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Verónica Marleny Conóz Guarcas
Módulo de construcción de invernadero y cuidado de plantas medicinales dirigido a
estudiantes de cuarto y quinto grado primaria de la Escuela Oficial Rural Mixta
Caserío Chuacruz, Municipio de San José Chacayá del departamento de Sololá.
Asesor: MA. Otto David Guamuch Tubac
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de pedagogía
Guatemala, noviembre, 2015
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado EPS, previo a optar al grado de
Licenciada en Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, noviembre de 2015
INDICE
CONTENIDO PÁGINA
Introducción i
CAPITULO I
1. DIAGNÓSTICO
1.1. Datos Generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la Institución 1
1.1.2 Tipo de la institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 1
1.1.7 Objetivos 2
1.1.8 Metas 2
1.1.9 Estructura Organizacional 3
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 4
1.1.10.1 Humanos 4
1.1.10.2 Materiales 4
1.1.10.3 Financieros 4
1.2 Técnicas utilizados para efectuar el diagnostico 4
1.3 Lista de análisis de carencias 5
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6
1.5 DATOS DE LA INSTITUCIÓN BENEFICIADA
1.5.1 Nombre de la Institución 8
1.5.2 Tipo de la institución 8
1.5.3 Ubicación geográfica 8
1.5.4 Visión 8
1.5.5 Misión 8
1.5.6 Políticas 8
1.5.7 Objetivos 9
1.5.8 Metas 9
1.5.9 Estructura Organizacional 10
1.5.10 Recursos 10
1.5.10.1 Humanos 10
1.5.10.2 Materiales 10
1.5.10.3 Financieros 11
1.6 Técnicas para efectuar el diagnostico 11
1.7 Lista de Carencias 12
1.8 Cuadro de análisis y priorización de problemas 13
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad 14
1.10 Problema seleccionado 16
1.11 Solución propuesta como viable y factible 16
CAPÍTULO II
2. PERFIL DEL PROYECTO 17
2.1 Aspectos Generales 17
2.1.1 Nombre del proyecto 17
2.1.2 Problema 17
2.1.3 Localización 17
2.1.4 Unidad ejecutora 17
2.1.5 Tipo de proyecto 17
2.2 Descripción del proyecto 18
2.3 Justificación 18
2.4 Objetivos del proyecto 19
2.4.1 Objetivo General 19
2.4.2 Objetivos Específicos 19
2.5 Metas 19
2.6 Beneficiarios 20
2.6.1 Directos 20
2.6.2 Indirectos 20
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 20
2.7.1 Fuente de financiamiento 20
2.7.2 Presupuesto del proyecto 20
2.8 Cronograma de actividades 21
2.9 Recursos 24
2.9.1 Humanos 24
2.9.2 Materiales 24
2.9.3 Institucionales 24
CAPÍTULO III
3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO 25
3.1 Actividades y resultados 25
3.2 Productos y logros 28
3.2.1 Módulo para la construcción de invernadero y
Cuidado de plantas medicinales 30
CAPÍTULO IV
4. EVALUACIÓN 88
4.1 Evaluación del diagnóstico 88
4.2 Evaluación del perfil 88
4.3 Evaluación de la ejecución 89
4.4 Evaluación final 89
CONCLUSIONES 90
RECOMENDACIONES 91
REFERENCIAS 92
APÉNDICE
ANEXO
INTRODUCCION
El Ejercicio Profesional Supervisado (EPS) realizado a través de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, el cual es denominado Módulo
de construcción de Invernadero y cuidado de plantas medicinales, se desarrolló en
la Escuela Oficial Rural Mixta Chuacruz, beneficiando al alumnado de la escuela, a la
comunidad educativa en general y comunidades aledañas, teniendo como objetivo
garantizar la salud de las personas, así mismo contribuyendo, en la economía de la
comunidad y sobre todo en el desarrollo sostenible del medio ambiente.
El Ejercicio Profesional Supervisado se estructuró en cuatro capítulos: Diagnostico,
Perfil, Ejecución, y Evaluación.
El capítulo I Diagnostico institucional, que corresponde a la etapa de diagnóstico en
la que se recabó información general de la institución tanto el patrocinante como la
patrocinada, para llevar a cabo dicha observación y obtener información necesaria de
la institución patrocinante se logró al aplicar la guía para el análisis contextual e
institucional, en cuanto la institución patrocinada se realizó la observación la cual
permitió establecer la situación actual de la Escuela Oficial Rural Mixta, caserío
Chuacruz, San José Chacayá donde se aplicó la Matriz FODA en la que se detectan
las problemáticas que aquejan a la institución que posteriormente fueron analizadas
para priorizar y concluir el problema para ejecutar el proyecto.
En el capítulo II: Perfil del Proyecto, en este capítulo se realiza una proyección clara
de lo que se pretende hacer, se analizan resultados del listado de indicadores y se
propone la solución viable y factible a la problemática, se definen aspectos generales
y características del proyecto tales como el nombre del proyecto, la descripción, la
justificación de la misma, se plantean los objetivos, las metas, el tipo de proyecto, los
beneficiarios tanto directos como indirectos, los recursos, el presupuesto, y el
cronograma de actividades, entre otros que son esenciales para proceder a la
ejecución del proyecto.
i
En el capítulo III Ejecución del Proyecto, se identifican en la realización de las
actividades previstas, los resultados del proyecto y los productos que dieron como
resultado, el logro de los objetivos propuestos que es la solución al problema
detectado en dicha institución. Además se identifica el aporte pedagógico con la
implementación del módulo que contiene información sobre la construcción de un
invernadero y cuidado de las plantas medicinales que a través de las propiedades
curativas se garantiza y se protege la salud el de los habitantes del caserío de
Chuacruz y comunidades aledañas, así mismo en como éstas plantas contribuyen
con el medio ambiente.
En el capítulo IV, Proceso de Evaluación, esta etapa permite verificar cada uno de
los procesos realizados desde el inicio del proyecto hasta su finalización, en donde
se aplicaron las técnicas y procedimientos en cada etapa, así mismo herramientas
como la lista de cotejo para evaluar cada una de éstas, obteniéndose resultados
positivos, así contribuir a la problemática encontrada. Como parte final del informe se
presentan las conclusiones, recomendaciones, bibliografía y para evidenciar cada
proceso se incluyen fotografías y material utilizado que se presentan en: apéndice y
en anexos.
ii
1
CAPITULO I
1. Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de San José Chacayá
1.1.2 Tipo de institución
Autónoma
1.1.3 Ubicación geográfica
Municipio de San José Chacayá, departamento de Sololá
1.1.4 Visión
“Ser una municipalidad que gestiona el desarrollo local sostenible, a través
de la coordinación interinstitucional, planificación participativa en forma
transparente. Optimizando además los esfuerzos y recursos con el fin de
lograr una mejora continua; en atención y servicios de calidad a la
población de San José Chacayá.” (4:20)
1.1.5 Misión
“Brindar servicios de calidad, a través de una atención amable y
respetuosa, así como impulsar oportunidades de desarrollo para cada
habitante del municipio.” (4:21)
1.1.6 “Políticas
Convocar a todos los sectores del municipio para elaborar y discutir con
ellos las políticas públicas municipales y los planes de ordenamiento
territorial y de desarrollo urbano y rural del municipio.
Preservar y promover el derecho de los vecinos a su identidad cultural, de
acuerdo a sus valores, idiomas, tradiciones y costumbres.
Dar apoyo técnico a los Consejos Asesores Indígenas de las Alcaldías
Comunitarias, a los órganos de coordinación de los Consejos Comunitarios
de Desarrollo y al Consejo Municipal de Desarrollo.” (1:33)
2
1.1.7 Objetivos
“Objetivos
Ejercer por medio de sus autoridades el gobierno y la administración
de sus intereses, obtener y disponer de sus recursos patrimoniales,
atender los servicios públicos locales, el ordenamiento territorial de
su jurisdicción, su fortalecimiento económico y la emisión de sus
ordenanzas y reglamentos.
Promover toda clase de actividades económicas, sociales,
culturales, ambientales y prestar cuantos servicios contribuyan a
satisfacer las necesidades y aspiraciones de la población del
municipio, para mejorar la calidad de vida”(2:42)
1.1.8 Metas
“La convocatoria a los distintos sectores de la sociedad del
municipio para la formulación e institucionalización de las políticas
públicas municipales y de los planes de desarrollo urbano y rural del
municipio, identificando y priorizando las necesidades comunitarias
y propuestas de solución a los problemas locales.
Convocar a los distintos sectores de la sociedad del municipio, para
la formulación e institucionalización de las políticas públicas
municipales y de los planes de desarrollo urbano y rural del
municipio, identificando y priorizando las necesidades comunitarias
y propuestas de solución a los problemas locales, basándose en los
principios de unidad nacional, equidad y reconocimiento de la
diversidad étnica, cultural y multilingüe” (2:15)
3
1.1.9 Estructura organizacional (5:16)
4
1.1.10 Recursos (humanos, materiales y financieros)
1.1.10.1 Humanos
“El alcalde del municipio es el señor Divino Roquel Ajú, acompañado de su
Consejo municipal, cuenta personal operativo de 30 empleados, personal
administrativo de 40 empleados son los encargados del llevar el control
administrativo de la municipalidad y por último con el personal de servicio
de 22 empleados los cuales son los encargados tener limpia las
instalaciones y en orden.” (3:85)
1.1.10.2 Materiales
“El edificio municipal es de un nivel al estilo colonial, cuenta con catorce
oficinas administrativas, el despacho del señor alcalde, salón de usos
múltiples, y sus servicios sanitarios.” (6:18)
1.1.10.3 Financieros
“La municipalidad de San José Chacayá, sostiene sus servicios con
Presupuesto que se le asigna por el Estado, y con los servicios que
generan tales como el cobro de ornato, de arbitrio, agua potable, el pago
de IUSI, renta del estadio de futbol y la cancha sintética entre otros” (7:81)
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para el desarrollo del diagnóstico se aplicó la Guía de análisis contextual e
institucional por medio del cual se obtiene una descripción de la municipalidad
donde se va a trabajar de una manera adecuada y lógica para esto se dio a
conocer detalladamente la comunidad beneficiada, con la entrevista por medio
de un cuestionario aplicado a miembros del caserío Villa Linda del cantón los
Tablones, San José Chacayá como también con la Unidad Gestión Ambiental
Municipal (UGAM) y Consejo comunitario de Desarrollo (COCODE), la
observación fue aplicada a través de una ficha de observación, obteniendo
como resultado la siguiente lista de carencias con la que cuenta la institución.
5
1.3 Lista de carencias
1. Muro perimetral
2. Mobiliario de oficina
3. Programa de sostenibilidad de proyectos
4. Programa de educación ambiental
5. Programa de prevención de desastres naturales
6. Mercado municipal.
7. Ferias de agronomía
8. Programa de seguridad social
9. Actualización de datos estadísticos de la población
10. Cartelera informativa
11. Programa de educación vial
12. Oficinas
13. Equipo audiovisual
14. Tren de aseo
15. Programas de atención al público
16. Croquis de oficinas municipal
17. Programas sobre manejo de desechos orgánicos e inorgánicos.
18. Carreras en el nivel diversificado
19. Poco aprovechamiento de los recursos naturales
6
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMA FACTORES QUE LO
PRODUCEN
SOLUCIONES
1. Desinterés
institucional
1.1 No hay mercado municipal.
1.2 No hay ferias de
agronomía.
1.1 Construir un mercado
municipal.
1.3 Organizar ferias de
agronomía
2 Insuficiente
personal
2.1 No hay programas de
seguridad social.
2.2 No hay programas de
prevención de desastres
naturales.
2.1 Crear programas de
seguridad social.
2.2 Implementar programas
de prevención de
desastres naturales.
3 Deforestación 3.1 No hay programa de
educación ambiental
3.1 Implementar programas
de educación ambiental
4 Deficiente
Administración
4.1 No hay programas atención
al público
4.2 Falta de actualización de
datos estadísticos de la
población.
4.3 No hay cartelera
informativa
4.4 No hay programa de
educación vial.
4.5 No hay Croquis de oficinas
municipal
4.2 Crear un programa de
atención público
4.2 Actualizar los datos
estadísticos de la
población en general.
4.3 Implementar cartelera
de información visible y
accesible.
4.4 Implementar programas
de educación vial y
señalización de
principales vías de
acceso.
4.5 Elaborar croquis de
oficinas de la
municipalidad
7
5. Deficiente
infraestructura
5.1 Falta de programas de
sostenibilidad de proyectos
5.2 Crear un programa de
sostenibilidad de
proyectos
6. Deficiente
instalación
6.1 Falta de oficinas.
6.2 Falta de mobiliario de
oficinas
6.3 Falta de quipo
audiovisual
6.4 No hay muro perimetral.
6.1 Ampliar las
instalaciones de la
municipalidad.
6.2 Adquirir mobiliario de
oficina.
6.3 Compra de equipo
audiovisual.
6.4 Construir muro
perimetral.
7. Insalubridad
7.1 Programas sobre
manejo de desechos
orgánicos e inorgánicos.
7.2 Poco aprovechamiento
de los recursos
naturales
7.1. Programa de
Educación Ambiental,
con capacitación
reutilización de
desechos orgánico e
inorgánicos
7.2 Implementación de
ciclos de capacitación
para aprovechamiento
de recursos naturales
8
1.5 Datos generales de la institución beneficiada
1.5.1 Nombre de la institución
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chuacruz
1.5.2 Tipo de institución:
Educativa
1.5.3 Ubicación geográfica
Caserío Chuacruz, San José Chacayá, Sololá
1.5.4 Visión
“Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos,
orgullosos de ser guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo
integral, con principios, valores y convicciones que fundamentan su
conducta.
1.5.5 Misión
Somos una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora
de oportunidades de enseñanza-aprendizaje, orientada a resultados, que
aprovecha diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y
comprometida con una Guatemala mejor.
1.5.6 Políticas
COBERTURA
Garantizar el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la
juventud sin discriminación, a todos los niveles educativos y subsistemas
escolar y extraescolar.
9
CALIDAD
Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas
las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.
EQUIDAD
Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que
conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables,
reconociendo su contexto y el mundo actual. “(8)
1.5.7 Objetivos
Queremos que todos los niños y niñas tengan educación de calidad con
pertinencia cultural” (10)
1.5.8 Metas
Sin evidencias
10
1.5.9 Estructura organizacional (9:4)
11
1.5.10 Recursos (humanos, materiales y financieros)
1.5.10.1 Humanos
Docentes,
Alumnos
Padres de familia
1.5.10.2 Materiales
Cátedras
Pupitres
Pizarras
1.5.10.3 Financieros
Fondos del MINEDUC
1.6 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Para el diagnóstico se aplicó la Matriz FODA la cual permitió una descripción
de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chuacruz, San José Chacayá,
Sololá, donde se detecta las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas de la institución beneficiada, la cual se aplicó la técnica de la
observación que fue aplicada a través de una ficha de observación,
obteniendo como resultado la siguiente lista de carencias con la que cuenta la
institución.
12
1.7 Lista de carencias
1.7.1 Muro Perimetral
1.7.2 Techado de patio
1.7.3 Salón de usos múltiples
1.7.4 Oficinas
1.7.5 Biblioteca
1.7.6 Cartelera informativa
1.7.7 Falta de áreas verdes
1.7.8 Botiquín
1.7.9 Programa de cuidado de plantas medicinales y ornamentales
1.7.10 Programa de mantenimiento de edificio escolar
1.7.11 Equipo audiovisual
1.7.12 Enseres de limpieza
13
1.8 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMA FACTORES QUE LO
PRODUCEN
SOLUCIONES
1. Infraestructura 1.1 No tiene muro
perimetral.
1.2 No tiene techado
de patio.
1.3 No tiene salón de
usos múltiples
1.4 No tiene oficinas
1.5 Falta de programa
de mantenimiento
de edificio
1.1 Construir muro
perimetral
1.2 Gestionar techado
de patio.
1.3 Construir salón de
uso múltiples
1.4 Gestionar la
construcción de
oficinas
1.5 Crear programa
de mantenimiento
de edificio
2. Deficiente
Administración
2.1 Falta cartelera
informativa
2.2 No tiene biblioteca
2.1 Elaborar una
cartelera informativa
2.2 Adquirir textos
3 Desimplementación
operativa
3.1 No tiene equipo
audiovisual
3.1 Implementación de
equipo.
4 Insalubridad 4.1 Falta de programas de
cuidado de plantas
medicinales y
ornamentales.
4.2 Falta de áreas verdes
4.3 No tiene botiquín
4.4 No cuenta con enseres
de limpieza.
4.1 Crear módulo de
construcción de
invernadero y
cuidado de plantas
medicinales.
4.2 Implementar áreas
verdes.
4.3 Implementar botiquín
14
1.9 Análisis de viabilidad y factibilidad
Problema
Insalubridad en la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón Chuacruz , San José
Chacayá.
Opciones de Solución
1. Implementar áreas verdes.
2. Crear módulo de construcción de invernadero, y cuidado de plantas
medicinales.
3. Implementar botiquín
Indicador
Opción 1
Opción 2
Opción 3
Si No Si No Si No
Financiero
1. ¿Se cuenta con suficiente recursos financieros? X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
5. ¿Existe la posibilidad de crédito para el proyecto? X X X
6. ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? X X X
ADMINISTRACIÖN LEGAL
7. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el
proyecto?
X X X
8. ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X
9. ¿Se tiene representante legal? X X X
10. ¿Existen leyes que amparan la ejecución del
proyecto?
X X X
11. ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes
del país?
X X X
12. ¿Se tienen las instituciones adecuadas para el
proyecto?
X X X
15
13. ¿Se diseñaron controles de calidad para la
ejecución del proyecto?
X
X
X
14. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X X
15. ¿Se tiene los insumos necesarios para el
proyecto?
X X X
16. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el
proyecto?
X X X
17. ¿Se han cumplido las especificaciones
apropiadas en el proyecto?
X X X
18. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar
el proyecto?
X X X
19. ¿Se han definido claramente las metas? X X X
20. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la
ejecución del proyecto?
X X X
MERCADO
21. ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X X
22. ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X X
23. ¿El proyecto satisface las necesidades de la
población?
X X X
24. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X X
25. ¿Se cuenta con los canales de distribución
adecuados?
X X X
26. ¿El proyecto es accesible a la población en
general?
X X X
27. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la
ejecución del proyecto?
X X X
POLÍTICO
28. ¿La institución será responsable del proyecto? X X X
29. ¿El proyecto es de vital importancia para la
institución?
X X X
16
CULTURA
30. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto
lingüístico de la región?
X X X
31. ¿El proyecto responde a las exceptivas culturales
de la región?
X X X
32. ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X X
SOCIAL
33. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos
sociales?
X X X
34. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la
población?
X X X
35. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin
importar el nivel académico?
X X X
TOTAL 30 5 17 18 15 20
1.10 Problema seleccionado:
Él problema seleccionado en con censo con el personal administrativo y
personal docente de la escuela Oficial Rural Mixta, Caserío las Chuacruz es
la insalubridad.
1.11 Solución propuesta como viable y factible
Elaborar un módulo para la construcción de un invernadero y cuidado de plantas
medicinales.
17
Capítulo II
2. Perfil del Proyecto
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Módulo de construcción de invernadero y cuidado de plantas
medicinales dirigido a estudiantes de cuarto y quinto grado primaria de
la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chuacruz, Municipio de San José
Chacayá del departamento de Sololá.
