INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-11 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Violencia de género: un desafío para la participación política de las mujeres Fecha: Jueves 25 de Noviembre 2019 Sede: Pachuca, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Que las mujeres sean capaces de reconocer cualquier tipo de violencia de genero, así como el marco de acción para prevenir y en su caso sancionar estas prácticas que obstaculizan la participación política de las mujeres.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 151 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres del municipio de Pachuca, Hgo., de 18 años de edad en adelante en dicho municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para identificar, prevenir y erradicar la violencia de género.
Se logró la capacitación de 151 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de: violencia de género, violencia política y derechos político electorales de las mujeres.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 51%, contando con la presencia de 151 personas. PPC = 80 PC = 151 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 151/80x100
PB = 151%
RESULTADOS DE ENCUESTAS
ENTRADA Y SALIDA -VIOLENCIA DE GÉNERO: UN DESAFÍO PARA LA
PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES-
Pregunta 1
a. Se trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Constituye un atentado contra la integridad, la dignidad y la l ibertad de las mujeres, independientemente del ámbito en el que se produzca.
b. Toda acción u omisión ejercida en contra de una mujer, en ámbito político o público, que tenga por objeto o resultado sesgar, condicionar, impedir, restringir, suspender, menoscabar, anular, obstaculizar, excluir o afectar el reconocimiento, acceso, goce o ejercicio de los derechos político electorales de una mujer, así como el acceso al pleno ejercicio de las atribuciones.
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada, 41.05% de las asistentes confundió el término de violencia política con el de violencia de género. Sin embargo, en las encuestas de salida, el 72.84% de las asistentes ya reconocía la diferencia entre ambos conceptos.
Pregunta 2
ENTRADA SALIDA A 89 110 B 62 41
ENTRADA SALIDA A 25 10 B 29 15 C 35 21 D 62 105
8962
110
41
0
50
100
150
A B
La violencia por razón de género es:
ENTRADA SALIDA
25 29 3562
10 15 21
105
0
50
100
150
A B C D
¿A dónde acudir para denunciar violencia política?
ENTRADA SALIDA
a. Al Tribunal Electoral del Estado y el Instituto Electoral del Estado b. Al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación c. A la Fiscalía Central de Investigación para la Atención de Asuntos Especiales y Electorales
d. Todas las anteriores, dependiendo de la gravedad del caso De acuerdo a los resultados de la encuesta de entrada, a pesar de que conocían el término de violencia política, solamente, el 41.05% de ellas, conocía la ruta de acción para su denuncia. Y en la encuesta de salida, esta tendencia se revirtió, ya que el 69.53% de las asistentes ya lo identificaba.
Pregunta 3
a. Por razones de seguridad personal
b. Por que es un derecho adquirido por las reformas electorales Al inicio de la actividad, el 57.61% de las asistentes reconocía que la importancia de contar con un protocolo de atención a la violencia política de las mujeres era por razones personales. Sin embargo, fue hasta las encuestas de salida, que el 77.48% de las asistentes, identificó que estos protocolos son un derecho adquirido para las mujeres, resultado de las diferentes reformas electorales.
Pregunta 4
ENTRADA SALIDA A 87 34 B 64 117
ENTRADA SALIDA A 25 9 B 24 0 C 41 13 D 61 129
8764
34
117
0
50
100
150
A B
¿Por qué es necesario un protocolo para atender la violencia política a las
mujeres?
ENTRADA SALIDA
25 2441
61
9 013
129
0
50
100
150
A B C D
¿Cómo impacta la violencia política en las mujeres?
ENTRADA SALIDA
a. Les impide ejercer su derecho al voto b. Les impide integrar los consejos distritales o locales de los organismos electorales, así como
fungir como funcionarias o representantes de partidos políticos en las mesas directivas de casilla
c. Le coarta el derecho humano a ser electas en los procesos electorales; as u desarrollo en la escena política o pública, ya sea como militantes en los partidos políticos, aspirantes a candidatas a un cargo de elección popular, a pues de dirigencia al interior de sus partidos políticos o en el propio ejercicio de un cargo público.
d. Todas las anteriores Al inicio del curso, sólo el 40.39% de las asistentes tenían la dimensión de todo lo que involucra la violencia política, ya que esta se puede se presentar en todo lo que involucra la participación política. Sin embargo, en las encuestas de salida, el 85.43% de las asistentes pudieron identificar las diversas modalidades en las que se manifiesta la violencia política.
Pregunta 5
a. 1953 b. 1917 c. 1955
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada, el 60.92% las asistentes no conocía el año en el que le fueron reconocidos los derechos de votar y ser votadas a las mujeres. En las encuestas de salida, el 92.71% de las asistentes respondió correctamente.
ENTRADA SALIDA A 57 140 B 43 0 C 51 11
57 43 51
140
0 11
0
50
100
150
A B C
Desde que año son reconocidos los derechos de las mujeres a votar y ser
votadas
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2018 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 2. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-12 / Impresión y Difusión de revista “Mujer”. Sub-Rubro: B. 3 Divulgación y difusión Subclasif icación: Material informativo impreso
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Difundir información para promover y desarrollar el liderazgo político de las mujeres; así ́ como la divulgar los derechos de las mujeres y los mecanismos de acceso para su ejercicio.
Logros: Se logró una cobertura amplia de población que pudieron leer la revista en distintos Municipios del Estado de Hidalgo dado que, de 7,000 ejemplares impresos se lograron distribuir 6,500 cuadernillos, lo cual representa que el 92.85% de la población estimada, recibió este material.
METAS
Imprimir un material informativo con 7,000 ejemplares que permita la correcta difusion en distintos municipios del Estado de Hidalgo donde se espera que logremos la sensibilizacion sobre los temas de género y de las actividades que realiza el Movimiento de Mujeres.
La meta propuesta fue cubierta al completar la impresión de 7,000 revistas. Las personas que recibieron este material, reconoció las actividades que realiza Nueva Alianza Hidalgo en beneficio de las mujeres, así como temas de interés respecto a la situación actual de las mujeres en el Estado.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de porcentaje de población Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PI=Publicaciones Impresas PD=Publicaciones Distr ibuidas PB=PD/PI*100
El porcentaje que se ha logrado cubrir con respecto a la población estimada ha resultado en un 92.85%, cifra que da cumplimiento al prospecto de meta. PI = 7,000 PD = 6,500 Por lo tanto: PB=PD/PI*100 PB = 6,500/7,000 x100
PB = 92.85%
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-6 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Inteligencia emocional y resolución de conflictos desde la perspectiva de género Fecha: Sábado 19 de Octubre 2019 Sede: Actopan, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Identificar dentro del proceso de liderazgo político de las mujeres, los elementos relacionados con la inteligencia emocional, definiendo las capacidades emocionales que contribuyan a la resolución de conflictos.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 95 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios de Actopan, El Arenal, San Salvador, San Agustín Tlaxiaca, en el municipio de Actopan, de 18 años de edad en adelante en el municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para potenciar su liderazgo y empoderamiento.
Se logró la capacitación de 95 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de inteligencia emocional, así como la adquisición de herramientas que contribuyan a la resolución de conflictos.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (100) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 18.75%, contando con la presencia de 95 personas. PPC = 80 PC = 95 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 95/80x100
PB = 118.75%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO-
Pregunta 1
a. La habil idad de manejar las emociones b. La habilidad de conocer los tipos de inteligencia que tiene el ser humano c. La estrategia de persuadir a los demás haciendo creerles una emoción aparente
Al inicio del curso, las asistentes mostraron confusión al definir el término de inteligencia emocional, ya que las respuestas estuvieron divididas entre las tres opciones. Sin embargo, en las encuestas de salida, el 82%, respondió correctamente.
