Administración de los Servicios de Salud
SEMINARIO DE GRADO
Profesora:
Aura Amador Arrieta
Docente Facultad Ciencias de la Salud
Universidad de Córdoba
2007
EPISTEMOLOGIAEPISTEMOLOGIA
EPISTEME: “Ciencia o teoría de la ciencia”Ciencia o teoría de la ciencia”
• La epistemología es el estudio de la producción y validación del conocimiento científico.
• Rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento en general
EPISTEMOLOGÍAEPISTEMOLOGÍA
Teoría del conocimiento científico
Caracterizado por un método
que
Plantea problemas
Formula hipótesis
Verifica
hipótesis
es
Estudio crítico
De los
Principios Hipótesis Resultados
De las diversas ciencias
Destinado
Determinar el origen lógico
EPISTEMOLOGÍAEPISTEMOLOGÍA
Valor y alcance de las mismas
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
es
Proceso
DinámicoGradual Sistemático
La igualdad de la matemáticas
Alcanza actitud crítica, ordenada
y coherente
Vínculos y relaciones
conduce
PIAGET dice “ la epistemología es el estudio del paso de´los estados de mínimo conocimiento a estados de conocimientos más rigurosos”
Supera las primeras experiencias de los objetos
hasta
El saber más riguroso y más acorde con lo real
No tiene
es
Susceptible deperfecionamiento
Actividad
El conocimiento es un ser en crecimiento
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICOEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Requiere
Un método, procedimientos y estructuras diferentes
Da origen
Epistemologías regionales
Epistemología
Matemáticas Sociología Historia Lingüística
Hay
CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCONOCIMIENTO CIENTÍFICO
a partir
Del hombre de ciencia
es
Conocimiento complejo
Adquirido mediante
Método Científico
ha permitido
Llegar a respuestas e interpretaciones de la
realidad
Logra
Modificarla
TIPOS DE CONOCIMIENTOS Y SU INTERACCION
Realidad
Vulgar (sentido común)
No es metódico ni sistemático
Técnico
Simbólico
Social
Religioso
Científico Crítico, metódico,sistemático,ordenado,controlado, verificable, preciso y especializado
Filosófico
Político
FUENTES DEL CONOCIMIENTO
La ideología o conciencia social
del grupo
La experiencia y el tanteo
El deseo y la imaginación
Razonamiento lógico
Conocimiento científico
Método científico
• El vocablo método proviene de las raíces meth, que significa meta, y odos que
significa vía. Por tanto, método es la vía para logra la meta.
• El método es el procedimiento para lograr el objetivo
MÉTODO CIENTÍFICO
• Pardinas dice: Método científico es la sucesión de pasos que debemos dar para descubrir nuevos conocimientos, o en otras palabras para comprobar o rechazar hipótesis que implican conductas de fenómenos, desconocidos hasta el momento.
• Severo iglesias: el método es un camino, un orden conectado directamente de la objetividad de lo que se desea estudiar.
Método Científica
Conocimiento
Científico
Método
Científico
Investigación
científica
Método Científico
ConocimientoCientifico
Investigación científica
Investigación Científica
• Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano”
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
“ “Es una indagación o exámen cuidadoso o crítico en
la búsqueda de hechos o principios. Una diligente
pesquisa para averiguar algo”
La investigación es un proceso que mediante la
aplicación del método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna, para atender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
ETAPAS DEL PROCESO INVESTIGACION
• PLANEAMIENTO
EJECUCION
INVESTIGACION
Proceso investigativo
• Antecedentes, revisión Bibliográfica
• Elección del tema• Delimitación del tema• Problema • Justificación • Objetivos• Marco teórico• Metodología• Informe Final
E
L
E
M
E
N
T
O
S
Antecedentes, Revisión bibliográfica o estado de desarrollo
• Búsqueda de información sobre el tema
• Colegas conocedores del tema
• Consulta a expertos
Elección del tema
Se deben considerar los siguientes factores:
Factores de orden sujetivos:Interes, entusiasmo por el temaCapacidad para el desarrolloTiempoRecursos necesariosDisponibilidad de recursos
Elección del tema
Factores de orden objetivo:
Permite un diseño?Es de interes?Presenta utilidad?Presenta un nuevo enfoque?
SOCIAL
ECONÓMICO
AFECTIVO
AMBIENTAL
EDUCATIVO
FÍSICOSLEGALES
REALIDAD PROBLEMATICA
FACTIBILIDAD
TIEMPOESPACIO
LOCALIZACIÓN
RECURSOS ECONÓMICOS
SELECCIÓN DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN
ELECCIÓN DEL DEL TEMA
REALIDAD PROBLEMATICA
DELIMITAR EL
TEMA
SELECCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
RECURSOS
ECONÓMICOS,
ESPACIO, TIEMPO
LOCALIZACIÓN
FACTIBILIDAD
SELECCIÓN DEL TEMA
El Problema de la investigación
• El problema es el punto de partida de la investigación.