2.1.2 Problema
Insalubridad en la Escuela Oficial Rural Mixta, Cantón Chuacruz , San
José Chacayá
2.1.3 Localización
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chuacruz, San José Chacayá
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
Municipalidad de San José Chacayá
2.1.5 Tipo de proyecto
De producto, educativo
18
2.2 Descripción del proyecto
El invernadero es un espacio de tratamiento y mantenimiento de plantas que
no se adaptan con facilidad al clima variado, dejando que germinen, maduren
y se adapten al ambiente, para luego ser trasplantados al exterior para tener
una diversidad de plantas de diferentes atribuciones. Así mismo sociabilizar a
la población estudiantil, al personal docente y a la comunidad en general para
que valoren las plantas, la importancia al medioambiente y que sepan apreciar
la importancia de las plantas hacia la salud y la prevención de enfermedades.
Dicho proyecto será elaborado según lineamientos emanados por instituciones
y entidades especializados en el área agricultura garantizando la calidad,
durabilidad y prolongación de vida del invernadero de plantas medicinales,
para que la población beneficiada le saque provecho.
2.3 Justificación
En la actualidad el medio ambiente es un tema de suma importancia ya que
hace falta sensibilizar a la población sobre el cuidado y la conservación del
mismo. En la escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Chuacruz municipio de
San José Chacayá departamento de Sololá, a través del diagnóstico se pudo
constatar que el problema de insalubridad afecta a los estudiantes ya que
carece de áreas verdes, además por el cambio climático que está sufriendo
la comunidad, surge la necesidad de implementar un invernadero de plantas
medicinales ya que las tierras son aptas para la siembra de dichas plantas.
Las plantas medicinales son una opción y las más solicitadas en nuestra
actualidad. Teniendo presente que nuestra sociedad vive de tantas exigencias
por eso que los educandos deben estar preparados para responder a esas
exigencias; así mismo se le educa para que aprenda a valorar y aprovechar
de su medio ambiente, como el recurso; suelo, que no solo permite la
producción de diferentes especies de plantas sino que también es una fuente
de ingreso.
19
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Concientizar a la población sobre la importancia de la preservación del
medio ambiente y el manejo sostenible de los recursos naturales.
2.4.2 Específicos
Implementar un invernadero de plantas medicinales para contribuir al
mejoramiento de la salud estudiantil y comunitaria.
Elaborar un módulo sobre la construcción de un invernadero y cuidado
de plantas medicinales.
Socializar el modulo con la población educativa sobre la importancia de
la construcción de un invernadero del cuidado y el cuidado plantas
medicinales.
2.5 Metas
Construir un invernadero con 23 especies de plantas medicinales.
Implementación de un módulo pedagógico para la construcción de un
invernadero y el cuidado plantas medicinales.
Capacitar a 75 personas que conforma la comunidad educativa sobre la
construcción de un invernadero y el cuidado de plantas medicinales.
Plantar 600 árboles de la especie pinus (pino) en terrenos comunitarios
de San José Chacaya.
20
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Estudiantes
Docentes
Consejo de padres de familia
2.6.2 Indirectos
Padres de familia
Comunidad en general
Vecinos aledaños
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuente de financiamiento
Municipalidad de San José Chacayá
2.7.2 Presupuesto del proyecto:
No Descripción Costo Patrocinador
1 Asesoría técnica 1000.00 Municipalidad de San José Chacaya
2 Invernadero 3000.00 Municipalidad de San José Chacaya
3 Plantas 1500.00 Municipalidad de San José Chacaya
4 Transporte 200.00 Municipalidad de San José Chacaya
5 Equipo de cómputo 200.00 Municipalidad de San José Chacaya
6 Alquiler de cañonera 200.00 Municipalidad de San José Chacaya
7 Equipo de Sonido 250.00 Municipalidad de San José Chacaya
8 Tinta de impresiones 250.00 Municipalidad de San José Chacaya
9 4 Ejemplares de Módulo 500.00 Municipalidad de San José Chacaya
10 Fotocopias 200.00 Municipalidad de San José Chacaya
11 Hojas de papel bond 100.00 Municipalidad de San José Chacaya
12 Refacción 300.00 Municipalidad de San José Chacaya
13 Imprevistos 250.00 Municipalidad de San José Chacaya
Total 7950.00
21
2.8 Cronograma de actividades 2015
MESES
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
SEMANAS
ACTIVIDADES 1
ra.
.2d
a.
3ra
.
4ta
.
1ra
.
2ra
.
3ra
.
4ta
.
1ra
.
2d
a.
3ra
.
4ta
.
1ra
.
2d
a.
3ra
.
4ta
.
Presentación de
epesista y entrega de
Solicitud a la
Institución
patrocinante.
Elaboración del plan
de reforestación
Solicitud de invitación
al técnico forestal.
Reconocimiento del
área a reforestar.
Gestión de árboles.
Solicitud a Centro
Educativo para
apoyo en la siembra
de árboles.
Capacitación a
estudiantes sobre la
forma correcta de
sembrar un árbol.
22
Limpieza del área a
reforestar.
Siembra de 600
árboles.
Evaluación del
proceso.
Inicio de la Etapa de
Diagnóstico de la
Institución
patrocinante.
Inicio de la parte
informativa de los
ocho sectores.
Presentación del
Epesista a la Escuela
Entrega de la
solicitud para el
debido permiso a la
Directora del plantel.
Inicio de la Etapa del
Diagnóstico de la
Institución
patrocinada.
Inicio de la redacción
de la Matriz FODA
Identificación de
necesidades del
plantel.
Realización del
análisis y priorización
de problemas.
23
Realización del
análisis de viabilidad
y factibilidad.
Elaboración del perfil
del proyecto.
Construcción de un
invernadero y
siembra de plantas
medicinales
Diseño del aporte.
Elaboración del
aporte pedagógico.
Invitación a
comunidad educativa
Capacitación a
comunidad educativa
sobre el cuidado y
uso de plantas
medicinales.
Entrega de módulos
sobre el cuidado y
uso de plantas
medicinales a
institución
patrocinada y
patrocinante
Evaluación del
proceso
Estructura de informe
final de EPS
24
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Autoridades municipales
Asesor de E.P.S
Epesista
Docentes
Alumnos
Padres de familia
2.9.2 Materiales
Reglas de madera
Clavos
Nylon
Martillo
Azadón
Machete
Piocha
Saca tierra
Serrucho
Plantas medicinales
Papel bond
Computadora
Impresora
Cañonera
Lapiceros
Marcadores
2.9.3 Institucionales
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala
Municipalidad de San José Chacayá
Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Chuacruz
25
Capítulo III
Ejecución de Proyecto
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultado
1
Presentación de epesista y entrega de
Solicitud a la Institución patrocinante.
Se logró la entrega de la solicitud
a la Municipalidad de San José
Chacayá y la aceptación de la
epesista.
2 Elaboración del plan de reforestación Se logró ejecutar el plan de
reforestación.
3 Solicitud de invitación al técnico forestal. Se logró la entrega de la solicitud
y la asignación del técnico
forestal.
4 Reconocimiento del área a reforestar. Se designa área a reforestar.
5 Gestión de árboles. Se obtiene 600 árboles para
plantar.
6 Solicitud a Centro Educativo para apoyo
en la siembra de árboles.
Se obtiene el apoyo de
estudiantes del centro educativo
para la siembra de árboles.
7 Capacitación a estudiantes. Se logra la capacitación a
estudiantes sobre la importancia
de la reforestación.
8 Limpieza del área a reforestar. Se logró el 100 % la limpieza del
área para la siembra de plantas.
9 Siembra de 600 árboles. Se logra la siembra de árboles
en el área asignada.
10 Evaluación del proceso. Se logró la sensibilización de los
estudiantes sobre la importancia
de la reforestación y siembra de
árboles.
26
11 Inicio de la Etapa de Diagnóstico de la
Institución patrocinante.
Se logra la autorización para el
inicio de la observación en la
institución.
12 Recopilación de información de los ocho
sectores.
Se logra obtener la información
requerida para conocer las
fortalezas y las debilidades de la
institución.
13 Presentación de epesista y entrega de
la solicitud para el debido permiso a la
Directora del plantel.
Se aceptó la solicitud y permiso
de parte de la directora del
plantel.
14 Inicio de la Etapa del Diagnóstico de la
Institución patrocinada.
Se inició la etapa de observación
de la institución patrocinada
15 Inicio de la redacción de la Matriz FODA Se obtuvo información sobre la
fortaleza, oportunidades,
debilidades y amenazas a través
de la matriz FODA
16 Identificación de necesidades del
plantel.
Se identifica las diferentes
debilidades del plantel.
17 Realización del análisis y priorización de
problemas.
Se enfocó y se enlisto las
debilidades ambientales de la
institución.
18 Realización del análisis de viabilidad y
factibilidad.
Se analizó las probables
soluciones de las diferentes
debilidades de la institución
20 Elaboración del perfil del proyecto. Se determinó metas y objetivos
para la estructura de la ejecución
del proyecto.
20 Construcción de un invernadero y
siembra de plantas medicinales.
Se construyó un invernadero y
se sembró 23 especies de
plantas medicinales
27
21 Diseño del aporte. Se realizó con información
actualizada y precisa.
22 Autorización para la ejecución del
aporte.
Se logró la autorización dela
aporte de parte de la directora
del plantes y de parte del asesor.
23 Elaboración del aporte pedagógico. Módulo impreso y empastado.
24 Invitación a comunidad educativa Se aceptó las invitaciones
extendidas.
25 Capacitación a comunidad educativa
sobre la construcción de invernadero y
cuidado de plantas medicinales.
Se capacitó con éxito a
estudiantes y docentes del
plantel.
26 Entrega de módulos sobre la
elaboración de invernadero de plantas
medicinales a institución patrocinada y
patrocinante
Ejemplares entregados a las
autoridades del plantel y
docentes.
27 Evaluación del proceso Se determinó que la comunidad
educativa toma conciencia sobre
la importancia de la construcción
de un invernadero y sobre el
cuidado de las plantas
medicinales como parte de la
conservación del medio
ambiente.
28 Estructura de informe final de EPS Se realizó la entrega del informe
final del EPS al asesor.
28
3.2 Productos y logros.
Productos Logros
1. Implementación de un módulo
sobre la construcción de un
invernadero y cuidado de plantas
medicinales
Se socializó el módulo con la
participación de estudiantes,
docentes y consejo de padres
de familia
El personal docente y
alumnado adquirieron
conocimientos sobre la
elaboración de medicina
casera.
Se capacito a estudiantes
sobre la siembra, el cuidado y
trasplante de las plantas
medicinales.
2. Construir un invernadero de plantas
medicinales.
Se motivó a los alumnos y
docentes en la construcción de
un invernadero.
Con la construcción de un
invernadero se adquirió una
gran variedad de plantas
medicinales de clima cálida y
clima fría.
29
3. Plantar 600 árboles en terreno
comunal del caserío Villa Linda de
San José Chacaya.
Se capacitó a estudiantes y
docentes sobre la importancia
de la reforestación
Los docentes, estudiantes y
COCODES tomaron
conciencia sobre la
importancia de la reforestación.
30
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Pedagogía y
Administración Educativa
Asesor Otto David Guamuch Tubac
Módulo de construcción de invernadero y cuidado de plantas medicinales dirigido a
estudiantes de quinto y cuarto grado de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío
Chuacruz, Municipio de San José Chacayá del departamento de Sololá.
Verónica Marleny Conóz Guarcas
31
INDICE
Introducción I
Objetivos II
Capítulo I
1.1 Invernadero 1
1.2 Tipos de invernadero 2
1.3 Cómo construir un invernadero 4
1.4 Preparación del terreno 9
1.5 Mezclas del suelo para invernadero 11
Capítulo II
2.1 Siembra de plantas 14
2.2 Riego 15
2.3 Trasplante 16
Hoja de trabajo No, 1 18
Capítulo III
3.1 Propiedades de las plantas medicinales 19
3.1.1 Sábila 19
3.1.2 Ruda 20
3.1.3 Albahaca 21
3.1.4 Romero 22
3.1.5 Valeriana 23
3.1.6 Salvia sija 24
3.1.7 Hierba de San Juan 25
3.1.8 Llantén 26
3.1.9 Alfalfa 27
3.1.10 Alcachofa 28
3.1.11 Toronjil 29
3.1.12 Tomillo 30
3.1.13 Té de limón 32
32
3.1.14 Ajenjo 33
3.1.15 Pericón 34
3.1.16 Orozuz 35
3.1.17 Milenrama 36
3.1.18 Menta 37
3.1.19 Marrubio 38
3.1.20 Borraja 39
3.1.21 Hierba Luisa 40
3.1.22 Caléndula 41
3.1.23 Altamiza 42
Hoja de trabajo No.2 44
Capítulo IV
4.1 Beneficios de las plantas medicinales 45
Capítulo V
5.1 Cuidado y conservación de las plantas 48
Capítulo VI
6.1 Como contribuyen al medio ambiente las plantas medicinales 50
Hoja de trabajo No. 3 52
7. Referencia 53
33
INTRODUCCIÓN
El presente módulo tiene como fin ser un material educativo para contribuir el medio
ambiente, a la salud y resolviendo problemas sociales y económicas de los
estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta, vecinos y circunvecinos del Caserío
Chuacruz, San José Chacaya.
En el primer capítulo ya que contiene información específica sobre el invernadero, su
construcción pasó a paso y la preparación. En el segundo capítulo nos habla sobre el
riego, la trasplantación de las plantas.
En el capítulo tres nos proporciona información de las plantas medicinales, sus
propiedades y sus formas de aplicar. Capítulo cuatro encontramos la importancia de
las plantas medicinales y que ellas le brindan al ser humano,
En el capítulo cinco proporciona información sobre el cuidado de las plantas y
finalmente en el capítulo seis se da a conocer como contribuyen las plantas al medio
ambiente el medio ambiente.
I
34
Objetivos
General:
Fortalecer en los estudiantes de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserio
Chuacruz sobre el manejo y cuidado adecuado de las plantas medicinales
para contribuir a la salud.
Específicos
Proporcionar a la niñez una propuesta más sobre la creación de un
invernadero para el cuidado de plantas.
Identificar los beneficios de las plantas medicinales que se encuentran en el
caserío Chuacruz.
II
35
Capítulo I
1.1 Invernadero
“En términos generales, se denomina invernadero a aquella estructura de
cierta altura, de madera o metal, provista de una cubierta transparente a la luz
Solar, para que ingrese esta radiación y cumpla con los requerimientos
fotosintéticos y de calor, y de que, a su vez deje escapar la menor cantidad de
energía. De modo de que este balance positivo permita modificar el ambiente
interno a fin de hacer posible y ventajoso el crecimiento y desarrollo de plantas
en su interior es decir que el invernadero es una construcción especial que
sirve para crear y mantener las condiciones ambientales apropiadas para el
cultivo de especies vegetales.” (1:2)
El invernadero es una construcción que sirve para diferentes clases de plantas
que necesitan gran energía solar, también hace necesario el invernadero
cuando se decide plantar en época de invierno, a través de ella se logra el
crecimiento de las plantas. Las diferentes especies de plantas que n son
adaptables al clima cálido y frio, así mismo los de mayor cuidado contra
mosquitos e insectos.
Foto tomada por: Verónica Marleny Conóz Guarcas
1
36
1.2 Tipos de Invernaderos
“En la actualidad se cuenta con variadas opciones de estructura, siendo
principalmente utilizadas las de maderas o metálicas (perfiles y tubos
metálicos.) Se afirman que si bien, las estructuras de madera resultan más
económicas que las metálicas, estas ultima tienen la ventaja de resistir una
mayor carga y tienen una mayor duración o vida útil. Permitiendo además ser
desmontables y reutilizables en otra ubicación. (1:6)
Para construir un invernadero se debe de conocer los diferentes tipos de
invernadero que hay así mismo conocer las ventajas y desventajas que nos
proporciona cada uno. Para decidir por un tipo de invernadero se debe de
tomar en cuenta el tiempo que duración, el presupuesto, el espacio y si se
cuenta con los materiales necesarios ya que solo así podemos construir un
invernadero con todo los requerimientos de necesitan nuestra plantas.
Los materiales que se utilizaran para su construcción. La mayor comodidad
para la instalación de ventilación. El volumen de aire que quede en el interior.
(Lo ideal es mantener una relación de 3 m3 de aire/1 m 2 de superficie
cubierta, con lo que se puede garantizar que el aire del interior amortiguará
mejor los cambios de temperatura).
Las formas más utilizadas en nuestra zona son las siguientes:
Parabólicas o tipo túnel: Estructura: caña o metal cobertura: polietileno
http://www.grupomsc.com/productos/invernaderos/tunel/.
2
37
Techo a dos aguas: estructura: madera cobertura: polietileno.
Ilustre 3 http://www.invernaderoschile.cl/wp
Techo desencontrado: estructura: madera cobertura: polietileno (5:3)
http://los-invernaderos.blogspot.com/2010/09/diseno-de-invernaderos.html.
Cada tipo de invernadero que es común en nuestro medio, es porque se
cuenta con los materiales necesarios y nos pueden proporcionar información
de cada una de ellas, las ventajas y desventajas que tiene cada tipo de
invernadero.
3
38
1.3 Como construir un invernadero
“Materiales necesarios
Lo primero que tenemos que decidir es el tamaño del invernadero, para
poder calcular el material y las medidas necesarias. Es conveniente
elegir el lugar del jardín más soleado y orientado hacia el sur, ya que las
plantas necesitan muchas horas de luz solar, y lo mejor es el sol de las
mañanas.
Nivelar el terreno elegido si hace falta, marcar con una línea, una
cuerda o con ceniza el tamaño y la forma elegida.
Foto Tomada por. Verónica Marleny Conóz Guarcas
Hacer cuatro hoyos a modo de cimientos, uno en cada esquina, de
unos 40 centímetros de profundidad y 40 de ancho, y dentro pusimos un
dado o bloque cuadrado de hormigón de 30 x 30 centímetros, a
continuación tendremos que insertar el tubo de hierro galvanizado en
medio del dado y llenar con mortero u hormigón hecho con gravilla,
arena y cemento, mezclando algunas piedras.
El invernadero se puede hacer sin esta estructura metálica, sólo con
madera. Después cavamos cuatro hoyos más, esta vez en el centro de
los laterales, para fijar los postes de madera.
4
39
El siguiente paso tampoco es imprescindible, pero le da al invernadero
un mejor cerramiento, para evitar la entrada de roedores u otros
animalitos no invitados. Hicimos una pequeña zanja de unos 5
centímetros de profundidad y 10 de ancho por todo el contorno,
marcado por la línea que antes habíamos delineado, coincidiendo con
los hoyos que ya hemos hechos.
http://www.cocinasalud.com/guia-practica-como-construir-invernadero-familiar/
Después llenamos la zanja con mortero y ponemos una hilera de
ladrillos, uniéndolos con una mezcla de arena y cemento. Tendremos
que hacer todo el contorno, menos en el lugar donde hayamos decidido
hacer las puertas, lógicamente.
Una vez tuvimos los pilares metálicos anclados en el suelo, colocamos
los arcos uniendo los tubos: Ahora es el momento de fijar la estructura
con listones de madera en los laterales y el techo, para el armazón del
invernadero. Para un tamaño de invernadero similar recomendamos
listones de 3,5 x 5 cms.