Pregunta 2
a. Negativas, posit ivas, ambiguas, estéticas b. Negativas, positivas c. Euforia, emociones altas, ser impulsivo
Al inicio de la actividad, el 51.5% de las asistentes, identificaba sólo dos tipos de emociones, las negativas y las positivas. Fue hasta las encuestas de salida, que el 85% identificaba los diferentes tipos de emociones, las negativas, positivas, ambiguas y estéticas.
ENTRADA SALIDA A 22 78 B 47 16 C 26 1
ENTRADA SALIDA A 31 81 B 49 14 C 15 0
22
47
26
78
161
0
20
40
60
80
100
A B C
¿La inteligencia emocional consiste en?
ENTRADA SALIDA
3149
15
81
140
0
50
100
A B C
¿Conoces los tipos de emociones existentes?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
a. He asistido a talleres, cursos, conferencias, entre otros b. He leído libros que hablaron del tema c. Tengo una especialidad en el tema
Esta pregunta nos permite identificar cual ha sido el origen de la experiencia de las asistentes en los temas de esta actividad. La mayoría de ellas, fue mediante la asistencia a talleres, cursos, conferencias, entre otros.
Pregunta 4
a. Superarlo b. Gestionas tus emociones c. Dialogar
Los resultados de esta pregunta, nos permiten identificar la forma en la que las asistentes resuelven un conflicto, la mayoría de ellas, tanto en las encuestas de entrada como de salida, sólo es superarlo. En menor número, a partir de la gestión de emociones y del dialogo.
ENTRADA SALIDA A 97 81 B 15 13 C 1 1
ENTRADA SALIDA A 69 83 B 14 9 C 12 3
79
151
81
131
0
50
100
A B C
Tu experiencia del tema la adquieres en el pasado
ENTRADA SALIDA
69
14 12
83
93
0
20
40
60
80
100
A B C
En el momento en que tienes un conflicto, la forma de resolverlo para ti es:
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Leo, escucho audios, asisto a talleres, conferencias, cursos, hago retroalimentación personal, recibo mentoria, perdono, agradezco, medito, tengo metas.
b. Leo libros de motivación y superación personal. c. En las mañanas me mentalizo que soy un ganador.
81% de las asistentes respondió en las encuestas de salida que la forma en la que lleva a la práctica técnicas de desarrollo humano, es mediante la lectura, escuchar audios, asistir a talleres, conferencias, cursos, retroalimentación personal, mentoria, perdonar, agradecer, meditar y tener metas.
Pregunta 6
a. Me puedo mejorar cada día y eso me lleva a lograr resultados extraordinarios en cada área de mi vida
b. Logro armonía con el mundo c. Me mantengo feliz todo el tiempo
El 85.26% de las asistentes, en las encuestas de salida, reconoció la importancia de desarrollar hábitos para el desarrollo de la inteligencia emocional. Ya que mediante esta, pueden mejorar cada día, lo que las lleva al logro de resultados extraordinarios en los diversos ámbitos de la vida.
ENTRADA SALIDA A 63 77 B 19 13 C 13 5
ENTRADA SALIDA A 58 81 B 21 6 C 16 8
63
19 13
77
135
0
20
40
60
80
100
A B C
Practicas técnicas de desarrollo humano
ENTRADA SALIDA
58
21 16
81
6 8
0
20
40
60
80
100
A B C
¿Sabes de la importancia de desarrollar hábitos para desarrollar tu inteligencia emocional?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 7
a. Lograr metas y objetivos de vida b. Sentirse sola, no tener objetivos, carecer de autoestima, ser superficial con los demás. c. Ganar las discusiones con los demás
El 96.8% de las asistentes, en las encuestas de salida, reconocieron que la habilidad de mantener una inteligencia emocional desarrollada, es un apoyo para lograr metas y objetivos de vida.
ENTRADA SALIDA A 87 92 B 0 0 C 8 3
87
08
92
0 3
0
20
40
60
80
100
A B C
La habilidad de mantener una inteligencia emocional desarrollada te apoya a:
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-9 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Violencia de género: un desafío para la participación política de las mujeres Fecha: Miércoles 06 de Noviembre 2019 Sede: Huichapan, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Que las mujeres sean capaces de reconocer cualquier tipo de violencia de genero, así como el marco de acción para prevenir y en su caso sancionar estas prácticas que obstaculizan la participación política de las mujeres.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 100 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios cercanos a Huichapan, Hgo., de 18 años de edad en adelante en dicho municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para identificar, prevenir y erradicar la violencia de género.
Se logró la capacitación de 100 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de: violencia de género, violencia política y derechos político electorales de las mujeres.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 25%, contando con la presencia de 100 personas. PPC = 80 PC = 100 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 100/80x100
PB = 125%
RESULTADOS DE ENCUESTAS
ENTRADA Y SALIDA -VIOLENCIA DE GÉNERO: UN DESAFÍO PARA LA
PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES-
Pregunta 1
a. Se trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Constituye un atentado contra la integridad, la dignidad y la l ibertad de las mujeres, independientemente del ámbito en el que se produzca.
b. Toda acción u omisión ejercida en contra de una mujer, en ámbito político o público, que tenga por objeto o resultado sesgar, condicionar, impedir, restringir, suspender, menoscabar, anular, obstaculizar, excluir o afectar el reconocimiento, acceso, goce o ejercicio de los derechos político electorales de una mujer, así como el acceso al pleno ejercicio de las atribuciones.
Al inicio del curso, las asistentes mostraron confusión entre los conceptos de violencia de género y violencia política en razón de género, ya que sólo el 48%, identificó la definición de violencia de género. Sin embargo, de acuerdo a los resultados de las encuestas de salida, el 70% de las asistentes respondió correctamente.
Pregunta 2
ENTRADA SALIDA A 48 70 B 52 30
ENTRADA SALIDA A 13 4 B 16 8 C 23 16 D 48 72
48 5270
30
0
20
40
60
80
A B
La violencia por razón de género es:
ENTRADA SALIDA
13 1623
48
4 816
72
0
20
40
60
80
A B C D
¿A dónde acudir para denunciar violencia política?
ENTRADA SALIDA
a. Al Tribunal Electoral del Estado y el Instituto Electoral del Estado b. Al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación c. A la Fiscalía Central de Investigación para la Atención de Asuntos Especiales y Electorales
d. Todas las anteriores, dependiendo de la gravedad del caso De acuerdo a los resultados de la encuesta de entrada, a pesar de que conocían el término de violencia política, solamente, el 48% de ellas, conocía la ruta de acción para su denuncia. Y en la encuesta de salida, esta tendencia se revirtió, ya que el 72.% de las asistentes ya lo identificaba.
Pregunta 3
a. Por razones de seguridad personal
b. Por que es un derecho adquirido por las reformas electorales Al inicio de la actividad, el 35% de las asistentes no reconocía que la importancia de contar con un protocolo de atención a la violencia política de las mujeres era por razones personales. Sin embargo, fue hasta las encuestas de salida, que el 83% de las asistentes, identificó que estos protocolos son un derecho adquirido para las mujeres, resultado de las diferentes reformas electorales.
