratorio de Lenguas, perteneciente a la Carrera de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, participa de las charlas br indando información sobre los cursos de idiomas que oferta regularmente. Además de inglés, el laboratorio de lenguas enseña: francés, portugués, italiano, coreano y ruso (entre las lenguas extranjeras).

La DRIC coordina directamente con Decanatos y Direcciones Académicas, de cada facultad, para llevar a cabo estas charlas. Pronto visitaremos su facultad, ¡espérennos!

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CENTRALES

Luis Huáscar Antezana Juárez,Doctor Honoris Causa

Ramón Rocha

A propuesta del CESU, fue designado Doctor Honoris Causa de la UMSS el Dr. Luis H. Antezana Juárez, quien ingresó al acto

acompañado por el Director de ese Centro, Fernando Mayorga Ugarte.Luis H. Antezana agradeció al Consejo Universitario y a las autoridades por ese reconocimiento, que no considera como un galardón individual sino a toda la gente que trabajó con él en Sociología y en el CESU.Proveniente de la Lingüística y la Literatura, Antezana dijo en su alocución que encontró un término medio entre la literatura y la investigación social en la epistemología, que es un metalenguaje que se ocupa del lenguaje científico; y escogió la novela policial como narrativa de investigación, cuyo máximo representante sería Sherlock Holmes, un investigador serio y conceptual, que se aproxima a la droga para conocer científicamente sus efectos. Antezana mencionó también El Nombre de la Rosa, cuyo protagonista es un retrato confeso de Borges, Guillermo de Baskerville; y desembocó en la historieta, un género actual pese a que tiene una antigüedad sorprendente.La estadística aplicada a la investigación social es el fruto de la epistemología, dijo Antezana.La novela policial se caracteriza por su carácter científico; y hoy se presentan series con laboratorios de investigadores especializados en diversas ciencias, de modo que hay un hilo conductor entre la literatura y la investigación social, agregó Antezana.Cachín Antezana, como lo conocen numerosos amigos, dio una clase magistral y se desenvolvió como si estuviera en un aula, tal como opinaron los asistentes. Pertenece a una familia iniciada en el cine, por el padre, y que tiene poetas y cineastas, uno de ellos, Tonchy Antezana, Premio Nacional de Cultura.

Hoja de vidaLuis Huáscar Antezana Juárez es Doctor en Filología en Lenguas Romances por la Universidad de Lovaina, Bélgica. Su tesis sobre la obra de Jorge Luis Borges, Álgebra y fuego, es un texto referencial en el ámbito de la crítica literaria. Fue invitado a realizar estancias post doctorales en universidades de Estados Unidos y Alemania donde escribió dos obras fundamentales sobre pensamiento social boliviano, La diversidad social en Zavaleta Mercado, y sobre literatura, Teorías de la lectura. Sus ensayos han sido traducidos al inglés e italiano. Tiene importantes contribuciones en las ciencias sociales y humanas con innumerables ensayos sobre novela y poesía, cultura y música, teoría social y epistemología, fútbol y filosofía. ideología y discurso político. Asimismo, elaboró originales textos multimedia sobre la vida y obra de Jaime Sáenz, Gladys Moreno y Adela Zamudio. También fue fundador y editor de la

Autoridades universitarias durante la entrega del Doctor Honoris Causa.

Luis Huáscar Antezana Juárez, Doctor Honoris Causa.Fernando Mayorga, Director CESU.

Luis Huáscar Antezana Juárez, junto a autoridades universitarias de la UMSS.

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CENTRALES

Luis Huáscar Antezana Juárez,Doctor Honoris Causa

• Elementos de semiótica literaria(1977, IBC, La Paz)

• Algebra y fuego. Lectura de Borges (1978, 2000, Nuevo Milenio, Cochabamba)

• Teorías de la lectura (1983, Altiplano, La Paz; 1998, CESU-UMSS/Plural, La Paz)

• Ensayos y lecturas (1986, Altiplano, La Paz)

ENTRE SUS PUBLICACIONES DESTACAN:

• La diversidad social en Zavaleta Mercado (1991, CEBEM, La Paz)

• Sentidos Comunes (1995, CESU-UMSS, Cochabamba)

• Un pajarillo llamado “Mané”. Notas al pie de su fútbol (1998, Plural, La Paz)

• Un uccellino chiamato Mané. Note a pie’ del suo football (2000 Crocetti, Milano)

• Dice que dijo (2003, CESU-UMSS, Cochabamba)

• La bodega de Jaime Saenz (2005, CESU-UMSS, Cochabamba)

• Cuadrilátero. Note sulla letteratura boliviana (2006, Sinopia, Venezia)

• La pascana de Gladys Moreno (2007, CESU-UMSS, Cochabamba)

• Ensayos escogidos 1976-2010 (2011, Plural, La Paz)

