· Web viewEn el ciclo escolar 2009-2010 se llevó a cabo un autodiagnóstico conforme al Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del

1

SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIORDIRECCION GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO CEB 7/1“MARTIN LUIS GUZMAN”

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2011-2013

C. Francisco M. Plancarte N° 32 Col. El SaltoGuachochi, Chihuahua C.P. 33180 Tel. 649 5430484 Fax 649 5430984Emai: [email protected] 30 DE JULIO DE 2011

Páginas

1. NORMATIVA APLICABLE 03

2. DIAGNÓSTICO 04

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 05

4. PROGRAMAS DE MEJORA 06

5. ORGANIZACIÓN 12

6. RECURSOS 27

7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES 30

8. ANEXOS 31

2

CONTENIDO

Programa Sectorial de Educación 2007-2012. Acuerdo Secretarial 442, por el que se establece el Sistema Nacional del Bachillerato en un marco de diversidad. Acuerdo Secretarial 447, por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan Educación

media superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo Secretarial 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al

Sistema Nacional del Bachillerato. Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato. Guía complementaria para planteles interesados en ingresar al SNB.

3

1. NORMATIVA APLICABLE

2. DIAGNÓSTICO

En el ciclo escolar 2009-2010 se llevó a cabo un autodiagnóstico conforme al Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato; como resultado se ubicó al plantel en la categoría de ASPIRANTE, para lo cual se anexa al presente el formato de la autoevaluación en mención, así como el seguimiento de Plan Académico de Mejora Continua. Para lograr la categoría de CANDIDATO, se requiere una mejora en los siguientes aspectos:

DESERCIÓN TOTAL: Es un indicador académico importante para el sistema educativo e impacta en otros, por lo que es prioridad para la institución disminuir el índice de un 9.3% a un 8.3%.

ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE: Dentro de los requisitos básicos para el ingreso del plantel al Sistema Nacional del Bachillerato, la planta docente necesita tener un porcentaje mayor de docentes con cursos de actualización, razón por la que se propone incrementar de un 15% a un 40% de docentes incorporados al PROFORDEMS.

TUTORIAS: Es fundamental que para el ingreso al SNB, el plantel cuente con un programa de acompañamiento a los alumnos en situación de riesgo, y es por medio del trabajo individualizado con los alumnos como esta acción impactará con otros indicadores académicos, por lo que se propone aplicar horas de fortalecimiento académico de los docentes con plaza de jornada para atender esta situación, así como habilitar cuatro espacios para proporcionar el servicio de tutorías de una manera eficiente y efectiva.

MEJORA DEL SERVICIO ADMISTRATIVO: Con la finalidad de prestar un servicio con calidad, es necesario implementar un programa de mejora para proporcionar la información de manera rápida a los usuarios en las áreas administrativas y de servicios.

PLANES DE EMERGENCIA: Dentro de las prioridades en el cumplimiento de los requisitos para el ingreso al Sistema Nacional del Bachillerato, es necesario poner en operación un plan de Emergencia y Seguridad Escolar, mismo que brindará mejores condiciones en la permanencia y seguridad a la comunidad escolar.

4

3. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

5

4. PROGRAMAS DE MEJORA

Nombre de la prioridad No. de Prioridad

DESERCION TOTAL 1

ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE 2

TUTORIAS 3

MEJORA DEL SERVICIO ADMINISTRATIVO 4

PLAN DE EMERGENCIA Y SEGURIDAD ESCOLAR 5

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 6

Nombre de la prioridad: DESERCION ESCOLAR

Nombre del programa: ”Programa integral para disminuir la deserción escolar”

Objetivo del programa: Reducir el índice de deserción escolar de los alumnos en el ciclo escolar 2011-2012

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE

FECHA DE CUMPLIMIENTO

Disminuir el índice de deserción escolar de un 9.3% a un 8.3%

1. Dar acompañamiento a los alumnos en riesgo de deserción por medio de tutorías Académicas. Tutores Julio 2012

Julio 2013

2.Realizar en forma colectiva círculos de estudio Docentes Julio 2012 Julio 2013

3. Difundir el programa de Becas de Educación Media Superior por medio de las convocatorias respectivas.

DirectorControl Escolar

TutoresAgosto 2011

6

Nombre de la prioridad: ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE

Nombre del programa: PROFORDEMS

Objetivo del programa: Aumentar la Actualización del personal Docente de un 15% a el 40%

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE FECHA DE CUMPLIMIENTO

Incrementar el índice de actualización del personal docente de un 15% a un 40%.