Pregunta 4
ENTRADA SALIDA A 62 17 B 35 80
ENTRADA SALIDA A 16 3 B 14 0 C 21 4 D 49 93
65
3517
83
0
50
100
A B
¿Por qué es necesario un protocolo para atender la violencia política a las
mujeres?
ENTRADA SALIDA
16 14 21
49
3 0 4
93
0
50
100
A B C D
¿Cómo impacta la violencia política en las mujeres?
ENTRADA SALIDA
a. Les impide ejercer su derecho al voto b. Les impide integrar los consejos distritales o locales de los organismos electorales, así como
fungir como funcionarias o representantes de partidos políticos en las mesas directivas de casilla
c. Le coarta el derecho humano a ser electas en los procesos electorales; as u desarrollo en la escena política o pública, ya sea como militantes en los partidos políticos, aspirantes a candidatas a un cargo de elección popular, a pues de dirigencia al interior de sus partidos políticos o en el propio ejercicio de un cargo público.
d. Todas las anteriores Al inicio del curso, sólo el 49% de las asistentes tenían la dimensión de todo lo que involucra la violencia política, ya que esta se puede se presentar en todo lo que involucra la participación política. Sin embargo, en las encuestas de salida, el 93% de las asistentes pudieron identificar las diversas modalidades en las que se manifiesta la violencia política.
Pregunta 5
a. 1953 b. 1917 c. 1955
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada, el 60% las asistentes no conocía el año en el que le fueron reconocidos los derechos de votar y ser votadas a las mujeres. En las encuestas de salida, el 97% de las asistentes respondió correctamente.
ENTRADA SALIDA A 40 97 B 25 0 C 35 3
40 25 3597
0 30
100
200
A B C
Desde que año son reconocidos los derechos de las mujeres a votar y ser
votadas
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-10 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Violencia de género: discriminación y estereotipos Fecha: Miércoles 13 de Noviembre 2019 Sede: Ixmiquilpan, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Profundizar en el conocimiento de las causas y consecuencias de las diferentes manifestaciones de la violencia de género, así como los instrumentos sociales, jurídicos y políticos para prevenirlos.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 97 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios cercanos a Ixmiquilpan, Hgo., de 18 años de edad en adelante en dicho municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para identificar, prevenir y erradicar la violencia de género.
Se logró la capacitación de 97 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de: violencia de género, violencia política y derechos político electorales de las mujeres.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 21.25%, contando con la presencia de 97 personas. PPC = 80 PC = 97 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 97/80x100
PB = 121.25%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-VIOLENCIA DE GÉNERO: DISCRIMINCACIÓN Y ESTEREOTIPOS-
Pregunta 1
a. Se trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de serlo. Constituye un atentado contra la integridad, la dignidad y la l ibertad de las mujeres, independientemente del ámbito en el que se produzca.
b. Toda acción u omisión ejercida en contra de una mujer, en ámbito político o público, que tenga por objeto o resultado sesgar, condicionar, impedir, restringir, suspender, menoscabar, anular, obstaculizar, excluir o afectar el reconocimiento, acceso, goce o ejercicio de los derechos político electorales de una mujer, así como el acceso al pleno ejercicio de las atribuciones.
Al inicio del curso, las asistentes mostraron confusión entre los conceptos de violencia de género y violencia política en razón de género. ya que las respuestas estuvieron divididas entre las dos opciones que se presentaban. Sin embargo, de acuerdo a los resultados de las encuestas de salida, el 69.07% de las asistentes identificó la definición de violencia de género.
Pregunta 2
46 51
67
30
0
20
40
60
80
A B
La violencia por razón de género es:
ENTRADA SALIDA
ENTRADA SALIDA A 46 67 B 51 30
ENTRADA SALIDA A 12 4 B 15 8 C 23 15 D 47 70
12 1523
47
4 815
70
0
20
40
60
80
A B C D
¿A dónde acudir para denunciar violencia política?
ENTRADA SALIDA
a. Al Tribunal Electoral del Estado y el Instituto Electoral del Estado b. Al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación c. A la Fiscalía Central de Investigación para la Atención de Asuntos Especiales y Electorales
d. Todas las anteriores, dependiendo de la gravedad del caso De acuerdo a los resultados de la encuesta de entrada, a pesar de que conocían el término de violencia política, muchas de ellas no tenían claro la ruta de acción para su denuncia. Y en la encuesta de salida, el 72.16% de las asistentes ya lo identificaba.
Pregunta 3
a. Por razones de seguridad personal
b. Por que es un derecho adquirido por las reformas electorales Al inicio de la actividad, el 30.92% de las asistentes no reconocía que la importancia de contar con un protocolo de atención a la violencia política de las mujeres era por razones personales. Sin embargo, fue hasta las encuestas de salida, que el 82.47% de las asistentes, identificó que estos protocolos son un derecho adquirido para las mujeres, resultado de las diferentes reformas electorales.
Pregunta 4
ENTRADA SALIDA A 62 17 B 35 80
ENTRADA SALIDA A 15 3 B 13 0 C 20 4 D 49 90
6235
17
80
0
50
100
A B
¿Por qué es necesario un protocolo para atender la violencia política a las
mujeres?
ENTRADA SALIDA
15 13 20
49
3 0 4
90
0
50
100
A B C D
¿Cómo impacta la violencia política en las mujeres?
ENTRADA SALIDA
a. Les impide ejercer su derecho al voto b. Les impide integrar los consejos distritales o locales de los organismos electorales, así como
fungir como funcionarias o representantes de partidos políticos en las mesas directivas de casilla
c. Le coarta el derecho humano a ser electas en los procesos electorales; as u desarrollo en la escena política o pública, ya sea como militantes en los partidos políticos, aspirantes a candidatas a un cargo de elección popular, a pues de dirigencia al interior de sus partidos políticos o en el propio ejercicio de un cargo público.
d. Todas las anteriores Al inicio del curso, las asistentes no tenían la dimensión de todo lo que involucra la violencia política, ya que esta se puede se presentar en todo lo que involucra la participación política. Sin embargo, en las encuestas de salida, esta tendencia se revirtió, ya que el 92.78% de las asistentes pudieron identificar las diversas modalidades en las que se manifiesta la violencia política.
Pregunta 5
a. 1953 b. 1917 c. 1955
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada, el 59.79% las asistentes no conocía el año en el que le fueron reconocidos los derechos de votar y ser votadas a las mujeres. En las encuestas de salida, el 96.90% de las asistentes respondió correctamente.
ENTRADA SALIDA A 39 94 B 24 0 C 34 3
3924
34
94
0 3
0
50
100
A B C
Desde que año son reconocidos los derechos de las mujeres a votar y ser
votadas
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-4 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Empoderamiento y Liderazgo Político de las Mujeres Fecha: Lunes 14 de Octubre 2019 Sede: Mineral de la Reforma, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Involucrar a las mujeres en un proceso de concientización, aprendizaje y adquisición de herramientas para la transformación social a través del empoderamiento y liderazgo tanto social como colectivo.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 138 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres del municipio de Mineral de la Reforma, de 18 años de edad en adelante en el municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para potenciar su liderazgo y empoderamiento.
