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LAP. Adrián Ibarra Urquidez Director
Escuela de Artes Plásticas
_____________________
Arq. Joan Alberto Santos Ramírez Responsable de Tutorías
Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
CICLO ESCOLAR 2019-2020
2
DIRECTORIO
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
DR. JOSÉ DE JESÚS ZAZUETA MORALES Vicerrector Unidad Regional Centro
DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
MC. ADRIAN IBARRA URQUIDEZ
Director de la UAAP
ARQ. JOAN ALBERTO SANTOS RAMÍREZ
RESPONSABLE DE TUTORÍAS
3
4
COMITÉ ACADÉMICO DE TUTORÍAS
5
6
7
8
Carta compromiso por el Comité Asesores Par
9
10
11
12
INDICE PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 1
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 2
Descripción del programa educativo ....................................................................................................... 2
Trayectoria y seguimiento académico ..................................................................................................... 3
Retención .................................................................................................................................................... 3
Indicadores de reprobación ...................................................................................................................... 4
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019) ...................................................... 4
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019) ................................................................. 4
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo ............................................................ 5
Planta docente del programa educativo .................................................................................................. 5
Asignación de Asesores Par ..................................................................................................................... 5
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar .................................................... 5
Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico ............................................................ 6
Eficiencia terminal de la cohorte .............................................................................................................. 6
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 ............................................................................ 7
Análisis general del diagnóstico ............................................................................................................... 7
EVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 14
REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 14
1
PRESENTACIÓN
El Plan de Acción Tutorial (PAT), pretende mejorar los servicios de orientación
educativa y atención a las necesidades de nuestros estudiantes, especialmente a
quienes se encuentran en situaciones de bajo rendimiento escolar, con la finalidad de
ofrecerles una atención más personalizada o grupal, y así obtener como resultado la
integración de los educandos al entorno escolar, de igual manera se ofrecerá dar.
La participación de los Tutores en la elaboración del Plan de Acción Tutorial (PAT) es
invaluable por los conocimientos, experiencia y cercanía que tienen con los
estudiantes, sus necesidades y problemática. Las acciones tutoriales deben contribuir
no solo a integrar conocimientos y experiencias de los distintos ámbitos educativos,
sino también incorporar la vida cotidiana extraescolar de los estudiantes.
En esta perspectiva, el desarrollo de la acción tutorial tiene como objetivo: el
acompañamiento personal y académico de los estudiantes de la unidad académica de
artes plásticas a lo largo de su trayectoria escolar para mejorar su aprendizaje,
desempeño escolar y formación integral.
2
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN
Descripción del programa educativo
Licenciatura en Diseño y Arte Multimedia, modalidad escolarizada, se cuenta
con 2 grupos de 2do semestre; uno por la mañana y otro por la tarde. Esta
carrera se va implementado.
Competencias genéricas:
Es capaz de proveer servicios y producción de diseño gráfico publicitario,
editorial y de desarrollo web.
Gestor de investigación y producción de contenidos audiovisuales.
Creador de grafica digital, así como de animaciones, fotografía y video con perfil
artístico.
Consultoría de servicios de mercadeo y publicidad.
Administrador de redes sociales.
3
Trayectoria y seguimiento académico
Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que
permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y
evaluación pertinente.
El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el
seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y
rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar
necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo
escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad
académica en la preparación de los estudiantes.
Retención
Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
1-1 20 19
1-2 14 13
Totales 34 32
4
Indicadores de reprobación
Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS A
EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
Taller de Dibujo Básico 1 2 2 2
Talle de Modelado 1 4 4 4
Fundamentos de la Fotografía 1 1 1 1
Historia y Teoría de la Imagen I: Prehistoria y Antigüedad 1 1 1 1
Geometría y Perspectiva 1 2 2 2
Tecnologías del Aprendizaje y la Información 1 1 1 1
Inglés I 1 2 1 0
Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS
ACTIVOS
Fotografía Digital 2 1 1
Revelado de la Imagen Digital 2 4 4
Iluminación y Teoría del Color 2 0 0
Historia y Teoría de la Imagen II: Edad Media y Renacimiento 2 0 0
Apreciación Visual y Principios Compositivos 2 3 2
Lectura y Redacción de Textos 2 2 2
Inglés II 2 0 0
5
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción
de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
Planta docente del programa educativo
Planta docente Nombramiento
Tutores
Asesores Disciplinares
PITC Asignatura
10 10 7 3
Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 70 % 30 %
Asignación de Asesores Par
*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más
alto índice de reprobación.
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
34 3 3 0 0 0
6
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
2 Elaboración de Proyectos 5 5 5
. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico
Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Geometría y Perspectiva 2 2 2
.
Segundo periodo (enero-julio)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Fotografía Digital 2 2 2
.