5
40
Es conveniente que tenga dos puertas porque en verano necesitaremos
que pase el aire y se airee bien todo el invernadero. En el lugar donde
hayamos decidido hacer las puertas, colocamos los marcos.
El siguiente paso fue ensamblar el techo con maderas y tornillos, (el
techo está hecho a dos aguas). En este caso, añadimos la estructura de
madera para dar forma a los dos lados del techo.
http://www.cocinasalud.com/guia-practica-como-construir-invernadero-familiar/
Si hubiéramos utilizado únicamente los arcos metálicos, habríamos
tenido dos arcos y techos semicirculares, pero nos pareció más sencillo
a dos aguas para poder recoger el agua de lluvia de manera más
sencilla.
Los pilares de madera en el centro de la parte frontal y trasera son de
20 x 5 cms y unos 3 mts. de altura. Los listones de madera en las
esquinas van atornillados a los tubos metálicos de forma que ambas
estructuras formen una sola y sea robusta.
6
41
Una vez hecho todo el armazón con el hierro y la madera, es el
momento de colocar la cubierta trasparente o translúcida, con lámina
plástica enrollable o con policarbonato rígido (grosor de 6 mm).
Nosotros optamos por este último para el techo y dos paredes laterales.
Foto tomada por Verónica Marleny Conóz Guarcas
Ahora es el momento de elegir donde queremos hacer las ventanas,
complemento a las puertas para la ventilación cuando hace mucho
calor.
Por fin ya podemos empezar a formar las camas altas, aunque
lógicamente no son imprescindibles, ya que se puede sembrar
directamente en el suelo. En este caso tendremos que cavar y preparar
el suelo con tierra y compost. Este tipo de camas altas hace más fácil el
trabajo (no hay que agacharse tanto) y a la vez la tierra se mantiene
más blanda, ya que no se pisa.
Se prepara una cama alta cuadrada de 100 x 100 centímetros, con una
hilera de bloques de hormigón de 50 x 20 x 10 cms. y encima de ésta
otra de madera, pero también se pueden hacer las dos hileras de
bloques o solo de madera.
7
42
http://www.cocinasalud.com/guia-practica-como-construir-invernadero-familiar/
Una vez hecho el cuadrado de la cama alta forraremos de lámina
plástica la parte interior para que la madera no coja humedad y
llenaremos con buena tierra, arena y compost. Sugerimos poner abajo
restos de ramitas y hojas secas para que la tierra no se apelmace. Un
par de semanas después ya podemos ver el invernadero a pleno
rendimiento” (8)
http://www.cocinasalud.com/guia-practica-como-construir-invernadero-familiar/
8
43
Para lograr el objetivo de un invernadero se necesita llevar los pasos
que describieron anteriormente, tanto en la construcción como en la
preparación del terreno, así mismo se necesita el cuidado adecuado
para que las planta que están adentro se vayan adaptando al medio.
Cuando se construye con los pasos recomendados, desde una pequeña
construcción más precaria, hasta las más grandes construcciones de
invernaderos, pueden darnos buenos resultados.
http://www.cocinasalud.com/guia-practica-como-construir-invernadero-familiar/
1.4 Preparación del terreno
“Las labores consiste en picado y volteo con azadón, barbechado o
desmenuzado de la tierra, rastreo y nivelado, rastreo y nivelado, surqueado,
camelloneado o preparación de tablones. Puede hacerse por medios
mecánicos o tracción animal, la experiencia que se ha tenido ha sido en
pequeña escala con métodos manuales tradicionales, en la siguiente forma:
Mezclar las diferentes capas del suelo. Los primeros años se hará un
picado superficial con azadón y más profundo durante los años siguientes,
ya que esto ayudar a mantener la estructura del suelo y conservar mejor
sus características. Enterrar materiales formadores de materia orgánica
tales como hojarascas y broza para aumenten la fertilidad y mejoren su
estructura y consistencia.
9
44
Foto tomada por Tomasa Asunción Tuy Riquiac
Incorporar al suelo las hierbas ajenas al cultivo de interés que pueden
afectar el cultivo en sus primeras fases de crecimiento y aprovecharlas
como materia orgánica.
Aflojar el terreno para que absorba mayor cantidad de agua reteniendo la
humedad y que favorezca a su vez la penetración de las raíces y la
aireación de sus capas.” (3:11)
Foto tomada por Veronica Marleny Conóz Guarcas
Antes de sembrar en necesario que tomemos en cuenta la preparación del
suelo, esto se debe hacer con anticipación. Es necesario picar la tierra,
posteriormente agregar la broza, seguidamente se mezcla y para que tenga
consistencia es necesario regar la tierra después de mezclar así se lograr
mejores resultados con las plantas.
10
45
1.5 Mezclas de suelo para invernadero
“Existen materiales como la turba, como la perlita, la vermiculita y el serrín
compostado, que son superiores al suelo en cuanto a aireación y drenaje. Lo
ideal es adquirir uno o más de estos materiales artificiales con o sin suelo para
la producción de las plantas. Entre de estos ejemplos podemos citar lo
siguiente:
La perlita es una roca volcánica que al calentarse a 982°C (1.800°F),
experimenta una expansión adoptando una apariencia porosa. En la bolsa
de presentación, es estéril y neutra a la reacción (pH 7,0). No se
descompone, aunque su manipulación puede provocar fracturas. La perlita
es muy ligera de peso pero tiene la capacidad de retener agua con un peso
tres o cuatro veces superior al suyo. Es un puesto excelente para el cultivo
de esquejes, como medio de germinación de semillas y como aditivo para
las mezclas de los suelos. Tiene poco Valor nutritivo.
http://1.bp.blogspot.com/_DmSG-NOEtoE/TIp7jMk0rNI
La vermiculita es un compuesto de la mica que se calienta a 760°C
(1.400°F) para formar una estructura aplanada, capaz de retener agua y
fertilizante. una excesiva manipulación puede destruir su estructura. La
vermiculita húmeda no se expande y por tanto, su capacidad de retener
agua es reducida. En la bolsa de presentación está estéril y es capaz de
11
46
absorber fertilizante de igual manera que lo hace la arcilla. También
dispone de potasio y magnesio aprovechable por las plantas. La vermiculita
se emplea para horticultura.
http://www.hydroenv.com.mx/catalogo/index.php?main
La turba de musgos de esfagno es la preferida para formación de mezclas
artificiales de suelos. La mezcla bien con el suelo o con la vermiculita y
perlita y normalmente es muy ácido, se suele incorporar roca caliza
pulverizada para reducir la acidez. El barro que con frecuencia se le
relaciona como un tipo de turba, tiene gran capacidad de absorción de
fosforo. La deficiencia de fósforo en la plantas significa que no se han
tomado la precauciones necesarias para la producción de las plantas. El
barro que se descompone para originar una textura más fina no es tan
apropiado como el turba de musgo de esfagno para el suministro de aire y
drenaje, dos factores esenciales para el crecimiento de las plantas.
http://articulo.mercadolibre.com.ar/MLA-584513300-st-turba-rubia-sphagnum
12
47
Un crecimiento típico medio debería disponer de los siguientes
componentes en proporciones adecuadas:
Turba de musgo de esfagno triturada.
Vermiculita horticultura.
Roca calizada dolomítica
20 por ciento de superfosfato (pulverizado)
Nitrato potásico o nitrato cálcico.
Elementos traza.” (3:92)
Para la mezcla de suelo para invernaderos debe ser la adecuada ya que no es el
mismo que una siembra exterior lo cual es importante la preparación de suelo
según el tipo de planta que hay en interior, si las plantas de necesitan de mucha
agua o de poco, entonces se debe de preparar según la planta a sembrar, solo así
podemos mantener nuestras plantas con vida.
https://www.cosechandonatural.com.mx/img_guias/azotea/mezcla
9
13
48
Capítulo II
2.1 Siembra de plantas
“Para la siembra de plantas es necesario es importante elegir la temporada
para plantar las plantas. El tamaño del hoyo tiene que ser proporcional a la
planta y dejar espacio para las raíces y que la tierra esté suelta. Tomar en
cuenta qué especies poner juntas y cuáles separarlas. Hay plantas que se
llevan mejor con unas especies que con otras. Incluso algunas especies
son perjudiciales para otras. Así que infórmate de las especies que tienes.
A parte de la plantación en sí, hay otros elementos que se tienen que tener
en cuenta para que las plantas crezcan bien. En este caso nos referimos al
suelo. Si tienes el suelo desnudo pero lo quieres cuidar para futuras
plantaciones tienes que cubrirlo con una capa protectora de un grosor que
puede variar entre 5 y 15 cm. Esta técnica se llama el acolchado. La capa
puede ser de materiales orgánicos, como corteza, maderas o también
puede ser de materiales inorgánicos como marmolina, tierra volcánica.” (8)
http://www.google.com.gt/imgres?imgurl=https://lh4.googleusercontent.com
Aparte de preparar el suelo para la siembra de plantas es necesario que
también tomemos en cuenta las instrucciones a la hora de sembrar, no
basta prepara el suelo correctamente sino también, la correcta forma de
sembrar para lograr el crecimiento de nuestras plantas.
http://www.google.com.gt/imgres?imgurl=http://estaticos.fimagenes.com
14
49
2.2 Riego
El agua es sin lugar a dudas un factor muy importa en la producción
agrícola. La falta de humedad en el suelo es la causa principal de un mal
desarrollo del cultivo y de una baja producción. El riego debe ser
frecuente; este se inicia al momento de la siembra o del trasplante y se
prolonga por periodos más o menos regulares según el progreso de las
lluvias, la naturaleza de los terrenos, tipo de suelo y las diversas
necesidades de los cultivos, hasta la maduración de las cosechas si fuera
necesario.
El riego debe efectuarse de preferencia cuando el tiempo es fresco, en la
tarde o a primeras horas de la mañana, evitando las horas del sol fuerte,
para no dañar los cultivos por la evaporación rápida del agua. El agua para
riego no debe contener más de 2% de sales de cloro, sodio y potasio, pues
se consideran dañinos para la planta. Es recomendable comprobar la
pureza o potabilidad del agua. (6:15)
http://www.gabitos.com/AmigosdeGabito/template.php?nm=1342901408
Debemos de tener en cuenta que el riego es indispensable en todo tipo de
especies de plantas, el riego se debe de hacer desde la siembra, el riego
es constante, se debe de hacer antes durante la siembre y el crecimiento
de las plantas, así mismo después del trasplante, cuando la planta está en
el invernadero su riego es más constante para lograr el desarrollo de las
plantas, mientras que después del trasplante el riego es menos constante o
dependiendo del clima. Cuando se riega las plantas se debe de hacerlo en
el horario adecuado, ya que si se hace medio día, lo que lograremos es el
secado de las plantas.
15
50
2.3 Trasplante
“Después de que las plantas han logrado propagarse, adaptarse al medio
y han alcanzado cierto desarrollo, es necesario trasplantar al terreno
definitivo. Cuando la propagación es por semilla, el trasplante se realiza
entre 3-5 semanas de germinadas o cuando las plántulas tienen 4-5 hojas.
Debe darse un riego profundo al semillero y al terreno definitivo unas 24
horas antes del trasplante, lo que ayudar evitar el daño al sistema radicular
y facilitará su enraizamiento.
http://es.slideshare.net/Johana960530/riego-drenaje-manejode-suelo-47079953
Debe ponerse especial cuidado en que las condiciones atmosféricas sean
adecuadas, la alta humedad ambiental, un cielo nublado y ambiente fresco,
favorecen el trasplante. Las horas más aconsejables son la últimas de la
tarde (15-18h) o las primeras de la mañana (6-10h). Cuando las plantas
están bien desarrolladas y el suelo se ha preparado correctamente, con la
humedad necesaria, el trasplante puede realizarse a cualquier hora.
16
51
La profundidad del trasplante debe ser un poco mayor que la que tenía en
el invernadero o semillero. Se aconseja cubrir con el suelo hasta las
primeras hojas, apretándolo firmemente alrededor del tallo. Para que las
plántulas no sufran trauma y se adapten a su nuevo medio, se aconseja
sumergirlas en una solución de parafina que forme una capa impermeable
sobre la superficie foliar evitando el exceso de transpiración y pérdida de
humedad, con lo que se asegura un 100% de pegue, no se pierde
turgencia por lo que se mantienen erectas y sin correr el riesgo que se
quemen por el sol o contacto con el suelo.” (6:15)
Foto tomada por Verónica Marleny Conóz Guarcas
Cuando la planta ha alcanzado el mayor desarrollo es necesario
trasplantarlo a terreno definitivo, para hacer el trasplante es necesario que
el suelo este húmedo o que por los menos se deben de hacerlos en las
primeras horas del día o en el atardecer y con la siembra correcta se logra
un trasplante con éxito.
https://www.google.com.gt/search?q=riego+profundo+de+suelo+para+sembrar&biw
17
52
Hoja de trabajo 1
_____________________________________________
_________________________________
Pinta a su creatividad los siguientes invernaderos y escribe que tipo
de invernadero son
18
53
Capítulo III
3.1 Propiedades de las plantas medicinales
3.1.1 “Sábila (Aloe vera) herbácea, perenne, flores amarillo anaranjado.
https://www.google.com.gt/search?biw=1518&bih=691&tbm=isch&sa=1&q=sabilas
Propiedades: acíbar: Laxante o purgante según dosis, eupéptico,
emenagogo, colagogo. Hojas: Demulcente, antiinflamatorio tópico
(mucílagos), Cicatrizante. Aplicaciones: acíbar: Estreñimiento, sobre todo
asociado a disquinesias biliares. Gel: Eczemas, dermatitis, ictiosis,
quemaduras, heridas.
Forma de Preparación.
Se puede ingerir la sábila en forma de jugo. Es usada en cremas y
ungüentos, pero la mejor forma de usarla es directamente de la planta.
Cortar la hoja fresca y extraer la pulpa.
La sábila es una planta que no requiere mayor cuidado ya que se debe de
regar cada 15 o 20 días, mayores cuidados, se puede sembrar dentro de
las casa, hay colocar en un lugar donde recibe mayor luz natural. La sábila
es una planta de gran beneficio ya que se le puede hacer uso tanto interno
como externo del cuerpo.
19
54
3.1.2 Ruda
(Ruta graveolens) hierba perenne, follaje verde grisáceo, flores amarillas.
http://innatia.info/images/galeria/planta-de-ruda-0.jpg
Propiedades:
Analgésica, antitusivo, carminativa, diurética, diurética, emenagogo,
espasmo lítica, sudorífica. Por via tópica propiedad rubefaciente,
antirreumática, fortificadora capilar y vermicida.
Forma de preparación.
Para disminuir la inflamación en los ojos u otras molestias de la vista: A 2
tazas de agua hirviendo agregue 100 gramos de hojas de ruda y deje hervir
por algunos minutos, luego de esto aleje del fuego y deje reposar por
quince minutos antes de colar la preparación. Humedezca algodón hidrófilo
con la decocción y aplique a manera de compresas.
Amenorrea: Tomar el cocimiento de la planta completa, hojas y flores. No
se deben tomar más de dos tazas de este preparado al día y no se debe
tomar nunca si se sospecha embarazo.
Aplicar cataplasmas en las zonas afectadas preparados triturando las
hojas de la Ruda.
20
55
Epilepsia: La Ruda mezclada en iguales proporciones con Romero y
hervidos en vino, componen una mezcla indicada para esta enfermedad.
La ruda es una planta que cura muchas enfermedades pero si se
exceda de su uso puede ser abortivo, así mismo es la ruda necesita del
sol y también de la semi-sombra. En cuanto al riego, hay que efectuarlo
cada tres o cuatro días, porque la planta no necesita mucha agua.
3.1.3 Albahaca (Ocimum basilicum)
De hojas opuestas elípticas u oblongas, puntiagudas, dentadas, verde o
moradas.
http://ppc.innatia.info/wp-content/uploads/2013/09/albahaca.jpg
Propiedades
Es eficaz contra el dolor de estómago, la falta de apetito y el estreñimiento,
tos convulsiva y jaqueca.
Forma de Preparación
Albahaca para disolver o madurar los tumores y aftas bucales Moler las
hojas y se aplican en forma de cataplasma en la parte afectada.
Para calmar el dolor de cabeza: Preparar en infusión la cual consiste en30
gramos de hojas de albahaca en una taza de agua que se debe dejar hervir
por 7 minutos. Se toma bien caliente.
21
56
Afrodisiaco con albahaca Tomar tres tazas de su infusión al día.
Para calmar los fuertes dolores de oído Moler las hojas frescas. Luego
con el zumo que se extrae se empapa un algodón y se coloca en la entrada
del oído (sin introducirlo).
Para el uso de la albahaca es necesario prepararlo según la enfermedad
para obtener mejores resultados.
3.1.4 Romero
(Rosmarinus officinalis) arbusto perenne, flores violeta o azul pálido.
http://www.jardineriaon.com/crea-tu-rincon-de-plantas-medicinales.html.
Propiedades
Influye positivamente en los trastornos gastrointestinales, dolencias renales,
reuma, agotamiento nervioso y ayuda a fortalecer a los convalecientes,
insecticida.
Forma de preparación
Infusión: agregar una taza de agua hirviendo a una cucharadita de hojas.
Dejar en reposo diez minutos y beber.
Tintura: colocar en un frasco 200g de romero y agregar un litro de alcohol
al 70%. Agitar bien y dejar en reposo de 7 a 10 días tapado, agitarlo una
vez al día, filtrar y guardar en un frasco protegido de la luz.
22
57
Pomada: calentar en primer lugar la tintura a baño maría hasta reducir 5
veces su volumen (de un litro a 200 ml). Fundir también a baño maría 1 kg
de vaselina blanca y agregarle 100ml del concentrado. Dejar enfriar
mezclando bien.
Inhalaciones: agregar un litro de agua hirviendo sobre un puñado de hojas.
Cubrirse la cabeza con una toalla y respirar sus vapores a suficiente
distancia para evitar quemarse.” (7: 9-12)
Para que se tenga mejores resultados del uso del romero es necesario
llevar el tratamiento que se indique ya que si no se lleva a cabo según lo
indicado no podemos tener resultados como esperábamos.
3.1.5 “La Valeriana
Es perenne y puede llegar a medir hasta 2 metros de altura.
http://www.guiadejardineria.com/la-valeriana/.
Propiedades
Sedante, relaja el sistema nervioso central, protege el sistema nervioso,
ansiolítica, antiespasmódica, antiinflamatoria, combate el estrés nervioso.
Forma de preparación
Prepara como té: agregar 20 gramos de valeriana en un litro de agua y
dejar reposar tapada durante unos 5 minutos.
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58
Como baño relajante, solo debemos filtrar el agua del té preparada con
dicha hierba, y verterla en la bañera. Otra opción, es agregar directamente
al agua de la bañera unos 200 gramos de valeriana.
La valeriana es una planta que solo puede preparar como té y para baño
relajante, es una planta que no se debe de mezclar con alcohol.
3.1.6 Salvia Sija
Es un arbusto que alcanza de treinta centímetros a un metro de altura.
http://www.botanical-online.com/medicinalssalviacontraindicaciones.htm.
Propiedades:
Estimulante, estomacal, nervina, tónica y resolutiva. También es excelente
para lavar los ojos cuando están enfermos.