1.Invitar a los docentes a cursar el PROFORDEMS por medio de reuniones de información.

Directivos Agosto 2011

2.Apoyar al personal docente en su permanencia en el PROFORDEMS con horas de fortalecimiento Acaémico.

Responsable del Área Académica.

Julio 2012

3.Lograr la certificación de los docentes que concluyan el PROFRODEMS con apoyos informáticos y de tiempos disponibles.

Docentes Julio 2013

7

Nombre de la prioridad: TUTORIAS

Nombre del programa: “Acción Tutorial”

Objetivo del programa: Brindar atención a los alumnos en riesgo de deserción escolar en forma individualizada.


Habilitar 4 módulos para tutorías

1. Gestionar recursos financieros ante la D.G.B. para habilitar cuatro módulos para tutorías a través de la justificación del Sistema Nacional del Bachillerato.

Director Agosto 2011

2. Diseñar los espacios que se van a habilitar con el apoyo de un arquitecto.

Director y Subdirector

Agosto 2011

3. Concertar acuerdos con padres de familia para el pago de mano de obra por medio de una reunión.

Director y Padres de Familia Noviembre 2011

8

Nombre de la prioridad: MEJORA DEL SERVICIO ADMINISTRATIVO.

Nombre del programa: Mejorando el Servicio Administrativo.

Objetivo del programa: Brindar una atención de calidad a los usuarios de los procesos y servicios educativos .


Incrementar la calidad en la atención del 100 % de los usuarios de los procesos y servicios educativos.

1.Informar al personal de las diferentes áreas administrativas sobre la necesidad de una mejor atención a los usuarios por medio de pláticas y cursos de relaciones humanas.

Personal Administrativo y de Servicios. Agosto 2011

2. Atender en forma oportuna a los alumnos y padres de familia.

Jefe de Área. Julio 2012

3. Evaluar la atención a los usuarios por medio de un cuestionario de opinión.

Jefe de Área y Personal Administrativo

y de Servicios.

Diciembre 2011Julio 2012

9

Nombre de la prioridad: PLANES DE EMERGENCIA

Nombre del programa: “ESCUELA SEGURA”

Objetivo del programa: Implementar un Programa de Emergencia y Seguridad En beneficio de la Comunidad Escolar.

META DE MEJORA LÍNEA DE ACCIÓN RESPONSABLE

FECHA DE CUMPLIMIENTO

Proporcionar seguridad al 100 % del alumnado, personal docente y administrativo.

1. Estructurar un programa de Emergencia y Seguridad Escolar conforme al manual existente. Dirección Agosto 2011

2. Integrar el Comité del Programa de Emergencia y Seguridad Escolar con la participación de la comunidad escolar.

DirecciónPersonalAlumnos

Septiembre 2011

3.-Capacitar al Comité conforme al Plan de Emergencia con cursos del Comité Municipal de Protección Civil. Dirección Septiembre 2011

4. Implementar el Programa Escolar de Emergencia con la aplicación de la capacitación y simulacros.

DirecciónPersonalAlumnos

Julio 2012

10

Nombre de la prioridad: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Nombre del programa: Equipamiento del laboratorio de cómputo.

Objetivo del programa: Dotar con equipo suficiente a un laboratorio de informática para el uso exclusivo de los alumnos.


Equipar un laboratorio de informática con 45 computadoras.

1.Gestionar ante el Gobierno del Estado equipo de Cómputo. Director Agosto 2011

2. Adquirir el equipo de cómputo por medio de la gestión ante el Gobierno del Estado.. Director Agosto 2011

3. Trasladar vía terrestre al plantel el equipo adquirido. Director Agosto 2011

4. Instalar con el apoyo del personal de informática el equipo de cómputo en el laboratorio.

Docentes del área de informática. Septiembre 2011

11

12

5. ORGANIZACIÓN

Nombre del programa:”Programa Integral para disminuir la deserción escolar”

Línea de acción 1 . Dar acompañamiento a los alumnos en riesgo de deserción.

