Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería ...fic.uanl.mx/ftp/2020/PE420-Covid19/2/OPT-I-FGU/091.pdf · 3. Propósito(s): En esta unidad de aprendizaje (UA) se proveen

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería civil

Programa Analítico Plan 420 MODELO EDUCATIVO 2019

1. Datos de identificación:

Nombre de la institución: Universidad Autónoma de Nuevo León Nombre de la dependencia: Facultad de Ingeniería Civil Nombre del programa educativo: Ingeniero Civil Nombre de la unidad de aprendizaje: Redacción de Informes Técnicos en Español Horas de trabajo presenciales: 0 Horas de trabajo extra aula (en línea): 40 Total de horas: 40 Tipo de modalidad: No Escolarizada Tipo de periodo académico: 2° semestre Tipo de unidad de aprendizaje: Optativa Área curricular: Formación General Universitaria (ACFGU) Créditos UANL: 2 Fecha de elaboración: 2020-07-25 Fecha de última actualización: 2020-07-25 Responsable (s) del diseño: MRH. Juan José Sánchez de la Garza

Responsable (s) de la adecuación a la modalidad no escolarizada

MRH. Juan José Sánchez de la Garza

2. Presentación: La relación con el entorno social, académico y profesional, implica una responsabilidad en el propio trabajo del individuo: La redacción adecuada que siendo pertinente permite que el individuo logre una comunicación adecuada en forma escrita, además de que ésta debe ser con carácter técnico propio de la profesión. La unidad de aprendizaje Redacción de Textos Técnicos en Español pretende desarrollar las competencias instrumentales que permitirán a su vez el incremento de las habilidades de la escritura en el estudiante, para un buen desempeño académico, profesional y social. Las propiedades de la redacción; Adecuación, Cohesión y Coherencia en primera instancia permitirán al alumno el dominio pertinente para su desempeño en la vida en los ámbitos de su desarrollo.



3. Propósito(s): En esta unidad de aprendizaje (UA) se proveen las herramientas necesarias para que el estudiante realice de manera lógica, detallada y coherente, la redacción de informes técnicos escritos en su lengua materna, sobre nuevos conocimientos, nuevos hechos, descubrimientos o diseños técnicos, y de datos, sucesos e interpretaciones que faciliten la sistematización de las experiencias prácticas en los laboratorios del área de la ingeniería. Esta UA se relaciona con su antecedente, Introducción a la ingeniería civil, donde el estudiante se familiariza de manera general con temas de interés de la ingeniería civil que serán posteriormente abordados. Así mismo, de manera paralela, esta UA aporta a Redacción de informes técnicos en inglés las bases y las habilidades de redacción en lengua materna para la elaboración de diferentes tipos de documentos en inglés. La presente UA aporta de manera paralela a Comunicación del ingeniero Civil y de manera consecuente a todas las UA de las áreas básica y aplicada con laboratorio para la elaboración de reportes. También se relaciona con la UA de del Área de Formación General Universitaria, en el sentido de que se aborda la parte de la escritura en general. Esta UA contribuye a desarrollar cuatro competencias generales ya que el estudiante 1.1.2 emplea correctamente las estrategias que plantea el profesor para la elaboración de informes técnicos de la profesión. Por otra parte, se da la contribución con la sociedad 9.1.3 ya que acepta que existe una diversidad cultural y social como condición humana para partir en el desarrollo de cualquier tema relacionada a la ingeniería civil. El estudiante es capaz de 14.1.1 Expresar sus ideas con claridad para transmitir su posición durante cualquier tipo de evento relacionado con la UA y sabe 14.1.2 respeta las ideas de sus compañeros para la realización de las actividades. En lo concerniente a la última de las cuatro competencias generales los alumnos están preparados para 15.1.2 Afrontar la dificultad en cuanto los retos de trabajo y búsqueda de nuevos materiales que ayuden a su trabajo de investigación. Y lograr cumplir en tiempo y forma con los 15.2.3 objetivos y plazos pertinentes y claro en la realizar tareas o proyectos. De la misma manera contribuye en administrar las tareas requeridas considerando los recursos naturales, económicos, humanos y del tiempo, con criterios de sustentabilidad, responsabilidad social y con herramientas tecnológicas propias de la disciplina, para resolver de manera las necesidades de creación de tipo literaria de las obras que requiere la sociedad (CE 3).



