DIRECCIÓN GENERAL PARA LA PERTINENCIA Y
CORRESPONSABILIDAD DE LA EDUCACIÓN
DICIEMBRE 2011
La tarea de SEG
Escuela Autogestiva
Comunidad Comprometida
¡ Quédate !
Sistema Integral de Gestión Educativa
Lo importante está en la escuela
El maestro que Guanajuato necesita
Cimientos
Escuela Inclusiva
Competitividad
FAC
Aprender a ser
Persona íntegra
Condicio
nes
Logros
Escue
la
Person
as:
alumnos
y
docent
es
Dirección General para la Pertinencia y
Corresponsabilidad de la Educación
Dirección de Medios y Métodos Educativos
Dirección para la
Formación Integral
Dirección para la
Comunidad Comprome
tida
Dirección de Medios y Métodos Educativos
Mate-mátic
asEspañ
ol
Tecnología
Educativa
Inglés
Diseño de
alternativas para
la atención educativ
a FAC
Becas comisi
ón
CIMIENTOSObjetivo: incrementar el desarrollo de las competencias comunicativas del español e inglés y el pensamiento matemático, apoyados en el uso educativo de las tecnologías de la información y comunicación.
FACObjetivo: Fortalecer la formación científica, tecnológica y ambiental de los alumnos y docentes del sistema de educación básica y fomentar en ese ámbito el desarrollo de vocaciones científico-técnicas.
CIMIENTOS
MATEMÁTICAS ESPAÑOL INGLÉS
FAC
Formación científica básica para docentes
“Ciencia a la carta”“FAC-cimientos”
Innovación de los ambientes de aprendizaje
“Taller de Ciencias”Cultura Ambiental “El mundo está en mis manos”
Fomento de vocaciones“Semillero de científicos”
Fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes
Formación de figuras educativas
Selección y distribución de acervos
Programa de Inglés
(primaria y secundaria)
SEPA Inglés
BECA
S CO
MIS
IÓN
CENTRO
DOCU
MEN
TAL
Metodologías didácticasAprendizaje cooperativo Escuelas aceleradas Comunidades de
aprendizaje- tutoría
Recursos de apoyo para el logro de la competencia matemática de los alumnos
Evaluación del impacto en la práctica educativa
Eventos para la promoción de la lectura
Recursos y materiales didácticos
Estrategias de difusión
Propuesta de
atención
1.- Identificar escuelas con
bajos resultados
2.- Diseñar estrategias
3.- Implementar
las estrategias
4.- Difusión en medios masivos de
las estrategias
5.- Diseñar seguimiento
y evaluar impacto
ATENCIÓN INTEGRAL
Cimientos FAC
Docentes
Escuela
Alumnos
Padres de
Familia
Delegaciones
Directivos
• Talleres de fomento a la lectura.• Talleres para promover el uso educativo de las bibliotecas escolares y de aula.
Formación de figuras educativas
•Proceso de selección de acervos para bibliotecas escolares y de aula (participación estatal y nacional).Selección y distribución
de acervos
•Encuentros de lectores y escritores.•Concursos.Eventos para la promoción de la lectura
Líneas de trabajo
• Cuadernillos “En familia también se aprende” (1° a 6° de primaria).• Cuadernillos de actividades para el fortalecimiento de la comprensión lectora (3° a 4° de primaria y 1° a 3° de secundaria).• Estrategia 11+5/Manual de las 6 acciones.• Software Tiempo de lectura.• CD con recursos de apoyo para Español
Recursos y materiales didácticos
•Impresión y distribución de carteles.•Impresión y distribución de manuales.•Sitio oficial de la SEG •Blog: http://mediosymetodoseducativos.wordpress.com/
Estrategias de difusión
•Responsable del departamento de español: María Fernanda Cacho Ortega
•[email protected] (473)735 10 00 ext. 1416
Contacto
Líneas de trabajo
Líneas de trabajo
Proceso de selección de acervos
Encuentro Estatal de
niños y jóvenes
lectores y escritores
Talleres de fomento a la lectura
•Actualización de docentes en:• Contenidos y saberes para la enseñanza de matemáticas.•Enfoques pedagógicos y métodos de enseñanza.•Recursos didácticos y de tecnología educativa.•Especialidad en la enseñanza de las matemáticas en secundaria•Curso básico de matemáticas constructivas
Fortalecimiento de las competencias
profesionales de los docentes
•Evaluación y adquisición o diseño y desarrollo de:•Bibliografía y materiales didácticos impresos.•Materiales didácticos manipulables.•Recursos tecnológicos (software, multimedia, herramientas
TIC, recursos web).•Cuadernillo desarrollo de habilidades matemáticas
Recursos de apoyo para el logro de la competencia
matemática de los alumnos
•Acompañamiento y evaluación en la práctica educativa de:•Actualizaciones de los docentes.•Implementación de recursos de apoyo.•Especialidad y Matemáticas Constructivas (2012)
Evaluación del impacto en la práctica educativa
Proyectos de matemáticas
Responsable : Ing. Edgar González [email protected]
473 735 10 00 ext. 1422
Competencias matemáticas
Comunidades
de aprendizaje
Aprendizaje acelerado
•Proporcionar a los alumnos de preescolar y primaria el conocimiento, práctica y desarrollo de la lengua del inglés, actualizando permanentemente a los docentes para fortalecer la metodología propuesta para la asignatura.