• La ausencia de Adela Zamudio (2012, CESU-UMSS, Cochabamba)

revista de literatura Hipótesis, que desde los años ochenta marcó el rumbo de la crítica literaria en el país.Su trayectoria profesional fue reconocida en 2006 con el otorgamiento del Premio Nacional de Ciencias Sociales y Humanas en la categoría “Trayectoria intelectual y aporte al pensamiento boliviano”, instaurado por el Programa de Investigación Estratégica en Bolivia (PIEB). También fue nombrado Docente Emérito de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO) de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y recibió el Doctorado Honoris Causa de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). Durante tres décadas formó a varias generaciones como catedrático de Semiótica y Director del Centro de Investigaciones en la Carrera de Sociología (CISO-UMSS). A partir de los años noventa se integró al Centro de Estudios Superiores Universitarios (CESU-UMSS) como docente e investigador. Fue Director Académico entre 1995-2010, fundador y editor de Decursos. Revista de Ciencias Sociales del CESU-UMSS.

Vicerrectora de la UMSS realiza la imposición del birrete a Luis Huáscar Antezana Juárez.

Luis Huáscar Antezana Juárez, Doctor Honoris Causa. Juan Ríos del Prado, Rector UMSS.

Personal del CESU, junto a Luis Huáscar Antezana Juárez.

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Con la presencia de las principales autoridades de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), el colegio “Teodomiro Beltrán” celebró su

67° aniversario. Esta unidad educativa funciona en la infraestructura del Colegio Nacional Sucre que en sus aulas vio nacer a nuestra institución con la Academia de Practicantes Juristas, hoy Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Con motivo de esta celebración, el Rector Juan Ríos del Prado, y la Vicerrectora María Esther Pozo Vallejo, entregaron al director de este establecimiento una plaqueta de reconocimiento por su trayectoria a lo largo de estos años formando jóvenes estudiantes.

Más de un centenar de propuestas de emprendimientos presentaron estudiantes de la Carrera de Administración

de Empresas, de las materias de Producción I, Producción II y Mercadotecnia, bajo la dirección del Mgr. Ramiro Zapata, en la XXXV versión de la Feria de Producción y Servicios, desarrollada en el Paseo Autonómico del campus central. En esta oportunidad los estudiantes, muy bien organizados, con material informativo, formados en diversos grupos, expusieron sus propuestas entre gastronómicas, alimenticias, confección, bebidas, bisutería y belleza, entre otras, que deleitaron el paladar y la vista de los asistentes.El Mgr. Zapata informó que esta actividad forma parte de una metodología utilizada en la formación de profesionales, el “aprender haciendo”, con la que motiva a los estudiantes a tener un espíritu emprendedor, brindándoles las herramientas técnicas y científicas para que una vez concluyan su carrera profesional tenga la idea de crear su propia empresa.Para esta versión menciona iniciativas que lograron el éxito esperado, tal es el caso del té de maracuyá y tumbo, hecho a base pulpa de fruta y no contienen saborizantes ni colorantes, que por sus propiedades energizantes y una variedad de vitaminas se agotó en ventas; destaca también los súper platos como el Chorizón al Carbón, entre otros. Cabe destacar que

Estudiantes de Administración de Empresas muestran sus emprendimientos

La UMSS dará cumplimientoa la Ley 348

Verónica Chura Cazorla


Jhoanna Pérez Paz

desde esta versión, la exposición se realizara durante ocho horas continuas. Como resultado de estas ya 35 versiones de la Feria de Producción y Servicios, recuerda varias propuestas que, a la fecha, se constituyeron y consolidaron como empresas sólidas, entre ellas menciona a “Chocochub” empresa que elabora galletas de chuño bañadas en

chocolate, y que actualmente tiene presencia en todo el mercado nacional y exporta sus productos a Estados Unidos, Argentina y Europa.En el ámbito de la gastronomía destaca la propuesta que presentó un grupo de estudiantes, años atrás, “Chechos” Pizzería, que actualmente cuenta con varias sucursales en la zona Sud, con un gran éxito en el mercado.

El Honorable Consejo Universitario (HCU) aprobó de manera unánime la aplicación de la Ley 348 (Ley integral para garantizar a las

mujeres una vida libre de violencia) en la Universidad Mayor de San Simón como parte de los requisitos

para la contratación de docentes y administrativos, además para la postulación a cargos jerárquicos, desde jefes, directores de carrera, directores académicos, decanos, directores universitarios, vicerrector y rector.La Vicerrectora Dr. María Esther Pozo manifestó que la universidad debe dar muestra de que está luchando contra la violencia hacia la mujer y no quedar al margen ante los datos alarmantes que se están registrado en todo el territorio nacional.Asimismo el Rector Juan Ríos del Prado propuso “equilibrar la balanza”, para que también estudiantes que postulen a los órganos universitarios como consejeros de carrera, facultativo y universitario deban cumplir este requisito, un hecho que será puesto a consideración del HCU en una próxima sesiónA partir de la fecha deberán los postulantes, docentes o administrativos, presentar este requisito que será tramitado en oficinas del REJAP, y esta oficina otorgará una certificación de no contar con una sentencia ejecutoriada por violencia ejercida contra una mujer y/o algún miembro de la familia

Mgr. Ramiro Zapata junto a un grupo de estudiantes que promocionaron el té de maracuya y tumbo, en la XXXV Feria de Produccion de Servicios

Autoridades UMSS entregan plaqueta a director de la U.E.“Teodomiro Beltrán”.