4. Competencias del perfil de egreso: Competencias generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje:

-Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación y contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

-Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales que confirmen el principio de la integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

-Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias instrumentales:

-Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional.

Competencias personales y de interacción social:

-Mantener una actitud de compromiso y respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración en el contexto local, nacional e internacional con la finalidad de promover ambientes de convivencia pacífica.

Competencias integradoras:

-Resolver conflictos personales y sociales, de conformidad a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. -Lograr la adaptabilidad que requieren los ambientes sociales y profesionales de incertidumbre de nuestra época para crear mejores condiciones de vida.

Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la unidad de aprendizaje

-Administrar proyectos y obras de ingeniería civil, considerando los recursos naturales, económicos, humanos y del



tiempo, con criterios de sustentabilidad, responsabilidad social y con herramientas tecnológicas propias de la disciplina, para resolver de manera eficiente las necesidades de creación, reconstrucción o modernización de las obras que requiere la sociedad.

5. Representación gráfica:



6. Estructuración en etapas o fases: Fase/Etapa 1: (Nombre) La estructura de un texto Elementos de competencia: Organizar las partes de un texto y su correcto orden a partir de un esquema provisional que permita considerar la totalidad en un informe técnico.

Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

1.Escribe un texto con las características de párrafo. Valor 10 puntos.

Fondo: *Texto a elaborar en una cuartilla. *Contiene las cualidades de la redacción. *identifica al menos tres clases de párrafo y sus elementos Forma: *Entrega en fecha y hora indicada, de lo contrario, la evidencia pierde su valor. *Letra arial 12, justificado, e interlineado 1.5, *Formato:digital.

Encuadre: presentación de participantes, presentación del programa, plenaria de acuerdo a través de la redacción de un reglamento interno. 1.- Dictado de palabras que el profesor hace al grupo para diagnóstico de ortografía.(forms en MsTeams) 2.Lectura previa sobre las cualidades de la redacción.(elabora un video explicativo de 1 min. y entrega en MSTeams) 3. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre las características de un párrafo por parte del profesor. 4. El estudiante de manera individual realiza un mapa conceptual sobre las cualidades de la redacción. Utilizando mindomo.com (entrega en MSTeams) 5.-Foro de discusión virtual A.- Ingresa a la plataforma educativa, en el apartado de foros. B- En el foro de discusión virtual de la etapa 1 redacta un comentario a partir de las siguientes preguntas detonantes: ¿Qué entiendes por cualidades de la redacción? ¿Menciona al menos 3 de las más importantes de las cualidades de la redacción? C.- Replica dos aportaciones de los compañeros.

Conceptuales -Las cualidades de la redacción. -Parafraseo. -Clases de párrafo. -Gramática. -Ortografía. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa sus reflexiones sobre cada tema. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto

-Internet

-Computadora

-Herramientas digitales

-Plataforma NEXUS.

-Tipos de párrafos (docto)

https://haytipos.com/parrafo/

-Plataforma TURNITIN

Cualidades de la Redacción

https://n9.cl/yqa6n

Como elaborar mapas

conceptuales

https://www.mindomo.com/es/

https://haytipos.com/parrafo/https://n9.cl/yqa6nhttps://www.mindomo.com/es/



6. Lectura previa sobre Ortografía y Gramática. .(elabora un video explicativo de 1 min. y entrega en MSTeams) 7. El estudiante de manera individual realizará una investigación en internet sobre “parafraseo”. (Entregar reporte escrito digital en MSTeams)

Evidencias de aprendizaje Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

2.Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. Valor 10 puntos

Fondo: -Contiene los elementos requeridos de un anteproyecto: definición del problema, Objetivo, Título, Plan general, Antecedentes, justificación, Alcance, Marco teórico, Método, Metas, Bibliografía provisional, Cronograma. Forma: -Elaborado en Letra arial 12, -bibliografía, -redactado con ortografía, -con coherencia-cohesión. -Entrega en formato digital

1.Lectura previa sobre las características de un “anteproyecto” (Elabora un video de 1 min. Explicando el contenido del cap.8 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre un anteproyecto por parte del profesor. 3. El estudiante de manera individual realiza investigación sobre los temas específicos de Ingeniería: Topografía, Geología, Vías terrestres y Eco materiales. 3. Realiza cuadro sinóptico de lo investigado.