Programa de Inglés
•Es un programa abierto y a distancia para la enseñanza de la lengua inglesa dirigido a adultos que hayan concluido la secundaria.
SEPA inglés
Proyectos de Inglés
• Es un programa que integra el uso de la tecnología en la Educación Secundaria. Ofrece:
• Equipamiento de cómputo.• Objetos de aprendizaje• Conectividad.• www.hdt.gob.mx
Habilidades Digitales para Todos (HDT)
• Recurso multimedia centrado en un contenido educativo el cual contiene ODA’s, planeación de clases, para educación primaria.
• www.enciclomedia.edu.mx
Explora(Enciclomedia)
• Proporciona a docentes de educación básica en línea:
• Talleres.• Proyectos por asignatura• Curso dirigidos a docentes.• www.redescolar.ilce.edu.mx
Red escolar• Asociación que equipa de computadoras e
internet a escuelas de primaria y secundaria a través del redondeo. Por medio de convocatoria en línea.
• www.uneteya.orgUNETE
Proyectos de Tecnología Educativa
• Espacio en Internet para promover los programas de la Dirección de Medios y Métodos Educativos, y para implementar redes sociales de conocimiento entre docentes y alumnos.
• www.dmmeseg.webcindario.com
Diseño de Página web de la DMME
• Formación de las habilidades digitales a docentes de Educación Básica vinculando su trabajo en el aula. Niveles inicial, básico, intermedio.
Trayecto formativo Estatal
SEG• Programa de capacitación en el uso de las TIC
docentes de preescolar y material didáctico de apoyo, dotación de software educativo gratuito.
Tic Tac despertando con
las TIC• Programa de equipamiento de cómputo y
capacitación para primarias y telesecundarias apoyado por la fundación Telmex.
Mochila Digital
Proyectos de Tecnología Educativa
Responsable del programa de Tecnología Educativa: Lic. Teresa Cuéllar Pé[email protected] 473 735 10 00 ext. 1416
Trayecto Formativo Estatal
• Programa orientado a la mejora de los ambientes de aprendizaje de las ciencias por medio de la integración de nuevas tecnologías y estrategias didácticas para el logro de competencias científicas. Secundaria.
Taller de Ciencias
•Menú de talleres breves impartidos por investigadores para elevar el dominio por parte de los docentes de los temas que más reprueban los alumnos y fomentar el trabajo didáctico por proyectos. Primaria y secundaria.
Ciencia a la carta
•Talleres orientados a la alfabetización científica de los docentes de preescolar y el primer ciclo de primaria a fin de ayudarles a desarrollar el pensamiento científico de sus alumnos.
FAC Cimientos
•Programa institucional de Educación Ambiental en tres etapas: I.) huertos escolares biointensivos, II.) reciclamiento de agua y residuos sólidos, III.) ahorro y uso de fuentes alternativas de energía. Preescolar, primaria y secundaria.
El mundo está en mis manos
•Conjunto de estrategias coordinadas por investigadores para desarrollar el pensamiento y la vocación por la ciencia y la tecnología en alumnos de primaria y secundaria.
Semillero de científicos
Programas de Fortalecimiento del Aprendizaje de las Ciencias
TALLER DE CIENCIAS
Proyecto FAC
ACADEMIA DE NIÑOS Y JÓVENES EN LA
CIENCIA. DPTO. QUÍMICA U.G. FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Dirección para la Formación
Integral
Aprender a Ser.Promover la vivencia de valores en los docentes y
alumnos, a través del currículum formal y acciones extracurriculares, que contribuyan a la formación de personas íntegras.
Dirección para la Formación Integral
Valores e Integración
EducaciónPara la
cultura de la Paz
Educación para la Salud
• Promover en docentes y autoridades educativas su participación en espacios de crecimiento personal, con un enfoque humanista, que contribuya a fortalecer las relaciones humanas con la comunidad educativa.