Eficiencia terminal de la cohorte
Que concluye hasta julio (2018 - 2022).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
34 34 0 0 2
7
Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019
Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
Tutores
- Tener el compromiso de apoyar y dirigir a los alumnos con bajo rendimiento educativo, dar un seguimiento a los alumnos que estén desaprovechando el aprendizaje
Asesores Disciplinares
- Dar seguimiento a los alumnos que están dados de alta en el padrón de alumnos que necesiten asesorías académicas
Áreas disciplinares
- Ofertar cursos para incrementar el nivel educativo en todas las áreas educativas.
Asesores Par
- Ofrece el compromiso de acompañar a los alumnos con problemas de aprendizaje durante las clases.
Padres de familia
- Dar el seguimiento a sus hijos en casa y estar al pendiente de ellos durante todo el ciclo escolar.
Análisis general del diagnóstico
El Diagnostico general del programa educativo de la Licenciatura en Diseño y Arte
Multimedia, nos sirve para elaborar y planear de manera eficiente todas las metas del
Plan de Acción Tutorial, ya que es importante que se establezcan metas alcanzables
para fortalecer las deficiencias y fortalezas de los estudiantes tutorados, se buscará
mejorar el rendimiento académico, fortalecer el acompañamiento de tutor-tutorado y se
buscara seguir con el alto índice de retención de alumnos.
Existen altos índices de reprobación, los cuales se buscaran evitar mediante cursos
dinámicos, asesorías y disciplinares y asesorías par, que le permita al estudiante un
mejor aprendizaje.
8
METODOLOGIA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
El Diagnostico general del programa educativo de la Licenciatura de Diseño y Arte Multimedia nos sirve para elaborar y planear de
manera eficiente todas las metas del Plan de Acción Tutorial, ya que es importante que se establezcan metas alcanzables para
fortalecer las deficiencias y fortalezas de los estudiantes tutorados, se buscara mejorar el rendimiento académico, fortalecer el
acompañamiento de tutor-tutorado y se buscara evitar los altos índices de deserción escolar y reprobación mediante cursos dinámicos
que le permita al estudiante un mejor aprendizaje.
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propósito general Meta Acción
Estratégica Responsable
Recursos materiales
AG
O
SE
P
OC
T
NO
V
DIC
EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
JU
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
Responsable de Tutorias
Computadora
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorias
Computadora
Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 80% de los docentes a la Red de Tutores. El porcentaje de que se alcanza en la realidad, los tutores que realmente trabajan.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorias
Computadora
Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 80% de los estudiantes que participan en actividades culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Responsable de Tutorias y Docente Tutor.
Aula de Clases
Seguimiento de los alumnos que participan en actividades culturales.
Responsable de Tutorias y Docente Tutor.
Computadora
9
Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 50% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Reestructuración del comité de Asesores Par
Responsable de Tutorias y Docente Tutor.
Computadora
Jornada de capacitación de Asesores Par.
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.
Responsable de Tutorias, Asesor disciplinar y Asesores par.
Computadora, hojas.
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 80% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.
Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.
Responsable del Programa Institucional de Tutorias.
Computadora. Cañón, Cartulinas. Hojas blancas. Lápiz, pluma etc.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
10
Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría
Responsable de Tutorias.
Computadora
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.
Responsable de Tutorias.
Computadora, Cañón.
Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.
Responsable de Tutorias, Docente Tutor.
Computadora, Cañón.
Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.
Responsable de Tutorias.
Centro de Cómputo.
Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial
Responsable de Tutorias.
Computadora
Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.
Responsable de Tutorias.
Computadora
11
Reunión con Tutores Responsable de Tutorias.
Computadora. Cañón, Cartulinas. Hojas blancas.
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora, cañón, hojas, lápices.
Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora, cañón, hojas, lápices.
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención
Responsable de Tutorias.
Computadora, cañón.
12
Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso
Responsable de Tutorias, Docente Tutor.
Computadora, Cañón.
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el 80% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.
Campaña de difusión del PIT
Responsable de Tutorias, Docente Tutor.
Computadora, Cañón.
Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.
Responsable de Tutorias, Asesores disciplinares.
Computadora, Cañón, hojas, lápices.
Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora.
Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020
Responsable de Tutorias.
Computadora
Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 90% de las metas planteadas.
Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora
Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.
Responsable de Tutorias.
Computadora.
Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020
Responsable de Tutorias.
Computadora
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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.
Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.
Responsable de Tutorias, Tutor de Apoyo especial.
Computadora, Cañón.
Propósitos generales 8
Metas 8
Actividades 35
14
EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020.” Evaluación del PAT (Evaluar al RT, al Tutor, al Asesor Par; Evaluados por quienes
corresponda, sea por los Tutorados, por los asesores par, por los Tutores) y de los
resultados obtenidos con la implementación de las diferentes estrategias(Alumno(s),
habrá que medir el impacto respecto al diagnóstico y sobre las metas establecidas, se
disminuirá el índice de reprobación?, se disminuirá la deserción escolar, mejoró la
eficiencia terminal?, se promovieron y concretaron el desarrollo de las competencias
planteadas?, esto se demuestra con los instrumentos utilizados y sus resultados en
comparativos con indicadores internos y externos).
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac
Ortega (2002)
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)
Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017.
Plan de Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021.