Conceptuales *Capítulo 8. -Investigación del tema seleccionado: Topografía, Geología, Vías terrestres, Eco-materiales. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto

-Internet

-Computadora.

-Herramientas digitales.

-Plataforma NEXUS.



*Libro digital de

REDACCIÓN autor: Rosalía

Díaz Barriga, cap.8 ubicado

en el curso en NEXUS. -Como elaborar mapas

conceptuales y mentales


3. Escribe una Introducción y un Prólogo. Valor 10puntos

Fondo: *Contiene las partes de una introducción y un prólogo. *Señala las partes de la introducción y del prólogo. de acuerdo con el tema preseleccionado para el PIA. *Su contenido deberá ser de Ingeniería Civil. Forma: *Extensión de una cuartilla de cada uno.

1.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre elementos de una introducción (elabora un resumen explicando el contenido del cap.4 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre lo que es una introducción y un prólogo por parte del profesor.

Conceptuales -Elementos de una introducción. -Elementos del prólogo. Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa sus

-Internet

-Computadora

-Herramientas digitales. -Plataforma NEXUS.





*Redacción y ortografía son aspectos a evaluar. *En Word fuente arial 12 Justificado, *interlineado 1.5. *Datos de identificación en pie de página. *Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. *Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor *Formato digital

3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre elementos de un prólogo (elabora un resumen explicando el contenido del cap.2 y entregar en MSTeams)

reflexiones sobre cada tema. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto


*Libro digital de REDACCIÓN

autor: Rosalía Díaz Barriga,

cap.2 y 4 ubicado en el curso en

NEXUS.



Fase 2. Elaboración de un texto técnico Elementos de un texto técnico Elemento de competencia: Redactar un texto técnico apoyándose en la estructura de la redacción en base a las cualidades de la redacción para su uso en otras unidades de aprendizaje. Evidencias de aprendizaje

Criterios de desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos

4. Redacta el Capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA.

Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y 5 máximo. -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital

1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los caps. 5,6 y 7 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa mental utilizando https://www.mindmeister.com de acuerdo al contenido del cap.5 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos de los caps. 6 y 7 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre caps.6 y 7 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)

Conceptuales *Capítulos 5,6 y 7 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto

-Internet

-Computadora.


-Plataforma NEXUS.


*Libro digital de


Díaz Barriga, cap.5,6 y 7

ubicado en el curso en

NEXUS. -Como elaborar mapas


https://www.mindmeister.com

https://www.mindmeister.com/



5. Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA.

Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y 5 máximo -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital

1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los caps. 9, 10 y 11 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa mental utilizando https://www.mindmeister.com de acuerdo al contenido del cap.9 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos de los caps. 10 y 11 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre caps.9 y 10 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)

Conceptuales *Capítulos 9,10 y 11 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto

-Internet

-Computadora.


-Plataforma NEXUS.


*Libro digital de


Díaz Barriga, cap.5,6 y 7

ubicado en el curso en

NEXUS. -Como elaborar mapas


https://www.mindmeister.com

6. Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA.

Fondo: -Contiene el tema relativo al PIA. De acuerdo con el tema técnico. -Su contenido deberá respetar la estructura de la redacción. -Contener conclusión. -Texto parafraseado. Forma: -Extensión de tres cuartillas mínimo y máximo 5 -Con correcta ortografía. -En Word fuente arial 12 -Justificado, interlineado 1.5. -Datos de identificación en pie de página. -Contener al menos tres de las cualidades de la redacción. -Entrega puntual para su revisión, de lo contrario pierde su valor -Formato digital

1. El estudiante de manera individual realizará lectura de los cap. 12 del libro de Díaz Barriga. (elabora un mapa conceptual utilizando https://www.mindomo.com/es/ de acuerdo al contenido del cap.9 y entregar en MSTeams) 2. Exposición oral con formalidad y fundamento teórico ante el grupo sobre los contenidos del cap. 12 del libro de Díaz Barriga. 3.El estudiante de manera individual realizará lectura sobre cap.12 (elabora un resumen explicando el contenido y entregar en MSTeams)

Conceptuales *Capítulo 12 Procedimental -Investigación -Habilidad para redactar de forma clara y concisa. Actitudinal -Honestidad -Responsabilidad -Compromiso -Respeto

-Internet

-Computadora.