Plaqueta para U.E. “Teodomiro Beltrán”

Sesión del Honorable Consejo Universitario en el aula magna de la Facultad de Ciencias Agrícolas y Pecuarias.

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El Cáncer CérvicoUterino un problemade salud en Bolivia

Carla Ascarrunz M. | Patricia Rodríguez H.

En Bolivia el cáncer cervical es la principal causa de muerte por cáncer entre las mujeres. Su desarrollo está relacionado a la infección

persistente con el Virus del Papiloma Humano de Alto Riesgo (VPH-AR). Se calcula que 3 a 4 mujeres fallecen cada día por esta enfermedad (IARC Information Centre on HPV and Cancer/ICO (2018).El control de esta enfermedad se realiza mediante el examen del Papanicolaou (PAP) con la obtención de células del cuello uterino para detectar lesiones precancerosas. La toma de muestras para el PAP y el diagnóstico clínico de lesiones pre-malignas implica, la visualización directa del cuello de útero, por parte del personal de salud, esta situación de la exposición de las partes íntimas de la mujer, genera un rechazo a este tipo de control por las mismas mujeres.

¿Cómo contribuimos para resolver este problema?La Universidad Mayor de San Simón (UMSS) con investigadores del Instituto de Investigaciones Bio Médicas (IIBISMED) y del Instituto de Investigaciones de Ciencias Sociales (INCISO), junto con el CIES Salud Sexual – Salud Reproductiva, regional Cochabamba, la Asociación Interdisciplinaria de Atención Primaria de Salud - Bolivia (ASI – APS – BOL), en acuerdo con el municipio de Sacaba (Concejo Municipal de Salud), y el personal de salud de los establecimientos de salud locales, así como con las organizaciones sociales “Bartolina Sisa”, subcentrales campesinas, asociaciones, dirigentes varones y mujeres de las OTBs, formamos un equipo de trabajo y planificamos acciones que permitan atender mejor la salud de la mujer, desde la perspectiva de los proveedores de salud como de los beneficiarios de los servicios. Este trabajo es subvencionado por la cooperación Belga dentro del programa de cooperación al desarrollo ARES 2017-2021.

Entonces, el proyecto Sinergia “Thani Warmi” mujer sana de investigación acción, tiene el propósito de:

1. Contribuir a que las mujeres sean demandantes y protagonistas del cuidado de su salud, teniendo como base el conocimiento y la organización.

2. Ofertar a tres mil (3000) mujeres que viven en áreas peri-urbanas y rurales del municipio de Sacaba, una alternativa de prevención de cáncer cervical moderna y diferente al Papanicolaou (PAP), mediante la detección del Virus del Papiloma Humano de Alto Riesgo (VPH-AR) con muestras cérvico vaginales tomadas por ellas mismas (Auto – Toma).

3. Articular sinérgicamente las potencialidades de la investigación acción en un modelo de intervención en salud que relaciona la Universidad Mayor de San Simón, la Universidad Libre de Bruselas, ONGs

(CIES Cochabamba, ASI-APS-BOL), el sistema de salud local del municipio de Sacaba, y las capacidades organizativas de las organizaciones sociales para llegar a las mujeres en sus lugares de vida y trabajo.

4. Validar un modelo de intervención en salud haciendo incidencia en la prevención de cáncer cervical, de manera que el municipio cuente con resultados para formulación de políticas públicas.

5. Trabajar con el personal de salud en este modelo, que implica la sensibilización, movilización para alcanzar el objetivo de detección de mujeres a riesgo, con un seguimiento y tratamiento médico a aquellas que resultan VPH positivas.

6. Contar con un diagnóstico de la atención primaria en salud, que identifique limitaciones y potencialidades, observadas tanto por el personal de salud como por la población.

La investigación al servicio de la comunidad, para la equidad y dignidad humana.

Aprovechando las potencialidades de organización y comunicación de las organizaciones sociales, formando promotoras de salud para llegar junto con ellas a las mujeres en sus lugares de vida y trabajo con el fin de que conozcan las causas de la enfermedad y como prevenirla.

Elaborando proyectos de investigación e interacción que comparten los conocimientos de profesionales biólogos, sociólogos, médicos, enfermeras, con los conocimientos de las mujeres de las comunidades.

Actualizando los conocimientos del personal de salud, fortaleciendo sus competencias en procedimientos de técnicas de prevención y manejo de pacientes de esta enfermedad.

