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CARRERA Todas
MATERIA Fundamentos de Investigacin
CLAVE ACC-0906
UNIDAD 3
2011
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Contenido
3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN LA INVESTIGACIN
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3.1. NORMAS Y REGLAS ORTOGRFICAS Y DE PUNTUACIN
...................................................... 2 3.2.
TCNICAS DE REDACCIN (COHERENCIA, COHESIN, CONCORDANCIA, PRRAFO,
CONECTORES, CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIN).
....................................................................
3 3.3. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE CIENTFICO (OBJETIVIDAD,
UNIVERSALIDAD Y VERIFICABILIDAD)
.....................................................................................................................
4 3.4. TIPOLOGA DE TEXTOS ACADMICOS COMO MEDIOS DE DIFUSIN DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO (MONOGRAFA, ENSAYO, RESEAS, REPORTES,
PROTOCOLO E INFORME DE INVESTIGACIN).
......................................................................................................................
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Lista de tablas y figuras
Figura 1. Ejemplo figura prediseada de Word uno
..................................................................
2 Figura 2. Ejemplo figura prediseada de Word dos
..................................................................
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3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA EN LA
INVESTIGACIN
En esta unidad del programa, la competencia consiste en aplicar
las herramientas de comunicacin oral y escrita en el proceso de la
investigacin, concretamente en la redaccin de textos acadmicos, lo
anterior es fundamental, porque la redaccin implica el dominio de
significados tericos y prcticos del conocimiento, claridad del
pensamiento, aplicacin de mtodos, tcnicas e instrumentos,
construccin conceptual y vislumbrar a travs de la escritura
posibles soluciones a los objetos de conocimiento. Saber redactar
es un asunto medular en la formacin profesional, pues quien sabe
redactar demuestra un orden de pensamiento y una lgica formal.
Redactar implica, poner en juego procesos de pensamiento de orden
superior, tales como; el razonamiento lgico o el pensamiento
hipottico deductivo, por lo tanto; son habilidades que auxilian de
manera directa a las dems asignaturas.
Figura 1. Ejemplo figura prediseada de Word uno
3.1. Normas y reglas ortogrficas y de puntuacin La gramtica es
la ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus
combinaciones. Proviene del trmino latino grammatica y hace
referencia, por otra parte, al arte de hablar y escribir una lengua
de forma correcta1. La gramtica la entendemos como: el conjunto de
reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje
determinado, ya que cada lenguaje tiene su propia gramtica. Saber
escribir correctamente es necesario en la investigacin, parecido a
una tarjeta de presentacin, se vuelve vital al transmitir nuevo
conocimiento, ya que
1 http://definicion.de/gramatica/ Fecha de consulta 2010
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forma parte de la primera impresin que damos el lector. El
elaborar un escrito con faltas de ortografa, puede generar que el
lector considere que lo que est leyendo carece de importancia y de
rigurosidad cientfica, de ah, que vale la pena, tomarse el tiempo
de preparar ortogrficamente un documento cientfico. Otro aspecto
importante a considerar es la redaccin, ya que en ocasiones puede
ser que el material que se produce es importante y con alta
cientificidad, pero al momento de redactar se cometen errores que
pueden provocar que el material generado no se entienda de la
manera adecuada, ya sea porque se transmite mal la idea o porque la
puntuacin no es la adecuada. Existen diferentes maneras de corregir
nuestra ortografa y redaccin, leer puede ser una de ellas, realizar
ejercicios, consultar diccionarios cuando tenemos duda sobre cmo
escribir alguna palabra, as como reglas de gramtica. Ejercicios de
Ortografa
Figura 2. Ejemplo figura prediseada de Word dos
3.2. Tcnicas de redaccin (coherencia, cohesin, concordancia,
prrafo, conectores, claridad, sencillez y precisin).