-Plataforma NEXUS.


*Libro digital de


Díaz Barriga, cap.12 ubicado

en el curso en NEXUS. -Como elaborar mapas



https://www.mindmeister.com/https://www.mindomo.com/es/https://www.mindomo.com/es/



7. Evaluación integral de procesos y productos: Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo 10% Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC 10% Evidencia 3.- Escribe una Introducción y un Prólogo 10% Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA. 10% Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. 15% Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA. 15% 8. Producto integrador de aprendizaje: 30% Informe técnico sobre un tema a investigar relacionado con alguna unidad de aprendizaje de la carrera de ingeniería civil. Deberá contener: Portada, Prólogo, Resumen, Tabla de contenidos, Introducción, Capítulos 1,2 y 3, y conclusiones por capítulo, Conclusión general, Índice de..., Bibliografía, Apéndice, Anexos, Glosario. 9. Fuentes de apoyo y consulta: Amaro Barriga Antonio, Rojas Tapia Manuel Javier. (2016) Redacción para l@s universitari@s de hoy. De la Salle Ediciones, México 224 páginas. Basulto, Hilda. (1996) Curso de Redacción dinámica 3a ed. Editorial Trillas, México. Chávez Pérez Fidel. (2016) Redacción avanzada un enfoque lingüístico. Editorial Pearson Educación. México, 352 páginas, 5ª edición. Díaz Barriga, Rosalía. (2001). Redacción Técnica 1a Ed. Fondo IPN. México,. México, U. N. (2017). Portal Académico: CCH. Obtenido de https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad4 Morgan, K. (2015). Technical writing process. Australia: Better on Paper Publications. Pazos J., Ethel: Metodología para la Elaboración de Informes Técnicos. Editorial de la Universidad de Educación a

Distancia, 1997. Sánchez Pérez Arsenio. (2018) Teoría y práctica de la composición y del estilo. Ediciones Paraninfo, S.A., 560 páginas México. N° edición 1

https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid2/unidad4



10. Recursos educativos digitales:

• Elaboración propia de diferentes tipos, uno por fase (Audiovisual, informativo, visual). • Selección de uso libre en páginas web/repositorios, al menos uno o más por fase.



11. Guía instruccional:



12. Instrumentos de evaluación: • Rubrica. • Lista de cotejo

Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo.Rubrica- 10p

Niveles de dominio

Criterios de Desempeño

Excelente ( puntos)

Satisfactorio ( puntos)

Débil ( punto)

Sin evidencia ( punto)

Contiene las cualidades de la redacción

( puntos)

Contiene tres o más cualidades de la redacción

Contiene dos cualidades de la redacción

Contiene una cualidad de la redacción

Descripción incorrecta del texto.

Identifica al menos tres clases de párrafo

Identifica todos las clases de párrafo

Incluye solo dos clases de párrafo

Solo contiene una clase de párrafo en su texto.

No maneja las clases de párrafo

Esta elaborado en una cuartilla

Cumple con lo indicado Solo contiene menos de una cuartilla

Solo contiene un breve párrafo

No cumple .



Esta elaborado en letra arial 12 texto justificado e interlineado 1.5

Contiene todos los elementos solicitados

Solo cumple con el tipo y tamaño de letra

Solo cumple con justificado

No cumple con lo solicitado

Ortografía, gramática y presentación.

Sin errores ortográficos o gramaticales.

Existen errores ortográficos y gramaticales mínimos (menos de 3)

Varios errores ortográficos y gramaticales (más de 3 pero menos de 5)

Errores ortográficos y gramaticales múltiples (más de 5).



Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. -Rubrica- 10p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)


Contiene los elementos de un anteproyecto

( puntos)

Contiene todos los elementos de un anteproyecto

Contiene solo 8 de los elementos de un anteproyecto

Contiene 4 de los elementos de un anteproyecto

No cumple con ninguno

Identifica un tema de Ingeniería Civil

Identifica en forma completa el tema de Ingeniería Civil

Incluye poco contenido del tema de IC

Solo menciona el nombre de IC

No maneja ningún tema de IC

Esta elaborado con coherencia y cohesión

Cumple con lo indicado Solo contiene coherencia

Solo contiene un breve párrafo sin cohesión

No cumple.