¿Cómo se realizan las campañas de “Auto -Toma” y levantamiento de datos?Operativamente el municipio está dividido en cuatro zonas de intervención, para cada zona se organiza un curso de capacitación de “promotoras en salud”, al finalizar el curso las promotoras, conocen las causas y el desarrollo de la enfermedad, pueden explicar el procedimiento de la Auto- Toma de muestras cérvico vaginales, manejan la boleta de registro de datos. Asimismo, estudiantes universitarios recorren los centros de salud y casa por casa van recogiendo la opinión de la población sobre limitaciones y potencialidades de atención primaria en salud.

Entre el 16 de abril y el 14 de junio se obtuvieron 1432 muestras.

Las mujeres conocen sus resultados en dos semanas a través del centro de salud más cercano. Las mujeres que resultan con VPH- AR positivas son contactadas en coordinación con el personal de salud local o por vía telefónica para que asistan a consulta médica y realicen estudios complementarios.

Próximas campañas, atención las mujeres que viven en:

Sapanani, Distritos 2 y 3.Del 8 al 13 de julio de 2019

Parca, Charliviri, Ichicollo, Kaluyo Chico y Pisli.Del 12 al 18 de agosto de 2019

Larati, Huayllani, San Jacinto, Chimboco. Del 29 al 31 de julio y 1 y 2 de agosto de 2019

Investigadora del Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales (INCISO), Facul-tad de Ciencias Sociales, FACSO-UMSSInvestigadora del Instituto de Investigaciones Bio-Médicas (IIBISMED), Facultad de Medicina, UMSS.

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El Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Mayor de San Simón, a través de la Unidad

de Transferencia de Tecnología (UTT), organizó con éxito la primera versión de la Feria del Día Mundial de la Leche, con el objetivo de promover

el consumo de lácteos y el crecimiento de la industria en esta área, además de visibilizar las innovaciones tecnológicas para mejorar los procesos de producción y la variedad de productores a partir de la relación universidad-empresa.La Unidad de Transferencia de Tecnología (UTT) el 2007 propuso un modelo de innovación abierto e inclusivo, mediante un trabajo conjunto y sinérgico de cuatro actores, modelo conocido como la Cuádruple

La UTT innova los procesos de producción y transformación de leche

UMSS planifica triplicar las cifras de arbolitos plantados la pasada gestión

Universitarios desgustaron una gran variedad de productos derivados de la leche.

Hélix, Universidad, Sector Empresarial, Gobierno y Organizaciones Sociales, y se impulsó la estrategia de la cluster ización (conglomerado de empresas e instituciones que se colaboraran para ser más competitivas) conformando los clústers de alimentos, cuero, metal mecánica y ahora el clúster de lácteos que busca aumentar la competitividad de las micro, pequeñas y medianas empresas y productores de lácteos.“Lo que pretendemos es que tanto productores de leche y quienes se dedican a su transformación, encuentren un aliado estratégico en su universidad y así formar parte transcendental del desarrollo económico de nuestra región “puntualizó el director del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Tecnología, Ing. Omar Arce García.Autoridades universitarias participaron de la inauguración de esta feria que contó como expositores a docentes, investigadores y estudiantes de varios centros que trabajan con este rubro, como la Facultad de Tecnología, Ciencias Agrícolas y Pecuar ias, Politécnico del Valle Alto, así como productores, empresar ios, organizaciones sociales e instituciones gubernamentales, quienes demostraron sus potencialidades con una gran var iedad de der ivados de la leche que fueron del agrado de los visitantes.Por su parte, la Vicerrectora, Dra. María Esther Pozo, a tiempo de felicitar a los organizadores del evento, aseguro que esta es la puerta por donde la Universidad se relaciona con su pueblo y que en su visita por los diferentes stands observó una gran variedad de productos derivados de la leche como resultado de la investigación desarrollada.Finalmente, la UTT entregó certificados de reconocimiento a estudiantes que desarrollaron prototipos de máquinas y equipos a requerimiento de empresas Cochabambinas que lograron importantes resultados optimizando costos y tiempo de producción.

La Escuela de Ciencias Forestales (ESFOR) de la Universidad Mayor de San Simón, en sesión ordinaria del Honorable Consejo Universitario,

presentó el informe final de la Cruzada de Reforestación de la gestión 2018-2019, recibiendo un aplauso efusivo de todos sus integrantes y la aprobación del mismo de manera unánime. Dicho informe refleja la plantación de 20.224 arbolitos, un total de 14.2 hectáreas reforestadas en todo el departamento, con la participación de 5216 Sansimonianos entre autoridades universitarias, académicas, directores, jefes, docentes, estudiantes y trabajadores administrativos de todas las unidades académicas y dependencias administrat ivas, además de otras inst i tuciones externas. El Rector felicitó a la ESFOR y al Ing. Gustavo Guzmán, Coordinador de la Cruzada de Reforestación, por esta iniciativa; aseguró que esta es la forma de hacer universidad coadyuvando a la recuperación de nuestro medioambiente y garantizar el futuro de las nuevas generaciones.En Presidente del HCU, en su intervención también felicitó a la comunidad universitaria por los resultados