Se logró la capacitación de 138 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de reconocer conceptos como empoderamiento, inteligencia emocional, desarrollo humano.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 72.5%, contando con la presencia de 138 personas. PPC = 80 PC = 138 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 138/80x100
PB = 172.5%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-EMPODERAMIENTO Y LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES-
Pregunta 1
a. La habilidad de mover masas
b. La habil idad de otorgar poder c. La habilidad de construir organizaciones
Al inicio del curso, las asistentes reflejaron confusión en la definición de empoderamiento, las respuestas estuvieron divididas entre las opciones que se mostraban. Sin embargo, en las encuestas de salida, 127 de 138 asistentes respondieron correctamente, la pregunta sobre la definición de empoderamiento, concibiéndolo como la habilidad de otorgar poder.
Pregunta 2
a. Técnicas de respiración, PNL, nutrición, meditación. b. Aprendizaje acelerado, vender sin vender. c. Euforia, emociones altas, ser impositivo.
Al igual que en la pregunta anterior, las asistentes no reconocían algunas de herramientas de empoderamiento, consideraban algunas otras. Después de la impartición del curso, las asistentes reconocieron como herramientas de empoderamiento las técnicas de respiración, la programación neurolingüística, la nutrición y la meditación.
ENTRADA SALIDA A 40 7 B 63 127 C 35 4
ENTRADA SALIDA A 59 120 B 54 14 C 25 4
4063
357
127
4
0
50
100
150
A B C
¿Sabes en que consiste el empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
59 54
25
120
14 4
0
50
100
150
A B C
¿Conoces herramientas de empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
a. Mejor manejo de las emociones en situaciones dif íc i les, uti l izar las emociones a tu favor, mejores relaciones públicas.
b. Tener conocimientos teóricos. c. Poder demostrar a los demás que conozco y domino el tema de empoderamiento.
Las encuestas de entrada reflejaron que el 76% de las asistentes identificaban los beneficios de la inteligencia emocional. Pero fue ya en las encuestas de salida donde el 100% de las asistentes ya los identificaba.
Pregunta 4
a. Confundir a los demás para conseguir tu objetivo.
b. Manifestar de forma clara una idea que transmita e influya de forma asertiva en las personas.
c. Persuadir a las personas para manipularlas a favor nuestro. Si bien, las asistentes estaban familiarizadas con el término de empoderamiento, al inicio del curso no identificaban la relación que tiene con la comunicación. Ya que 76 de 138 asistentes, respondieron erróneamente, sin embargo, de acuerdo con las encuestas de salida, el 100%, reconoció como propósito de la comunicación en el empoderamiento, la manifestación clara de ideas que transmitan e influyan de forma asertiva en las personas.
ENTRADA SALIDA A 105 138 B 15 0 C 18 0
ENTRADA SALIDA A 36 0 B 62 138 C 40 0
105
15 18
138
0 00
50
100
150
A B C
Algunos beneficios de desarrollar la inteligencia emocional
ENTRADA SALIDA
3662
40
0
138
00
50
100
150
A B C
Uno de los propósitos de la comunicación en el empoderamiento
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Leo, escucho audios, asisto a talleres, conferencias, cursos, hago retroalimentación personal, recibo mentoria, perdono, agradezco, medito, tengo metas.
b. Leo libros de motivación y superación personal. c. En las mañanas me mentalizo que soy un ganador.
Esta pregunta nos permite identificar la forma en la que las asistentes llevan a la práctica diversas técnicas de desarrollo humano, la mayoría de ellas, tanto en las encuestas de entrada como en las encuestas de salida, manifestó que practican técnicas de desarrollo humano tales como: leer, escuchar audios, asistir a talleres, conferencias, cursos, hacer retroalimentación personal, recibir mentoria, perdonar, agradecer, meditar y tener metas.
Pregunta 6
a. Me puedo mejorar cada día y eso me lleva a lograr resultados extraordinarios en cada área de mi vida
b. Logro armonía con el mundo c. Me mantengo feliz todo el tiempo
En las encuestas de entrada y de salida, las asistentes expresaron que la importancia de desarrollar hábitos de empoderamiento diario, radica en que se puede mejorar cada día y eso las lleva a lograr resultados extraordinarios en cada área de su vida.
ENTRADA SALIDA A 99 110 B 24 15 C 15 13
ENTRADA SALIDA A 89 124 B 20 5 C 29 9
99
24 15
110
15 13
0
50
100
150
A B C
Practicas técnicas de desarrollo humano
ENTRADA SALIDA
89
20 29
124
5 9
0
50
100
150
A B C
¿Sabes la importancia de desarrollar hábitos de empoderamiento diario?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 7
a. La injusticia, el desamor, los apegos, el ego, el maltrato, la violencia b. Sentirse sola, no tener objetivos, carecer de autoestima, ser superficial con los demás
c. El amor, conectar con su esencia natural, darle valor, poder y reconocimiento, apoyo a tener espacios en igualdad en los espacios de polít ica, l iderazgo, gobierno, laboral, profesional
Las asistentes a esta actividad, reconocen algunos mecanismos para lograr el empoderamiento de las mujeres, tales como: el amor, conectar con su esencia natural, darle valor, poder y reconocimiento, apoyando a tener espacios en igualdad en política, liderazgo, gobierno, laboral y profesional.
Pregunta 8
a. La habilidad de influir b. Es organizar, mandar, reunir mucha gente, guiar y apoyar c. Es estar en la cima, tener recursos económicos y gobernar
Las asistentes definen al liderazgo como la organización, el poder de convocatoria, guiar y apoyar a las personas. Así quedó manifestado en las encuestas de entrada y de salida, donde 70 y 102 asistentes, respectivamente, respondieron de esta forma.
ENTRADA SALIDA A 6 0 B 5 0 C 127 138
ENTRADA SALIDA A 40 32 B 70 102 C 28 4
6 5
127
0 0
138
0
50
100
150
A B C
¿Qué empoderará a una mujer?
ENTRADA SALIDA
4070
2832
102
4
0
50
100
150
A B C
¿Qué es el liderazgo?
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-1 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Empoderamiento Político de las Mujeres Fecha: Jueves 03 de Octubre 2019 Sede: Pachuca de Soto, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Formar un grupo de 100 mujeres, para involucrarlas en un proceso de concientización, aprendizaje y adquisición de herramientas para la transformación social a través del empoderamiento social y colectivo.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 240 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 100 mujeres del Estado de Hidalgo, de 18 años de edad en adelante en la Ciudad de Pachuca Hgo. para conocer y reflexionar los aspectos que fortalecen el empoderamiento político de las mujeres.
Se logró la capacitación de 240 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de reconocer conceptos como empoderamiento, inteligencia emocional, así como identificar herramientas que fortalezcan su participación política.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (100) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 140%, contando con la presencia de 240 personas. PPC = 100 PC = 240 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 115/100x100
PB = 240%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-EMPODERAMIENTO POLÍTICO DE LAS MUJERES-
Pregunta 1
SI NO ENTRADA 217 23
SALIDA 239 1
Las respuestas indican que alrededor del 90% de las asistentes están familiarizadas con el término de “empoderamiento”, y después de la impartición curso, quienes no tenían conocimiento de este término, ya lo conocían, lo que da muestra que uno de los objetivos de esta actividad se cumplió, ya que para que las mujeres inicien un proceso de empoderamiento, es necesario que primeramente conozcan de que se trata y todo lo que implica.