ACTIVIDADES RESPONSABLES CICLO ESCOLAR 2011-2012 CICLO ESCOLAR 2012-2013AGO SEP OC

T NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

Nombrar un coordinador de acción tutorial.

Director

Identificar a los alumnos en riesgo de deserción.

Orientador

Asignar un tutor a los alumnos detectados.

Subdirección

Dar seguimiento a los alumnos que reciben tutoría.

Subdirección y Tutores

Realizar reuniones de evaluación de la acción tutorial.

CoordinadorSubdirecciónDocentes

Tomar decisiones colegiadas en cuanto al apoyo en la acción tutorial.

CoordinadorSubdirecciónTutores

Elaborar un documento que permita evidenciar los resultados de la acción tutorial.

CoordinadorTutores

13


Línea de acción: 2. Realizar círculos de estudio



Detectar a los alumnos con dificultades académicas.

DocentesTutores

Diseñar círculos de estudio.

Subdirección

Implementar los círculos de estudio

Docentes

Evaluar los resultados de los círculos de estudios

SubdirecciónDocentesTutores

14


Línea de acción: 3. Difundir el programa de Becas de Educación Media Superior.



Difundir la convocatoria para el programa de Becas.

DirecciónControl Escolar

Informar a los alumnos y padres de familia las normas de operación del programa de Becas.

DirecciónControl Escolar

Dar seguimiento a la incorporación de los alumnos al programa de becas.

Dirección.Control Escolar.OrientadorTutores

15


Línea de acción: 1. Motivar a los docentes a cursar el PROFORDEMS



Informar a los docentes sobre la importancia del programa de actualización docente.

DirecciónSubdirección

Compartir experiencias con los docentes que ya cursaron o cursan el PROFORDEMS.

Docentes

Analizar los requisitos para ingresar como plantel al Sistema Nacional del Bachillerato.

DirecciónSubdirecciónDocentes


16

Línea de acción: 2.Apoyar al personal docente en su permanencia en el PROFORDEMS



Identificar a los docentes que se encuentran cursando el PROFORDEMS.


Incluir en sus horas de fortalecimiento académico, tiempo para dedicarle a las actividades de actualización.


Facilitar los espacios académicos para brindar las facilidades


17


Línea de acción: 3. Lograr la certificación de los docentes que concluyan el PROFRODEMS



Identificar a los docentes que concluyeron PROFRODEMS


Gestionar ante la UPN su certificación.

Docentes

Presentar la evaluación correspondiente.

Docentes


18

Línea de acción: 1. Gestionar recursos financieros ante la D.G.B. para habilitar cuatro módulos para tutorías.



Redactar un oficio a la DGB. que justifique el proyecto.

Dirección

Dar seguimiento a la adquisición y gestión de los recursos financieros.

Dirección


Línea de acción: 2. Diseñar los espacios que se van a habilitar.



Realizar un diseño funcional para la habilitación de los módulos.

DirecciónSubdirección.

Verificar con un experto el diseño. Dirección


Línea de acción: 3. Concertar acuerdos con padres de familia para el pago de mano de obra.

19



Citar a reunión a padres de familia para exponer el proyecto.

Dirección

Acordar la participación de los padres de familia con el pago de la mano de obra.

DirecciónPadres de Familia

Realizar la obra.Dirección


Línea de acción: 1. Estructurar un programa de Emergencia y Seguridad Escolar.

20



Diseñar un programa de Seguridad conforme al Manual de Emergencia y protección Escolar

DirecciónÁrea de Servicios


Línea de acción: 2. Integrar el Comité del Programa de Emergencia y Seguridad Escolar.


Línea de acción: 3.- Capacitar al Comité conforme al Plan de Emergencia.

21



Integrar un Comité de Seguridad y Emergencia Escolar.

Dirección



Convocar al comité al un taller de capacitación.

Dirección

Capacitar al Comité.

Personal de Protección Civil del Municipio.


Línea de acción: 4. Implementar el Programa Escolar de Emergencia.



Implementar en el plantel las acciones de seguridad y emergencia escolar. (Simulacros)

Comité Escolar de Seguridad.

Nombre del programa: Mejora del Servicio Administrativo .

Línea de acción: 1. Concientizar al personal de las diferentes áreas administrativas sobre una mejor atención a los usuarios.