Desarrollo del Potencial
Humano del Maestro
Valores e Integración
• Fomentar en las y los docentes en servicio, el respeto a los derechos humanos, con el propósito de prevenir las conductas que promueven y toleran la violencia contra las niñas y los niños.
Previolem y equidad.
Valores e Integración
• Contribuir en la formación del carácter a través de la vivencia y de valores para la formación integral.
Vivencia de Valores y Formación del
Carácter
Valores e Integración
• Generar las condiciones para que docentes y alumnos elaboren su proyecto y plan vida, que oriente la realización de sus metas y su desarrollo integral.
“Sentido y Plan de Vida con Carácter”
Valores e Integración
• Involucrar y comprometer al maestro en su proceso de identidad vocacional, a través del desarrollo humano, con el propósito de que genere e integre en su proyecto profesional las metas del PROEDUCA.
Curso de inducción
para nuevos
maestros
Valores e Integración
Valores e Integración• Brindar a los docentes herramientas
metodológicas para el diseño de acciones extra curriculares a través de las artes, para generar espacios saludables, que promueva en los alumnos una comunicación y convivencia armónica.
Aprender a Ser en ambientes
saludables
Valores e Integración
•Implementar modelos de atención extracurricular en alumnos de educación básica, para promover el desarrollo de competencias artísticas.
Detección de Talentos Artísticos
Responsable: Lic. Beatriz Villalpando Martínez [email protected]
Educación para la Cultura
de la Paz
Educación para la Cultura de la Paz
• Promover que las escuelas sean espacios seguros y confiables, que promuevan la vivencia comprometida de los valores, la formación integral, la convivencia democrática y una ciudadanía comprometida.
Escuela Segura
Educación para la Cultura de la Paz
• Asesorar a los directores de las escuelas que forman parte del programa de Escuela Segura en la elaboración de una “Agenda de Seguridad Escolar”.
Agenda de Seguridad Escolar
Apoyar a las escuelas de educación básica que tienen un alto grado de vulnerabilidad, con recurso para rehabilitación de instalaciones y compra de materiales de seguridad.
Recurso Financiero Directo a los Centros Educativos del Programa Escuela Segura
Educación para la Cultura de la Paz
Primera fase: ciclo escolar 2010 / 2011, en las
Delegaciones Regionales, León, Irapuato, Salamanca
y Celaya.
Segunda fase: ciclo escolar 2011 / 2012, en las
Delegaciones Regionales de Acámbaro, San Luis de la Paz, Dolores Hidalgo y Guanajuato.
•Capacitar a los docentes para promover la prevención, detección y, en su caso, canalización de estudiantes con problemas de adicciones a las instancias correspondientes para su atención.Curso-Taller de
Orientación en Prevención de
Adicciones para Docentes de Educación Primaria
El liderazgo en la gestión participativa de la seguridad escolar. Guía para directores.
Educar y proteger, El trabajo docente en una Escuela Segura. Guía para docentes.
¿Cómo construir ambientes protectores? Guía para las familias.Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación primaria. Guía para docentes de 1°, 2° y 3°
Orientaciones para la prevención de adicciones en escuelas de educación primaria. Guía para docentes de 4°, 5° y 6°
Guía para fortalecer la gestión con énfasis en prevención. Lineamientos para las comunidades escolares de educación primaria.
Guía didáctica para el docente: Los Adolescentes y su Formación Ciudadana para una Cultura de Legalidad
Materiales Escuela Segura 2010
Educación para la Cultura de la Paz
Educación para la Cultura de la Paz
•Sensibilizar a la comunidad educativa sobre los riesgos y daños asociados al consumo de drogas, mediante información científica que favorezca la continuidad de otras estrategias de prevención.
Jornadas Intensivas
de Prevención,
Acción Conjunta
SEG, Centros de Integración
Juvenil (CIJ).
Educación para la Cultura de la Paz
•Proporcionar herramientas que permitan prevenir el uso y abuso de sustancias adictivas dentro de la población escolar.
Diplomado Padres y Maestros en Cruzada Contra las Adicciones
•Contar con personas capacitadas en primeros auxilios dentro de las escuelas, para que en caso necesario se apliquen las primeras acciones preventivas y salvar una vida.
Seis Acciones para Salvar
una Vida
Educación para la Cultura de la Paz
Comisión Limpiemos México.
Consejo para prevenir , atender y
erradicar la violencia.
Comité Estatal de
Salud Mental.
Subcomité de Prevención del Delito.
Educación para la Cultura de la Paz
Comisión Limpiemos México.Consejo para prevenir , atender y erradicar la violencia. Comité Estatal de Salud Mental.
Subcomité de Prevención del Delito.