Pregunta 2
SI NO ENTRADA 81 159
SALIDA 234 6
A pesar que las asistentes, conocían el término de “empoderamiento”, esta pregunta da muestra que no identifican los medios para su ejecución. Sin embargo, las encuestas de salida, evidencian que el 97.5% ya conocen las herramientas que promueven, incentivan o potencian el empoderamiento de las mujeres. Esto es fundamental, ya que al identificar las acciones que lo fortalecen, permite que estás se conviertan en algo cotidiano, normalizando de esta manera el empoderamiento individual, social y político de las mujeres.
217
23
239
10
50
100
150
200
250
SI NO
¿Sabes en que consiste el empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
81
159
234
6
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Conoces herramientas de empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
La inteligencia emocional es una herramienta fundamental en la vida cotidiana, y principalmente en el ámbito político, debido a todas los escenarios que se les presentan a las mujeres. Lo anterior no estaba concientizado al inicio de este curso, cambiando esta tendencia a la conclusión del mismo.
Pregunta 4
Dentro de las herramientas para fortalecer el empoderamiento de las mujeres, la comunicación juega un papel decisivo ya que, esta será el medio a través del cual, las mujeres hagan escuchar su voz. Lo anterior fue comprendido hasta después del curso, donde 238 asistentes, manifestaron conocer el propósito de la comunicación en el proceso de empoderamiento.
SI NO ENTRADA 115 125
SALIDA 237 3
SI NO ENTRADA 67 173
SALIDA 238 2
115 125
237
3
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Conoces los beneficios de desarrollar inteligencia emocional?
ENTRADA SALIDA
67
173
238
2
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Conoces el propósito de la comunicación en el empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
Al inicio de este curso, menos del 50% de las asistentes, no identificaba cuales eran técnicas de desarrollo humano, y durante el desarrollo de la actividad, pudieron identificar cuales eran dichas técnicas, viéndose reflejado en el incremento en la respuesta afirmativa a esta pregunta.
Pregunta 6
La inteligencia emocional como herramienta es de gran ayuda en la vida cotidiana, ya que permite la gestión adecuada de las emociones. Al inicio de la conferencia, menos del 50% de las asistentes, comprendía la importancia que esta tiene, esta tendencia cambio a la conclusión de esta actividad, donde 235, de 240 asistentes, estaba concientizada sobre el propósito de la aplicación de técnicas de inteligencia emocional en la vida cotidiana.
SI NO ENTRADA 93 147
SALIDA 237 3
SI NO ENTRADA 97 143
SALIDA 235 5
93
147
226
14
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Practicas técnicas de desarrollo humano?
ENTRADA SALIDA
97
143
235
5
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Conoces el propósito de aplicar en la vida técnicas de inteligencia emocional?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 7
El empoderamiento es un proceso constante, que requiere de un trabajo diario, por lo que es de suma importancia que las mujeres estén conscientes de esta premisa, las encuestas de salida indican que prácticamente en la totalidad de las asistentes, se cumplió este objetivo.
Pregunta 8
Dentro de la participación política de las mujeres, las campañas políticas es uno de los escenarios de intervención, por lo que es de suma importancia que en este, se empodere a las mujeres que deciden participar. Al inicio del curso, 115 asistentes desconocían los mecanismo para empoderar a las mujeres en campañas, esta tendencia se revirtió al concluir el curso, ya que solo 14 de las asistentes respondieron negativamente a esta pregunta.
SI NO ENTRADA 119 121
SALIDA 237 3
SI NO ENTRADA 125 115
SALIDA 226 14
119 121
237
3
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Sabes de la importancia de desarrollar hábitos de empoderamiento diario?
ENTRADA SALIDA
125 115
226
14
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Conoces como empoderar a las mujeres en una campaña?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 9
El empoderamiento de las mujeres requiere de un trabajo constante, sin embargo, la encuesta de entrada arrojó que 128 de las asistentes no practicaba alguna técnica de empoderamiento, sin embargo, de acuerdo a las encuestas de salida, 228 de 240 asistentes, afirmó practicar alguna de estas técnicas, lo que hace suponer, que el inicio del curso, las asistentes no identificaban cuales eran algunas de esas acciones.
Pregunta 10
La Programación Neurolingüística (PNL) es una herramienta para el empoderamiento de las mujeres, por lo que el conocer sus beneficios es de gran importancia, lo anterior fue concientizado por 230 de 240 asistentes a este curso, duplicándose en comparación a las encuestas de entrada.
SI NO ENTRADA 112 128
SALIDA 228 12
SI NO ENTRADA 115 125
SALIDA 230 10
112128
228
12
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Practicas en tu vida herramientas técnicas de empoderamiento?
ENTRADA SALIDA
115 125
230
10
0
100
200
300
SI NO
¿Conoces los beneficios de aplicar técnicas de PNL?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 11
El que las mujeres estén familiarizadas con el término de liderazgo es fundamental. Al inicio del curso, solamente 12 asistentes no reconocía este término, y ya, al concluir este curso, el 100% de las asistentes lo conocían.
Pregunta 12
La medición de resultados nos permite identificar las áreas de oportunidad, radicando ahí su importancia. Al inicio del curso, solamente 112 asistentes reconocía contar con algún mecanismo de medición de resultados, y de acuerdo a los resultados de las encuestas de salida, fueron 228 quienes dijeron contar con alguno de estos. Lo que hace suponer, que al inicio no identificaban cuales podrían ser alguno de estos mecanismos.
SI NO ENTRADA 228 12
SALIDA 240 0
SI NO ENTRADA 112 128
SALIDA 228 12
112128
228
12
0
50
100
150
200
250
SI NO
¿Cuentas con algún mecanismo para medir resultados profesionales?
ENTRADA SALIDA
228
12
240
00
100
200
300
SI NO
¿Conoces el término de liderazgo?
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 2. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-2 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Gestión de equipos de trabajo con perspectiva de género Fecha: Miércoles 09 de Octubre 2019 Sede: Tepeapulco, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Proporcionar a las participantes los conocimientos y herramientas teóricas y prácticas que les permitan desempeñarse como líderes de equipos orientados a resultados
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 149 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de la región de Tepeapulco, de 18 años de edad en adelante en el municipio de Tepepapulco, Hgo. para brindarles las herramientas necesarias que fortalezcan su trabajo y fomenten su participación política.
Se logró la capacitación de 149 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de reconocer conceptos como gestión, trabajo en equipo, comunicación efectiva y liderazgo.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (100) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 86.25%, contando con la presencia de 149 personas. PPC = 100 PC = 149 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 149/100x100
PB = 186.25%
149
0 0
149
0 00
50
100
150
200
A B C
Son conjuntos de personas dentro de una organización que se forman con el propósito
fundamental de resolver problemas específicos
ENTRADA SALIDA
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-GESTIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO-
Pregunta 1
ENTRADA SALIDA A 43 28 B 57 100 C 49 21
a. Trámite
b. Gestión c. Emprendimiento
Las encuestas de entrada, arrojan que entre las asistentes existía una confusión en los términos de trámite, gestión y emprendimiento. En las encuestas de salida, 100 de 149 asistentes respondieron correctamente, sin embargo, 49 continuaron respondiendo erróneamente.