• Todo problema surge a raíz de una dificultad
La dificultad puede ser teórica o practica
Problema de investigación
Consta de:
• Identificación
• Titulo
• Planteamiento
Vacío del conocimiento
Resultados contradictorios
Explicación de un hecho
Por síntesis
Por asociación
Por antitesis
PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA:
“afinar y estructurar más el tema”
DESCRIPCIÓN
Cómo se genera
el problema
ELEMENTOS
Hechos
fundamentales
FORMULACIÓN
Enunciado
del problema
ANALISIS
ANALISISANALISIS
• Etapas en el análisis del problema
1. Conocer el punto de vista de administradores, trabajadores de salud, e investigadores en relación con el problema.
• Ejemplo:
“Necesidades de atención a pacientes diabéticos”
• Ejemplo: NECESIDADES DE ATENCIÓN A PACIENTES DIABÉTICOS”
Insuficiente comprensión de la Diabetes y de las medidas de
atención por parte de pacientes y sus parientes
Insuficientes servicios periféricos para controles
Índice excesivo de readmisiones de urgencias a pacientes con diabetes
Gestión inapropiada en la atención de complicaciones en pacientes
Elevada proporción de complicaciones Diabetes
Descuido en cuanto a cumplimiento del tratamiento
Etapas en el análisis del problema
Análisis del problema
Describir la naturaleza del problema
Discrepancia entre lo que es y lo
que preferiría
La distribución del problema
Quien esta afectado, cuando y donde
Magnitud y la intensidad
Extensión, GravedadConsecuencias( muerte,
recursos, discapacidad)
2ª Etapa
Describir la naturaleza del problema
Factor
Factor
Problema
Describir las posibles causas del problema
Disponibilidad de acceso
a servicios
Calidad de prestación de servicios
CRITERIOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMACRITERIOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA
•Debe ser formulado claramente y sin ambigüedades
•Debe expresar una relación entre dos variables
•Debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica
Formulación del problema
• Consiste en expresarlo en términos claros y precisos
•Descriptiva
•Interrogativa
JustificaciónSi alguna de estas situaciones se presenta, se justifica
realizar la investigación :
Los conocimientos adquiridos son utilizados por otros investigadores.
Se aclaran contradiccionesSe pretende validar una metodología o técnicaAyudará a la toma de decisionesUtilidad a nivel laboral, localidad región.
OBJETIVOS
• Sirven de guía para el estudio, deben enunciarse en forma clara, están
relacionados directamente con la solución del problema.
Objetivo General = Objetivos Específicos
RESULTADOS
OBJETIVO:
Verbos adecuados
Identificar Determinar
Verificar Describir
Analizar Comparar
Definir Evaluar
Medir Calcular
Verbos que no deben usarse
Suponer
Conocer
Entender
Creer
Apreciar
Objetivo general: Define en términos generales lo que se quiere realizar y debe
responder al Qué, al Cómo y Para Qué
Objetivos Específicos: Acciones o actividades cuya suma permiten lograr el objetivo general.
MARCO TEÓRICO
Nos amplia la descripción del problema
Integra la teoría con la investigación
Es la teoría del problema
Es el marco de referencia del problema
Provee de marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio
FUNCIONES
Hipótesis
• La hipótesis es la suposición de la verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que
aún no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de llegar a
conocerla.
Hipótesis
Es una proposición para responder tentativamente al problema, indica por
lo tanto qué estamos buscando, va siempre hacia delante, es una
proposición que puede ser puesta a prueba para determinar su validez.
Ejemplo: Los estudiantes de medicina de la universidad X tiene una edad media de 26 años.
Variables
• El termino variable significa características, aspecto propiedad o dimensión de un fenómeno, puede asumir distintos valores.
• Ejemplo: Peso, altura, temperatura, presión arterial, niveles de ansiedad, satisfacción laboral
Clasificación de las variables
Cualitativas
CuantitativasContinuas
Discontinuas
Clases de variables
V. Independiente Causa del fenómeno
V. Dependiente Efectos o consecuencias
El habito de fumar produce cáncer de pulmón
Metodología
En la metodología se esbosa la forma como se planea
enfrentar el problema:• Tipo de estudio:
• Población: conjunto de casos que cumplen criterios determinados
• Muestra: Subconjunto de unidad que componen la unidad
• Muestreo: Probabilístico y no probabilístico
Metodología
• Unidad de análisis: elemento en el cual se obtiene la información, es observable y medible.
• Técnica de recolección de la información:
– Primaria: Observación, entrevista y encuesta
– Secundaria: Revisiones bibliograficas. Información virtual,
INFORME FINAL
• PRESENTACION DE LOS DATOS
• Dar a conocer los datos en forma resumida, objetiva y entendible.