22



Citar a reunión de trabajo al personal de las áreas administrativas y de servicios.

Dirección.Jefes de Área.

Impartir un taller sobre “Relaciones Humanas en el servicio público”.

Experto

Nombre del programa: Mejora del servicio Administrativo .

Línea de acción: 2. Atender en forma oportuna a los alumnos y padres de familia

23



Diseñar un código de ética para la atención a los usuarios.

Personal Administrativo y de servicios.

Nombre del programa: Mejora del servicio Administrativo .

Línea de acción: 3. Evaluar la atención a los usuarios .



Establecer un mecanismo de evaluación al servicio de usuarios.

Dirección

Acordar los indicadores de desempeño en el servicio.

DirecciónPersonal.

Analizar los resultados de la evaluación.

DirecciónPersonal.

Aplicar una encuesta de opinión a los usuarios.

Dirección


24

Línea de acción: 1. Gestionar ante el Gobierno del Estado equipo de Cómputo .



Elaborar un oficio de solicitud de apoyo al Gobierno del Estado.

Dirección

Dar seguimiento a la solicitud presentada.

Dirección


25

Línea de acción: 2. Adquirir el equipo de cómputo.



Establecer acuerdos con el Gobierno del Estado para la adquisición del equipo de cómputo.

Dirección.Gobierno del Estado.


Línea de acción: 3. Trasladar al plantel el equipo adquirido.



Contratar un vehículo para el traslado del equipo de cómputo adquirido.

Dirección.


26

Línea de acción: 4. Instalar el equipo de cómputo en el laboratorio.



Realizar la entrega del equipo de cómputo adquirido al personal del área de Informática.

Dirección

Instalar el equipo de cómputo en el laboratorio de informática.

Personal del área de Informática.

27

6. RECURSOS

Nombre del programa: EQUIPAMIENTO DEL LABORATORIO DE COMPUTO

RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS

FECHA REQUERIDA

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Mesas de trabajo 45 60000 Agosto 2011Computadoras de escritorio

45 450000 Agosto 2011

Reguladores de corriente

45 45000 Agosto 2011

RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

TOTAL: 555000

Nombre del programa: ACCION TUTORIAL

28

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Estructura y tablaroca 80000 Septiembre 2011Pintura 60 Lts. 8000 Septiembre 2011Cerámica (pisos) 80 mts. 35000 Septiembre 2011Puertas 7 9000 Septiembre 2011Ventanas 4 70000 Septiembre 2011RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Pago de mano de obra.

50000 Octubre 2011

TOTAL: 252000


29

RECURSOS HUMANOS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

RECURSOS MATERIALES


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

Señalización 15000 Septiembre 2011Equipo y Herramientas

20000 Septiembre 2011

RECURSOS FINANCIEROS


COSTO APROXIMADO


FECHA REQUERIDA

TOTAL: 35000

APROBACIÓN DEL PAMC

30

7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO Y CARGO FIRMA FECHA

ELABORÓ:PROFR. EVERARDO QUINTANA VILLALOBOSRESPONSABLE DEL AREA ACADEMICA. 30 DE JULIO 2011

REVISÓ:PROFR. MANUEL ESPINO GONZALEZDIRECTOR DEL PLANTEL. 1 DE AGOSTO 2011

APROBÓ:PROFR. MANUEL ESPINO GONZALEZDIRECTOR DEL PLANTEL. 3 DE AGOSTO 2011

CONTROL DE REVISIONES

No. DE REVISIÓN

FECHA DE REVISIÓN CONSIDERACIONES DEL DOCUMENTO

FORMATO PARA PLANTEL

31

8. ANEXOS

Subsistema:INSTRUCCIONES: Con base en la experiencia que como Director de plantel ha tenido en la autoevaluación para determinar si su plantel cuenta o no con las evidencias que debe cubrir como requisito para ingresar al SNB, mismos que se expresan en el Manual para la evaluación de planteles y la Guía complementaria emitidos por el COPEEMS, se le solicita que en las celdas que se encuentran identificadas con color amarillo de la columna "C", marque con "1" SI SU PLANTEL TIENE DIFICULADES PARA PRESENTAR LAS EVIDENCIAS SOLICITADAS PARA CUMPLIR CON EL PUNTO, o con "0" SI SU PLANTEL NO TIENE DIFICULADES PARA PRESENTAR LAS EVIDENCIAS SOLICITADAS PARA CUMPLIR CON EL PUNTO. FAVOR DE COLOCAR SOLAMENTE LOS NÚMEROS QUE SE INDICAN Para el llenado de las casillas se le solicitará una clave, ésta es: dgb (minúsculas)

