Plan de trabajo de la asignatura
Gramática del Español
Licenciatura en Enseñanza de (Alemán) (Español) (Francés) (Inglés) (Italiano) como Lengua Extranjera
PROFESORA EVA OCAÑA ISLAS
1
PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA
GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL
Objetivo general
de la asignatura:*
Analizar los componentes de la oración simple y compuesta por coordinación a
partir de las reglas de comportamiento y de combinación sintácticos. Periodo lectivo 2016- 1
Nombre del
profesor Eva Ocaña Islas Semestre Segundo
DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS
Teléfonos SUAyED 56.23.16.17
56.23.15.71
Teléfono particular o celular
(mismo que se registró en la
carta compromiso SEA)
56 23 15 12
Correo electrónico
Asesoría en salón
Horario:
Viernes de 17:00 a 20:00 hrs.
Para ingresar a esta asignatura en SEA:
1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.
2) Ingresa a: www.sae.acatlan.unam.mx.
3) En Usuario escribe tu número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si
te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio).
4) Tu contraseña personal es tu fecha de nacimiento (4 dígitos
del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd).
5) Ingresa al SEA, da clic en el nombre de la materia.
6) Escribe la contraseña de materia.
En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña
personal
Asesoría en cubículo
Por medio de SEA
SEA (Sitio Educativo
Acatlán)
Sustitución
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2
ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN PARCIAL
Unidad(e
s)
Actividades de
evaluación
Punt
os
Fecha de
aplicación o
entrega
Fecha de
retroalimenta
ción
Instrucciones para realizar
la actividad
Primera
unidad
Examen escrito
(Esta evaluación
se llevará a cabo a
través del SEA)
Valor 10
puntos.
13 de
septiembre
20 de
septiembre
Para tener derecho a examen, el alumno deberá
entregar los ejercicios de la primera unidad solicitados
por la profesora. Después de dicha entrega realizará el
examen escrito con base en la información de la
unidad.
Segunda
unidad
Examen escrito
(Esta evaluación
se llevará a cabo a
través del SEA)
Valor 10
puntos.
4 de octubre.
11 de octubre
Para tener derecho a examen, el alumno deberá
entregar los ejercicios de la segunda unidad solicitados
por la profesora. Después de dicha entrega realizará el
examen escrito con base en la información de la
unidad.
Tercera
unidad
Examen escrito
(Esta evaluación
se llevará a cabo a
través del SEA)
Valor 10
puntos.
8 de noviembre
15 de
noviembre
Para tener derecho a examen, el alumno deberá
entregar los ejercicios de la tercera unidad solicitados
por la profesora. Después de dicha entrega realizará el
examen escrito con base en la información de la
unidad.
Cuarta
Unidad
Examen escrito
(Esta evaluación
se llevará a cabo a
través del SEA)
Valor 10
puntos.
22 de
noviembre
27 de
noviembre
Para tener derecho a examen, el alumno deberá
entregar los ejercicios de la cuarta unidad solicitados
por la profesora. Después de dicha entrega realizará el
examen escrito con base en la información de la
unidad.
Valor
total 40
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3
puntos.
EVALUACIÓN FINAL
Presentar el examen de
primera o segunda vuelta,
según sea el caso.
60
Consulta el
calendario de
exámenes al
final del
semestre.
Calificación final 100
FORMA GENERAL DE TRABAJO
Trabajo individual y en equipo. El trabajo se realizará de manera individual, el alumno resolverá las actividades propuestas a lo largo del
curso y expondrá sus dudas al profesor. Todas las actividades son obligatorias para tener derecho a examen.
Entrega de trabajos o aplicación de exámenes. La entrega de las actividades y las evaluaciones podrán realizarse en el SEA.
Penalización por entrega tardía. En ningún caso habrá entregas fuera de las fechas establecidas. Cada actividad no entregada tendrá la
penalización de dos puntos menos sobre la evaluación de cada unidad.