• .
Seguimiento a la
Implementación de la Asignatura
Estatal.
Capacitación en
cuanto a:Programa
y Guía Didáctica
Diseño de la
Asignatura y Guía Didáctica
del Maestro.
Asignatura Estat
al
Educación para la Cultura de la Paz
Educación para la Cultura de la Paz
•Diseñar una plataforma de educación a distancia que permita ampliar la cobertura de la oferta de servicios académicos que promueve la Dirección para la Formación Integral.
Aprender a
Ser en LíneaMeta 2011
Responsable:Mtro. Miguel Ángel Machiavelo Rabajo [email protected]
La mejor forma de educar en valores, se realiza por
contagio de acuerdo a la propia vivencia.
Educación para la Salud
• Promover un estilo de vida saludable a través de la nutrición, la activación física y el fomento al deporte.
OBJETIVO
• 100% de escuelas de educación básica promuevan hábitos alimenticios saludables.IMPACTO
• Autoridades educativas y padres de familia de 8,300 escuelas de educación básica atendidos y capacitados en materia de alimentación saludable.
BENEFICIARIOS• Operación de una red de nutrición.• Promoción de los Lineamientos para el expendio y
distribución de alimentos y bebidas en establecimientos de consumo escolar.
• Distribución de manuales para la elaboración de alimentación saludable.
• Impulso de bitácoras de nutrición y activación física.
ACCIONES
EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Dirección para la Comunidad
Comprometida
Incrementar la responsabilidad compartida de la familia y la comunidad
en los procesos educativos.
Propósitos principales:
Formar en la participación y la corresponsabilidad a las familias guanajuatenses.
Articular la participación de la comunidad educativa.
Impulsar la autogestión de los órganos formales de participación social.
Promover la rendición de cuentas a la sociedad.
Impulsar un estilo de vida saludable.
Comunidad Comprometida
Comunidad Comprometida y Participación Social en la Educación
Desarrollo de la Comunidad Educativa
Formación a Padres de Familia
• Impulsar a la comunidad educativa a través de la conformación, operación, seguimiento y evaluación de los órganos formales de participación social en la educación: Consejo Escolar y Asociación de Padres de Familia.
OBJETIVO
• 80% de las escuelas de educación básica con órganos formales de participación social.IMPACTO
• Comunidad educativa de 8,500 escuelas de educación básica corresponsable con el logro escolar.
BENEFICIARIOS
• Diplomado en Liderazgo Educativo.• Corresponsabilidad de la comunidad educativa con
el logro escolar.• Capacitación de los actores socioeducativos.• Índice de participación social.• Foros de Participación Social.
ACCIONES
DESARROLLO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN
Se instituye como una instancia de planificación, consulta, colaboración, apoyo y gestoría, donde se formaliza y asegura la relación sociedad-escuela para coadyuvar en las acciones que se desempeñan en cada centro escolar.
Es un organismo de apoyo a la educación, a través de la cual los padres de familia colaboran en busca de una mejor integración de la comunidad escolar, así como al mejoramiento de los planteles escolares.
ASOCIACIÓN ESCOLAR DE PADRES DE FAMILIA
• Impulsar la formación integral de los padres de familia como primeros educadores de sus hijos. OBJETIVO
• 6,000 escuelas de educación básica con programa de formación para padres de familia.IMPACTO
• Padres de familia de 6,000 escuelas de educación básica participando en programas de formación integral.
BENEFICIARIOS
• Diplomado de Especialización en Orientación Familiar.
• Escuela de Familia.• Conferencias-taller sobre formación humana de los
hijos.
ACCIONES
DESARROLLO DE PADRES DE FAMILIA
COMUNIDAD COMPROMETIDA
Tal leres
Diplomados
Foros de
participación
social
Escuela de
Familia
Responsable: Lic. Marco Antonio Ramos Vázquez [email protected] 473 73 51000 ext.1470 y 1478
• Dar un seguimiento continuo a los proyectos de Aprender a Ser, Cimientos y Comunidad Comprometida a través del Proyecto Educativo Escolar.
Incorporación del Proyecto A manera de diagnóstico, a través del SISPEE (Sistema del Proyecto Educativo Escolar)
José Pedro Cortés XiquiDirectora General para la Pertinencia y Corresponsabilidad de la
Educación. Tel. 73 51028.
Dirección de Medios y Métodos [email protected]
Tel 7351416Magdalena Muñoz Robles
Directora para la Formación Integral. [email protected]
Tel 7351028
Marco Antonio Ramos VázquezDirector para la Comunidad Comprometida.
2do. Nivel, Cjto. Admvo. PozuelosTel: 473- 735-1028