• Las formas más usadas son la tabla o cuadros y graficas
Graficas mas comunes
Grafica de barras
Barras dobles
Diagrama de sectores
Histograma
Polígono de frecuencia
DESCRIPCIÓN: se vale de técnicas estadísticas
ANALISIS Y DISCUSION: confrontar los resultados con
el marco teórico
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ADMINSTRACION DEL PROYECTO
Técnicos y Científicos
Elementos estructurales
propios de la investigación
científica, el cual obedece a los
objetivos.
Administración y Control
Estrategia operativa, en ellos se
programa las actividades, los
recursos y tiempo requerido
para realizarlo.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
Cronograma: Es la descripción de las actividades en relación con el tiempo en el cual se van a desarrollar.
Para la presentación se utilizan:
• Diagrama de Gantt
• PERT
• CPM
Cronograma Meses
Actividades
1 2 3 4 5Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septie
mbreOctubre
Elaboración del proyecto
Aplicación de la prueba piloto
Análisis de la prueba piloto.
Rediseño
Muestreo
Trabajo de campo
Procesamiento de los datos
PRESUPUESTO
• Presupuesto: Computo anticipado de los costos de la investigación.
• Calculo detallado de cada uno de los rubros y renglones de gastos de la investigación.
• Distribución de los costos por fuente de financiación
PRESUPUESTO
EN EL DESARROLLO INTERVIENEN DOS TIPOS DE GASTOS
• Unos costos directamente imputables al proyecto y unos costos indirectos:
Los costos directos personal investigativo, equipos científicos, y elementos varios.
Los costos indirectos: Servicios administrativos, teléfono, agua, luz, aseo.
Monografía
• DEFINICION: DEFINICION: es un trabajo intelectual que desarrolla de manera exhaustiva, completa y original un tema especifico..
• No genera conocimiento nuevo• La originalidad de la monografía consiste en que
el autor utiliza el conocimiento o la experiencias disponibles para presentar el tema de una manera nueva, que no ha sido formulada anteriormente en esos términos.
OBJETIVO
• Integrar o presentar sistemáticamente un conocimiento existente o una experiencia del autor, la cual se discutirá a la luz de otros conocimientos vigentes.
Monografía
Permite los siguientes saberes:Delimitar un problemaDescubrir y reunir información adecuadaClasificar los materialesEstablecer contactos con expertosAcceder a la información y ejercitar el espíritu
críticoComunicar los resultados por escritoExpresarse oralmente frente a un auditorio
Tipos de Monografía
Tres tipos:
Compilación
Investigación
Análisis
Monografía de compilación
• Después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto.
Monografía de investigación
• Se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza una investigación original, para eso hay que conocer lo dicho y aportar algo novedoso.
Monografía de análisis de experiencia
• Se utiliza mucho en carreras que implican una practica en la cual se realiza este tipo de monografía durante el ejercicio profesional, donde se analizan experiencias o se sacan conclusiones o se compara con otras semejante.
Monografía
Se deben considerar los siguientes factores:
Factores de orden sujetivos:Interés, entusiasmo por el temaCapacidad para el desarrolloTiempoRecursos necesariosDisponibilidad de recursos
Pasos de una monografía
Aparición de la idea o asignación del temaBúsqueda de información, primeras lecturas y
consulta a expertos.Presentación escrita del objeto de estudio Elección definitiva del tema y lecturas
complementariasPrimera redacción
Delimitacion del tema
Importancia:
• Si es demasiado amplio y se perderá profundidad y reflexión de aspectos relevantes.
• Si es demasiado corto será excesivamente sencillo y breve
Búsqueda de información
Valerse de fuentes como:LibrosInternetDocumentos ( estadísticas, entrevistas,
grabaciones, fotografías)Artículos de diarios o revistasConocer el estado de la cuestión
Fichaje
Tipos de fichas Resumen
Síntesis
CitasPersonales
Tipo de ficha Titulo
Datos Bibliográficos
Referencias a otras fichas
Numero de pagina
Contenido
Pasos para realizar una monografía
Plan operativo
Plan de redacción
Primer borrador
Redacción definitiva
INFORME INVESTIGATIVO
• La finalidad del informe es comunicar al lector de la manera más objetiva, clara, precisa, concisa y conveniente, la descripción de los resultados de la investigación.
INFORME FINAL
Carátula ( Titulo del trabajo, autores e Institución educativa)
Portada (Titulo del trabajo, autores, Presentado como requisitos para asesores, Institución educativa)
DedicatoriasTabla de contenidoLista de anexosIntroducción1. Objetivo general2. Objetivos específicos
INFORME FINAL
4. Justificación5. Desarrollo
5.1CAPITULO 15.1.2 Marco teórico
5.2 CAPITULO 2 5.2.1 Marco Legal5.3 CAPITULO 3 5.3.1 Marco conceptual
INFORME FINAL
5.4 CAPITULO 4
5.4.1 Verificación y análisis Critico
6. Conclusiones
7. Recomendaciones