SU PLANTEL CUENTA CON SU PMC:

No. EVIDENCIAS

ESCRIBA "1" SI SU PLANTEL TIENE DIFICULADES ESCRIBA "0" SI SU PLANTEL NO TIENE DIFICULADES

6.1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PLANTEL Y NORMATIVA. 1 Identificación y localización del plantel. 0

2Condiciones legales para operar como plantel educativo (Documentación oficial, licencias, permisos, etc.) 0

3Documentación oficial de validez de estudios (decreto, dictamen de creación o autorización, Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios). 0

4Documentación oficial que explícitamente indica las modalidades y opciones que se imparten.

0

5Documento oficial que indica si los planes de estudio que se imparten corresponden al bachillerato general, al bachillerato tecnológico o a la formación profesional técnica.

0

6Superficie del predio y de la construcción (en m2) así como la descripción y capacidad de espacios físicos. 0

32

7 Plantilla de personal docente en funciones 08 horarios 09 lista de estudiantes por plan de estudios y grupo escolar. 0

6.2 CURRÍCULOS, PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS 6.2.1 PERFIL DE EGRESO, 6.2.2 IDENTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS, DISCIPLINARES Y PROFESIONALES, 6.2.4 LAS ASIGNATURAS Y SU VINCULACIÓN CON EL PERFIL DEL EGRESADO, 6.2.6 MÉTODOS, MEDIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

10Planes de estudio y programas presentan el perfil de egreso, el objetivo general y consideran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, así como la duración en horas de cada asignatura. 0

11

Planes de estudio y programas consideran las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC, según el propósito de formación y las características del subsistema al que pertenece.

0

12Programas de estudios presentan estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación conforme al perfil de egreso. 0

13Estrategias didácticas orientadas al desarrollo del perfil de egreso, acordes al desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al MCC y a la opción de EMS que se ofrece. 0

14

Criterios, métodos y medios para evaluar aprendizajes que incluyen tres enfoques de la evaluación (diagnóstica, formativa y sumaria) con énfasis en la evaluación. La evaluación sumaria –con fines de certificación– considera tanto la evaluación que realiza cada profesor como la que lleva a cabo el plantel mediante el cuerpo colegiado respectivo.

06.3 PLANTA DOCENTE Y 6.2.3 PROCESOS ACADÉMICOS INTERNOS 6.3.1 PERFIL DEL DOCENTE

15Documento normativo que referencia el perfil de los profesores en conformidad con el Acuerdo Secretarial 447. 0

33

16Curriculum Vitae de todos los docentes con sus respectivas constancias de experiencia docente, profesional y en su caso, acreditación y certificación en el marco del Profordems.

0

17Formación profesional o la experiencia laboral de todos los docentes pertinentes a la asignatura que imparten. 0

18Proporción de programas de asignaturas impartida por docentes acreditados (Profordems) pertinente a la categoría de aspiración (aspirante, candidato). 1

19Proporción de programas de asignaturas impartida por docentes certificados (Certidems) pertinente a la categoría de aspiración (candidato, registrado). 1

20Porcentaje de docentes con documento de certificación en el uso de las TIC (modalidad no escolarizada y opción virtual) y experiencia docente a través de la mediación digital, según la categoría de aspiración. 1

6.2.3 PROCESOS ACADÉMICOS INTERNOS 21 Normativa que describe y regula los cuerpos colegiados 022 Actas o minutas del trabajo colegiado 0

SERVICIO DE APOYO PARA ESTUDIANTES 6.2.5 RECURSOS DIDÁCTICOS, BIBLIOGRÁFICOS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

23Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información pertinentes a los objetivos de formación. 1

24Recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información suficientes para que docentes y alumnos accedan a ellos. 1

6.2.7 PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA, Programa de orientación educativa con las siguientes características:

25Diseñado para promover el desarrollo de actitudes y habilidades favorables para el autoconocimiento, la autoestima, la comunicación y la elección vocacional o profesional. 0

