Youth Employment

Derechos de los jóvenes en el trabajo:

Condiciones de trabajo Seguridad y salud en el

trabajoTurín, 5-6 de octubre, 2015

Derechos de los jóvenes en el trabajo

Youth Employment

En esta presentación

• Sesión 4: Condiciones de trabajo (horario de trabajo, salarios y licencias)

• Sesión 5: Seguridad y salud en el trabajo

• Actividad: ¡Descubra el peligro!

• Sesión final: Ejercer los derechos en el trabajo

Sesión 4: Condiciones de trabajo

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Sesión 4: Estructura y contenido

Horarios de trabajo: Convenios clave de la OIT sobre horarios de trabajo; cinco dimensiones del tiempo de trabajo decente; trabajo nocturno; períodos de descanso;

Salarios: salario mínimo, salario sub-mínimo para los jóvenes trabajadores; compensación por el trabajo en horas extra y recibo de sueldo;

Licencias: los diferentes tipos de licencia (anual, enfermedad, maternidad y paternal; días festivos oficiales.

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Sesión 4: Actividades de aprendizaje

En el trabajo... Observe las normas: reflexión sobre los pros y los contras del trabajo por turnos, trabajo nocturno y horas extras;

No queda mucho a fin de mes...: sirve para familiarizar a los jóvenes con la forma y contenido de un recibo de sueldo (salario bruto, deducciones y sueldo neto);

Jefe.. Sólo una última pregunta: simulación de una negociación sobre el salario y el tiempo de trabajo entre los trabajadores y empleadores;

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Sesión 4: Consejo rápido.....

Esta actividad requiere que los participantes representen alternativamente el rol de jóvenes trabajadores que afrontan un problema y el rol de un consejero encargado de darles un consejo. Los consejeros tienen 2-3 minutos para aconsejar a cada trabajador.

Las situaciones de la vida real proporcionadas en la guía práctica son ejemplos donde el consejo se basa en los Convenios de la OIT.

Los facilitadores deberían desarrollar sus propios casos para reflejar las circunstancias nacionales..

Sesión 5: Seguridad y salud en el trabajo

(OSH)

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Sesión 5: Estructura y contenido

Derechos y responsabilidades sobre seguridad y salud: tanto de los empleadores (lugar de trabajo seguro, inspección y mantenimiento de equipos, información e instrucción, acatamiento de las normas de OSH) como de los empleadores (protección de la propia seguridad y salud, procedimientos de trabajo comprobadamente seguros, información de los riesgos, participación en la formación OSH, derecho a negarse a realizar tareas que son inusualmente peligrosas para el trabajador y otros);

Identificar los riesgos en el lugar de trabajo: definición de los riesgos para la salud y la seguridad (con ejemplos) y métodos para controlar los riesgos (suprimir o mejorar procedimientos, y equipos protectores).

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Sesión 5: Actividades de aprendizaje

Visita del lugar de trabajo: (en lugar de las actividades realizadas en el aula), los participantes en equipos de 3-4 personas inspeccionan diferentes áreas del lugar de trabajo y, (si es posible) se entrevistan con trabajadores y empleadores. Su tarea es identificar los peligros y los procedimientos establecidos para minimizar los riesgos.

Pirámide de la seguridad...: sirve para familiarizar a los jóvenes con los métodos para manejar los riesgos (suprimir o mejorar las políticas y procedimientos de trabajo, y equipos protectores). En una situación de la vida real, se les pide a los equipos que identifiquen una solución y la sitúen en la categoría apropiada.

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Sesión 5: ¡Descubra los peligros!.....

Esta actividad requiere que los participantes – divididos en equipos– identifiquen tantos peligros como puedan en el lugar de trabajo mostrado en la imagen, y que los clasifiquen en riesgos para la salud o para la seguridad (o ambos).

Los facilitadores también deberían ayudar a los equipos a identificar los medios para minimizar los riesgos identificados y discutir las consecuencias que implican a corto y largo plazo.

Youth Employment Programme

¡Descubra los peligros!......

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¡Descubra los peligros!......

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Sesión final: Ejercer los derechos en el trabajo

Estrategias para manejar el conflicto: habilidades de negociación, capacidad para plantear los problemas en forma constructiva, resolución de las disputas laborales, e identificación de las personas, organizaciones e instituciones que pueden ayudar cuando surge una disputa en el lugar de trabajo (invite a un sindicato o a un trabajador para compartir las experiencias de la vida real cuando se plantea un problema difícil con el empleador).

…¡y no hemos oído lo último de esto! Es una representación que reproduce la campaña por un salario vital en el Reino Unido (años noventa) de los trabajadores de seguridad y limpieza, los subcontratistas y los empleadores, los sindicatos y los medios de comunicación.

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