Formas de Preparación
En un litro de agua hirviendo se le añaden 30 gramos de salvia fresca (o 15
de seca) y se deja reposar hasta que se enfríe, momento en que se cuela.
En uso externo se emplea en el lavado de llagas y úlceras, así como en
gargarismos para combatir las aftas bucales y las irritaciones faríngeas.
Para tener resultados de la Salvia Sija se debe de llevar un estricto
tratamiento.
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59
3.1.7 Hierba de San Juan.
Hierba militar, perforata, corazoncillo, espantadiablos, hierba de las heridas.
Presenta ramilletes de tallos erguidos, ramificados y dotados de hojas
alternas, sésiles y con una especie de glándulas de color rojizo traslúcido
que las puntean y que simulan estar perforadas, de ahí que esta planta
también fuese conocida como perforada.
http://www.building.comule.com/93138/hierba-de-san-juan.html.
Propiedades
Digestivo, analgésico, regulador de la menstruación, calmantes y relajantes
de problemas circulatorios periféricos.
Formas de preparación
Cicatrización de las heridas, curación de las quemaduras y llagas.
Friccionar las zonas afectadas con Aceite de Hipérico-macerar 100 gr. de
hojas tiernas en un litro de aceite de oliva durante mes y medio.
Para la utilización de la hierba de San Juan es necesario cumplir con el
proceso de preparación para tener un buen medicamento.
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60
3.1.8 Llantén
Tiene hojas de hasta 15 centímetros de largo y flores en espiga,
amarillentas.
https://www.google.com.gt/search?q=llanten&biw=1518&bih=691&source
Propiedades:
Astringente, depurativo, antiespasmódico, antitusígeno, expectorante,
desinflamante, emoliente y vulnerario. Disminuye síntomas los resfriados,
asma y neumonías. Uso externo: ayuda a curar heridas.
Forma de preparación
Jugo: (Para curar heridas y calmar los dolores de oídos). El jugo se extrae
machacando un puñado de hojas frescas y estrujándolas. Luego, se las
hace pasar por un cedazo o paño limpio.
Infusión: (Para los resfríos). Se prepara agregando agua hervida a una
hoja grande o tres pequeñas. Se deja reposar y se endulza con miel. La
dosis es dos o tres tazas calientes por día.
Cocimiento: (Para los resfríos y para curar heridas). Se hace hervir un
puñado de hojas secas en dos tazas de agua durante 15 minutos. Se cuela
y se usa para el lavado de heridas y para hacer gárgaras.
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Pomadas: (Para curar heridas, úlceras y también hemorroides).
Lavados: (Para curar heridas y tratar conjuntivitis). Con el agua de una
infusión o de un cocimiento, se empapa un paño limpio o algodón y se
limpia la herida.
Es necesario prepararlo según el empleo que se le da y el tipo de
enfermedad que se desea tratar.
3.1.9 Alfalfa:
Hierba perenne, de hojas alternas trifoliadas, estipuladas con dientecitos en
el extremo superior de los folíolos auxiliares. Posee flores azuladas o
violáceas. El fruto es una legumbre pequeña enorme.
http://ppc.innatia.info/wp-content/uploads/2011/11/alfalfa.jpg
Propiedades:
Diurética, a la misma vez que limpia los riñones, también limpia el hígado,
así como purifica la sangre en caso de que tengamos barrillos y espinillas.
Del mismo modo, esta planta fortalece los pulmones y combate la
osteoporosis. Para todas aquellas madres que quieran dejar de lactar,
pueden consumir alfalfa para lograr ese efecto.
Formas de preparación
Para desintoxicar la sangre y el hígado, se toma una taza de zumo de la
alfalfa o se consume en las ensaladas.
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62
•Para las personas que sufren osteoporosis, podemos cocinar dos
cucharadas de alfalfa. (Dicha cantidad provee al organismo
aproximadamente del 5% de calcio y el 3% de fósforo.
•Para fortalecer los pulmones en caso de bronquitis, se muelen las
semillas y se agregan una cucharadita a los alimentos cuando ya están
servidos a diario.
La alfalfa es una planta lleno de vitaminas y de calcio para el organismo
pero se debe de consumir con medida, porque como toda planta tiene
contraindicaciones.
3.1.10 Alcachofa
Alcanza de 1,4 a 2 metros de altura. Vuelve a brotar de la cepa todos los
años, pasado el invierno, si el frío no la heló. Echa un rosetón de hojas
enteras hasta profundamente segmentadas aunque menos divididas que
las del cardo y con pocas o ninguna espina. Las hojas tienen color verde
claro en el haz y en el envés están cubiertas por unas fibrillas blanquecinas
que le dan un aspecto pálido. Tanto el rabillo de la hoja como la vena
principal tienen costillas longitudinales muy salientes.
http://www.google.com.gt/imgres?imgurl
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63
Propiedades:
Aperitiva, colagoga, depurativa, diurética, emoliente y estimulante.
Forma de preparación
Usar hojas frescas. 40 gr/litro. Dejaremos reposar 15 minutos. Lo
tomaremos antes de comer. Extracto fluido: 10 a 15 gotas dos o tres veces
al día.
La planta alcachofa requiere riegos frecuentes durante el periodo de
crecimiento de la planta para un buen desarrollo, la planta alcanza la
madurez, el riego debe ser continuo.
3.1.11 Toronjil
Crece entre los 20 y 70 cm de altura, y está provista de hojas ovales,
pecioladas, de 1 cm de longitud y aromáticas de margen crenado. Su flor es
tubular, de color violeta o azulado, y en su interior tiene alojada una semilla
de color marrón oscuro. Al amasar las hojas entre los dedos libera un
aroma agradable que recuerda al cedro y el limón.
http://articulos.infojardin.com/aromaticas/Fichas/Melisa.htm.
Propiedades
Calmante, digestiva, emenagogo, febrífuga, hipotensora, pectoral
espasmos lítica, expectorante, depurativa y tónica.
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Formas de preparación
Para controlar los ataques asmáticos es recomendable hacer la infusión
de 1 cucharada de toronjil, 1 cucharada de manzanilla y 1 cucharada de
tilo y dejar infundir por diez minutos.
Para controlar fiebres eruptivas: Es recomendable tomar la infusión de
diez gramos de toronjil y diez gramos de raíz de grama en un litro de
agua frecuentemente.
La mezcla de 5 gotas de aceite esencial de toronjil y 1 cucharada de
aceite de oliva es bastante útil para tratar el herpes . Realizar masajes
suaves sobre la zona afectada. Para las cortaduras o raspones licúe la
planta y aplique sobre la herida. (12)
El uso del toronjil posee muchas propiedades lo cual se emplea de
diferentes formas para curar diversas enfermedades.
3.1.12 “Tomillo
Planta subarbustiva de tallo pubescente, leñoso y tortuoso que alcanza
hasta los 30 cm de altura. Las hojas son lanceoladas, pequeñas, afiladas,
opuestas y de color verde grisáceo. Sus flores bilabiadas se hallan
dispuestas en un racimo terminal compacto, poseen una corola tubular y
suelen ser blancas o rosadas.
http://aerosilla.ar.tripod.com/tomillo.htm.
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Propiedades
Antiséptica, antitusivo, carminativa colerética, depurativa, digestiva,
cicatrizante, emoliente, vulneraria y aumenta el flujo sanguíneo del área
Formas de preparación
Para aliviar los dolores ocasionados por la indigestión o "el buen comer" es
útil realizar la siguiente receta. Agregue a una taza de agua hirviendo una
pizca de hierbabuena, una de hinojo y una de tomillo, tape y deje hervir por
10 minutos. Una vez el tiempo haya pasado proceda a colar la bebida y sin
agregarle azúcar tómela varias veces al día, ya verá como el malestar
desaparece.
La infusión se prepara a razón de 30 gramos de la planta a razón de un litro
de agua, y en mayor concentración si se pretende utilizar por vía externa.
Es recomendable tomar una taza de la infusión luego de cada comida, pues
no solo beneficia las funciones digestivas, sino que también posee grandes
virtudes como tónico general. Si se toma en ayunas suele eliminar los
parásitos intestinales.
Para la piel : Desde la antigüedad se ha utilizado para lavar la piel en casos
de úlceras, piorrea o estomatitis, y gracias a su cualidad como sedante es
común su uso para aliviar la psoriasis. Asimismo, se puede utilizar su
decocción en casos de halitosis o mal aliento. Se recomienda el alcohol del
tomillo para fortalecer la piel y por sus beneficios como antiinflamatorio es
indicado para afecciones como las úlceras de decúbito.
El uso del tomillo se puede mezclar con diferentes plantas para lograr el
resultado y la curación de cualquier malestar.
31
66
3.1.13 Té de limón
El limonero es en general un árbol pequeño, que no suele crecer más de
cinco metros. Su tronco tiene una corteza lisa, muy resistente y ambarina.
Es un árbol de aspecto muy agradable, con una copa muy frondosa y hojas
muy delicadas, elípticas, ligeramente serradas y de un color verde muy
llamativo. Sus flores poseen un aroma muy intenso y agradable, y sus
pétalos suelen ser muy gruesos y blancos, con una ligera coloración violeta
en el envés.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cymbopogon
Propiedades
Aromática, digestiva, espasmo lítica, estimulante, febrífuga, hipotensora,
pectoral, rubefaciente y sudorífica.
Formas de preparación
Hígado: Tomar el zumo de 2 limones, media hora antes de almuerzo y
comida, durante 3 semanas. Descansar una y repetir la misma dosis
durante otras 3 semanas. Continuar de la misma forma hasta completar
3 meses.
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Hemorragias nasales: Aspirar zumo de limón por la nariz para
detenerlas. En esta misma forma se descongestiona la cabeza cuando
se sufre un resfriado.
Artritis: Mezclar el zumo de 2 limones, con dos cucharadas de aceite de
comer. Tomarlo en ayunas hasta notar mejoría y descontinuar cuando
se crea necesario.
Cuando se lleva un tratamiento con el té de limón es muy importante
llevar el control de horario a la hora de ingerir y con la cantidad que se
recomienda.
3.1.14 Ajenjo
Es una hierba de estructura simple posee raíces perennes. Su tallo suele
ser grueso y firme, leñoso en algunas ocasiones y con él se explica la
frondosidad de la planta. Las hojas suelen presentar un tono blancuzco o
amarillento debido a las vellosidades que presenta en el haz de las mismas.
Sus flores son en general de color amarillo muy suave y suelen presentarse
únicamente en el periodo estival.
http://eljardinencasa.com/aromaticas-repelentes-como-usarlas/.
33
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Propiedades:
Afecciones gástricas, es un vermífugo potente, tónico estomacal y
antiséptico.
Durante su acción afecta diferentes zonas del cerebro y el sistema nervioso.
A pesar de los poderosos efectos de las bebidas alcohólicas.
Formas de preparación
Tónico gástrico: Preparada en infusión, de preferencia sin ningún tipo de
endulzante pues este potencia su sabor. Esta misma propiedad es la que le
concede la propiedad de ser un tónico estomacal. Acrecienta el apetito e
incita la creación de jugos gástricos. Recomendado para personas
inapetentes y para tratar digestiones pesadas..
El ajenjo es una planta muy fuerte que al consumir más de la dosis puede
provocar nauseas mareos y puede llegar a afectar diferentes partes del
cerebro.
3.1.15 Pericón
Una hierba erecta de 30cm a 1m de altura, muy ramificada y que huele a
anís. Las hojas son de un mismo ancho tanto en la parte axial, como en la
distal, con los bordes dentados y de color verde oscuro, de olor y sabor a
anís. Tiene las flores dispuestas en cabezuelas agrupadas en racimos,
están en las partes terminales de la planta y son de color amarillo. Sus
frutos son negros y pequeños.
https://www.pinterest.com/anabello967/flores-que-alegran-mi-alma
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Propiedades
Trastornos digestivos, principalmente para dolores de estómago.
También se le emplea en cólico estomacal, diarrea, disentería,
empacho, tifoidea y vómito.
Forma de Preparación:
En cocimiento por vía oral. Cuando las calenturas son intermitentes se
toma una infusión, además de inhalar el humo de la combustión de la
planta. Y para curar "la cruda" por ingerir bebidas alcohólicas, se utiliza
la infusión de la planta sola o con manzanilla (Matricaria recutita), salve
real (Salvia sp.) y azúcar.
El uso del pericón se mezclar con té de manzanilla para obtener mejores
resultado y curación de cualquier enfermedad.
3.1.16 Orozuz
Se trata de una planta vivaz (que vive más de dos años) de tallo erguido
que brota en primavera y se seca en invierno, de hasta un metro de altura.
Produce un rizoma (tallo subterráneo) del que van surgiendo brotes
constantemente. En el rizoma nace una raíz que se hunde más o menos un
palmo en el suelo.
http://2.bp.blogspot.com/-RQqzfDDgjQg/Tl5nwuy3XBI/AAAAAAGno/rxtD5MorabA/s1600/DSCI0030.JPG
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70
Propiedades
Antitusivo, aromática, balsámica, sudorífica, emoliente, espasmo, lítica,
estimulante, expectorante, febrífuga pectoral, sedante y tónica. Se usan
los rizo más y raíces colocando 1 a 1.5 gramos de los mismos.
Forma de Preparación:
Media cucharadita de té) por taza de agua hirviendo, o en agua fría y
hervirlos brevemente, ó 20 gramos en 1 litro. Tomar una taza de la
tisana después de las comidas, es usado como antiinflamatorio.
El orozuz es únicamente para inflamatorio, por lo que no se debe de
consumir para tratar otra enfermedad ya que tiene efectos secundarios.
3.1.17 Milenrama
Hierba perenne de la familia de las Compuestas de hasta 60 m.
Tallos erectos, pilosos, acanalados. Hojas superiores de hasta 15 cm,
pinnadas de 2 a 3 veces y con contorno general lanceolado, sésiles; las
superiores de hasta 25 cm, pecioladas. Flores en capítulos de hasta 6 mm.,
reunidas en corimbos.
http://verde-jardin.blogspot.com/2015/05/plantas-medicinales-todo-sobre-la-Milenrama-Achillea-millefolium.html.
36
71
Propiedades
Se utiliza para el tratamiento de las enfermedades circulatorias, como
planta digestiva y por sus propiedades para ayudar a regular los ciclos
hormonales de la mujer y aliviar el dolor menstrual. En cosmética
natural, se añade a cremas contra el acné y la piel grasa.
Forma de Preparación:
Para rebajar la presión arterial se puede tomar un par de vasos al día de
la infusión de una cucharada de sumidades floríferas por vaso de agua.
De igual manera, se pueden macerar unas tres cucharadas de
sumidades florales en un litro de vino blanco durante 7 días. Tomar 3
copitas al día, una después de cada comida principal.
Es necesario no confundir esta planta ya que hay muchas parecidas, por
lo que hace necesario conocer los tallos que lo identifica de otros.
3.1.18 Menta
Es una planta herbácea perenne de la familia de las labiadas. Se
caracteriza por su intenso aroma, por el mentol de su esencia. Su cultivo es
bastante fácil y requiere de abundante agua.
http://www.contactoverde.com.co/plantas-medicinales/
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72
Propiedades
Actúa como un relajante natural del estómago y de las funciones
hepáticas el tratamiento de la gripe y el resfrío, ayuda a disolver las
mucosidades de los bronquios y facilita su expulsión.
Formas de Preparación:
Para preparar un té que alivie los dolores de estómago, mezclar a partes
iguales, en medio litro de agua, hojas de menta, hojas de bálsamo de
limón y un par de semillas de hinojo. Dejar hervir durante unos minutos,
filtrar la preparación y beber un vaso diario.
Por vaporación del calor corporal y abrir las vías respiratorias. Preparar
una infusión durante 10 minutos de una cucharada de la panta seca y
beber un par de vasos al día.
La menta tiene contraindicaciones por lo que es importante conocer
cuáles son las enfermedades que cura para su mejor uso.
3.1.19 Marrubio
Con propiedades medicinales que tiene efectos muy positivos
especialmente en el sistema digestivo, intestinos (los desinflama), la
vesícula y el hígado. Esta planta, originaria de Europa, posee propiedades
benéficas para la salud y belleza que la convierten en una de las
consentidas del botiquín verde de nuestras casas.
http://www.rdnattural.es/blog/marrubio/
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Propiedades
Calmante astringente, mesolítica, tónica, vermífuga, espasmo lítica
Formas de Preparación:
Hierve el agua y agrega una cucharadita de marrubio y una ramita de
menta o corteza de naranja. Deja hervir unos 3 minutos más y apaga.
Deja reposar unos minutos más y cuela. Bebe en seguida. Toma dos o
tres tazas al día 10 minutos después de las comidas.
Baño con marrubio: Hierve en seis litros de agua 1 kg de ramos de
marrubio con hojas, tallos y flores. Hierve durante 5 minutos, cuela y
agrega esta agua a la bañera lista.
El baño con marrubio se recomienda: para tratar afecciones de la piel
como piel irritada, edenas, salpullido, etc.
Es necesario que se lleve un tratamiento con el marrubio si se padece
de ansiedad, y prepararlo según se indique.
3.1.20 Borraja
Puede alcanzar alturas de poco más de medio metro y cuya raíz es muy
resistente y profunda.
http://www.arteyjardineria.com/2013/08/borraja-planta-medicinal.html.
39
74
Propiedades
Esta infusión puede ser utilizada para el tratamiento de enfermedades como
la cistitis, nefritis y casos de infecciones urinarias.
Por otra parte, las semillas de la borraja tienen propiedades
hipocolesterolemiantes, por lo cual ayudan a reducir los niveles de
colesterol en la sangre.
Formas de Preparación:
Hígado: En una pequeña cantidad de agua, cocer cinco gramos de hojas de
borraja. Es un buen alimento y remedio eficaz.
Sarampión: Infusión de treinta gramos de flores de borraja en un litro de
agua. Tomar cuatro copitas diarias.
Resfriados: Infusión de borraja, diez gramos en un litro de agua hirviendo,
ocasiona sudor y es diurética. Se recomienda usar partes iguales con tilo.
La borraja se debe de utilizarlo estrictamente y según dosis indicada para
no tener efectos secundarios.
3.1.21 Hierba Luisa
Esta planta arbustiva está provista de un tallo leñoso y erecto que alcanza
hasta los 2 metros de altura, así como de hojas de color verde pálido,
verticiladas y dispuestas en grupos de a cuatro que desprenden un aroma
similar al del limón
http://floresyjardin.es/hierba-luisa-una-interesante-planta-medicinal/
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Propiedades
Carminativas antibacteriales, antihistamínicas, fungicidas, expectorantes,
anticancerígenas, antiinflamatorias, antiespasmódicas, hepatoprotectoras,
antioxidantes, antiasmáticas, antitusivas antitumorales.
Forma de Preparación:
Tomar la infusión a razón de 5 gramos de ramas por una taza de agua tres
veces al día antes de cada comida es recomendada para estimular el
apetito.
La Hierba Luisa se prepara de una sola forma para cualquier enfermedad
que esta planta pueda curar.
3.1.22 Caléndula
Planta con flores muy vistosas en tonos naranjas y amarillos
http://maringatova.blogspot.com/2010/05/calendulas-calendula-officinalis.html.
