8/13/2019 Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido
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1.-Diseode Instrumento de Evaluacin para
contenido: Conceptual.Nombre del Instrumento: Prueba Escrita.La Prueba Escrita:
Es eficaz para medir los conocimientos de los hechos en los alumnos.Instrucciones:A continuacin se le presenta un diseo de Prueba Escrita con la finalidad de conocer el logro de los
conocimientos estructurados de los alumnos, en algunos conceptos tales como masa, peso y fuerza.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACINCULTURAY DEPORTESPLANTEL E. BOLIVARIANO, "LUIS GUGLIETTA RAMOS GRADO _______ SECCION ________Diseo de Prueba Escrita.
Calificacin: _____________
Apellidos y Nombres: _______________________________________________
Prueba EscritaPropsito:
Que los alumnos utilicen las nociones de los conceptos bsicos de laciencia.I Parte:Responde de forma clara y precisa.
1.- Qu es la fuerza de gravedad? (2 Pts)
_______________________________________________________
2.- Nombra 4 caractersticas de la fuerza de gravedad. (4 Pts)
________________________________________________
3.- Qu es el peso y cul es el instrumento que se emplea para medirlo? (3 Pts)
___________________________________________________________
4.- Explica por qu un astronauta pesa menos en el espacio que en latierra.(3 Pts)
__________________________________________________________
II Parte:Completa el siguienteprrafocon las claves dadas:
5.- Peso, balanza, masa, kilogramo, kilogramo-fuerza, dinammetros, fuerza.Todos los _______________ tienen una ____________ y un _________ cada una de estas propiedades, se
mide con un instrumento determinado; en el caso de la masa se mide con la __________________; y en el
caso del peso, se mide con otro instrumento llamado _________________________. Estas propiedades se
expresan en unidades diferentes; la masa se expresa en _____________________ mientras que el peso se
expresa en _____________________ (6 Pts).
Parte II1.- Diseo del Instrumento de Evaluacin para contenido: Procedimental.Nombre del Instrumento: Lista de Cotejo:La lista de cotejo es un instrumento de evaluacin que consiste en una lista de palabras, frases u oraciones
dentro de las cuales el examinador tildar su ausencia o presencia como resultado de suobservacin.
Instrucciones:A continuacin se presenta una lista de cotejo que tiene como propsito evaluar el contenido procedimental el
cual est relacionado con la masa, peso y fuerza de los cuerpos.
El evaluador tomar en cuenta una serie deindicadoresque permiten evidenciar eldominioy los progresos
alcanzados por los alumnos. El evaluador marcar con una equis (x) en la casilla S o No segn crea
conveniente.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTESPLANTEL E. BOLIVARIANA. "LUIS GUGLUIETTA RAMOS"GRADO _____ SECCION _________
Calificacin: ___________
http://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/doin/doin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICAhttp://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERVhttp://www.monografias.com/trabajos13/libapren/libapren.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tierreco/tierreco.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/fciencia/fciencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos13/diseprod/diseprod.shtml8/13/2019 Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido
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Docente: __________________________ Alumno: ________________________
Lista de cotejoCompetenciaUsa diversos tipos de razonamientos yestrategiaspara medir la masa, peso y fuerza de los cuerpos.
Situacin:En ellaboratorio.
Indicadores S No Observacin
1.- Compara las masas de los cuerpos usando la balanza de
dos platillos.
2.- Describe la fuerza muscular aplicada a un objeto
interpuesto.
3.- Determina correctamente el peso y sus mltiplos utilizando
la balanza.
4.- Aplica las unidades empleadas para expresar la fuerza,
masa y peso.
5.- Realiza ejercicios sencillos para medir la masa, peso y
fuerza.
Firma del Evaluador: ___________________________Parte III
1.- Diseo de Instrumento de Evaluacin paracontenido: Actitudinal.Nombre del Instrumento:Escalade Estimacin.
A continuacin presentamos una escala de estimacin, cuyo objetivo es evaluar la participacin del educando
en intercambio oral conpropiedady ordenacin.