26 Establece los servicios de orientación educativa. 027 Establece las responsabilidades de los orientadores. 028 Establece el tiempo asignado a cada orientador (al menos cinco horas a la semana). 029 Explicita materiales y recursos de apoyo. 0

Los responsables del programa de orientación cuentan:

34

30 Con el perfil docente correspondiente al MCC. 0

31Preferentemente, con formación idónea a la orientación (educación, pedagogía, psicología, orientación escolar y vocacional, trabajo social, medicina general o familiar)

032 Con nombramiento oficial 033 Con currículum vitae con documentos probatorios que corresponden al perfil docente. 0

6.2.8 PROGRAMA DE TUTORÍA Programa de tutoría que establece:

34 El perfil del tutor acorde con el SNB 135 Criterios para la asignación de tutores y tutorados, 036 Actividades para detectar necesidades y problemas de los estudiantes 0

37Planeación de la actividad tutorial y los tiempos necesarios para la atención de los problemas de los estudiantes. 1

38 Posibilidad de ofrecer tutoría de manera individual o grupal 1

39Posibilidad de ofrecer cursos, talleres o asesorías tanto disciplinares como para el desarrollo de habilidades de estudio. 1

40Mecanismos para que el tutor remita a otros especialistas a los estudiantes cuya problemática no pueda resolver. 1

6.4 SERVICIOS ESCOLARES 41 sistema de control escolar compatible con el sistema del SNB 0

42Sistema de control escolar con información y forma de operar que permita alimentar al sistema establecido por el SNB 0

43Sistema de control escolar que contiene datos de todos los alumnos matriculados y en cuando sea el caso, de los egresados. 0

6.4.1 Políticas de ingreso de alumnos al plantel, 6.4.2 Normas para el egreso, la certificación y titulación

44 Documento normativo con criterios y normas de ingreso al plantel. 0

45Documento normativo con criterios y normas de egreso, certificación y en su caso, titulación de los alumnos. 0

6.5 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO

35

6.5.1 AULAS, 6.5.2 LABORATORIOS Y TALLERES, 6.5.3 EQUIPOS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, 6.5.4 BIBLIOTECA, 6.5.5 ESPACIOS PARA DOCENTES, 6.5.6, 6.5.7, 6.5.8 ÁREAS DEPORTIVAS, CULTURALES Y RECREATIVAS, 6.5.9 ÁREAS ADMINISTRATIVAS, 6.5.10 MANTENIMIENTO Y DESARROLLO.

46Aulas y mobiliario pertinentes a las necesidades pedagógicas establecidas en el programa de estudios. 0

47Aulas con requerimientos pertinentes de higiene, seguridad, capacidad, ventilación e iluminación y se apegan a las normas que dicta la autoridad competente. 0

48Número de aulas y mobiliario suficiente para asignar un espacio de trabajo a todos los grupos, de conformidad con los calendarios escolares y la matrícula declarada. 0

49Los laboratorios disponen de equipos y materiales destinados a las prácticas que llevan a cabo los estudiantes, relacionadas con objetivos y propósitos que establecen los correspondientes programas de estudios. 1

50Talleres con equipos y materiales pertinentes a las prácticas de los estudiantes, relacionadas con objetivos y propósitos establecidos en los programas de estudios. 1

51 Laboratorios y talleres suficientes para atender a toda la matrícula reportada. 1

52Materiales o recursos en la plataforma educativa que conduzcan a los aprendizajes (modalidad no escolarizada con medición digital) 1

53En la modalidad no escolarizada con mediación digital se cuenta con materiales o recursos (videos, simulaciones, demostraciones, prácticas virtuales etc.) que conduzcan a los aprendizajes y desarrollo de competencias que establecen los programas de estudio.

54 TIC Y TAC pertinentes a los requerimientos para el desarrollo de los programas de estudios. 1

55TIC y TAC suficientes para satisfacer los intereses de los estudiantes, en materia de información, comunicación y aprendizaje. 1

56 Al menos una biblioteca en el plantel. 0

57Biblioteca que brinda atención a la comunidad del plantel y los servicios bibliotecarios necesarios para atender a la población estudiantil que lo requiera. 0

58Acervo bibliográfico impreso o digital pertinentes a las necesidades de los planes y programas de estudios. 0

36

59Espacios docentes independientes y con características físicas pertinentes para el adecuado desempeño de las actividades académicas. 1

60 Espacios suficientes para docentes y para su disposición de acuerdo a sus actividades. 1

61Espacios de tutoría, suficientes, con mobiliario, iluminación, ventilación, higiene y privacidad pertinente para brindar atención individual o a pequeños grupos. 1

62Espacios de orientación, suficientes, con mobiliario, iluminación, ventilación, higiene y privacidad para brindar atención individual o a pequeños grupos. 0

63Sanitarios proporcionales a la cantidad de personas que integran la comunidad, bien localizados para prestar el servicio, con mobiliario adecuado a la población al que se encuentran destinados y en condiciones higiénicas para su uso. 0

64Espacios para actividades deportivas, culturales y recreativas pertinentes para responder a los programas del plantel para apoyar a la formación integral de los estudiantes en concordancia con la RIEMS. 0

65Espacios para actividades deportivas, culturales y recreativas necesarios para atender la matrícula del plantel en las diferentes actividades para las que están destinadas.

0

66Espacios administrativos diseñados o adaptados conforme a las necesidades de operación de la institución. 0

67Espacios, equipo y mobiliario destinados a las actividades administrativas pertinentes a las necesidades de manejo, almacenamiento y resguardo de información de la institución y proporcionales al número de personas que trabajan. 1

68Programas de mantenimiento, higiene y seguridad que contemplan actividades para atender las necesidades propias del plantel y acciones necesarias para el manejo adecuado de productos y desechos, así como las relacionadas con el plan escolar de emergencia. 0

69Programas de mantenimiento, higiene y seguridad con actividades suficientes para atender de forma oportuna a la totalidad de los equipos e instalaciones con los que cuenta el plantel. 0

6.7 DIRECTOR DEL PLANTEL 70 Documentación que acredita al director del plantel como tal. 071 Título de licenciatura o superior. 0

37

72Constancia que acredita experiencia docente o administrativa de al menos cinco años, preferentemente en educación media superior 0

73Constancia que acredita experiencia en el desarrollo de proyectos de gestión, innovación y mejora continua en la educación 0

DATOS GENERALESNOMBRE Y CLAVE ECONÓMICA DEL PLANTEL: CEB 7/1 "MARTIN LUIS GUZMAN"LOCALIDAD: GUACHOCHI CICLO ESCOLAR: 2010-2011

38

SEGUIMIENTO DE PAMC

MUNICIPIO: GUACHOCHINOMBRE DEL DIRECTOR: PROFR. MANUEL ESPINO GONZALEZ.

NÚMERO DE PRIORIDAD META FECHA DE

CUMPLIMIENTOCUMPLIDA

SI/NO% DE

CUMPLIMIENTO

DESCRIPCIÓN DE AVANCES EN EL CUMPLIMIENTO DE LA META O EN SU CASO,

RAZONES POR LOS CUALES NO SE HA CUMPLIDO O AVANZADO

EVIDENCIAS

Implementación de curso intersemestral de regularización.

Sensibilización al personal docente sobre las acciones de actualizaación.

1 Aumentar la tasa de aprobación de un 74.94% a un 77.57% jun-11 SI 80 Inscripción de 5 docentes en el PROFORDEMS

Implementación del trabajo por academia.

Apoyo a docentes para el cursamiento de PROFORDEMS con horas de fortalecimiento académico.

Implementación del trabajo por academia.

Implementación del programa de acción tutorial.

2Disminuir el índice de decersión total de un 9.37% a un 5.26 % jun-11 SI 80

Incorporación al programa de becas de 82 alumnos adicionales.

Aplicación de entrevistas individuales para detectar a alumnos que requieren el apoyo de acción tutorial.

Designación de un coordinador general de acción tutorial.

Nombramiento de 9 tutores a igual numero de grupos.

Fortalecimiento del trabajo colegiado.

3Aumentar el índice de eficiencia terminal de un 84.46% a un 85 % jun-11 SI 80 Nombramiento de un jefe de docentes.

39

Implementación de cursos intersemestrales.

40

Documents

· Web viewEn el ciclo escolar 2009-2010 se llevó a cabo un autodiagnóstico conforme al Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del