Propiedades
La caléndula posee propiedades antiinflamatorias, antieméticas,
antisépticas, antiespasmódica, antibacteriana, fungicida, cicatrizante,
antiulcerosa, emoliente, amenagoga, colérica, vulneraria y contiene
flavonoides y antioxidantes muy valiosos.
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Formas de Preparación:
La forma más común de consumirla es elaborando una infusión con la
flor seca o fresca, a una cucharadita por cada taza de agua caliente.
Con la infusión también se pueden hacer buches y gárgaras para
mejorar las afecciones de la boca y garganta.
Por sus cualidades medicinales se utilizan las hojas, las raíces y las
flores.
Esta planta se puede utilizar desde la flor hasta la raíz para curar
cualquier enfermedad según las propiedades que posee.
3.1.23 Altamiza
Sus flores, similares a la de la manzanilla pero de mayor tamaño, similares
a las margaritas, despiden una fragancia aromática muy agradable.
http://www.hierbamedicinal.es/la-altamisa-y-sus-propiedades-medicinales&h=225&w=300&tbnid=cP
Propiedades
Se le atribuye propiedad antiséptica, carminativa, depurativa,
emenagogo, espasmolítico, insecticida, febrífuga, laxante.
Formas de Preparación:
Se toma tres veces al día la infusión de una hoja de Altamisa (del
cogollo de la planta) por jarro de agua hirviendo.
42
77
Para el dolor de oídos y el zumbido de estos, se hace gotear en el oído
afectado 1-2 gotas de la savia de las hojas o los tallos de Altamiza. Se
dice que el tomar en ayunas una cucharada del zumo de las hojas de
Altamisa, rompe los cálculos de la vejiga.” (2: 20-37)
La altamiza es una planta de grandes propiedades curativas, y posee
una gran aroma, así se debe de tomar en ayuna para no provocar
nausea ni vómitos.
Las diferentes clases de plantas medicinales son una gran riqueza que
posee nuestro país, ya que tienen gran beneficio para la salud humana
ya que cada planta posee diferentes propiedades curativas, así mismo
cada planta tienen diferentes formas de aplicarlo para un remedio. Las
diferentes plantas medicinales se deben de utilizar e ingerir según ya
que todo medicamento tiene contraindicaciones, por lo que hace
necesario seguir las indicaciones y los pasos necesarios para su
preparación y su consumo.
43
78
Hoja de trabajo
Encuentra en la siguiente sopa de letra el nombre de seis plantas
medicinales y luego escribir las propiedades de cada uno.
S E J O Q W E R T Y U B I O P R
S A D F A T O M I L L O G H J O
K L B E Z X C V O N M R Q E W M
E D R I W E R T Y U I R O R E E
R U T Q L T B C D E F A G U H R
O R O T S A C E F G H J I D J O
P E R U E Y D K L M N A Ñ A O P
I M A R U B I O Q R S T U V W Z
Nombre de planta Propiedades
__________________ _________________________
_________________________
_______________________ __________________________
__________________________
_____________________ _________________________
_________________________
_____________________ __________________________
__________________________
____________________ _________________________
_________________________
_______________________ __________________________
__________________________
44
79
Capítulo VI
4.1 Beneficios de plantas medicinales
“Con el paso de del tiempo, el uso de la plantas medicinales, ha evolucionado,
mucho desde su uso tradicional, infusiones o cataplasmas, hasta las
fitofármacos actuales.
Las plantas medicinales y los fitofármacos son sistemas multicomponentes, es
decir que contiene más de una sustancia con diferentes funciones. Tiene un
porcentaje mucho menor en cuanto a efectos adversos, en comparación a los
fármacos de síntesis.
http://plantas-especies.com/tag/plantas-medicinales
Las plantas medicinales juegan un papel importante en el cuidado de la salud
de las personas en el mundo, especialmente en países en desarrollo. Hasta el
advenimiento de la medicina moderna, el hombre dependió de ellas para el
tratamiento de sus enfermedades y las de los animales.
La sociedad humana, en todas las épocas, ha acumulado un vasto arsenal de
conocimientos tradicionales sobre el uso de las plantas como medicinas y su
aplicación también en la pesca y la caza, para purificar agua, controlar plagas y
enfermedades de cultivos alimenticios y del ganado.
45
80
http://www.latercera.com/noticia/nacional/2012/04/680-453750-9-venta-de-medicamentos-naturales
Aproximadamente el 80 % de la población de la mayor parte de los países en
desarrollo todavía usan la medicina tradicional derivada de plantas para tratar
enfermedades en humanos. Países como China, Cuba, Sri-Lanka, Tailandia y
otros han inscrito oficialmente en sus programas de salud el uso de la medicina
tradicional, ha resultado ser más útil que la medicina moderna para el
tratamiento de ciertas enfermedades crónicas, con menos efecto secundario y
más económico. Las plantas aromáticas y medicinales son fuente exclusiva de
algunas drogas que se emplean en tratamientos médicos nuevos, puede
decirse que alrededor del 25% de las drogas en la farmacopea moderna son
derivadas de plantas y muchas otras son sintéticos análogos construidos de
componentes prototipos aislados de plantas; se emplean, además, como
suplementos nutricionales y en la industria de cosméticos y perfumes, lo que
ha aumentado su valor en años recientes.” (10)
http://vivircondiabetes.net/wp-content/uploads/2014/01/fitomedicamentos-ch.jpg
46
81
En la actualidad las plantas medicinales han cobrado importancia en el uso
para el cuidado y remedios para salud, es de gran beneficio y a que nos
proporciona una buena salud y tiene nutrientes para prevenir enfermedades,
así mismo tiene diferentes componentes que beneficia todo el cuerpo. Gracias
a las comparaciones y estudios que se han hecho sobre los medicamentos
naturales y farmacéuticos se ha podido determinar que los medicamentos
naturales no contienen otras sustancias que alteren o dañen el funcionamiento
del organismo de nuestro cuerpo, así mismo las mujeres ya prefieren utilizar
cosméticos que tengan propiedades naturales ya que los resultados son
totalmente notorios
http://centronaturalaromatic.blogspot.com/2013/03/analisis-de-la-demanda-shampoo-aroma.html
47
82
Capítulo V
5.1 Cuidado y conservación de las plantas
Antes durante y después de trasplantar y el uso de las plantas es necesario
tomar en cuenta los siguientes consejos.
a. No sembrar plantas de porte alto, porque puede romper la estructura,
crecer mucho y darle sombra a las plantas vecinas
b. Tratar de no pisotear o pararse sobre las plantas.
c. Mantener todo el año lleno de plantas el caracol, para evitar la pérdida de
fertilizantes del suelo.
Foto tomada por Tomás Tol Salvador
d. Usar fertilizantes orgánicos cuando sea necesario
e. Los riegos hay que hacerlos espaciados y tener bien cuidadas las plantas,
teniendo cuidado con el riego, para no desmoronar el suelo. En época de
frío, es mejor regar por la tarde, para que el sereno no dañe a las plantas
f. Debe de cuidarse de plantar las hierbas en el lugar que le corresponde por
que si se perderá. Ya que cada planta tiene su lugar para vivir.
48
83
g. Tomar muy en cuenta que las plantas medicinales son las más delicadas de
usar ya que pueden sufrir un problema estomacal, si no sigue las
recomendaciones de cuánto debe tomar.
h. Las plantas medicinales no deben hervirse mucho tiempo porque pierde sus
poderes de beneficio medicinal. (7:17)
Foto tomada por Verónica Marleny Conóz Guarcas
Es necesario que tomemos en cuenta las recomendaciones de cuidado de
las plantas para mantener con vida nuestras plantas, así mismo el uso de
las plantas medicinales así se logra mejores resultados para nuestra salud
y mantener nuestro jardín de plantas.
49
84
Capítulo VI
6.1 ¿Cómo contribuyen al medio ambiente?
“No sólo nos decoran y alegran la vida. Las plantas tienen una función que
va más allá de lo estético o incluso emocional, puesto que gracias a ellas, el
tan temido dióxido de carbono se convierte en oxígeno y nos permite
respirar. El dióxido de carbono es uno de los principales gases que
generan el efecto invernadero, o sea, el calentamiento global, el deshielo de
los polos y el aumento del nivel del mar. Las plantas, arbustos, árboles y
hierbas, se caracterizan por ser organismos que absorben dióxido de
carbono presente en la atmósfera (CO2) y, con ayuda de la luz del Sol,
obtienen la energía necesaria para su crecimiento. Es la denominada
fotosíntesis. Además, en este proceso de alimentación, las plantas liberan
oxígeno a la atmósfera. Es el residuo que producen los vegetales.
http://medioambiente-asun.blogspot.com/2010_11_01_archive.html
En resumen, una planta es un ser que absorbe y acumula carbono
atmosférico para su crecimiento y que, además, libera oxígeno al aire. Al
contrario que la mayoría del resto de los seres vivos de la Tierra,
especialmente de la raza humana, que se caracteriza por consumir oxígeno
y carbono y emitir CO2 en grandes cantidades hacia la atmósfera.” (11)
50
85
Las plantas medicinales son importantes, no solo en las salud del ser
humano sino también contribuya a la naturaleza, y al oxigeno del nuestro
planeta. Así mismo nos proporcionan sombra, y belleza a nuestro medio
ambiente, contribuye en ella y no es ningún contaminante después de su
uso.
http://www.inforegion.pe/159369/importancia-de-plantas-medicinales-de-la-selva-sera-tratada-en-dialogo-
educativo/
51
86
Hoja de trabajo No. 3
Circule con azul los productos que están hechos con plantas
medicinales.
52
87
7. Referencias
Bibliografía
1. Alvarado Pablo, Urritia Graciela, “Invernaderos,” Chile, mayo 2000
2. Módulo Aplicaciones de plantas medicinales, “El milagro de las plantas”,
Sololá 2009
3. Parker Erick “La ciencia de las Plantas”, 2000
4. Pio Font Quer, “Plantas Medicinales”, Editorial Labor S.A., Barcelona
5. Schinelli Casares Teresa e Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria.
6. Universidad de San Carlos de Guatemala, “Plantas de Uso Medicinal,”
Guatemala 26 de junio de 1999
7. UVG “producción de plantas medicinales y aromáticas,” Guatemala
2006
Egrafía
8. http://casa.univision.com/jardineria/mantenimiento/article/2011-04-25/guia-
fecha: 09/07/015 8:00 hrs.
9. http://hogar.uncomo.com/articulo/consejos-para-sembrar-plantas-en-un-
jardin fecha: 30/06/2015 16:00 hrs,
10. http://www.conexionverde.com/salud-natural-plantas-medicinales-y-sus-
beneficios/ Fecha 15/07/2011 20:00 hrs.
11. http://www.portaldeljardin.com/Las-plantas-un-beneficio-para-el-medio-
ambiente.html 07/07/2015 14:00 hrs.
12. www.plantasmedicinales10com fecha: 12/07/2015 15:00 hrs
53
88
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Para llevar a cabo el diagnóstico institucional se recabó la información
necesaria para establecer con claridad los problemas de la institución, tanto
del patrocinante y el patrocinado, en el diagnóstico del patrocinado se utilizó
la matriz FODA en la cual se pudo diagnosticar y detectar las principales
debilidades y amenazas, así mismo se pudo detectar estrategias para
contribuir con el medio ambiente. Las diferentes actividades realizadas
fueron programadas para facilitar el proceso de evaluación. Para llevar a
cabo la evaluación de este proceso se realizó a través de una herramienta
de evaluación que es la lista de cotejo.
4.2 Evaluación del perfil
Para el diseño del perfil se tuvo que basar en las necesidades de la
institución y en la solución más viable, por lo que se perfiló El módulo de la
Construcción de un invernadero y el Cuidado de Plantas medicinales, para
contribuir con el medio ambiente y en la salud de los niños del Caserío
Chuacruz, para poder medir si es factibilidad y si el diseño del perfil del
proyecto se llevó a cabo según los objetivos y metas propuestas se evaluó
a través de una lista de cotejos para determinar si se cumplió con la
planificación prevista, si los datos de la institución son correctos y el
nombre del proyecto es claro y conciso para solventar las necesidades de
los estudiantes.
89
4.3 Evaluación de la ejecución
Durante la ejecución del proyecto se realizó la construcción del invernadero,
la siembra de plantas, la socialización y entrega del módulo siendo éstas la
parte principal del proceso de EPS, como así mismo se contó con la
participación activa del personal docente, alumnado e institución
patrocinante, se basó en un cronograma las actividades realizadas con
fechas establecidas, para la evaluación de la ejecución del proyecto se
basó a través del cronograma, en donde se determina si se obtuvieron los
resultado y logros deseados.
4.4 Evaluación Final
En la evaluación final se logró verificar el alcance de los objetivos trazados,
como así mismo la evaluación de cada capítulo, en el diagnóstico se logró
realizarse a través del análisis contextual y de la matriz FODA detectando
así las carencias de ambas instituciones, en el perfil se determina el logro
de los objetivos y metas, y la solución viable al problema priorizado, en la
ejecución se evidencian resultados y logros siendo una de éstas el Módulo
sobre la construcción de invernadero y cuidado de plantas medicinales, de
esta manera se concluye el Ejercicio Profesional Supervisado con
resultados satisfactorios y logros concretos y palpables siendo el informe un
producto final.
90
CONCLUSIONES
1. Se concientizó a la población sobre la importancia de la preservación del
medio ambiente y el manejo sostenible de los recursos naturales.
2. Se implementó un invernadero con 50 especies de plantas medicinales
para el aprovechamiento de sus propiedades que contribuyen a la salud de
los estudiantes y vecinos de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío
Chuacruz generando la absorción de carbono, oxigeno.
3. Se elaboró un módulo sobre la construcción de un invernadero y cuidado de
plantas medicinales dirigido a docentes y estudiantes de la Escuela Oficial
Rural Mixta Caserío Chuacruz.
4. Se socializó y se entregó el módulo a director y docentes de la escuela para
que cuenten material de apoyo en construcción de invernadero y cuidado
de plantas medicinales, beneficiando la salud de la comunidad.
5. Se reforestó en el área municipal del Caserío Villa Linda del municipio de
San José Chacayá, Sololá con 600 especies de pino, contribuyendo de esa
forma a mejorar el medio ambiente de los vecinos de la comunidad
91
RECOMENDACIONES
1. Que las autoridades municipales y educativas implementen programas
sobre la preservación del medio ambiente y el manejo sostenible de los
recursos naturales.
2. Es compromiso del personal docente y el alumnado de mantener y cuidar el
invernadero escolar para que se pueda obtener grandes beneficios.
3. El personal administrativo debe de ser la parte responsable de dar a
conocer el Modulo de Construcción de invernadero y cuidado de plantas
medicinales para que cada docente tenga conocimiento del invernadero
escolar.
4. Que los docentes y alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío
Chuacruz, use y maneje con responsabilidad las diferentes especies de
plantas medicinales para mejorar la calidad de vida y a la vez contribuir con
el medio ambiente.
5. Que personal docente del Instituto por Cooperativa de Villa linda impulsen
temáticas sobre la importancia de la reforestación.
92
REFERENCIAS
Bibliografía
1. COMITÉ AGRICOLA CHACAYENSE, MANUAL DE ORGANIZACIÓN,
MUNICIPIO DE SAN JOSE CHACAYÁ DEPARTAMENTO DE SOLOLÁ.
2. Consultores Integrados, 2004, Plan de Ordenamiento Territorial para 10
Municipios de la Cuenca de Atitlán, Guatemala.
3. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA -INE-. X Censo nacional de
población y V de habitación. Editorial INE. Guatemala, 1995.
4. Municipalidad de San José Chacayá. Planes Comunitarios de Desarrollo
de las 10 comunidades de San José Chacayá (construido con apoyo de
LAGUN ARTEAN). 2009.
5. Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia y
FUNDAMAM, Enfoque pluri-cultural en la Planificación estratégica
territorial. Guatemala. 2005.
6. Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia, Estrategia
de Desarrollo Territorial, Guatemala. 2005.
7. SECRETARIA GENERAL DE PLANIFICACIÓN. Caracterización del
municipio de San José Chacayá, departamento de Sololá. SEGEPLAN,
Guatemala, 2006.
93
Otras Fuentes
8. Ministerio de Educación, Guatemala www.mineduc.gob.gt
9. Plan Operativo Anual, EORM caserío Chuacruz, 2015 14 p.
10. Supervisión Educativa San José Chacayá, Sololá distrito 07-02-01 .
APENDICE
Fotografías
Foto tomada por el Presidente de COCODE
Conociendo el área a reforestar con el MA. Otto David Guamuch Tubac y el Técnico
Forestal de la Municipalidad de San José Chacayá, Sololá.
Foto tomada por Tomás Tol Salvador
Implementación de invernadero y plantas medicinales en la Escuela Oficial Rural Mixta,
caserío Chuacruz, San José Chacayá, Sololá
Foto tomada por Rolando Manuel Conoz Saquic
Capacitación a docentes, alumnos y alumnas y padres de familia de la Escuela Oficial
Rural Mixta, caserío Chuacruz, San José Chacayá, Sololá.
Fotografías tomadas Por Rolando Manuel Conoz
Entrega de modulo sobre la Construcción de invernadero y cuidado de plantas
medicinales a directora y personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío
Chuacruz, San José Chacayá, Sololá
SECTOR COMUNIDAD
AREAS INDICADORES
1. Geográfica 1.1 Localización
Se encuentra a una distancia de 6 km de la cabecera
departamental Sololá y a 146 km de la ciudad capital
Guatemala. En el norte del municipio se encuentran los
municipios de Nahualá y la cabecera departamental
Sololá, al este se encuentra el municipio de Sololá, al
oeste se encuentra el municipio de Santa Lucía Utatlán
y al sur se encuentra el municipio de Santa Cruz La
Laguna.
1.2 Tamaño
Tiene una extensión territorial de 44 kilómetros
cuadrados, equivalente al 4.15% del territorio
departamental y colinda con otros tres Municipios del
mismo departamento.
1.3 Clima, suelo, principales accidentes
Se caracteriza porque prevalece el clima frío seco con
fuerte neblina, el verano está comprendido del mes de
octubre al mes de abril y el invierno en los meses de
mayo a septiembre, la precipitación pluvial: es de 1,800
a 3,000 milímetros al año, el rango de temperatura es
de 12° a 18° centígrados humedad relativa 79% en
época lluviosa.
1.3.1 Suelo
Se caracterizan por ser profundos, de textura liviana,
moderadamente bien drenados, de color pardo o café.
La pendiente se localiza en su mayoría en los rangos
de 0% a 5% y de 5% a 12%, pero también áreas
comprendidas entre 12% a 32%. Un 85% es de origen
volcánico, donde predomina la textura arenosa y muy
escasamente suelos con textura arcillosa, lo que
permite que la infiltración y lixiviación de los nutrientes
sea más rápida que en los suelos de otras clases.
1.3.2 Principales accidentes Ríos: Argueta, Chuimanzana,
Molinas, Zarbabal, Chuiscalera, Iboyá, San José.
Riachuelos: Parracanacal, Tunayá, Se localizan los
cerros Cuculibicjuyú, Chuichimuch, Chuigabriel,
Chusipac y LasMinas.
1.4 Recursos Naturales
Están constituidos por los bosques, ríos, suelos que
componen el Municipio.