de la Cruzada de Reforestación y concientizó sobre la importancia de plantar un arbolito y el aporte que podríamos hacer como Universidad a nuestro planeta si masificamos estas cifras. “Estamos plantando vida para vivir y para que nuestros hijos lo puedan hacer”. Propuso que para esta gestión, que iniciará el 1 de octubre, Día del Árbol, se comprometa la participación de los 80 mil universitarios de manera obligatoria quienes deberán plantar 3 arbolitos, realizar el seguimiento continuo y para acceder al examen final tendrían que presentar un informe que acredite su contribución en todo el proceso; en el caso de docentes y trabajadores administrativos serían objeto de un descuento equivalente a tres días de haber; propuesta que fue aprobada por la máxima instancia universitaria.Entre otros aportes, se encomendó a la Facultad de Ciencias y Tecnología, a través de las Carreras de Ingeniería Mecánica y Electromecánica, el diseño de un equipo para el realizado de los huecos y facilitar la plantación de los arbolitos pero también garantizar su calidad y prendimiento. Además, surgió la propuesta de ampliar las labores solidarias de la Universidad en tareas como limpieza del Rio del Rocha, para el efecto se elaborará una propuesta para ser tratada en una posterior sesión. Entre otros puntos a destacar, está el compromiso que

realizó el Ejecutivo de la Federación Universitaria Docente, Dr. Manuel Monroy, de pagar el seguro de uno de los carros cisternas donados por la Cooperación Japonesa a la ESFOR, necesario para las tareas de riego continúo de los plantines.Actualmente el Ing. Gustavo Guzmán, Coordinador de la Cruzada de Reforestación, a solicitud del HCU elabora la propuesta para esta gestión y realiza reuniones de coordinación con la gobernación, gobiernos municipales, y OTB’s, para definir las acciones y áreas a reforestar. Sin embargo, las tareas de mantenimiento y monitoreo de todas las áreas reforestadas continúan, con la verificación de sobrevivencia de los arbolitos, que supera el 70 por ciento y el riego respectivo.


Arbolito plantado durante la Campaña de Reforestación en la zona de Q’hotumayu en el municipio de Tiquipaya.

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ACTUALIDAD

Agenda semana de acciónmundial – Cochabamba 2019

La Campaña Mundial por la Educación (CME) nace en el año 2000 con el objetivo de sensibilizar y movilizar a la ciudadanía como portavoces

y activistas del Derecho a la Educación e incidir en los representantes políticos para que cumplan sus compromisos con el derecho a la educación.Cinco años después, en el año 2015, se realiza el foro mundial por la educación en Incheon - Corea, teniendo como principal conclusión, la aprobación de la Declaración de Incheon, compromiso histórico entre naciones para transformar vidas mediante una nueva visión de la educación, teniendo como eje principal, el desarrollo sostenible, momento en que los Gobiernos asistentes a este evento mundial, aprueban la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), entre ellos, el ODS 4 que cita “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos y todas antes de 2030”.La Campaña Mundial por la Educación está conformada por más de 124 países que trabajan para garantizar el derecho a la educación, planifica y emprende movilizaciones para llamar la atención de la comunidad educativa, de la sociedad en general y especialmente, de autoridades, sobre la necesidad de hacer real y efectivo el derecho a una educación de calidad para todos y todas en el mundo.En Bolivia se cuenta con leyes y normas sobre educación, sin embargo no basta tener la ley sino de operativizarla, a través de recursos económicos y fundamentalmente promoviendo recursos humanos capacitados, sensibles y humanizados que hagan viable su aplicabilidad.Los esfuerzos y recursos siempre son insuficientes frente a los diferentes procesos educativos, sumándose a esto los diferentes problemas sociales que están muy presentes en las diferentes poblaciones de educación, como la discriminación, exclusión, boullig, couting, acoso y otros producto de la deshumanización de las personas, que está afectando a las familias y a la sociedad en general y la única manera de frenar este flagelo social es la Educación.Es por esta razón, comprendiendo que se debe poner mayor atención a la educación por ser un eje importante para el desarrollo sostenible de nuestra sociedad, urge fijar nuestra mirada en hacer respetar este derecho

fundamental, es por esta razón que algunos excéntricos anualmente, se comprometen en llevar adelante la campaña por la educacion, confiados en lograr conciencias críticas, que busquen una educación de calidad con equidad e inclusiva para todos, no como privilegio sino como un derecho.Este año 2019, la Campaña departamental por el derecho a la educación está liderizado por la Universidad Mayor de San Simón, a través del Centro Universitario de Atención a la Discapacidad CUADIS, siendo para la Universidad un reto, provocar reflexiones críticas en autoridades y la sociedad civil, hacia el compromiso de transformar vidas a través de la educación.La campaña está conformada por instituciones, organizaciones y activistas por la educación caracterizados por su compromiso y responsabilidad y fundamentalmente la defensa al derecho de la educacion, entre las cuales señalamos:

-Centro Universitario de atención a la discapacidad CUADIS - UMSS-Save the children -Asociación cultural amistad y ciencia ACAC-EDELENCO -EIFODEC-Diversidad sexual y de genero DSG-Defensa del niño niña internacional DNI -Activistas

El contexto actualAnalizando nuestro contexto socio educativo, es preciso abordar el mismo desde una mirada cr ítica, y que nos permita identificar las debilidades y barreras, que no restr ingen, limitan y niegan el acceso pleno a la educación. El reconocimiento de las debilidades en la educación, permite replantear y reforzar acciones para la efectividad del ejercicio de los derechos que nos lleve a cambiar esquemas culturales discriminatorios y excluyentes que niegan la presencia de la diversidad y nos lleve a la auto transformación y en consecuencia transformar la sociedad, hacia sociedades más inclusivas, reaprendiendo el respeto y valores desde los unos y los otros, que posibilite frenar la diversidad problemas existentes en el seno educativo. Según declaraciones del director general de Lucha Contra el Racismo, Leoncio Gutiérrez, “La mayor parte de las denuncias por discriminación y racismo en el país se presentan en el ámbito educativo, explicó que las denuncias son diversas entre ellas están las agresiones verbales de profesores a directores, incluidos padres de familia; pero la mayor cantidad de víctimas son los estudiantes por agresiones verbales, por procedencia, por su origen y/o condición”. Tanto el caso de la ciudad de Santa Cruz donde un estudiante que fue golpeado por al menos diez de sus compañeros; como el de los cuatro estudiantes que degollaron a un gato y una paloma para amedrentar al director y profesores de su Unidad Educativa; demandan que la sociedad civil, las instituciones y organizaciones de derechos humanos participen activamente, en la construcción de estrategias de una educación inclusiva para su transformación.

La Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación – Cochabamba 2019La Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación – Cochabamba 2019 (SAME – Cochabamba), es producto de las acciones y reflexiones de varias Instituciones que trabajan en temática educativa. Las experiencias desarrolladas en el año 2016 con el Coloquio “Educación de Calidad e Inversión con responsabilidad” donde se abordaron temas sobre Calidad educativa, inversión pública y evaluación de la Calidad Educativa en Bolivia.El año 2017 se desarrolla la Semana de Acción Latinoamericana por la Educación con el título “Financiamiento justo” para una educación inclusiva, equitativa y de calidad” que permitió tocar tópicos sobre Logros y desafíos de políticas educativas de financiamiento en educación, Inversión educativa en un contexto de privatización e Inversión en la Igualdad de Género. La gestión 2018, se impulsó la campaña “Por una educación no violenta, inclusiva y equitativa” desde una mirada y experiencias de las mismas instituciones del medio cochabambino y el propósito de movilizar a la Sociedad Civil por el Derecho a una Educación inclusiva, equitativa y de Calidad.La actual gestión 2019 el lema es “Por una educación sin violencia, inclusiva, equitativa y de calidad”, pretende buscar un análisis crítico reflexivo, en autoridades, maestros, docentes y sociedad en general, hacia la concreción real del derecho a la educación.

Objetivo de la SAME 2019 - CochabambaSegún los antecedentes planteados, la Semana de Acción por la Educación Cochabamba pretende:

Generar espacios de dialogo, análisis y reflexión sobre la violencia y sus diferentes expresiones en el sistema educativo (regular, superior, alternativa y especial) y universidades a través de la participación de instituciones, organizaciones, activistas e instancias de gobierno local para contribuir al ejercicio del derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

Este objetivo se desarrollará bajo una agenda que contempla varios puntos relacionados a la ODS4:

“Por una educación no violenta, inclusiva y equitativa” 8, 9, 10 y 11 de julio 2019.

Rosario Gonzales

PLANIFICACIÓN: CAMPAÑA DEPARTAMENTAL POR LA

EDUCACIÓN 8, 9 y 10 de julio 2019

LANZAMIENTO DE LA RED

FORO 2: Educación Inclusiva FORO 3: El rol de las instituciones de educación superior FORO 4: Genero y diversidad

FORO1: Experiencias y desafíos de la educación primaria y secundaria

08/06/2019

09/07/2019

10/07/2019

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INSTITUTO CONFUCIO

COMUNICADOPREINSCRIPCIÓN PARA LOS CURSOS DE CHINO MANDARÍN, CHINO MANDARÍN

PARA NIÑOS Y CURSO CONVERSACIONAL DE CHINO GESTIÓN 2/2019

Informamos a todos los estudiantes del Instituto Confucio y a los que quieran formar parte de él, que el semestre gestión 2/2019 comenzará el lunes 12 de agosto.

Para el efecto, ya se encuentra disponible el formulario de pre inscripción que deben ser llenado. Posteriormente, del 8 de julio al 2 de agosto, deberán pasar por las oficinas del

Instituto Confucio para realizar su registro oficial, así como el pago inicial, con su respectiva copia de carnet de identidad y matrícula (estudiantes UMSS).