Redactar es todo un arte que requiere de coherencia, cohesin,
claridad y sencillez2 Con lo anterior, es importante mencionar que
el escribir no consiste nicamente en poner palabras, como se
menciona en el mismo escrito La presencia de un texto no radica en
la erudicin, la retrica, la verborrea o la complejidad de las
palabras. Mucho menos en la redundancia, la explicativa y el abuso
de argumentos lgicos que apoyen la idea central6 Algunos creen que
redactar es cuestin de sentarse frente a un computador o una pgina
en blanco y hacer una lluvia catica de ideas sin sentido. La
presencia de un texto no radica en la erudicin, la retrica, la
verborrea o la complejidad de las palabras. Mucho menos en la
redundancia, la explicativa y el abuso de argumentos lgicos que
apoyen la idea central6
2 http://www.srbyte.com/2009/03/tecnicas-de-redaccion.htlm Fecha
de consulta 2010
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La redaccin por tanto es un elemento importante en la
investigacin, en el sentido de poder expresar de la manera
correcta, aquella idea que queremos transmitir. Ya que de por s, la
comunicacin humana plantea retos, y dificultades, para dar a
entender lo que quisimos decir. Formarnos la cultura de la buena
redaccin y ortografa, es un trabajo de toda la vida, en el que
debemos estar constantemente preparndonos y realizando
ejercicios.
3.3. Caractersticas del lenguaje cientfico (objetividad,
universalidad y verificabilidad)
La gramtica es la ciencia que estudia los elementos de una
lengua y sus combinaciones. Cada ciencia o rea de conocimiento,
posee un lenguaje particular, el cual podemos llamar lenguaje
cientfico o tcnico, el cual consiste en introducir ciertas palabras
que son particulares del rea especfica que se aborda. Cuando se
escribe un texto cientfico, es necesario que se cumplan las
cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad
y verificabilidad3
1. Objetividad. Est trata de que el sujeto que escribe intente
plasmar el contenido, basndose en los hechos, intentando eliminar
su subjetividad, y colocando los hechos tal cual ocurrieron. Para
esto, los escritos cientficos suelen utilizar recursos como7.
Oraciones enunciativas.
Presencia casi exclusiva de la funcin referencial.
Construcciones impersonales y pasivas, tanto pasivas reflejas
como perifrsticas, que ocultan o hacen desaparecer al agente.
Utilizacin espordica de la voz media. Preferencia especial por
las construcciones nominales sobre las verbales.
Adjetivos casi exclusivamente especificativos, generalmente
pospuestos, que delimitan y concretan la extensin semntica del
sustantivo.
Con idntica funcin que los adjetivos, utilizacin profusa de
otros adyacentes del SN: proposiciones de relativo especificativas,
y complementos del nombre (SN precedidos de preposicin).
Uso predominante del indicativo como modo de la realidad.
Estructuras oracionales que comienzan con una construccin de
infinitivo, gerundio o participativo.
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http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/lenguajeCient.htm
Fecha de consulta junio
2010
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CC que sitan las circunstancias de los hechos, tanto SN
precedidos de preposicin, como subordinadas adverbiales,
especialmente causales y finales.
2. Universalidad7.
Uso del artculo con valor generalizador.
Presente cientfico.
Utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo material
un valor mental y universal.
Uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y,
por tanto, auxiliares inestimables para contribuir a la
universalidad del texto cientfico.
Para conseguir universalidad, se utilizan tambin muchos rasgos
no lingsticos como grficos, frmulas, demostraciones matemticas,
smbolos convencionalesque adems, contribuyen a la verificabilidad
de los hechos.
3. Verificabilidad. Que quiere decir que es susceptible de
comprobacin, de constatacin con la realidad4
3.4. Tipologa de textos acadmicos como medios de difusin del
conocimiento cientfico (monografa, ensayo, reseas, reportes,
protocolo e informe de investigacin).
El texto acadmico se caracteriza por ser eminentemente
referencial representativo y por tener como finalidad ser soporte y
transmisor de conocimiento. Se trata de un tipo de discurso
altamente elaborado, caracterizado por el uso del registro formal
de la lengua, por utilizar un lenguaje objetivo con un lxico
preciso y especfico (Cassany, 2000). En palabras de Wagner (1989)
requieren de una seleccin de formas ms esmeradas, lo que implica un
evidente esfuerzo por parte del sujeto hablante, inversamente
proporcional a su competencia lingstica5. Tipos de textos
acadmicos:
1. Monografa. 2. Ensayo. 3. Reseas. 4. Reportes. 5. Protocolo.
6. Informe de investigacin.
4 http://www.edumexico.net/leon/ciencias/caracteristicas.html
Fecha de consulta junio 2010
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http://ac.itdurango.edu.mx/~jserrano/public/Fund_Inv/U6_FUND_INV/Tipologia%20Textos%20Academicos_6_2.doc
Fecha de consulta junio 2010