1.4.1 Bosques
Prevalece un bosque muy Húmedo Montano Bajo
Subtropical (BMHMBS) que corresponde a un clima
frío. La fauna es diversa, sin embargo ha disminuido
por la expansión de la frontera agrícola y los
incendios forestales.
1.4.2 Agua
La Jurisdicción municipal posee una laguna, siete
ríos, dos riachuelos. Entre los ríos más importantes
destacan el río Chuiscalera que pasa por el caserío
Parromero, el Molino La Toma que pasa por la
Cabecera Municipal; ambos se unen para formar el
río Quiscab. Con menor caudal están los ríos
Chichimuch que pasa por Chuimanzana, el Chobux
por Parromero, el Tunayá por Villa Linda, a los que
se suman 16 nacimientos de agua que abastecen a
los distintos centros poblados del Municipio, seis se
encuentran en Parromero, cinco en Chuimanzana,
dos en Los Chávez, dos en Los Tablones y uno en
Las Minas.
Se observó en el Municipio una laguna que se
localiza en el caserío Parromero, llamada Laguna
Seca, por las características del tiempo, en invierno
se mantiene con agua y en época de verano se
seca. El río más importante que atraviesa todo el
municipio es Quiskab, con un caudal en el recorrido
por la Cabecera Municipal de 169.43 metros cúbicos
por segundo.
2. Histórica 2.1 Primeros pobladores
En una relación sobre los convenios franciscanos,
escrita por Fray Francisco de Zuaza, en 1689, se indica
que uno de los cinco poblados que dependían de dicho
convento era el de San José, situado a una legua de
Sololá, con 290 habitantes caqchikeles. El cronista
Francisco Antonio de Fuentes y Guzmán, en su obra
“Recordación Florida” (1690), señala que San Joseph
Chacayá era un pueblo de corto y pobre número de
vecinos, con solamente 73 tributarios, que dependían
del convento de Tecpán Atitlán. El arzobispo Pedro
Cortéz y Larraz, en la crónica de su visita pastoral de
los años 1768 a 1770, menciona que San Joseph
Chakayá era un pueblo anexo a la parroquia de Sololá
que contaba con 1332 habitantes. Durante el período
colonial, San José Chacayá perteneció al corregimiento
de Tecpán Atitlán, que a partir de 1720 integró, junto
con el corregimiento de Atitlán, la Alcaldía Mayor de
Sololá. En 1872, cuando fue creado el departamento
de, el Quiché, entre los 21 municipios que
permanecieron en Sololá aparece el de San José
Chacayá.
2.2 Sucesos históricos importantes
Los habitantes del municipio relatan como historia
popular, la existencia de oro en el cerro de las Minas y
que a consecuencia de disturbios religiosos
ocasionados por el párroco de aquel entonces, a quién
le atribuían cualidades de transformarse en animal,
Characot, que significa persona que se convierte en
animal nocturno provocando muchos daños a la
población, robando en las noches. Cuando la
población quiso investigar el motivo de los problemas,
el párroco informó que el culpable era el patrono de
San José. Ordenando a los Chajales de la iglesia su
incineración. Después de tal acto, el cerro de las
Minas se quemó, hubo grandes catástrofes,
enfermedades, por lo que la población tuvo que
emigrar a otros lugares. Se quedaron solamente 8
familias. Esto sucedió aproximadamente hace 204
años. Actualmente antropólogos estudiosos analizan
las estructuras geológicas del cerro de las Minas, para
verificar alguna señal de existencia de oro. El patrono
de San José apareció en Momostenango. Llevando
bienestar económico y social en aquel Municipio. El
Municipio fue afectado por el terremoto del 4 de febrero
de 1976, causando daños materiales. Recibió apoyo de
Cáritas Arquidiocesana y del Comité de Reconstrucción
Nacional, para la reconstrucción del Municipio. Como
consecuencia la iglesia colonial sufrió daños
considerables, que hasta la fecha se están reparando.
2.3 Personalidades presentes y pasadas
Arzobispo Pedro Cortés y Larraz, Juan Chutá Ramírez,
Alcalde 1986-1988; Catarino Ajú, Alcalde 1988-1991;
Ricardo Xitamul Roquel, Alcalde 1991-1996; Clemente
Samines Chalí, Alcalde 1996-2003; Marcelino García
Pérez, Alcalde 2003- 2004; Luis Florencio García
Chutá, Alcalde 2004- 2012, Divino Roquel Ajú, Alcalde
2012- 2016
2.4 Lugares de orgullo local
a) Rakan Akal que significa Pie de Niño, b) La
Campana, c) La Cueva,
d) El Jolom Achí que significa cabeza de hombre.
Dichos centros se encuentran ubicados en el caserío
Las Minas. Una Iglesia colonial en la cabecera
Municipal y un edificio colonial que corresponde a
la Municipalidad. Un mirador en la cumbre de las
Minas con vista al lago de Atitlán. Turicentro La
Campana (para ecoturismo). Pista para Motocross:
recientemente se implementó en este municipio una
pista para los amantes a este deporte.
3. Política 3.1 Gobierno Local
Las Políticas del Concejo Municipal establecen
formalmente la estructura organizativa necesaria
dentro de sus comisiones de trabajo y del
COMUDE para darle seguimiento al Plan de
Desarrollo Municipal con Enfoque Territorial, de
Género, Comunitario, y con Pertinencia Cultural.
3.2 Organización administrativa
Es la forma en que se realiza el gobierno del
Municipio.
La administración está constituida por El concejo
Municipal, integrado por el Alcalde, Concejal I,
Concejal II, Concejal III, Concejal IV, Síndico I,
Síndico II, Concejal Suplente Síndico Suplente,
Secretario y Tesorero. El Concejo Municipal es la
máxima autoridad, tiene una Oficina de
Planificación Municipal que ejerce la función de
auxiliar al Alcalde y Concejo Municipal y es la
encargada de coordinar los proyectos.
3.3 Organizaciones Políticas
El proceso de investigación determinó que los cambios
del ordenamiento territorial van desde el nombre del
centro poblado hasta el cambio de categoría de caserío
a cantón, tal es el caso del caserío Pacacay que
actualmente es conocido con el nombre de Villa Linda y
el cantón Los Tablones que en el presente se
encuentran dependientes nuevos caseríos que son Los
Planes y Los Chávez, el caserío Chichimuch ahora es
conocido como Chuacruz y el surgimiento de una nueva
colonia llamada Romec.
3.4 Organizaciones civiles apolíticas
USAID
Asociación de Salud y Desarrollo Rxiin Thamet
(ONG)
4. Social 4.1 Ocupación de los habitantes
La población económicamente activa del Municipio
obtiene sus ingresos de acuerdo a las distintas
actividades productivas y de servicios que realizan para
obtener el sustento diario y atender las necesidades
básicas del grupo familiar. A continuación se muestra el
tipo de ocupación.
4.2 Producción, distribución de productos
En el Municipio, la actividad agrícola es la más
importante fuente generadora de empleo e ingresos a
la población, representa un 87.69% del total de las
actividades productivas; el segundo lugar lo ocupa la
actividad artesanal con un 8.34%, luego la actividad
pecuaria con 3.60% y la menos representativa es la
actividad de comercio que representa un 0.37%.
Producto Área
Capacidad
productiva del
ciclo
Destino de
la
producción
Papa
9.7
ha 70,560 qq
local y
nacional
Zanahoria
1.44
ha 3,600 qq Local
Repollo s/d
6,000
unidades local
Cebolla s/d 882 qq local
Maíz
Blanco
50
ha 26,000 qq local
Frijol
Negro
16.6
ha 16,500 qq local
Fuente: Infraestructura de producción.
Caracterizaciones municipales, MAGA 2014.
La actividad productiva se desarrolla en pequeñas
extensiones de tierra, donde los cultivos temporales
constituyen la base de la economía de cada una de
las familias, quienes no realizan mayores inversiones
de capital y tampoco cuentan con asesoría técnica,
aspectos característicos del sector agrícola en el
Municipio.
Esta producción, el maíz y el fríjol son destinados
para autoconsumo, mientras que la papa, zanahoria,
repollo y cebolla son destinados para la venta. En
menor cantidad se cultivan: Hongos, aguacate,
remolacha y coliflor. Los bovinos y aves de corral,
son destinados para autoconsumo y comercialización.
4.2.1 Producción Pecuaria
La actividad pecuaria del municipio de San José
Chacayá, departamento de Sololá, está integrada por
la producción avícola (crianza y engorde de gallinas,
gallos, pollos y la producción de huevos de gallina),
apícola (producción de miel) y bovina y porcina
(crianza y engorde de cerdos y ganado), estas dos
últimas tienen la particularidad de localizarse en
formas dispersas y concentradas en pocas personas
de la población.
4.2.2 Producción Artesanal
La producción artesanal ocupa un segundo lugar
dentro de los ingresos familiares, después de los
cultivos. Siendo esto parte importante del desarrollo
económico del municipio. Sin embargo no se cuenta
con una buena organización (entre artesanos). Las
principales artesanías son:
Tejidos típicos de algodón, Collares, pulseras (de
mostacilla) y Bordados a mano como también a
máquina, Artesanía de Madera, ( 5 Carpinterías en
Romec, los planes, villa linda y la cabecera), venta de
leña y carbón.
También se realizan actividades de Sastrería (2 en los
planes, 1 en la cabecera, 1 en Chichimuch, 1 en
romec, además de 1 talabartero). También se
reconocen 7 Empresas Constructoras, 2 Talleres de
soldadura, 1 Taller de Mecánica Automotriz y 1
Trituradora para Piedrín.
4.3 Agencias Educacionales: escuelas , colegios, otras.
07-02-0058-41 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA BILINGUE COPB ANEXO A EORM
CANTON LOS TABLONES
07-02-0060-43 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PRIMARIA DE NIÑOS EOUM
07-02-0061-43 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PRIMARIA DE NIÑOS EORM CANTON
CHICHIMUCH
155 07-02-0549-45 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
CICLO BASICO IEBC 'SAN JOSE' SAN JOSE
CHACAYA
156 07-02-1033-42 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA PARVULOS CEIN -PAIN-
157 07-02-2295-42 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA PARVULOS EODP ANEXA A
EOUM CALLE DEL CEMENTERIO
158 07-02-2365-43 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PRIMARIA DE NIÑOS EDAC -PRONADE-
CASERIO LAS MINAS
159 07-02-2500-43 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PRIMARIA DE NIÑOS EDAC -PRONADE-
CASERIO CHUIMANZANA,CANTON CHICHIMUCH
160 07-02-2724-42 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA PARVULOS EDAC -PRONADE-
ANEXA CASERIO CHUIMANZANA CANTON
CHICHIMUCH
161 07-02-2817-41 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA BILINGUE EDAC -PRONADE-
ANEXA CASERIO VILLALINDA CANTON LOS
TABLONES
162 07-02-2818-43 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PRIMARIA DE NIÑOS EDAC -PRONADE-
CASERIO VILLALINDA CANTON LOS TABLONES
163 07-02-2963-42 SOLOLA SAN JOSE CHACAYA
PREPRIMARIA PARVULOS EDAC -PRONADE-
ANEXA CASERIO LAS MINAS
4.4 Agencias de Salud y otros
El Ministerio de Salud, Es el encargado de velar por la
salud ciudadana. En la Cabecera Municipal está
ubicado un puesto de salud y en algunas comunidades
funcionan centros de convergencia (caserío
Parromero, Las minas y Los Planes), que abren sus
puertas una vez a la semana a la población para
atender las demandas de salud de las comunidades
mencionadas. Apoya campañas de vacunación que se
realizan periódicamente en prevención de
enfermedades mediante el CAP. Así mismo cuenta con
el apoyo de la Asociación de Salud y Desarrollo Rxiin
Thamet (ONG)
4.5 Vivienda (tipos)
En el Municipio se censaron los 508 hogares, que se
encuentran distribuidos en siete caseríos, una colonia y
la Cabecera Municipal, los tipos de materiales utilizados
en la construcción de las casas en su mayoría de
adobe, block, lamina, madera y entre otros materiales; el
techo está construido en su mayoría de lámina y teja.
4.6 Centros de recreación
Río San José y el centro arqueológico compuesto por
las Ruinas Nimalu Archí y el turicentro la campana
4.7 Transporte
El medio al que recurren los vecinos para trasladarse
hacia la Cabecera Departamental y sus centros
poblados, ya sea por motivos laborales, de estudio o
comerciales, es a través de 30 pick-up y tres
microbuses; el servicio opera en un horario de 6:00 de la
mañana a 6:00 de la tarde, mismo que es deficiente e
inseguro para los usuarios, la tarifa establecida es de Q
3.00 por pasajero. Los días martes y viernes pasa por el
Municipio el servicio de transporte extraurbano que sale
de Santa Lucía Utatlán y se dirige hacia la Cabecera
Departamental, por ser los días de mercado.
4.8 Comunicaciones
Transmisión de palabras, sonidos, imágenes o datos
en forma de impulsos o señales electrónicas o
electromagnéticas. Los medios de transmisión incluyen
el teléfono (por cable óptico o normal), la radio, la
televisión, las microondas y los satélites. En la
transmisión de datos, el sector de las
telecomunicaciones de crecimiento más rápido, los
datos digitalizados se transmiten por cable o por radio
Actualmente la cobertura de telefonía fija es del 22%
mientras que la móvil es del 25%.
4.9 Grupos religiosos
En la Cabecera Municipal y en los caseríos Chuacruz,
Los Planes y Villa Linda hay una diferencia poco
significativa entre feligreses católicos y evangélicos,
mientras que en Chuimanzana y Parromero, la mayor
parte de las personas son católicas, representan un
86% y 69% respectivamente; asimismo, en Las Minas,
Los Chávez y Colonia Romec predomina la religión
evangélica con un 61%, 77% y 73% del total de
población, el resto, que representa un porcentaje muy
bajo, se inclina por otra religión o no profesa ninguna.
4.10 Clubes o asociasiones sociales
Alcohólicos Anónimos, Club Deportivo San José,
Asociación de Agricultores y Productores de cebollas.
4.11 Composicion étnica
La población del Municipio en un 95% es indígena y las
condiciones sociales no han cambiado si se realiza una
comparación histórica entre el censo de 1994 y 2006, a
continuación se describe la situación actual por grupo
étnico en los centros poblados.
INFORMACIÓN RECOPILADA SECTOR I
Carencias Fallas Deficiencias del sector
No hay documentales de la
historia del municipio.
No se obtiene
información
exacta sobre el
municipio.
Nadie se interesa por conocer
y obtener una información
exacta.
No hay diversidad de
carreras en la localidad.
No se cuenta con
establecimientos
que ofrecen otras
carreras.
Migración de estudiantes a
otras localidades.
No se cuenta con mercado
municipal.
No hay una
actividad
económica de
comercio.
Poco desarrollo económico de
la población.
II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
Áreas INDICADORES
1. Localización
geográfica
1.1. Ubicación
Se encuentra situado al noreste del
departamento de Sololá. La Cabecera
Municipal dista seis kilómetros de la Cabecera
Departamental y 146 kilómetros de la Ciudad
Capital de la República, por la Carretera
Interamericana (CA-1)
1.2. Vías de acceso
Vía terrestre
La cabecera del municipio de San José
Chacayá cuenta con dos carreteras de
terracería como vía principal de acceso. Una
proviene de la carretera interamericana (que
une la ciudad capital y el centro del país al
altiplano occidental y a México), en su
kilómetro 140, y la otra que lo comunica
directamente con la cabecera departamental
de Sololá, lo cual favorece una comunicación
bastante directa.
La cabecera cuenta además con otra vía,
proveniente del municipio de Santa Lucia
Utatlán. Esta vía, compuesta de terracería
mayoritariamente y vereda en algunos tramos,
es transitable todo el año. Es utilizada sobre
todo por los habitantes de Santa Lucia y
comunidades de Chacayá, como la forma más
rápida de acceder a su cabecera municipal
2. Localización
administrativa
2.1. Tipo de institución
Autónoma y de servicio
2.2. Región
Suroccidente
3. Historia de la
institución
3.1. Origen
De acuerdo con el diccionario geográfico de
Guatemala, la palabra Chacayá proviene de las
voces en idioma Kaqchikel: ch-ka, que significa
golpe o caída, y yá, agua, lo que se traduce
como caída o golpe de agua, y que podría
deberse al hecho de que en las inmediaciones
del poblado existen varias caídas de agua o
cataratas.
3.2. Fundadores
Sin evidencia
3.3. Sucesos o épocas especiales
En una relación sobre los convenios
franciscanos, escrita por Fray Francisco de
Zuaza, en 1689, se indica que uno de los cinco
poblados que dependían de dicho convento era
el de San José, situado a una legua de Sololá,
con 290 habitantes Kaqchikeles. El cronista
Francisco Antonio de Fuentes y Guzmán, en su
obra “Recordación Florida” (1690), señala que
San Joseph Chacayá era un pueblo de corto y
pobre número de vecinos, con solamente 73
tributarios, que dependían del convento de
Tecpán Atitlán. El arzobispo Pedro Cortéz y
Larraz, en la crónica de su visita pastoral de los
años 1768 a 1770, menciona que San Joseph
Chakayá era un pueblo anexo a la parroquia de
Sololá que contaba con 1332 habitantes.
Durante el período colonial, San José Chacayá
perteneció al corregimiento de Tecpán Atitlán,
que a partir de 1720 integró, junto con el
corregimiento de Atitlán, la Alcaldía Mayor de
Sololá. En 1872, cuando fue creado el
departamento de, el Quiché, entre los 21
municipios que permanecieron en Sololá
aparece el de San José Chacayá.
Los habitantes del municipio relatan como
historia popular, la existencia de oro en el cerro
de las Minas y que a consecuencia de
disturbios religiosos ocasionados por el párroco
de aquel entonces, a quién le atribuían
cualidades de transformarse en animal,
Charakot, que significa persona que se
convierte en animal nocturno provocando
muchos daños a la población, robando en las
noches.
Cuando la población quiso investigar el motivo
de los problemas, el párroco informó que el
culpable era el patrono de San José.
Ordenando a los Chajales de la iglesia su
incineración.
Después de tal acto, el cerro de las Minas se
quemó, hubo grandes catástrofes,
enfermedades, por lo que la población tuvo que
emigrar a otros lugares. Se quedaron
solamente 8 familias.
Esto sucedió aproximadamente hace 204 años.
Actualmente antropólogos estudiosos analizan
las estructuras geológicas del cerro de las
Minas, para verificar alguna señal de existencia
de oro.
El patrono de San José apareció en
Momostenango. Llevando bienestar
económico y social en aquel Municipio. El
Municipio fue afectado por el terremoto del 4
de febrero de 1976, causando daños
materiales. Recibió apoyo de Cáritas
Arquidiocesana y del Comité de
Reconstrucción Nacional, para la
reconstrucción del Municipio. Como
consecuencia la iglesia colonial sufrió daños
considerables, que hasta la fecha se están
reparando.
Entre las inauguraciones más importantes se
destaca la introducción de energía en el año de
1942. Suministrado por el sistema regional de
Santa María distrito de Totonicapán, este
sistema fue reemplazado hasta el año de 1997.
4. Edificio 4.1. Área construida
El 15% de la población de San José Chacayá
vive en la Cabecera Municipal, tienen acceso
a los servicios básicos como: drenajes, agua
entubada y luz, el 25% vive en el área rural y
no cuentan con algunos de los servicios
anteriores
4.2. Área descubierta
En el área rural se tiene un aproximado del
60% no poblada la cual es usada para la
agricultura.