Pregunta 2
a. Equipo b. Gestión c. Soñadores
ENTRADA SALIDA A 149 149 B 0 0 C 0 0
4357
49
28
100
21
0
20
40
60
80
100
120
A B C
Es la acción y el efecto de gestionar y administrar algo
ENTRADA SALIDA
149
0 0
149
0 00
50
100
150
200
A B C
Es cuando dentro de un equipo de trabajo, se conforma otro equipo más pequeño para
encargarle un tema específico
ENTRADA SALIDA
149
0 0
149
0 00
50
100
150
200
A B C
Es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en
alguién más
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
a. Comisión de trabajo b. Trámite c. Equipo
Pregunta 4
a. Liderazgo b. Equipo c. Gestión
ENTRADA SALIDA A 149 149 B 0 0 C 0 0
ENTRADA SALIDA A 149 149 B 0 0 C 0 0
149
0 0
149
0 00
50
100
150
200
A B C
Transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Liderazgo b. Gestión
c. Comunicación
En las preguntas 2, 3, 4 y 5, la totalidad de las asistentes respondió correctamente, tanto en las encuestas de entrada como de salida, a las definiciones de equipo, comisión de trabajo, liderazgo y comunicación. Siendo evidencia, que las asistentes a este curso, identifican y conocen estos términos, que son fundamentales dentro del liderazgo social y político de las mujeres.
ENTRADA SALIDA A 0 0 B 0 0 C 149 149
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-7 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Violencia de género: discriminación y estereotipos Fecha: Miércoles 23 de Octubre 2019 Sede: Tizayuca, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Profundizar en el conocimiento de las causas y consecuencias de las diferentes manifestaciones de la violencia de género, así como los instrumentos sociales, jurídicos y políticos para prevenirlos.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 90 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios cercanos a Tizayuca, Hgo., de 18 años de edad en adelante en dicho municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para identificar, prevenir y erradicar la violencia de género.
Se logró la capacitación de 90 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de: violencia de género, violencia política y derechos político electorales de las mujeres.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 12.5%, contando con la presencia de 90 personas. PPC = 80 PC = 90 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 90/80x100
PB = 112.5%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-VIOLENCIA DE GÉNERO: DISCRIMINCACIÓN Y ESTEREOTIPOS-
Pregunta 1
a. Se trata de una violencia que afecta a las mujeres por el mero hecho de
serlo. Constituye un atentado contra la integridad, la dignidad y la l ibertad de las mujeres, independientemente del ámbito en el que se produzca.
b. Toda acción u omisión ejercida en contra de una mujer, en ámbito político o público, que tenga por objeto o resultado sesgar, condicionar, impedir, restringir, suspender, menoscabar, anular, obstaculizar, excluir o afectar el reconocimiento, acceso, goce o ejercicio de los derechos político electorales de una mujer, así como el acceso al pleno ejercicio de las atribuciones.
Al inicio del curso, las asistentes mostraron confusión entre los conceptos de violencia de género y violencia política en razón de género. ya que las respuestas estuvieron divididas entre las dos opciones que se presentaban. Sin embargo, de acuerdo a los resultados de las encuestas de salida, el 70% de las asistentes identificó la definición de violencia de género.
Pregunta 2
ENTRADA SALIDA A 43 63 B 47 27
ENTRADA SALIDA A 11 3 B 13 7 C 21 13 D 45 67
43 4763
27
0
20
40
60
80
A B
La violencia por razón de género es:
ENTRADA SALIDA
11 1321
45
3 713
67
0
20
40
60
80
A B C D
¿A dónde acudir para denunciar violencia política?
ENTRADA SALIDA
a. Al Tribunal Electoral del Estado y el Instituto Electoral del Estado b. Al Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación c. A la Fiscalía Central de Investigación para la Atención de Asuntos Especiales y Electorales
d. Todas las anteriores, dependiendo de la gravedad del caso De acuerdo a los resultados de la encuesta de entrada, a pesar de que conocían el término de violencia política, muchas de ellas no tenían claro la ruta de acción para su denuncia. Y en la encuesta de salida, el 66.66% de las asistentes ya lo identificaba.
Pregunta 3
a. Por razones de seguridad personal
b. Por que es un derecho adquirido por las reformas electorales Al inicio de la actividad, el 65% de las asistentes reconocía que la importancia de contar con un protocolo de atención a la violencia política de las mujeres era por razones personales. Sin embargo, fue hasta las encuestas de salida, que el 84.4% de las asistentes, identificó que estos protocolos son un derecho adquirido para las mujeres, resultado de las diferentes reformas electorales.
Pregunta 4
ENTRADA SALIDA A 59 14 B 31 76
ENTRADA SALIDA A 14 2 B 12 0 C 19 3 D 45 85
59
3114
76
0
20
40
60
80
A B
¿Por qué es necesario un protocolo para atender la violencia política a las
mujeres?
ENTRADA SALIDA
14 12 19
45
2 0 3
85
0
20
40
60
80
100
A B C D
¿Cómo impacta la violencia política en las mujeres?
ENTRADA SALIDA
a. Les impide ejercer su derecho al voto b. Les impide integrar los consejos distritales o locales de los organismos electorales, así como
fungir como funcionarias o representantes de partidos políticos en las mesas directivas de casilla
c. Le coarta el derecho humano a ser electas en los procesos electorales; as u desarrollo en la escena política o pública, ya sea como militantes en los partidos políticos, aspirantes a candidatas a un cargo de elección popular, a pues de dirigencia al interior de sus partidos políticos o en el propio ejercicio de un cargo público.
d. Todas las anteriores Al inicio del curso, las asistentes no tenían la dimensión de todo lo que involucra la violencia política, ya que esta se puede se presentar en todo lo que involucra la participación política. Sin embargo, en las encuestas de salida, esta tendencia se revirtió, ya que de 90 asistentes, 85 pudieron identificar las diversas modalidades en las que se manifiesta la violencia política.
Pregunta 5
a. 1953 b. 1917 c. 1955
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada, el 58.8% las asistentes no conocía el año en el que le fueron reconocidos los derechos de votar y ser votadas a las mujeres. En las encuestas de salida, el 96.6% de las asistentes respondió correctamente.
ENTRADA SALIDA A 37 87 B 22 0 C 31 3
3722
31
87
0 3
0
50
100
A B C
Desde que año son reconocidos los derechos de las mujeres a votar y ser votadas
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-8 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Inteligencia emocional y resolución de conflictos desde la perspectiva de género Fecha: Jueves 24 de Octubre 2019 Sede: Tula de Allende, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Identificar dentro del proceso de liderazgo político de las mujeres, los elementos relacionados con la inteligencia emocional, definiendo las capacidades emocionales que contribuyan a la resolución de conflictos.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 138 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios cercanos a Tula de Allende, de 18 años de edad en adelante, para darse cita en dicho municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para potenciar su liderazgo y empoderamiento.
Se logró la capacitación de 138 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de inteligencia emocional, así como la adquisición de herramientas que contribuyan a la resolución de conflictos.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 72.5%, contando con la presencia de 138 personas. PPC = 80 PC = 138 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 138/80x100
PB = 172.5%
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO-
Pregunta 1
a. La habil idad de manejar las emociones b. La habilidad de conocer los tipos de inteligencia que tiene el ser humano c. La estrategia de persuadir a los demás haciendo creerles una emoción aparente
Tanto en las encuestas de entrada como de salida, la mayoría de las asistentes reconoce y está familiarizada con el término de inteligencia, definiéndolo como la habilidad de manejar emociones.
Pregunta 2
a. Negativas, posit ivas, ambiguas, estéticas b. Negativas, positivas c. Euforia, emociones altas, ser impulsivo
De acuerdo a los resultados de las encuestas de entrada y de salida, las asistentes no pudieron identificar por completo los tipos de emociones que existen. Reconociendo solamente las emociones positivas y negativas.