El link de los formularios de preinscripción gestión 2/2019 se encuentra también en nuestra página de Facebook: Instituto Confucio en UMSS

Mayor información:

INSTITUTO CONFUCIO - UMSSCalle Sucre entre Belzu y José Pol,segundo piso Colegio CENDI. Tel. 4248519 | Cochabamba - Bolivia

Una delegación compuesta por 10 estudiantes de secundaria del Colegio Despertad de Cochabamba, junto a su

Directora, Vesna Lazaneo, la Directora del Instituto Confucio de la UMSS (ICUMSS), Kun Zhao y la Coordinadora de Comunicación y Difusión del Departamento de Relaciones Públicas y Protocolo de la UMSS, Rosario Ferrufino Joffré -invitada por el ICUMSS- se encuentra en China, participando de las actividades programadas en el marco del CAMPAMENTO DE VERANO 2019.El Campamento de Verano -que este año se realiza del 30 de junio al 11 de julio- es un evento organizado anualmente por la Sede Central del Instituto Confucio, de Hanban, China y, en el caso de Bolivia, patrocinada por la Embajada de China y el Instituto Confucio de la UMSS; tiene el propósito de estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje del chino mandarin y la cultura china.Durante su estadía en el país asiático, la delegación boliviana visitará tres ciudades: Qinhuangdao, Chengde y Beijing. En estas ciudades desarrollarán diferentes actividades, como la visita a la Universidad de Comercio Ínternacional y Economía de Hebei, donde pasarán unos días con clases de chino, caligrafía y otros; demostraciones culturales; y visita a lugares históricos como la Gran Muralla, la Ciudad Prohibida, y otros sitios de interés cultural.Cabe mencionar que esta es la pr imera vez que una delegación boliviana participa de este evento que se realiza cada año en China.La cobertura completa y detallada del Campamento de Verano 2019 la encontrará en la siguiente edición de Tiempo Universitario.

Bolivia presente en Campamento de Verano 2019, en China

Rosario Ferrufino Joffré

Integrantes de la delegación boliviana en el Campamento de Verano 2019, en China.

Estudiantes chinos enseñan a los bolivianos tallado de caracteres chinos en piedra.

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RESEÑAS

Rosario Ferrufino Joffré

Simón José Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios Ponte y Blanco, (Caracas, Venezuela 24 de julio de 1783 - Santa Marta, Colombia, 17 de diciembre de 1830)Sus padres pertenecían a dos importantes linajes caraqueños, los “amos del Valle”, cr iollos descendientes de los fundadores de la ciudad y que ocuparon el escalón más alto de la pirámide social durante el per íodo colonial.Simón perdió a sus padres y quedó al cuidado de su abuelo, Feliciano Palacios, pero su carácter rebelde construyó con la desobediencia una bar rera infranqueable. A los doce años se escapó de casa de su tutor, y huyó a la de su hermana Mar ía Antonia. El pleito judicial por quién había de administrar su for tuna concluyó con el traslado forzado de Bolívar a casa de un maestro llamado Simón Rodr íguez.Por fortuna, Simón Rodríguez, expósito, autodidacta y que había sido nombrado maestro por el cabildo de Caracas en la escuela de primeras letras para niños, resultó ser el profesor más adecuado para el joven Bolívar. la relación acabó dando sus frutos. Bolívar l legó a decir que su maestro “enseñaba divir tiendo” pero la estrateg ia de Rodr íguez se puede resumir en la máxima “instruir no es educar”.En 1799, cuando mur ió su abuelo, Bolívar fue enviado a estudiar a Madr id. Al llegar a Madrid tuvo la educación que todo joven de su clase debía recibir: lenguas extranjeras, danza, matemáticas, equitación, historia. En Madrid conoció a María Teresa Rodríguez del Toro, con quien se casó en 1802, regresó con ella a Venezuela dispuesto a atender sus haciendas; pero, apenas ocho meses después, María Teresa murió en Caracas de una violenta fiebre, el pr imero de los acontecimientos que orientaron su destino de forma muy distinta a la que había planeado. Volvió a España, pero, presa de dolorosos recuerdos, enseguida se estableció en París, donde vivió una existencia disipada y durante la cual hizo uso holgado de su fortuna. Sin embargo, los días derrochadores de Bolívar en Francia se truncaron repentinamente cuando supo que su antiguo y querido maestro caraqueño

estaba en París. Simón Rodríguez le dijo que estaba desperdiciando su vida y lo convenció para que estudiara las obras fundamentales de la literatura de la época, especialmente a Montesquieu, Rousseau, Voltaire y los enciclopedistas. Le propuso recorrer Italia para recuperar la estabilidad emocional, viaje que daría lugar a dos episodios que cambiaron de nuevo el car iz de la vida de Bolívar.El pr imero, en Milán, cuando pudo ver de cerca

a Napoleón Bonaparte, su admirado héroe, ahora rey de Italia (a quien, sin embargo, cr iticó duramente cuando se coronó emperador en París en 1804; él y su maestro permanecieron en la habitación ese día); y el segundo, quizá levemente idealizado en el relato que dejó Rodríguez, el conocido como Juramento del monte Sacro, cuando Bolívar, arrodillado en el