Evidencia.3.- Escribe una Introducción y un Prólogo.-Rubrica- 10p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)


Contiene las partes de una introducción y un prólogo

( puntos)

Contiene todos los elementos de una introducción y prólogo

Contiene solo elementos de la introducción

Contiene solo elementos del prólogo


Identifica un tema de Ingeniería Civil

Identifica en forma completa el tema de Ingeniería Civil

Incluye poco contenido del tema de IC



Contiene una cuartilla de introducción y otra de prólogo

Cumple con los dos solicitados

Solo contiene uno de lo solicitado

Solo contiene un breve párrafo de cada uno

Ninguno








Contiene al menos tres cualidades de la redacción












Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA –Rubrica- 10p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)


Contiene el tema relativo al PIA

( puntos)

Contiene el tema de Ingeniería Civil

Contiene parcialmente el tema de IC

Contiene muy poco del tema de IC


Cumple con la estructura de un texto

Identifica en forma completa la estructura de un texto

Incluye poca estructura de un texto



Contiene texto parafraseado


Contiene muy poco texto parafraseado

Contiene demasiado poco texto parafraseado

No cumple

Contiene una conclusión parcial del capítulo

Cumple con la conclusión parcial del capítulo

Solo contiene un esbozo de la conclusión

Solo contiene un breve párrafo de la conclusión parcial

Ninguno













Contiene al menos tres cuartillas mínimo

Contiene tres cuartillas de contenido

Contiene solo dos cuartillas de contenido

Contiene una cuartilla de contenido

No cumple con lo solicitado.








Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. –Rubrica- 15p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)



( puntos)














No cumple





Ninguno








Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA- Rubrica- 15p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)



( puntos)














No cumple





Ninguno








Producto Integrador de Aprendizaje.-Rubrica- 30p

Niveles de dominio


Excelente ( puntos)


Débil ( punto)


Contiene el tema específico de la Ingeniería Civil

( puntos)










Contiene Portada, Prólogo, Resumen, Tabla de contenidos, Introducción, Cap. 1,2 y 3 , Índice de… Bibliografía, Apéndice, Anexos y Glosario.

Contiene todo lo solicitado

Solo cumple con la mitad de lo solicitado

Solo cumple con 5 de los elementos solicitados

No cumple







No cumple

Contiene una conclusión parcial de cada capítulo

Cumple con la conclusión parcial de cada capítulo



Ninguno











Contiene al menos treinta cuartillas mínimo

Contiene treinta cuartillas de contenido

Contiene solo veinte cuartillas de contenido

Contiene 19 cuartillas de contenido









Evidencia 1.- Escribe un texto con las características de párrafo. –Lista de cotejo- 10p

Criterios

Escala Observaciones Sí No

Contiene una cuartilla. (_puntos)

Contiene al menos 3 de las cualidades e la redacción. (_puntos)

Contiene tres clases de párrafo (_puntos)

Entrega en fecha y hora programado (_puntos)

Ortografía, gramática y tipo de letra e interineado. (_puntos)



Evidencia 2.- Escribe un Anteproyecto basado en un tema de IC. –Lista de cotejo- 10p

Criterios


Contiene los elementos de un anteproyecto (_puntos)

Contiene coherencia y cohesión (_puntos)

Entrega en formato digital (_puntos)


Ortografía, gramática y tipo de letra e interlineado. (_puntos)



Evidencia.3.- Escribe una Introducción y un Prólogo. –Lista de cotejo- 10p

Criterios


Contiene las partes de introducción y prólogo (_puntos)

Contiene el tema seleccionado de IC (_puntos)

Contiene al menos tres cualidades de la redacción (_puntos)





Evidencia 4.- Redacta el capítulo 1 de acuerdo al tema del PIA. –Lista de cotejo- 10p

Criterios


Contiene tres cuartillas mínimo de contenido (_puntos)



Contiene texto parafraseado (_puntos)




Evidencia 5.- Redacta el capítulo 2 de acuerdo al tema del PIA. –Lista de cotejo- 15p

Criterios









Evidencia 6.- Redacta el capítulo 3 de acuerdo al tema del PIA.-Lista de cotejo- 15p

Criterios







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