ENTRADA SALIDA A 119 1333 B 19 5 C 0 0
ENTRADA SALIDA A 51 48 B 59 76 C 28 14
119
190
133
5 00
50
100
150
A B C
¿La inteligencia emocional consiste en?
ENTRADA SALIDA
5159
28
48
76
14
0
20
40
60
80
A B C
¿Conoces los tipos de emociones existentes?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
a. He asistido a talleres, cursos, conferencias, entre otros b. He leído libros que hablaron del tema c. Tengo una especialidad en el tema
Esta pregunta nos permite identificar, cual ha sido la fuente a través de la cual, las asistentes a esta actividad han adquirido su experiencia en los temas de inteligencia emocional y resolución de conflictos. La mayoría de ellas, fue a partir de la asistencia a talleres, cursos, conferencias, entre otros; en segundo lugar, a través de la lectura de libros, y en tercer lugar, porque cuentan con una especialidad en el tema.
Pregunta 4
a. Superarlo b. Gestionas tus emociones c. Dialogar
Los resultados de este pregunta, nos permiten identificar cual es la forma en la que las asistentes resuelven un conflicto. En las encuestas de entrada, 78 de 138 asistentes, afirmó que la estrategia que utilizaban era el dialogo. Sin embargo, de acuerdo a los resultados de las encuestas de salida, las estrategias que utilizan son: superarlo, dialogando y gestionando emociones.
ENTRADA SALIDA A 62 64 B 45 54 C 13 2
ENTRADA SALIDA A 25 44 B 20 35 C 75 41
69
50
19
7159
8
0
20
40
60
80
A B C
Tu experiencia del tema la adquieres en el pasado
ENTRADA SALIDA
32 28
78
5240 46
0
50
100
A B C
En el momento en que tienes un conflicto, la forma de resolverlo para ti es:
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Leo, escucho audios, asisto a talleres, conferencias, cursos, hago retroalimentación personal, recibo mentoria, perdono, agradezco, medito, tengo metas.
b. Leo libros de motivación y superación personal. c. En las mañanas me mentalizo que soy un ganador.
Tanto en las encuestas de entrada, como de salida, la mayoría de las asistentes manifestó que llevan a la práctica técnicas de desarrollo humano a través de la lectura, escuchar audios, asistir a talleres, conferencias, cursos, retroalimentación personal, mentoria, perdón, agradecer, meditar y tener metas. En menor grado, es a partir de la lectura de libros de meditación y superación personal, así como mentalizarse positivamente todos los días.
Pregunta 6
a. Me puedo mejorar cada día y eso me lleva a lograr resultados extraordinarios en cada área de mi vida
b. Logro armonía con el mundo c. Me mantengo feliz todo el tiempo
La mayoría de las asistentes, reconoce la importancia de desarrollar hábitos para desarrollar la inteligencia emocional, ya que esta le va a permitir mejorar cada día y lograr resultados extraordinarios en cada área de su vida.
ENTRADA SALIDA A 93 71 B 25 51 C 20 16
ENTRADA SALIDA A 105 123 B 18 8 C 15 7
93
25 20
71
51
16
0
20
40
60
80
100
A B C
Practicas técnicas de desarrollo humano
ENTRADA SALIDA
105
18 15
123
8 7
0
200
A B C
¿Sabes de la importancia de desarrollar hábitos para desarrollar tu inteligencia
emocional?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 7
a. Lograr metas y objetivos de vida b. Sentirse sola, no tener objetivos, carecer de autoestima, ser superficial con los demás. c. Ganar las discusiones con los demás
Prácticamente el 100% de las asistentes a esta actividad, reconoce que el desarrollar una inteligencia emocional, favorece el logro de metas y objetivos de vida.
ENTRADA SALIDA A 124 137 B 8 0 C 6 1
124
8 6
137
0 10
50
100
150
A B C
La habilidad de mantener una inteligencia emocional desarrollada te apoya a:
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 1. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-6 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Inteligencia emocional y resolución de conflictos desde la perspectiva de género Fecha: Jueves 17 de Octubre 2019 Sede: Tulancingo, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Identificar dentro del proceso de liderazgo político de las mujeres, los elementos relacionados con la inteligencia emocional, definiendo las capacidades emocionales que contribuyan a la resolución de conflictos.
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 164 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios de Tulancingo, Cuautepec, Acaxochitlán, Metepec, Acatlán, Santiago Tulantepec, en el municipio de Tulancingo, de 18 años de edad en adelante en el municipio para que por medio de la capacitación adquieran las herramientas necesarias para potenciar su liderazgo y empoderamiento.
Se logró la capacitación de 152 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de los asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de identificar conceptos de inteligencia emocional, así como la adquisición de herramientas que contribuyan a la resolución de conflictos.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx80
Se rebasó la meta establecida en un 90%, contando con la presencia de 152 personas. PPC = 80 PC = 152 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 152/80x100
PB = 190%
7344 35
106
45
10
50
100
150
A B C
¿La inteligencia emocional consiste en?
ENTRADA SALIDA
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO-
Pregunta 1
a. La habil idad de manejar las emociones b. La habilidad de conocer los tipos de inteligencia que tiene el ser humano c. La estrategia de persuadir a los demás haciendo creerles una emoción aparente
Al inicio de la conferencia, las asistentes no tenían plenamente clara la definición de “Inteligencia emocional”. Ya después de la impartición del curso, el 74% de las asistentes respondió correctamente.
Pregunta 2
a. Negativas, posit ivas, ambiguas, estéticas b. Negativas, positivas c. Euforia, emociones altas, ser impulsivo
Las asistentes, al iniciar el evento, consideraban, en su mayoría, que sólo existían dos tipos de emociones, las negativas y las positivas. Sin embargo, ya después de la impartición de este, la tendencia se revirtió, ya que de 152 asistente, 115, respondieron correctamente.
ENTRADA SALIDA A 73 106 B 44 45 C 35 1
ENTRADA SALIDA A 60 115 B 83 37 C 9 0 60 83
9
115
370
0
100
200
A B C
¿Conoces los tipos de emociones existentes?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 3
a. He asistido a talleres, cursos, conferencias, entre otros b. He leído libros que hablaron del tema c. Tengo una especialidad en el tema
En esta pregunta, las respuestas fueron las mismas en las encuestas de entrada y en las de salida. Ya que en cuanto a libros leídos y especialidad en el tema, no pudo cambiar en el transcurso de la actividad.
Pregunta 4
a. Superarlo b. Gestionas tus emociones c. Dialogar
Por la naturaleza de la pregunta, no hay una respuesta correcta, pero si nos permite ver la forma en la que las asistentes se enfrentan a un conflicto. Tanto en las encuestas de entrada como de salida, la mayoría de ellas, considera que la forma de enfrentarse a un conflicto es superarlo.
ENTRADA SALIDA A 131 131 B 16 16 C 5 5
ENTRADA SALIDA A 101 131 B 28 18 C 23 3
131
16 5
131
16 5
0
50
100
150
A B C
Tu experiencia del tema la adquieres en el pasado
ENTRADA SALIDA
101
28 23
131
183
0
50
100
150
A B C
En el momento en que tienes un conflicto, la forma de resolverlo para ti es:
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Leo, escucho audios, asisto a talleres, conferencias, cursos, hago retroalimentación personal, recibo mentoria, perdono, agradezco, medito, tengo metas.
b. Leo libros de motivación y superación personal. c. En las mañanas me mentalizo que soy un ganador.