Aventino de Roma, proclamó: “No daré descanso a mi brazo ni a mi espada hasta el

día en que hayamos roto las cadenas del dominio español que nos oprime”.De aquí en adelante, su vida tomó un rumbo definitivo; los siguientes años fueron los que le dieron brillo militar y político, al hilo de los acontecimientos que jalonaron el proceso de independencia de América del Sur.Durante 20 años Simón Bolívar

lideró la lucha por la independencia

de Bolivia, C o l o m b i a ,

Ecuador, Perú y Venezuela. Fundador de las repúblicas de la Gran Colombia y Bolivia. En 1812 escr ibió su primer documento político, el Manifiesto de Cartagena. 1813 – Instituyó la Orden de los Libertadores para premiar a los héroes de la patr ia que en 1880 se transformó en la Orden del Libertador. 1819 - Bolívar proclama en Angosturala Gran Colombia y derrota al realista Pablo Morillo en Boyacá. Dos años más tarde, su victoria en Carabobo asegura la independencia de Venezuela y en 1922, junto con Sucre, libera a Ecuador, que queda incorporado a la Gran Colombia. En 1822, Bolívar marchó a Ecuador, liberado por Sucre, y en la capital, Quito, conoció a la que ser ía su amante: Manuela Sáenz, fiel compañera.Manuela Sáenz, “Manuelita”, fue la compañera

fiel y que más honda huella dejó en él. También compartieron ideales. Una noche de 1828, en Bogotá, Manuelita frustró un atentado contra su amante interponiéndose entre los asesinos y Bolívar, que logró escapar por una ventana. Por esta valerosa acción, el propio Bolívar comenzó a llamarla “la libertadora del Libertador”. 1825 - Fue el pr imer Presidente de la República de Bolivia. Asumió el cargo de manera Constitucional y Gobernó Bolivia del 12 de agosto de 1825 al 29 de diciembre de 1825.Bolívar anhelaba la unión de las liberadas colonias españolas. Había creado la Gran Colombia que abarcaba los actuales países de Venezuela, Colombia y Ecuador, razón por la que a un comienzo no estaba de acuerdo con el nacimiento del nuevo estado, Bolivia. Pero los alto peruanos en ese entonces, con halagos, doblegaron sus ánimos y aceptó el hecho y al mismo tiempo el cargo de primer presidente de la nueva república que llevaba su nombre. Luego de una breve estadía en Bolivia, Bolívar dejó la “Constitución Vitalicia” y delegó a Sucre en el Gobierno. Retornó a Colombia que se encontraba enfrentando en una guerra civil que ocasionó que Venezuela y Colombia se separarán. Perú abolió la Constitución Bolivar iana, la Audiencia de Quito se constituyó en una república independiente y en Bolivia se hizo lo mismo con la Constitución Vitalicia. Bolívar renunció al poder decepcionado al ver el desmoronamiento de su obra.Los veinte años que había pasado recorr iendo el continente a caballo habían minado la salud y los ánimos de aquel “hermoso espécimen de Humanidad” que dedicó su vida y su fortuna a llevar a cabo el juramento que hizo junto a su maestro al pie del monte Aventino. Falleció en Santa Marta, el 17 de diciembre de 1830, completamente empobrecido, alejado de la vida pública, culpado de un afán desmedido de poder, perseguido con saña por sus envidiosos enemigos. El último deseo de su testamento político revela de qué calibre fue la bravura que lo guió incluso a las puertas de la muerte, la máxima dificultad: “Si mi muerte contr ibuye para que cesen los partidos y se consolide la unión, yo bajaré tranquilo al sepulcro”.“A Bolívar no se le puede ver por encima del hombro, ni como general, ni como estadista, ni como escr itor, ni como legislador, ni como tr ibuno. Bolívar es uno de los más complejos y hermosos especímenes de Humanidad”, afirmó el escr itor y político venezolano Rufino Blanco Fombona en 1920; y quizás ésta sea una de las definiciones más agudas del Libertador, porque revela que no se trata de un mesías ni de un semidiós homérico, sino de un ser humano de vida muy compleja y, por eso mismo, hermosa para ser estudiada. Su existencia estuvo marcada por múltiples dificultades que lo condujeron al destino que conocemos. Desde luego, hay algo de hagiografía en el comentar io de Blanco Fombona, pero cuando se trata de Bolívar es difícil encontrar un comentar io que no esté teñido por alguna pasión, amiga o enemiga.

SIMÓN BOLÍVAR, el Libertador de América

“Fuente: biografías, internet”.

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UMSS: Ciencia y Conocimiento desde 1832 · 2019-07-04 · Órgano Oficial de la Universidad Mayor de San Simón Año 3 - N° 23, Nueva Época, Julio 2019 Cochabamba - Bolivia UMSS: