U.T.P.LU.T.P.L..
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA Modalidad Abierta y a Distancia María José Rubio G.
ASESORÍA DE SISTEMA Y TÉCNICAS PARA EL AUTOESTUDIO
33 años Haciendo
Educación a
Distancia en el Ecuador
Loja – Ecuador - 2009Loja – Ecuador - 2009
Universidad Técnica Particular Universidad Técnica Particular de Lojade Loja
La universidad católica de LojaLa universidad católica de Loja
Visión: Desde el Humanismo cristiano.
Misión: Buscar la verdad y formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad.
• BUSCAR LA VERDAD (como vectorial)
• Y FORMAR AL HOMBRE (Integral, con propuestas innovadoras, en su dimensión científico - técnica, humanística y espiritual.
• MEDIANTE LOS EJERCICIOS DE LA CIENCIA (con espíritu de investigación para contribuir al desarrollo de la cultura y de la ciencia con entraña humana para que sean verdaderamente útiles a la sociedad.
• A FIN DE QUE SIRVA A LA SOCIEDAD (con una disposición de servicio hacia el desarrollo sustentable del entorno)
• LA DOCENCIA, LA INVESTIGACIÓN Y LA EXTENSIÓN convergen hacia una gestión, productiva en la que el estudiante es sujeto y agente de su profesionalización para servir a la sociedad en la que está inmerso.
¿QUÉ ES LA MODALIDAD ABIERTA ¿QUÉ ES LA MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA?Y A DISTANCIA?
• Sistema de Enseñanza-Aprendizaje a nivel universitario
• Facilita el principio de la igualdad de oportunidades y potencia el entorno cultural
• La universidad llega al estudiante
OBJETIVO FUNDAMENTAL
• Posibilita la profesionalización y la formación universitaria, iniciarse en una segunda carrera y actualizar conocimientos.
• Utilizar como estrategias educativas la motivación, investigación y creatividad.
Formación integral del alumno a través del esfuerzo personal y el sentir ético.
MODALIDAD DE EDUCACIÓN MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA A DISTANCIA
• Filosofía humanística y proyectivamente personalizada.
• Considera al ser humano, persona capaz de su realización plena.
• Se esfuerza por comprender y atender los problemas académicos y humanos del estudiante.
FILOSOFÍA, PRINCIPIOS Y VALORES
BASA SU FILOSOFÍA EDUCATIVA EN LOS PRINCIPIOS
DEL HUMANISMO CRISTIANO
“Lo que pueda hacer el alumno no lo haga el profesor”
Rol activo del alumno, aprender haciendo. Llega al conocimiento por la actividad personal. Tiene mayor control sobre qué, cómo, cuándo y
dónde aprender.
Los principios que se pretende fomentar son:
Desecha la masificación. Cada alumno es una persona capaz de
autoorganización y autodisciplina. Orientarlo, animarlo, pero nunca anularlo.
1. Actividad
2. Personalización
Apertura a todas las ideologías. Respeto a la libertad doctrinal y científica. El alumno descubre la verdad. La Universidad sólo orienta, señala el camino.
Estima y valora la originalidad (soluciones nuevas)
Promueve la iniciativa. Procura trascender los límites.
Principios
3. La libertad
4. La creatividad
Esfuerzo que trasciende lo inmediato. Compromiso de aprender investigando. Búsqueda sistemática y permanente de la
verdad.
Apertura a los otros, disponibilidad. Diálogo, intercambio de ideas, aprendizaje
colaborativo. Autogestión, participación en la organización y
funcionamiento del Centro.
Principios
5. La investigación
6. Sociabilidad
Conseguir la máxima expresión de nosotros mismos.
El ser perfecto del evangelio. Rutpura de límites de nuestra propia naturaleza y
de los que la sociedad nos crea.
No contentarse con verdades a medias. Esfuerzo continuo por descubrir la verdad de la
ciencia y de la vida. El sentir ético de la vida. Ser verdad.
Principios
8. Buscar la verdad y defenderla
7. Superación de límites
Difícil dar todos los conocimientos. Prepararle para continuar aprendiendo. Apertura al cambio y a la búsqueda.
Desprenderse de esquemas y paradigmas. Eliminar prejuicios que dificulten el aprendizaje. Desaprender para aprehender nuevos
conocimientos.
Principios
9. Educar en el movimiento del
espíritu
10. Desprendimiento
intelectual
Cittes
Biblioteca
Centros Universitarios
Comunidad
JornadasPresenciales
Modelo Educativo
Universidad Técnica Particular de Loja
• Sede Central
• Centros Asociados
• Sede Central
• Centros Asociados
SISTEMA DE ORGANIZACIÓN SISTEMA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVAEDUCATIVA
SISTEMA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVASISTEMA DE ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
MetodologíaMetodología
Material Material DidácticoDidácticoMaterial Material DidácticoDidáctico
Canales de Canales de ComunicaciónComunicación Canales de Canales de ComunicaciónComunicación
Postal/ Telefónica Videoconferencia Correo Electrónico
Postal/ Telefónica Videoconferencia Correo Electrónico
ImpresoImpreso
Textos de mercado Guías Didácticas
Evaluaciones a distancia
ImpresoImpreso
Textos de mercado Guías Didácticas
Evaluaciones a distancia
AudiovisualAudiovisual
Casetes Vídeos CDs
AudiovisualAudiovisual
Casetes Vídeos CDs
Cursos virtuales
Entorno virtual de aprendizaje
Cursos virtuales
Entorno virtual de aprendizaje
Acción EducativaAcción Educativa
Paquete pedagógicoPaquete pedagógico• Libro de la UTPL o de Mercado
• Guía Didáctica: Una por asignatura
• Evaluaciones a distancia: Una por bimestre.
• Evaluaciones presenciales: Primera, segunda y supletoria.
7
8
9
LA GUÍA DIDÁCTICA
PARTES QUE COMPRENDE
DATOS INFORMATIVOS
IINTRODUCCIÓN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ORIENTACIONES PARAEL ESTUDIO
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIASO RECOMENDADAS
ANEXOS
EVALUACIONES A DISTANCIA
1
2
3
4
5
QUÉ ES
ES LO QUE ELPROFESOR EN EL
SISTEMA PRESENCIAL
Instrumento didáctico.
Auxiliar del texto básico.
Guía al estudiante en el aprendizaje de la asignatura.
Orienta en el manejo del texto.
Especifica las actividades o tareas que los alumnos deben desarrollar como evaluación a distancia.
DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS6
2
Como adquirir hábitos y técnicas de estudio eficaces
1.EN EL ESTUDIO EL HÁBITO POR EXCELENCIA ES EL ORDEN
- Orden en el espacio para estudiar y orden en el tiempo (buscar el momento más idóneo y estudiar siempre a la misma hora)
2. ESTRATEGIAS PARA UN ESTUDIO EFICAZa. Renovar la motivación
b. Comprobar que se afronta el estudio en buenas condiciones
c. Disponerse a aprender de modo activo
d. Implicar el máximo de sentidos corporales
Evitar ansiedad
Relajarse
Dejar preocupaciones
Cuidar la atención
Iluminación
Ventilación
Temperatura
Hacer preguntas al leer
Diálogo intelectual con el autor
Subrayando
Consultar diccionario o enciclopedia
Realizar ejercicios
Anotar dudas para el profesor o resolverlas con los compañeros
Tacto-subrayado
Vista- localizar las cosas
Oído- recitar o dar el tema a otros
Sicológicos
Físicos
Dando racionalidad al acto de estudiar
Siendo conscientes de su utilidad
Relacionar nuevo aprendizaje con lo que ya se sabe
3)TENER UN MÉTODO DE ESTUDIO
Examinar globalmente el tema Lectura rápida sin perder la concentración Lectura atenta y las relecturas necesarias Subrayado de las ideas fundamentales Esquema personal Resumen Exposición o recitado de la lección Repaso del tema 4)CONOCER LA PROBLEMÁTICA TÉCNICA DE LA LECTURA
5)APLICAR MÉTODO PARA MEJORAR LA LECTURA
VIDEO
CONFERENCIA
INTERNET
FAX
TELÉFONO
FORMAS DE CONTACTO ESTUDIANTIL
A DISTANCIA PRESENCIAL
TRABAJOS QUE DESARROLLAN LOS ALUMNOS
PROFESORVISITAS A CENTROS
UNIVERSITARIOS
ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE
MEDIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIONES PRESENCIALES
JORNADAS PEDAGÓGICAS
califica
asesora realiza
DOBLE MECANISMO
JORNADAS PEDAGÒGICASJORNADAS PEDAGÒGICAS (Asesoría y Formación) (Asesoría y Formación)
• Jornadas de asesoría de sistema
Destinada a los alumnos que se matriculan por primera vez
• Jornadas de formación cristiana y/o investigación temática
Temas de carácter humanístico y formación en valores
Jornada técnico profesional
Alumnos matriculados en el último ciclo de Ciencias de la Educación.
Los estudiantes de Contabilidad y Auditoría deberán realizar la práctica profesional.
Seminarios de Fin de Carrera
EvaluaciónEvaluación
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
1. EVALUACIONES A DISTANCIA
CUÁNTAS (2)
CONTENIDOFECHA DE ENTREGA VALORACIÓN
PRIMER BIMESTRE
PRIMEROS MÓDULOS
15 DE NOVIEMBRE
O 15 DE MAYO
PREG. OBJET. = 2 PUNTOSPREG. ENSAY = 4 PUNTOS
TOTAL = 6 PUNTOS
SEGUNDO BIMESTRE
ÚLTIMOS MÒDULOS
15 DE ENERO O
15 DE JULIO
PREG. OBJET. = 2 PUNTOSPREG. ENSAY = 4 PUNTOS
TOTAL = 6 PUNTOS
EvaluaciónEvaluación
2. EVALUACIONES EN PRESENCIA
PROMOCIÓN:PROMOCIÓN:
MÁXIMO: 40/40
MÍNIMO: 28/40
CUÁNTAS (3)FECHA DE
REALIZACIÓNVALORACIÓN
PRIMERA PRESENCIAL
Final de noviembreFinal de mayo
14 PUNTOS
SEGUNDA PRESENCIAL
Final de eneroFinal de julio
14 PUNTOS
SUPLETORIAFinal de febreroFinal de agosto
20 PUNTOS (cada bimestre)
PARA APROBAR UNA ASIGNATURA PARA APROBAR UNA ASIGNATURA
EL ESTUDIANTE DEBEEL ESTUDIANTE DEBE::
• Enviar a tiempo a la Universidad las dos evaluaciones a distancia.
• Realizar las dos evaluaciones en presencia o su respectivo supletorio.
• Obtener 14 puntos en cada bimestre sumadas las evaluaciones presenciales y a distancia. En caso de no obtener 14 puntos en algunos de los bimestres se someterá a la evaluación supletoria del mismo, que será calificada sobre 20 puntos.
• Reunir el puntaje mínimo de 28 puntos sobre 40 sumadas las evaluaciones a distancia y presenciales. Si se requiere de supletorio, se anulan las evaluaciones a distancia, en el bimestre respectivo.
Bimestres Prueba Prueba ObjetivaObjetiva
Prueba Prueba EnsayoEnsayo
TotalTotal
PRIMER BIMESTRE
Evaluación a distanciaPrueba en presencia
SUBTOTAL
2-
3-
513
18 puntos
SEGUNDO BIMESTRE
Evaluación a distanciaPrueba en presencia
SUBTOTAL
1-
4-
512
17 puntos
TOTAL GLOBAL 35 puntosComo la puntuación global mínima para aprobar la asignatura es de 28
puntos, esta alumno aprueba directamente, sin recurrir a supletorio.
Ejemplo 1
Ejemplo 2Ejemplo 2
Bimestres ObjetivaObjetiva EnsayoEnsayo TotalTotal
PRIMERO
Evaluación a distancia
Prueba en presencia
Subtotal
1-
2-
31013 puntos
SEGUNDO
Evaluación a distancia
Prueba en presencia
Subtotal
2-
3-
51116 puntos
•SUPLETORIA del primer bimestre
•Se anula los 3 puntos obtenidos a distancia
•Se califica sobre 20 puntos.
•Requiere mínimo 12/20
S
A
Ejemplo 3Ejemplo 3
Bimestres ObjetivaObjetiva EnsayoEnsayo TotalTotal
PRIMERO
Evaluación a distancia
Prueba en presencia
Subtotal
1.5
-
1.5
-
3
08
11 puntos
SEGUNDO
Evaluación a distancia
Prueba en presencia
Subtotal
2
-
3
-
5
08
13 puntos
EVALUACIÓN SUPLETORIAPrimer bimestreSegundo bimestre
10/20
18/20
Nota Global 28/40 puntos
S
S
A
EVALUACIONES DEL PROCESO EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOAUTOMÁTICO
• Cada evaluación consta de cuadernillo de preguntas y hoja de respuestas.
Selecciónmúltiple
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Verdaderoo Falso
EVALUACIONES DEL PROCESO EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOAUTOMÁTICO
CUADERNILLO DE PREGUNTAS
Nombre de asignatura
Versión
Instrucciones
Datos que se debe llenar
Rellenado correcto
EVALUACIONES DEL PROCESO EVALUACIONES DEL PROCESO AUTOMÁTICOAUTOMÁTICO
HOJA DE RESPUESTAS
CALIFICACIÓN AUTOMÁTICACALIFICACIÓN AUTOMÁTICA
• Aciertos – (Errores/n-1) n= número de alternativas DICOTÓMICAS
C= A – (E/2-1); C= A - (E/1); A – E
ALTERNATIVA MÚLTIPLE (4 Alternativas) C= A – (E/4-1); C= A - (E/3)
• Corrección Estadística
• Durante el proceso
– El estudiante debe contestar cada pregunta rellenando completamente el círculo correspondiente
– La respuesta debe hacerse con lápiz 2B, no con esfero, ni otro tipo de lápiz.
– Si el estudiante se equivoca debe borrar la respuesta de tal modo que no de paso a confusión alguna.(No utilice corrector)
• Durante el proceso
– Los datos generales no deben ser modificados, ya que las evaluaciones son personalizadas.
– La Universidad no se responsabiliza de calificar, si las respuestas están con esfero o las mismas no constan en la hoja de respuestas o si presenta cualquier otra anomalía, por lo cual es importante que se acaten las normas indicadas.
– Todas las hojas de respuestas tienen especificado la versión 1 ó 2.
Versión
• Durante el proceso– Recordar a los estudiantes que cada pregunta tiene una sola respuesta válida, si existen dos respuestas, la misma será anulada.
– Al recibir las evaluaciones, el profesor debe verificar que la hoja de respuestas esté llena, y el estudiante no haya contestado en el cuadernillo.
– Revisar que en el comprobante de evaluación conste el número de pruebas rendidas por el estudiante, no el número de pruebas que constan en el bloque.
TUTORÍATUTORÍA• Qué es la Tutoría? Resolver inquietudes de orden académico, orientar
y apoyar en el proceso de estudio.
• ¿Cuáles son los medios y cómo utilizarlos? Teléfono: Call Center: 07 2570275 PBX 07
2588730 ó a la línea gratuita 1800 8875 8875 Videoconferencia: Explicación de la asignatura Entorno Virtual de Aprendizaje: Ingresa con la
clave y contraseña del estudiante
• ¿Cómo conocer su horario de tutoría? Ingresando www.utpl.edu.ec/ luego link Modalidad
a distancia, servicios al estudiante
TUTORÍAS POR TUTORÍAS POR VIDEOCONFERNCIAVIDEOCONFERNCIA
¿Qué es la videoconferencia?¿Qué es la videoconferencia?
Conjunto de hardware y software que Conjunto de hardware y software que permite la conexión simultanea en permite la conexión simultanea en tiempo real por medio de audio/video tiempo real por medio de audio/video que hacen relacionarse e intercambiar que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a información de forma interactiva a personas que se encuentran personas que se encuentran geográficamente distantes, como si geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de estuvieran en un mismo lugar de reunión.reunión.
LÍNEAS DE ACCIÓNLÍNEAS DE ACCIÓN
• Capacitación Continua: Consiste en
brindar al público en general una gama amplia de cursos, conferencias, foros abiertos de discusión con expertos
reconocidos a nivel nacional y mundial. • Tutorías por videoconferencia: Que
llega a los estudiantes de la modalidad abierta con asesorías en las asignaturas que mayor dificultad presentan en la carrera que han escogido.
LÍNEAS DE ACCIÓNLÍNEAS DE ACCIÓN• Uso de herramientas web 2.0
– Publicación de videos tutorías en Internet.
• www.utpl.edu.ec• Buscar el Baner y hacer clic
1) Videos - TutoríasVideos grabados y publicados en Internet .
2) Presentaciones Power PointMaterial utilizado por los docentes en tutorías.
Búsqueda rápida de video
Transmisión de Tutorías y eventos en en InternetSEGÚN PROGRAMCIÓN Y CALENDARIO CHAT
VIDEO
PROGRAMACIÓN
ENTORNO VIRTUAL DE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)APRENDIZAJE (EVA)
LEER ANUNCIOSLEER ANUNCIOS del profesor. del profesor.CONSULTARCONSULTAR al profesor y compañeros. al profesor y compañeros.DESCARGARDESCARGAR materiales digitales: guía materiales digitales: guía didáctica, evaluación a distancia y otros didáctica, evaluación a distancia y otros recursos.recursos.PARTICIPARPARTICIPAR en foros de discusión. en foros de discusión.INGRESARINGRESAR a la biblioteca virtual. a la biblioteca virtual.MATRICULARSEMATRICULARSE en línea. en línea.CONSULTARCONSULTAR notas y saldos pendientes. notas y saldos pendientes.CONSULTARCONSULTAR horarios de exámenes y calendario horarios de exámenes y calendario académico.académico.CONOCERCONOCER las novedades de la Universidad. las novedades de la Universidad. ACCEDERACCEDER a información de la oferta académica. a información de la oferta académica.
¿QUÉ PUEDO HACER?
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¿CÓMO INGRESO?
ENTORNO VIRTUAL DE ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)APRENDIZAJE (EVA)
Para los estudiantes que se han Para los estudiantes que se han matriculado por primera vez en la matriculado por primera vez en la
UTPL:UTPL:
Deben ingresar con su usuario y Deben ingresar con su usuario y contraseña que fueron entregados contraseña que fueron entregados
conjuntamente con los otros conjuntamente con los otros documentos de matrícula, por ej. la documentos de matrícula, por ej. la
factura.factura.
¿Cómo ingreso?
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Para los estudiantes de segundo ciclo en Para los estudiantes de segundo ciclo en adelante con el usuario y contraseña que ya adelante con el usuario y contraseña que ya
disponen.disponen.
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