Esta pregunta nos permite identificar la modalidad en la que las asistentes llevan a la práctica, técnicas de desarrollo humano. La mayoría de ellas, lo hace a partir de la lectura, audios, talleres, conferencias, cursos, retroalimentación personal, metoria, perdón, agradecimiento, meditación y construcción de metas.
Pregunta 6
a. Me puedo mejorar cada día y eso me l leva a lograr resultados extraordinarios en cada área de mi vida
b. Logro armonía con el mundo c. Me mantengo feliz todo el tiempo
Después de la impartición del curso, 130 de 152 asistentes identificó cual es la importancia del desarrollo de hábitos para mejorar la inteligencia emocional.
ENTRADA SALIDA A 107 117 B 28 23 C 17 12
ENTRADA SALIDA A 79 130 B 41 10 C 32 12
107
2817
117
2312
0
50
100
150
A B C
Practicas técnicas de desarrollo humano
ENTRADA SALIDA
79
41 32
130
10 12
0
50
100
150
A B C
¿Sabes de la importancia de desarrollar hábitos para desarrollar tu inteligencia
emocional?
ENTRADA SALIDA
Pregunta 7
a. Lograr metas y objetivos de vida b. Sentirse sola, no tener objetivos, carecer de autoestima, ser superficial con los demás. c. Ganar las discusiones con los demás
De acuerdo a las encuestas de salida, 148 de 152 asistentes reconocieron que la inteligencia emocional apoya al logro de metas y objetivos de vida.
ENTRADA SALIDA A 126 148 B 0 0 C 26 4 126
0 26
148
0 40
100
200
A B C
La habilidad de mantener una inteligencia emocional desarrollada te
apoya a:
ENTRADA SALIDA
INFORME DE RESULTADOS DEL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO 2019 CAPACITACIÓN, PROMOCIÓN Y DESARROLLO DEL LIDERAZGO POLÍTICO DE LAS MUJERES
ACTIVIDAD 3. 1. PARTIDO POLÍTICO Nueva Alianza Hidalgo 2. Nombre del PAT B) Capacitación, Promoción y Desarrollo del Liderazgo Político de las Mujeres (B1) 3. NOMBRE DEL PROYECTO Número: 2019-3 / Curso de Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Sub-Rubro: B1. Capacitación y Formación para el Liderazgo Político de la Mujer Título: Violencia de Género: Un desafío para la participación política de las mujeres Fecha: Jueves 10 de Octubre 2019 Sede: Zacualtipan, Hgo.
OBJETIVOS, METAS E
INDICADORES PLANTEADOS RESULTADOS OBTENIDOS
OBJETIVOS
Que las mujeres sean capaces de reconocer cualquier tipo de violencia de genero, así como el marco de acción para prevenir y en su caso sancionar estas prácticas que obstaculizan la participación política de las mujeres
Logros: Con base en las listas de asistencia se contó con la presencia de 142 personas. Respondiendo en su totalidad las encuestas de entrada y de salida.
METAS
Integrar un grupo de 80 mujeres de los municipios de Zacualtipan, Molango, San Agustín Metzquititlan, Tianguistengo, de 18 años de edad en adelante en el municipio de Zacualtipan, Hgo. sensibilizarlas en los temas referentes a violencia de género, así como la información para identificarla y prevenirla.
Se logró la capacitación de 150 personas, superando la meta propuesta. Aplicándose encuestas al 100% de las asistentes. De acuerdo a dichas encuestas, la población fue capaz de reconocer conceptos como violencia de género y sus diferentes formas de manifestación, inteligencia emocional y comunicación asertiva.
INDICADORES
Dimensión: Cobertura de personas capacitadas por el proyecto Unidad de medida: Porcentaje Tipo: Cuantitativo Variables: PB=Población Beneficiada PPC=Población programada a capacitar (80) PC=Población capacitada (personas que asistieron al curso de conformidad con las l istas de asistencia) PB=PC/PPCx100
Se rebasó la meta establecida en un 87.5%, contando con la presencia de 150 personas. PPC = 80 PC = 150 Por lo tanto: PB = PC/PPCx100 PB = 150/80x100
PB = 187.5%
116
340
150
0 00
100
200
A B C
Cultural, social, educativa, física, psicológica, entre otras son algunos
tipos de:
ENTRADA SALIDA
RESULTADOS DE ENCUESTAS ENTRADA Y SALIDA
-VIOLENCIA DE GÉNERO: UN DESAFÍO PARA LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA DE LAS MUJERES-
Pregunta 1
a. Violencia de género b. Violencia política c. Agresión
Definir y estar conscientes de la violencia género es el primer paso para su erradicación. En las encuestas de entrada que se aplicaron, 96 de las asistentes respondieron correctamente, sin embargo, en 38 de ellas, existió la confusión entre violencia de género y violencia política. Lo anterior se revirtió en las encuestas de salida.
Pregunta 2
a. Violencia b. Cultura c. Religiosa
Tanto en las encuestas de entrada, como de salida, las asistentes pudieron identificar los diferentes tipos de violencia que existen.
9638 16
140
4 6
0
100
200
A B C
Consiste en imponer u obtener algo por la fuerza, ya sea física o moral, por lo tanto es un
acto intencional y premeditados; y va en contra de la mujer
ENTRADA SALIDA
ENTRADA SALIDA A 96 140 B 38 4 C 16 6
ENTRADA SALIDA A 116 150 B 34 0 C 0 0
Pregunta 3
a. 1810
b. 3 de jul io de 1955 c. 1920
Al inicio de la actividad, 104 asistentes conocían la fecha correcta en la que por primera vez las mujeres acuden a las urnas a emitir su voto. Y el 100% de las encuestas de salida, evidencian que las asistentes a quienes se les aplico esta encuesta, identificaban ya la fecha correcta.
Pregunta 4
a. Emociones b. Reacciones
c. Intel igencia emocional 98 de las asistentes en las encuestas de entrada, identificaron la inteligencia emocional, sin embargo, 52 de ellas confundieron este término con los de “emociones” y “reacciones”. Ya en las encuestas de salida, 141 de 150 asistentes, reconocieron al 100% el concepto de inteligencia emocional.
ENTRADA SALIDA A 109 150 B 25 0 C 16 0
ENTRADA SALIDA A 31 9 B 21 0 C 98 141
109
25 16
150
0 00
50
100
150
200
A B C
Primera vez que las mujeres acuden a las urnas a emitir su voto en México
ENTRADA SALIDA
31 21
98
9 0
141
0
50
100
150
A B C
Se trata de un aspecto en los individuos que tiene que ver con las emociones. Se estudia porque
ayuda a comprender como somos y es importante a la hora de relacionarse con los demás
ENTRADA SALIDA
Pregunta 5
a. Comunicación asertiva b. Asertiva c. Comunicación
De las 150 asistentes, 93 de ellas identificaron el término de “comunicación asertiva” en las encuestas de entrada, mientras que en las encuestas de salida, fueron 139, aumentando en un 66.9%.
ENTRADA SALIDA A 93 139 B 0 0 C 57 11
93
0
57
139
0 11
0
50
100
150
A B C
Es aquella mediante la cual logramos manifestar a los otros de forma simple, clara
y oportuna, lo que sentimos, queremos o pensamos
ENTRADA SALIDA