2do. Lapso
1ER. Corte
Ajedrez.-
4to. Grado.-
5to. Grado.-
6to. Grado.
Departamento de educación física,
Área: Ajedrez.-
2
ÁREA: Ajedrez.-
COMPETENCIA A EVALUAR: Conoce y comprende el valor de las piezas,
con la capacidad de ejecutar diversas técnicas de defensa en partidas cortas.
INDICADORES A EVALUAR:
1.-Define y explica el valor de cada
pieza durante una partida.
Contenido educativo:
1. Fundamentación del Valor de las piezas.
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(Esta actividad no tiene
ponderación, solo es para
reforzar lo antes visto.)
:
A efectos de considerar posibles cambios favorables
y desfavorables de piezas durante el transcurso de
la partida, es muy importante saber qué valor tiene
cada pieza, en función de la potencia de ataque en el
juego. Se toma como unidad el peón, que aunque en la
apertura o medio juego puede no tener excesiva
importancia, su potencial es enorme teniendo en cuenta su capacidad de
promoción al llegar a la octava fila.
Cada pieza posee un nombre: El peón, La torre, alfil, caballo, reina o dama, y el
rey.
Responde las siguientes preguntas:
1°.- ¿Cómo son los cambios que presentan las piezas
durante el transcurso de la partida?
2°.- ¿A qué se denomina sistema de cuantificación?
3°.- ¿Menciona el nombre de las piezas del ajedrez?
En ajedrez, el valor relativo de las piezas es un sistema
de cuantificación que se les otorga a las piezas o fichas
para determinar la fuerza de cada una de manera
estándar, y para que matemáticamente se pueda calcular
la pérdida o ganancia del material durante el juego. Es
un valor relativo, porque la apreciación de cada pieza
dependerá, tanto de la posición como del jugador que
decida efectuar un cambio de piezas.
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EL PEÓN: Solo puede dominar
hasta un número de 2 casillas,
y esto solo en su posición
inicial, y su fuerza y valor
aumenta a medida que avanza
en el tablero.
El CABALLO: A diferencia del alfil su acción de
dominación es de 2 a 8 solamente, pero tiene la
capacidad de saltar por sobre las demás piezas además
de que tiene la facultad de atacar cuadros de distinto
color.
ACTIVIDAD
FORMATIVA
(Esta actividad no tiene
ponderación, solo es para
reforzar lo antes visto.)
El valor de las piezas se da de acuerdo con la capacidad
ofensiva de la misma, con su radio de acción en el tablero y por su agilidad y
dinamismo.
1 – En el siguiente diagrama el caballo
negro que se encuentra en la casilla verde,
está en posición de ataque al peón de la
casilla amarilla, traza su recorrido y nombra
el valor de la pieza que va a comerse.
CLASE 2
4
5
ACTIVIDAD FORMATIVA
(Esta
actividad no
tiene
ponderación,
solo es para
reforzar lo
antes visto.)
TORRE: En cualquier casilla en que se ubica la torre, su
acción de denominación es de 14 casillas, la ubica en la
segunda más alta, por lo que su superioridad jerárquica
esta justo después de la dama.
ALFIL: De acuerdo con su posición en el tablero, el alfil puede
dominar 7, 9,11, o 13 casillas. Debido a su limitación (actúa sobre
diagonales de un solo color) solo dispone de 32 de las 64 casillas
que abarca el tablero de ajedrez, lo que ligeramente le da una
ventaja sobre la pieza EL CABALLO además a las circunstancias a la que
está sometido durante el juego.
En la siguiente imagen expresa, cuál de las 2 piezas que se ubican en un círculo
se encuentra atacando a la pieza de mayor valor.
CLASE 3
CLASE 3
5
6
ACTIVIDAD FORMATIVA
DAMA: La dama domina 27 casillas desde el
centro del tablero y 21 desde una esquina, por
lo que su radio de acción es mayor lo cual la
define de alto valor.
EL REY: Por su movilidad, es posible asignarle un valor
de 4 aunque esto depende de las circunstancias de
juego por ejemplo: si hay muchas piezas el rey vale
poco.
(Esta actividad no tiene
ponderación, solo es para
reforzar lo antes visto.)
1.-Con una línea señala que movimientos puede
realizar la reina de color negro.
2.- ¿Qué valor tiene el rey blanco con respecto a
la cantidad de piezas que se encuentran en el
tablero?
CLASE 4
6
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Define:
1o Fundamentación del valor relativo de las piezas:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________
2° ¿Cuál es la acción de denominación de la torre?
__________________________________
__________________________________________________________
______________________.
3° ¿A quién debemos proteger para no perder el juego?, explica sus
movimientos.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Domina 27 casillas.
Si hay muchas piezas tengo poco valor.
Tengo disponible 32 casillas de las 64.
Es la segunda pieza con alto valor en el juego.
Domino de 2 a ocho casillas.
A medida que avanza en el tablero mi valor aumenta.
ACTIVIDAD ESPECIAL PARA EVALUAR 5TO GRADO
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9
.
2.-EXPLICA DENTRO DEL TRIÁNGULO SU VALOR Y MOVIMIENTO:
ACTIVIDAD ESPECIAL PARA EVALUAR 6TO GRADO
9
10
Ejemplo:
CIERRE DE PROYECTO 4TO
GRADO
CLASE 5
imagen
imagen imagen
imagen
imagen imagen
10
11
Su
fuerza
A
medida
En el
tablero
Y
valor
Que
avanza
aumenta
Su
superioridad
Esta
justo
La
dama
Después
de
jerárquica
El
centro
valor Es de
alto
Del
tablero
27
casillas
Domina
desde
Valgo
muy
Si
hay
En el
juego
Muchas
piezas
Poco
De las 64 32
casillas
Dispongo
de
Solo
Tengo casillas Entre dos
(2)
dominio Y ocho (8)
CIERRE DE PROYECTO 5TO GRADO
CLASE 5
11
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Explica su valor y movimiento dentro del recuadro.
CIERRE DE PROYECTO 6TO GRADO CLASE 5
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