4.3. Locales disponibles
Salón de Honor
Salón de reuniones
Salón municipal
4.4. Condiciones y usos
Calles en construcción
Aéreas deforestadas
Fauna en peligro de extinción.
5. Ambientes y
equipamiento (incluye
mobiliario, equipo y
materiales
5.1. Salones específicos
Salón de Honor
Salón de reuniones
Salón municipal
5.2. Oficinas
Consejo Municipal
Alcaldía Municipal
Dirección Financiera
Secretaria Municipal
Servicios Públicos
Comunicación social
OMM Genero y Equidad
Dirección Municipal de Planificación
5.3. Cocina
No cuenta con cocina propia
5.4. Comedor
No cuenta con comedor dentro de las
instalaciones.
5.5. Servicios sanitarios
Cuenta con dos para damas y dos para
caballeros con sus respectivos lavamanos.
5.6. Biblioteca
Cuenta con una biblioteca para el servicio de
la población.
5.7. Bodega
Cuenta con su bodega propia para el
almacenamiento de enseres de oficina y de
servicio.
5.8. Gimnasio, salón multiusos
Cuenta con un salón que está disponible para
la realización de diversa actividades
educativas y sociales.
5.9. Salón de proyecciones
Si cuenta con su propio salón de
proyecciones la cual es utilizada para
actividades administrativas y está disponible
para la sociedad
5.10. Talleres
No cuenta
5.11. Canchas
Si cuenta con una cancha sintética para papi
futbol y un estadio de futbol.
5.12. Centro de producciones
Vivero Municipal de San José Chacayá.
INFORMACIÓN RECOPILADA SECTOR II
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLLAS DEL
SECTOR
DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
No se cuenta con datos
de los fundadores
Falta de cocinas
Falta de comedor
No existen áreas para
talleres
No tiene información
actualizada
Por la falta de
infraestructuras
Por la falta de
infraestructuras
Falta de infraestructura
y personal
especializado.
No se conoce exactamente
la historia
No existe un espacio para
cocinar refacciones y
almuerzos en las
actividades que coordina la
municipalidad.
No se cuenta con un
espacio adecuado para los
tiempos de alimentación.
No existe una motivación
para el desarrollo personal
de la población.
III SECTOR DE FINANZAS
1. Fuentes de
Financiamiento
1.1 Presupuesto de la nación
Autofinanciable
1.2 Iniciativa Privada
Asociación de Agricultores y Productores de
legumbres
1.3 Cooperativa
Cooperativa la Unión Argueta
1.4 Venta de productos y Servicios
Cebollas, zanahoria, papas, güicoy, maíz, frijol,
Repollo, rábano, coliflor, brócoli, leña, madera,
cilandro.
1.5 Rentas
Estadio Municipal
Cancha Sintética
Turicentros
1.6 Donaciones
La Municipalidad de San José Chacayá, reporto que
al 31 de diciembre de 2014, no ha recibido ninguna
donación.
2. Costos 2.1 Salarios
Se obtiene a través del presupuesto anual que
realiza la municipalidad así mismo
Ingreso Tributario
Impuesto de Circulación de Vehículos
Ingreso Ordinario del Aporte Constitucional
Impuesto Petróleo y Derivados
2.2 Materiales y Suministros
No posee porque es autónoma
2.3 Servicios Profesionales
Juzgado de Paz
Trabajadores Sociales
Servicio de Psicología
2.4 Reparación y Construcciones
Mejoramiento Camino Rural Fase III, Caserío los
Planes, Cantón los Tablones, San José Chacayá,
Sololá.
Mejoramiento Puente Vehicular y Muro de
Contención Sector la Toma I, Cabecera Municipal
San José Chacayá, Sololá.
Mejoramiento Puente Vehicular Sector la Toma II,
Cabecera Municipal San José Chacayá, Sololá.
2.5 Mantenimiento
Limpieza de las calles y avenidas, parque, Centros
Turísticos.
Recolección y clasificación de la basura en todas las
viviendas y localidades del municipio.
Mantenimiento del Vivero Municipal.
2.6 Servicios Generales
Posee energía eléctrica
Telefonía
Agua potable
Drenajes
Creación de fosa séptica
Servicio de sanitario publico
3 Control de Finanzas 3.1 Estado de Cuentas
Información confidencial
Se manejadas según sus necesidades básicas de la
Municipalidad.
3.2 Disponibilidad de fondos
No cuenta con la disponibilidad de fondos para
solventar las situaciones de emergencia.
3.3 Auditoria Interna y Externa
El Plan Anual de Auditoria Interna, fue autorizado
por la máxima autoridad de la Municipalidad y
traslado a la Contraloría General de Cuentas.
3.4 Manejo de Libros Contables
Libro de inventario
Libro de Almacén
Conciliaciones Bancarias
Programas
SICOIN:GL
SIAF-MUNI
3.5 Otros Controles
La secretaria cuenta con un registro de
informaciones y datos importantes.
La tesorería lleva el control del estado financiero de
la municipal.
INFORMACION RECOPILADA DEL SECTOR III PRINCIPALES
IV RECURSOS HUMANOS
1. Personal Operativo
1.1. Total de laborantes
La municipalidad de San José Chacayá tiene 30
empleados.
1.2. Total de laborantes fijo e interinos
30 trabajadores
1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira
anualmente
Durante el año se retira o se incorpora un 10% de
trabajadores para tener una estabilidad labores no
es necesario hacer cambios constante en el
personal operativo.
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Infraestructura
Desinterés
No cuenta con
cooperativas
comunitarias.
No posee mercado.
Falta de programas de
economía,
No hay una economía
estable que beneficie a las
familias.
Los pobladores recuren a
otros municipios que
implican mayores gastos.
Buscar más apoyo
Presupuestario.
1.4. Antigüedad del personal
Existe un 5% de trabajadores que han estado
laborando durante más de 10 años en la
municipalidad.
1.5. Tipos de laborantes (profesional, técnicos…)
Un 75% del personal poseo un título profesional
del nivel medio y universitario. El 25% del personal
es técnico que está al servicio de la municipalidad.
1.6. Asistencia del personal
La asistencia del personal es controlado a través
de la firma de asistencia en los libros
correspondiente.
1.7. Residencia de personal
El 90% de los trabajadores pertenece al municipio
de San José Chacayá, y el 10% es de municipios
cercanos al municipio.
1.8. Horarios, otros.
8:00 A.M a 13 hrs
14:00 hrs a 16:30
2. Personal
Administrativo
2.1. Total de laborantes
La municipalidad de San José Chacayá tiene 40
empleados.
2.2. Total de laborantes fijo e interinos
El 70% del personal labora en un renglón fijo en la
municipalidad y el 30% labora por contrato anual.
2.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira
anualmente
El personal administrativo no sufre movimiento en
cuanto a su personal, por ser un área muy sólida.
2.4. Antigüedad del personal
El 25% por ciento del personal tiene 10 año el otro
75% se ha incorporado desde el año 2012.
2.5. Tipos de laborantes (profesional, técnicos…)
En esta área en su totalidad es profesional.
2.6. Asistencia del personal
La asistencia del personal es controlado a través
de la firma de asistencia en los libros
correspondiente.
2.7. Residencia de personal
El 80% de los trabajadores pertenece al municipio
de San José Chacayá, y el 20% es de municipios
cercanos al municipio.
2.8. Horarios, otros.
8:00 A.M a 13 hrs
14:00 hrs a 16:30
3. Usuarios 3.1. Cantidad de usuarios
No se tiene una cantidad exacta de personas que
se atiende diariamente en la municipalidad de San
José Chacayá.
3.2. Comportamiento anual de usuarios
La afluencia de usuarios a la municipalidad es
acorde a las necesidades que presentan las
personas, COCODES y grupos sociales.
3.3. Clasificación de usuarios por sexo, edad,
procedencia
El 40% de la población comprendida entre edades
de 25 a 60 años son hombres que llegan a
realizar gestiones.
El 30% de la población comprendida entre edades
de 25 a 60 años son mujeres llegan a realizar
gestiones.
El 13% de la población comprendida entre edades
de 15 a 25 años son hombres que llegan a realizar
trámites para apoyo
Educativo o realizar prácticas.
El 17% de la población comprendida entre edades
de 15 a 25 años son mujeres llegan a realizar
trámites para apoyo
Educativo o realizar prácticas
3.4. Situación económica
Ingresos
La mayoría de la población se dedica a la
agricultura, como la fuente principal de sus
ingresos, las cuales varían según la temporada. Y
una minoría se dedica a otras actividades.
Egresos
Sus egresos depender en primer lugar de sus
necesidades básicas, materia prima entre otras
necesidades.
4. Personal de servicio
4.1. Total de laborantes
22 trabajadores están en esta área
4.2. Total de laborantes fijo e interinos
Un 60% de los trabajadores son fijos en la
municipalidad.
El 40% de los trabajadores son interinos ya que
están en constante movimiento según las políticas
de la municipalidad.
4.3. Porcentaje de personal que se incorpora o retira
anualmente
Un 40% de los trabajadores se incorpora o retira
de la institución anualmente.
4.4. Antigüedad del personal
Un 10% de los trabajadores tiene 10 años de estar
laborando dentro de la municipalidad.
El 90% del personal está laborando por lo menos
cuatro años atrás.
4.5. Tipos de laborantes (profesional, técnicos…)
El 60% del personal que labora es persona sin
profesión.
El 20% del personal tiene una profesión técnica.
El 10% del personal tiene profesión profesional ya
que por la falta de empleo se adaptan a la labor
que la municipalidad le asigna
4.6. Asistencia del personal
La asistencia del personal es controlado a través
de la firma de asistencia en los libros
correspondiente.
4.7. Residencia de personal
El 90% de los trabajadores pertenece al municipio
de San José Chacayá, y el 10% es de municipios
cercanos al municipio.
4.8. Horarios, otros.
8:00 A.M a 13 hrs
14:00 hrs a 16:30
INFORMACIÓN RECOPILADA SECTOR IV
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Personal de asistencia
médica para trabajadores
No hay interés para
generar espacio de
asistencia social y salud
para el trabajador
Falta de bienestar en los
personales e ineficiencia
en la labor.
V SECTOR CURRICULUM
SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES
1. Plan de estudios
Servicios
1.1 Nivel que atiende
1.1.1 Pre-primaria
1.1.2 Primaria
1.1.3 Ciclo Básico
1.1.4 Ciclo Diversificado
1.2 Áreas que cubre
Área rural y urbana.
1.3 Programas especiales
Conservación de las especies en áreas
protegidas(CONAP)
Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación
(MAGA)
Ministerio de Desarrollo Social (MIDES)
Secretaría de Planificación y Programación de la
Presidencia (SEGLEPLAN)
Mancomunidad de Municipios (Mantzolojyá)
Cooperación canadiense a través del Proyecto
(PROSOL)
Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA)
Secretaria de Obras Sociales de la esposa del
Presidente (SOSEP)
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
MSPAS
Unidad Gestión Ambiental Municipal. UGAM
1.4 Actividades curriculares
1.4.1 Diplomas de Pre-primaria
1.4.2 Diplomas de primaria
1.4.3 Diplomas de básico
1.4.4 Titulo del ciclo diversificado
1.5 Tipo de acciones que realiza
Diarias
1.6 Tipo de servicios
1.6.1 Energía eléctrica
1.6.2 Salud
1.6.3 Educativo
1.6.4 Seguridad
1.6.5 Infraestructura
1.6.6 Drenajes
1.6.7 Sistema de recolección de basura
1.6.8 Tratamiento de la basura
1.7 Procesos productivos
1.7.1 Pecuario
1.7.2 Agricultura
1.7.3 Artesanía
1.7.4 Sistema vial
1.7.5 Transporte
1.7.6 Silos
1.7.7 Sistema y unidades de riego
2 Horario
Institucional
2.1 TIPO DE HORARIO
Uniforme
2.2 Maneras de elaborar el horario
2.2.1 8:00 A.M. a 13.00 P.M.
2.2.2 2:00 P.M. a 4:30 P.M.
2.3 Horario de atención para los usuarios
2.3.1 8:00 A.M. a 13.00 P.M.
2.3.2 2:00 P.M. a 4:30 P.M.
2.4 Horas dedicadas a las actividades normales
2.4.1 8:00 A.M. a 13.00 P.M.
2.4.2 2:00 P.M. a 4:30 P.M.
2.5 Horas dedicadas a las actividades especiales
2.5.1 10:00 A.M. a 11.00 P.M.
2.5.2 3:00 P.M. a 4:00 P.M.
2.6 Tipo de jornadas
Matutina y vespertina.
3 MATERIAL
DIDACTICO
MATERIALES
PRIMAS
3.7 Materias primas
Cuenta con los siguientes materiales.
Mobiliario y equipo:
* 20 computadoras
* 70 sillas
* 4 máquinas de escribir
* 30 escritorios
* 5 máquinas de escribir mecánicas
Suministros de oficina:
Tinta para impresora
Cinta para maquino de escribir eléctricas y mecánicas
Clips
Ganchos
Folders
Leits
Grapas
Marcadores
Cartulinas
Crayones
Tijeras
Reglas
Lápiz
Papel
Lapiceros
Almohadillas
Agendas
Diferentes libros cantables
3.6 Fuentes de obtención de las materias
Rubro asignado para esta área.
4. EVALUACIÓN
5.1 Criterios utilizados para evaluar en general
-Teórico y práctico.
5.2 Tipos de evaluación
Objetiva y subjetiva,
Expositiva, oral, escrita.
5.3 Características de los criterios de evaluación
Individual
Puntualidad
Responsabilidad
Presentación del personal
5.4 Controles de calidad
Comisión de evaluación.
Encargado de cada área.
INFORMACION RECOPILADA SECTOR V PRINCIPALES
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Infraestructura.
Inmobiliario y equipo.
- Desconocimiento de
planes de contingencia.
No cuenta con espacios
suficientes para cada
área.
Insuficiencia de
mobiliario y equipo.
No existe un grupo
especial para estos
desastres naturales.
No se da una atención
personalizada y concisa,
por el espacio reducido.
No se da una atención e
información adecuada.
Es vulnerable a
cualquier desastre
natural.
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
1. Planeamiento
1.1 Tipo de planes
Anual y semestral
1.2 Elementos de los planes
• Visión del municipio
• FODA
• Objetivo estratégico
• Objetivos Operativos
• Indicadores por Objetivo Operativo
• Medios de Verificación
• Supuestos
• Programas y proyectos
• Priorización
• Costos de pre - inversión
• Costos de inversión
1.3 Forma de implementar los planes
Se operan a través de las diferentes unidades o
comisiones de la Municipalidad.
1.4 Base de los planes: políticas o estrategias u objetivos o
actividades.
Se basa en las políticas del gobierno de turno.
1.5 Planes de contingencia
Plan de emergencia
Plan de desastres naturales
Plan de Contingencia Municipal
2 Organización
2.1 Niveles jerárquicos de organización
1 Consejo Municipal
2 Alcaldía Municipal
3 Dirección financiera
4 Secretaría Municipa
5 Servicios Públicos
6 Comunicación Social
7 OMM Género y Equidad
8 Dirección Municipal de Planificación
2.2 Organigrama
2.3 Funciones, cargo/nivel
2.3.1 El Alcalde
Es un Funcionario electo, en forma popular y directa,
que representa a la Municipalidad y al Municipio; es el
personero legal de la misma, sin perjuicio de la
representación judicial que se le atribuye al Síndico;
es el Jefe del órgano ejecutivo del gobierno municipal;
miembro del Consejo de Desarrollo Departamental
respectivo demás resoluciones aprobadas por el
concejo.
2.3.2 SINDICOS
En toda Corporación Municipal, se cuenta por lo
menos con dos Síndicos de conformidad con lo que
establece la Ley Electoral y de Partidos Políticos.
Tomando el significado de la palabra, el Síndico es la
persona que defiende los intereses de una
corporación.
Esto quiere decir, que aparte de ser miembro electo
de la Corporación Municipal, el Síndico tiene
asignada una función de carácter muy especial, como
es la de velar por la integridad del patrimonio
municipal, tanto de sus bienes muebles como
inmuebles.
Además, debe velar por todo lo que constituye la
hacienda municipal, por tal motivo, los Síndicos
deben integrar las Comisiones de Finanzas y
Probidad del Concejo.
2.3.3 CONCEJALES
El Concejal, o como se le conoce en muchas
poblaciones el Regidor, es al igual que el Alcalde o el
Síndico, un integrante de la Corporación Municipal,
electo en forma popular y directa.
• Su función principal es ser parte del máximo órgano
de deliberación y decisión.
• Sustituir, en su orden, al alcalde en caso de
ausencia temporal
• Asistir a las sesiones de la Corporación Municipal y
tomar parte activa en la discusión de todos los
asuntos que ésta conoce
• Participar en el trabajo de las Comisiones del
Concejo, rindiendo dictámenes e informes con la
debida prontitud y efectividad
• Fiscalizar la actividad de la administración municipal,
reportando al Alcalde o a la Corporación Municipal,
según sea el caso, cualquier irregularidad o
deficiencia que encontrara en las diferentes ramas de
la administración.
2.3.4 SECRETARIO MUNICIPAL
• Elaboración de la Agenda de las Sesiones del
Concejo y citaciones, en consulta con el Alcalde.
• Asistencia a las Sesiones del Concejo, con voz pero
sin voto
• El Secretario está obligado a asistir a todas las
sesiones del Concejo, con el objetivo principal de
tomar notas y levantar el acta de cada una de ellas;
así mismo, asiste para proporcionar información y
orientación a los miembros del Concejo, tanto en
aspectos administrativos como legales.
• Autorizar, conjuntamente con el Alcalde, todos los
libros que deben usarse en la Municipalidad.
• Levantar y autorizar las Actas
•Distribuir y dar seguimiento a los expedientes en
poder de las Comisiones del Concejo.
• De acuerdo con el asunto que traten, el Secretario
distribuirá a las diferentes comisiones del Concejo, los
expedientes sobre los que deben rendir dictamen.
• Elaborar los proyectos de acuerdos y resoluciones.
2.3.5 TESORERO
Es el Funcionario encargado de la recaudación,
depósitos y custodia de los fondos y valores
municipales, así como de efectuar los pagos que
procedan dentro de los procedimientos legales
establecidos.
Funciones:
Administración Financiera Integrada Municipal-AFIM-.
En aquellos casos en que la situación Municipal no
permita la creación de una unidad de AFIM, las
funciones las ejercerá el Tesorero Municipal, en base
a lo que establecen los Artículos 97 y 98 del Código
Municipal, donde se detallan las mismas.
2.4 Manual de funciones
Las municipalidades llevan a cabo sus funciones
según el artículo 3 del Código Municipal deben
coordinar sus políticas con las políticas generales del
estado para el cumplimiento de sus fines que le son
inertes y su caso con la política especial del ramo al
que corresponde (Social, económico, político y
social). Y también posee manual de funciones de
cada dependencia como:
(O.M.P.) Oficina Municipal de Planificaciones que la
función es planificar.
2.5 Régimen de trabajo
Cuenta con un reglamento interno la cual regula,
establece el desempeño y el trabajo de cada
empleado municipal.
3. Coordinación 3.1 Existencia o no de informativos internos
Desempeña la utilización de informativos internos con
el propósito de informar al personal a través de
cartas, circulares, oficios, resoluciones, entre otros.