En ella aparece una serie de indicadores que pretende indicar laconductao rasgo a observar en el alumno.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTESPLANTEL E. BOLIVARIANA "LUIS GUGLIETTA RAMOS"
Alumno:__________________________________________ Fecha____________
Curso________________ Lapso_____________________
Escala de EstimacinObservacin en laboratorio.
Marque con una (x) el grado en que se manifiesta el aspecto observado.
Aspectos Observados Calificacin
1 2 3
Expresa de manera clara, las conclusiones realizadas por el
equipo,productode sus reflexiones acerca del tema en estudio.
Utilizar correctamente la balanza para determinar el peso de
objetos.
Disposicin para promover una conversacin para el mejoramiento
del manejo en los trminos equivalentes al peso y masa para
resolverproblemas.
Valora eltrabajo en equipo.
Reconoce las ventajas y desventajas de conocer las medidas del
peso y la masa y sus mltiplo y submltiplos.
Apreciaciones Cualitativas
http://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/tequip/tequip.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/romano-limitaciones/romano-limitaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/dige/dige.shtml#evohttp://www.monografias.com/trabajos15/informe-laboratorio/informe-laboratorio.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtml8/13/2019 Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido
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3 Siempre
2 Algunas Veces
1 Nunca
Puntos Obtenidos ___________ Calificacin ______________PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS:Conceptual.
REA:Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa .GRADO:4to . REA:Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa . BLOQUE DE CONTENIDO:La tierra yelUniverso.
OBJETIVO GENERAL:"Ampliar los conocimientos estructurados en algunos conceptos medulares, talescomo: peso, masa y fuerza de gravedad".
Objetivo EspecficoContenidos Competencias
Indicador ocriterios
Estrategias deevaluacin
Tcnica Instrumento
Nocin: Peso, masa y
fuerza de gravedad.
- Fuerza, peso y sus
caractersticas.
- Masa y sus
caractersticas.Utilizar las
nociones delos conceptos
bsicos dela
ciencia.
Elabora
nocionesconceptuales
bsicas de la
ciencia.
Anlisis
deproduccin.
Prueba
escrita.
PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS:ProcedimentalesREA:Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa .GRADO:4to .BLOQUE DE CONTENIDO:La Tierra y el Universo .OBJETIVO GENERAL:"Aplicacin de relaciones de proporcionalidad entre fuerza y peso, mediante ejerciciossencillos".
Objetivo EspecficoContenidos Competencias
Indicador
o criterios
Estrategias de
evaluacin
Tcnica Instrumento
Identificar lasfuncioneslas
funciones como las de
fuerza y el peso
- Utiliza correctamente la
balanza.
Desarrolla
procesos
cognitivos que
le permiten
usas aparatos y
resolver
problemas de
la vidacotidiana.
-
Comprende
los
enunciados
de los
problemas.
-
Observacin.
Lista
de
Cotejo.
PLAN PARA EVALUAR CONTENIDOS:Actitudinales.REA:Ciencias de la Naturaleza y Tecnologa.
GRADO:4to .BLOQUE DE CONTENIDO:La Tierra y el Universo.OBJETIVO GENERAL:"Valorar la importancia de la ciencia y la tecnologa al proporcionar mejor confort ycomodidad a lacomunidad".
Objetivo EspecficoContenidos Competencias Indicador o criterios
Estrategias deevaluacin
Tcnica Instrumento
Reconocer la
importancia de
Medir, peso y masa. Emplea
estrategias
- Asume
unaactitudresponsableObservacin.
Escala de
Estimacin.
http://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos54/produccion-sistema-economico/produccion-sistema-economico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtml8/13/2019 Diseo de Instrumento de Evaluacin para contenido
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trabajar en equipo
para
buscarsolucionesa
los problemas de la
vida cotidiana.
cognitivas en
la resolucin
de problema
en la vida
cotidiana.
anteel trabajoen
equipo. Comprende
los enunciados de los
problemas.
Autores:Herrera Edel Lus
Dulce Camacho
Facilitador: Mara Medina
Noviembre de 2.008
Leer ms:http://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIl
http://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIlhttp://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIlhttp://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIlhttp://www.monografias.com/trabajos67/evaluacion/evaluacion2.shtml#ixzz2sBi06WIlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/soluciones/soluciones.shtml