Acceso a libros de Actas, Inventarios de bienes.
Mobiliarios, de finanzas y diversa información
municipal.
3.2 Existencia o no de carteleras
Cuenta con un informador para divulgar información a
los trabajadores municipales y a toda la población.
* Carteleras de avisos
* Archivo
3.3 Formularios para las comunicaciones escritas
Cuentan con un formato general y propio que es
utilizado cuando se desea transmitir información o
invitación a los diferentes departamentos que
funcionan en la municipalidad. (Oficios, cartas,
memorando, conocimientos, etc.)
3.4 Tipos de comunicación
* Oral
* Escrito
* Vía teléfono
* Vía Internet.
Se utiliza más la comunicación oral internamente en
cada departamento, cuando se quiere informar a otro
departamento se utiliza la comunicación escrita.
3.5 Periodicidad de reuniones técnicas de personal
Las reuniones técnicas del personal se realizan a
cada tres meses.
3.6 Reuniones de reprogramación
Se reprograman las reuniones cuando en la fecha
estipulada hay actividades de fuerza mayor que
impida la realización de la misma.
4. Control 4.1 Normas de control
Observación constante de la entrada y salida de los
trabajadores de oficina y de campo. Supervisión del
horario de los trabajadores por medio del libro de
asistencia.
4.2 Registros de asistencia.
Libro de asistencia diaria de todo el personal
4.3 Evaluación de personal
El jefe de cada dependencia evalúa a su personal.
4.4 Inventario de actividades realizadas
Anual.
4.5 Actualización de inventarios físicos de la institución.
Se realiza al final de cada año, para llevar un estricto
control de todos los bienes.
4.6 Elaboración de expedientes administrativos
Se clasifican según el tipo de documento, en la
secretaría se evidencian carpetas destinadas para
cada documento administrativo.
5 Supervisión 5.1 Mecanismo de Supervisión
Se realiza por medio de una coevaluación.
5.2 Periodicidad de Supervisión
Mensualmente
5.3 personal encargado de la Supervisión
Se realiza por el jefe de cada departamento y por
SEGEPLAN (Secretaría General de
Planificación y Contraloría General de cuentas.
5.4 Tipos de supervisión
Interna; realizado por el Consejo Municipal y externa
por la Contraloría General de Cuentas.
5.5 Instrumentos de Supervisión
Libros de Asistencia de personal, planos, perfiles de los
proyectos, planificaciones y hojas de control de avance
de los proyectos comunitarios.
INFORMACIÓN RECOPILADA VI SECTOR ADMINISTRATIVO
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR
DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Poca información
Policía Municipal
No se adquiere una
información actualizada.
No hay personal que dé
información sobre la
ubicación de las oficinas
de cada departamento,
y un control de
seguridad.
Tener documentos que
proporcionen
información actualizada
a los interesados.
Inseguridad dentro de la
institución.
VII SECTOR DE RELACIONES
1. Institución
Usuarios
1.1 Formas de atención a los usuarios
Verbal o escrita
1.2 Intercambios deportivos
Encuentros de foot-bool masculino y femenino.
Básquet bool masculino y femenino entre
comunidades vecinas, los fines de semana.
Ciclismo
Maratón
1.3 Actividades sociales
Feria en honor a San José
Semana Santa
Fiestas Patrias
Día de los santos
Día de la madre
1.4 Actividades culturales
Concursos de bandas,
desfiles deportivos, escolares,
Rincones cívicos,
Elección de reina municipal, entre otras.
1.5 Actividades académicas
Capacitación (CONAP )
Charlas (MIDES)
Talleres (ONG)
Talleres agropecuarias (MAGA)
2. Institución con otras
instituciones
2.1 Cooperación
La población trabaja en armonía con la
municipalidad.
La municipalidad trabaja en coordinación con otras
instituciones gubernamentales y privadas.
2.2 Culturales
Apoyo en las diferentes actividades que organiza la
municipalidad.
2.3 Sociales
Clasificación de materiales
Protección de la flora y fauna en peligro de extinción
Forestación en áreas deforestadas.
3. Institución con la
comunidad
3.1 Con agencias Nacionales
MINEDUC
Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social
CONAP
Secretaria de obras sociales
MIDES
SEGEPLAN
ONG
3.2 Asociaciones locales
Puesto de salud
Escuelas
COCODE
Cooperativa de agricultores
Iglesias
3.3 Proyección
Comunidad en general
3.4 Extensión
44 kilómetros cuadrados, equivalente al 4.15% del
territorio departamental
INFORMACION RECOPILADA SECTOR VII PRINCIPALES
VIII SECTOR FILOSOFICO, POLÍTICA, LEGAL
1. Filosofía de la
institución
1.1 Principios filosóficos de la institución
Fraternidad
Se toma principio porque se caracterizan por estar
formadas por personas con lazos en común o que
están unidas por un objetivo específico en común.
Conectada por las mismas emisiones que tiene que
ver con el contexto.
Solidaridad
La colaboración mutua con las personas, entre los
compañeros de trabajo; no solo a este nivel sino como
individuos; como aquel sentimiento que mantiene a las
personas unidas en todo momento, sobre todo cuando
se vivencia experiencias difíciles de las que no resulta
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Deforestación.
Desvalorización,
No hay control sobre la
tala de árboles.
No hay conservación de
la fauna.
- No existen buenas
relaciones personales.
No hay conservación de
áreas verdes.
Extinción de especies.
Deficiencia en la
responsabilidad para dar
un buen servicio.
fácil salir.
Cooperación
Este principio consiste en el trabajo en común llevado
a cabo por parte de un grupo de personas o entidades
mayores hacia un objetivo compartido, que en este
caso es la municipalidad generalmente usando
métodos comunes, en lugar de trabajar de forma
separada.
Igualdad
Como servidores públicos debemos de tratar a las
personas que viven por un servicio sin discriminación
por motivos de: raza, creencias, ideologías políticas o
cualquier otro motivo.
Puntualidad
La impuntualidad es una falta de consideración, para
las personas que esperan, es hacerle perder tiempo
que es muy valioso en el cual puede utilizarse mejor, y
estar a tiempo para cumplir con las tareas asignadas.
Es necesario para dotar a nuestra personalidad de
carácter, orden y eficacia, teniendo este valor
podemos desempeñar mejor nuestro trabajo y ser
merecedores de confianza.
Imparcialidad
Es un criterio de justicia que sostiene que las
decisiones deben tomarse con base a criterios
objetivos, sin influencias de las circunstancias,
prejuicios o tratos diferencias por razas inapropiados.
Justicia
El conjunto de reglas y normas que establecen un
marco adecuado para la relaciones entre personas e
instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo
acciones específicas en la interacción de individuos e
instituciones.
Economía
Optimizar los recursos con los que cuenta la
municipalidad utilizando de manera eficiente y eficaz.
Responsabilidad
Asumir las consecuencias de todos aquellos actos que
realizamos en forma consciente en intencionada
Respeto
Como valor permite reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades de los y las compañeras con las
que se está trabajando en la municipalidad y las
personas que requieren de un servicio. Establecer
hasta donde llegan las posibilidades de hacer o no
hacer, y donde comienzan las posibilidades de los
demás.
Honestidad
Forma parte de aquellas cualidades más gradas que
puede poseer una persona, ella garantiza confianza,
seguridad, respaldo, confidencia, integridad. En este
sentido la honestidad es una forma de vivir congruente
entre lo que se piense y la actitud que se observa.
Equidad
La constante búsqueda de la justicia social la que
asegura a todas las personas condiciones de vida y de
trabajos dignos e igualitarios, sin hacer diferencias
entre uno y otros a partir de la condición social, sexual
o de género, entre otros.
Tolerancia
La tolerancia se encuentra en estrecha relación con el
respeto, pudiendo así ser capaces de aceptar las
diferentes opiniones en torno a un mismo tema,
aceptando y respetando las diferencias étnicas,
sociales, culturales y religiosas, entre otras, teniendo
siempre en cuenta que aquello que estemos
respetando atente contra la integridad y los derechos
de las personas y del medio ambiente.
1.2 Visión
Ser una municipalidad que gestiona el desarrollo local
sostenible, a través de la coordinación
interinstitucional, planificación participativa en forma
transparente. Optimizando además los esfuerzos y
recursos con el fin de lograr una mejora continua en
atención y servicios de calidad a la población de San
José Chacayá.
1.3 Misión
Brindar servicios de calidad, a través de una atención
amable y respetuosa, así como impulsar
oportunidades de desarrollo para cada habitante del
municipio.
2. Políticas de la
institución
2.1 Políticas institucionales
Convocar a todos los sectores del municipio para
elaborar y discutir con ellos las políticas públicas
municipales y los planes de ordenamiento territorial y
de desarrollo urbano y rural del municipio.
Preservar y promover el derecho de los vecinos a su
identidad cultural, de acuerdo a sus valores, idiomas,
tradiciones y costumbres.
Aprobar los reglamentos, ordenanzas y acuerdos
municipales. Cuando estos contienen normas de
observancia general, deben ser publicados en el Diario
Oficial.
Dar apoyo técnico a los Consejos Asesores Indígenas
de las Alcaldías Comunitarias, a los órganos de
coordinación de los Consejos Comunitarios de
Desarrollo y al Consejo Municipal de Desarrollo.
Aceptar la renuncia del Alcalde, Síndicos o Concejales,
dando aviso inmediato al Tribunal Supremo Electoral.
Solamente ante el Concejo Municipal pueden
renunciar sus miembros.
Aprobar convenios de asociación o cooperación con
otras municipalidades o instituciones públicas y
privadas, incluyendo las comunidades municipales.
2.2 Estrategias
Las estrategias de trabajo se utilizan con el propósito
de mejorar y orientar el desempeño de los empleados
municipales.
2.3 Objetivos
Sin evidencia
3. Aspectos
legales
3.1 Personería jurídica
Se rigen por el Código Municipal
3.2 Marco legal que abarca a la institución
Constitución Política de Guatemala
Código Municipal
3.3. Reglamentos internos
La Municipalidad de San José Chacayá, cuenta con
reglamentos propiamente internos para regular el
funcionamiento y desempeño de los trabajadores
municipales con el fin de mejorar su desempeño
laboral.
INFORMACIÓN RECOPILADA SECTOR VIII
CARENCIAS DEL
SECTOR
FALLAS DEL SECTOR DEFICIENCIAS DEL
SECTOR
Falta de información
institucional
documentada.
Se da por la falta de
control en interés por
dejar cada proceso e
información registrada.
Establecer a cada sector
que conforma la
Municipalidad un área de
archivo, biblioteca o
sección informativa con el
propósito de que dichas
informaciones estén al
Desinformación
institucional y
administrativa por parte
de
Se da por la falta de
interés por parte del
personal.
alcance de todos los
interesados.
Plantear y motivar a cada
trabajador a conocer su
área de trabajo para
lograr su mejor
desempeño
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Asesor Otto David Guamuch Tubac
Matriz FODA de la Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Chuacruz, San José
Chacaya, Sololá.
FORTALEZA
OPORTUNIDADES
Actualización académica constante
del personal
Cuanta con personal calificada
Cuenta con suficiente espacio
Iluminación adecuada
Calidad educativa
Energía eléctrica
Agua potable
Apoyo del Ministerio de
Educación.
Fácil acceso a la cabecera
municipal.
Apoyo de la municipalidad
Práctica de valores
Capacitación a docentes por
Instituciones.
Apoyo de padres de familia
DEBILIDADES AMENAZAS
Perimetral
Techado de patio
Salón de usos múltiples
Oficinas
Biblioteca
Cartelera informativa
El presupuesto asignado es
insuficiente
Deserción escolar
Poca asistencia por parte de los
servicios de salud, seguridad y
social.
Falta de áreas verdes
Botiquín
Programa de cuidado de plantas
medicinales y ornamentales
Programa de mantenimiento de
edificio escolar
Equipo audiovisual
Enseres de limpieza
.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA LA
EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
No. Indicadores Si No
1 ¿Se elaboraron los instrumentos necesarios para el
diagnóstico?
2 ¿Se aplicaron los instrumentos?
3 ¿Fue suficiente el tiempo para procesar la información?
4 Los instrumentos elaborados ¿Fueron suficientes?
5 ¿Hubo colaboración de los involucrados?
6 ¿Se cumplió con los objetivos?
7 ¿Se listaron los problemas y necesidades existentes?
8 ¿Con la recopilación de datos, se pudo detectar el
problema?
9 ¿La técnica utilizada para seleccionar el problema fue la
adecuada?
10 ¿Las propuestas de solución son factibles y viables?
f.______________________ f._________________________
Verónica Marleny Conóz Guarcas Lic. Otto David Guamuch Tubac.
Epesista Asesor de EPS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DEL PERFIL
No. INDICADORES Si No
1 ¿Cuenta el Perfil del Proyecto con objetivos
establecidos?
2 ¿Las metas que se persiguen son alcanzables?
3 ¿El cronograma contempla fechas establecidas para
cada actividad a realizar?
4 ¿La unidad ejecutora cumplió con el aporte económico?
5 ¿El proyecto beneficiará a la mayor parte de la
población?
6 ¿Fueron establecidos los recursos económicos para la
elaboración del proyecto realizado?
7 ¿Se contempló dentro del cronograma de actividades la
entrega del producto a la comunidad patrocinada?
8 ¿Desaparece el problema con la ejecución del proyecto?
9 ¿Fueron cuantificadas las metas, establecidas en el
Perfil del Proyecto?
10 ¿Se recibió el apoyo de la comunidad para
recaudación de información?
f.______________________ f._________________________
Verónica Marleny Conóz Guarcas Lic. Otto David Guamuch Tubac.
Epesista Asesor de EPS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
No. INDICADORES SI NO
1 ¿Se logró coordinar las actividades en la ejecución del proyecto?
2 ¿Se plantearon los resultados en la ejecución del proyecto?
3 ¿Se contó con todos los recursos para la ejecución del proyecto?
4 ¿Se logró la participación de los docentes y estudiantes en la ejecución?
5 ¿Se contó con la participación de los estudiantes?
6 ¿Se establecieron los logros a alcanzar para el proyecto?
7 ¿Se definieron los resultados alcanzados por el proyecto?
8 ¿Los productos alcanzados por el proyecto son adecuados?
9 ¿Se desarrollaron todas las actividades en el tiempo planificado en el proyecto?
10 ¿Se presentó informe de la etapa de ejecución en la fecha prevista?
f.______________________ f._________________________
Verónica Marleny Conóz Guarcas Lic. Otto David Guamuch Tubac.
Epesista Asesor de EPS
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN FINAL
No. INDICADORES SI NO
1 ¿Considera que la implementación de un módulo sobre la construcción de un invernadero y cuidado de plantas medicinales?
2 ¿Para la realización del aporte pedagógico se contó con la ayuda de las instituciones patrocinante y patrocinada?
3 ¿La socialización del módulo sobre la construcción de un invernadero y cuidado de plantas medicinales desarrollarse en las escuelas?
4 ¿Cree que es importante la socialización del módulo sobre la construcción de un invernadero y cuidado de plantas medicinales miembro de la sociedad?
5 ¿Considera positivo que la escuela beneficiada aporte el conocimiento adquirido con el resto de la población?
6 ¿Se han observado cambios de actitud sobre el tema en la parte beneficiada?
7 ¿Cree importante impulsar la propuesta del proyecto?
8 ¿Estaría de acuerdo en seguir trabajando en proyectos con proyección ambiental?
9 ¿Cree conveniente que otras instituciones se involucren en la socialización y seguimiento del proyecto?
10 ¿Cree que otros establecimientos educativos se interesaran en el tema del proyecto?
f.______________________ f._________________________
Verónica Marleny Conóz Guarcas Lic. Otto David Guamuch Tubac.
Epesista Asesor de EPS
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
PLAN DE SOSTENIBILIDAD DE LA REFORESTACIÓN
1. DATOS GENERALES
1.1 Nombre del proyecto:
Reforestación del área afectada del Caserillo Villa Linda, Cantón Los Tablones,
municipio de San José Chacayá, departamento de Sololá.
1.2. Lugar de la Ejecución:
Caserillo Villa Linda, San José Chacayá, Sololá
1.3. Instituciones Responsables:
Municipalidad de San José Chacayá, Sololá.
Unidad de Gestión Ambiental Municipal UGAM.
2. Justificación:
La sobreexplotación de los recursos forestales producidos por el hombre, el
crecimiento de las fronteras agrícolas, la crisis económica, el desconocimiento de
las personas acerca de la conservación del medio ambiente, son factores que
hacen que nuestras comunidades sean vulnerables a los cambios climáticos.
Debido a esto la estudiante epesista de Universidad de San Carlos de Guatemala,
Facultad de Humanidades, decidió la presentación del Plan de Sostenibilidad a las
autoridades municipales del municipio de San José Chacayá, Sololá, el cual se
realizó con el propósito de dar mantenimiento a las áreas reforestadas en el
caserillo de Villa Linda. Con esto se logrará que un alto porcentaje de la plantación
realizada, sobreviva; a la vez protegerla de los agentes que puedan perjudicarla.
3. Objetivo General:
Contribuir a la protección y mantenimiento del área reforestada en el Caserillo Villa
Linda, Cantón Los Tablones, San José Chacayá, Sololá.
3.1. Objetivos Específicos:
Brindar el cuidado necesario a las nuevas plantaciones realizadas en el
Caserillo Villa Linda, Cantón Los Tablones, San José Chacayá, Sololá.
Responsabilizar a las autoridades municipales del cuidado de la nueva
plantación forestal.
4. Metas:
Realizar los trabajos necesarios a 600 árboles plantados en el Caserillo
Villa Linda, Cantón Los Tablones, San José Chacayá, Sololá.
Dar seguimiento al proyecto durante 5 años, responsabilizando a las
autoridades municipales; para que con apoyo de otras instituciones, se
logre la conservación permanente del territorio plantado.
5. Actividades:
Presentación del Plan al Alcalde y corporación municipal.
Monitoreo del área reforestada y replantada.
Realización de trabajos necesarios a las plantaciones.
Monitoreo y mantenimiento de los arboles
6. Cronograma.
No.
Actividades
Responsable
Junio a
Junio de 2015 a 2021 Diciembre
2015
1 Presentación
del Plan al
Alcalde y
corporación
municipal.
Epesista
2 Monitoreo del
área
reforestada.
Epesista
3 Realización de
trabajos
necesarios a
las
plantaciones.
Epesista y
personal de
la Oficina de
la UGAM de
San José
Chacayá.
4 Monitoreo y
mantenimiento
de los arboles
Técnico de la
Unidad de
Gestión
Ambiental
Municipal
UGAM.
7. Recursos
7.1. Humanos
EPESISTA, USAC, Facultad de Humanidades, Sede 104 Sololá.
Municipalidad de San José Chacayá, Sololá
Unidad Gestión Ambiental Municipal UGAM.
COCODE de caserío Villa Linda, San José Chacayá, Sololá
7.2. Materiales
Hojas bond
Computadora
Bolígrafos
Cuadernos de apuntes
Materiales de campo
Entre otros
7.3. Financieros.
Municipalidad de San José Chacayá.
__________________________ ___________________________
Verónica Marleny Conóz Guarcas Moisés Israel Ajcalon
Epesista Técnico, UGAM
ANEXO