Comunicación con alumnos. Los alumnos podrán comunicarse con el asesor: i) los días viernes durante la asesoría presencial en el aula
asignada; o ii) en cualquier momento por correo electrónico o mediante la plataforma SEA. Estos mismos medios serán utilizados para
informar sobre las calificaciones parciales y finales.
Política Licel de integridad académica: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una
investigación complementaria y debe ser original. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el
trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar
párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Por lo tanto, el plagio es una
ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la gravedad de la falta. Las sanciones pueden ir
desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso que el alumno que
sea sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.
Redondeo de calificaciones finales. Las calificaciones finales de esta materia se asignarán de acuerdo con la siguiente escala:
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Recomendaciones generales. Revisa cuidadosamente el plan de trabajo y escribe en tu agenda personal las fechas de entrega de actividades y
de evaluaciones parciales para que cumplas en tiempo y forma con cada una de ellas. También anota el nombre y correo electrónico de tu
profesora para que puedas comunicarte cuando lo requieras, además del horario de las asesorías de la asignatura.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE
UNIDAD I
FUNCIONES DE LAS CLASES DE PALABRAS
Objetivo de la unidad: Identificar los aspectos formales y funcionales de las clases de palabras.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio
Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos.
México: UNAM-FES Acatlán.
Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis
española. Barcelona: Vox
Gómez Manzano, Pilar, et al. (2007). Ejercicios de
gramática y de expresión. Madrid: Centro de
Estudios Ramón Areces.
RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española.
España: RAE.
1.1. Funciones de las palabras
1.1.1. Funciones exclusivas y no exclusivas de
las palabras
1.2. El sustantivo
1.2.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.2.2.Funciones sintácticas no exclusivas
1.3. El pronombre
1.3.1.Funciones sintácticas
1.4. El adjetivo
1.4.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.4.2. Funciones sintácticas no exclusivas
1.5. El adverbio
1.5.1. Funciones sintácticas exclusivas
El alumno participará en un foro
donde definirá conceptos
fundamentales. (Valor: 5 pts.)
El alumno realizará las
actividades de aprendizaje cuyas
indicaciones detalladas
encontrará en la plataforma SEA
para su realización.
El alumno llevará a cabo un
examen en plataforma para
evaluar esta unidad.
Escala
9.5 .. 10.0 =10 6.5 ... 7.4 = 7
8.5 ... 9.4 = 9 6.0 ... 6.4 = 6
7.5 ... 8.4 = 8 0.0 ... 5.9 = 5
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1.5.2. Funciones sintácticas no exclusivas
1.6. El verbo
1.6.1. Funciones sintácticas no exclusivas
1.6.2. Tipos de verbos
1.6.2.1.Tipos de verbos desde el punto de
vista de su morfología
1.6.2.2. Tipos de verbos desde el punto de
vista de su sintaxis
1.6.3. Perífrasis verbales o verboides
1.6.4. Las formas no personales del verbo
1.6.4.1. Verboides: función de sustantivo,
adjetivo o adverbio
1.6.4.2. Verboides: función absoluta
1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones
1.7.1. Enlaces coordinantes: conjunciones
1.7.1.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.7.1.2. Las conjunciones: clasificación
semántica
1.7.1.3. Frases o locuciones conjuntivas
1.8. El vocativo
1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones
1.9.1. Funciones sintácticas no exclusivas
1.9.1.1. Interjecciones propias
1.9.1.2. Interjecciones impropias
UNIDAD II. RELACIONES SINTÁCTICAS
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Objetivo de la unidad: Distinguir los tipos de relaciones sintácticas que se establecen entre las palabras a partir de su categorialidad y tipo de
expansión.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio
Cardero, Ana María. (2014). Gramática para todos.
México, UNAM-FES Acatlán.
Gili Y Gaya, Samuel (1998). Curso superior de
sintaxis española. Barcelona: Vox.
Gómez Manzano, Pilar et al. (2007). Ejercicios de
Gramática y de Expresión. Madrid: Centro de
Estudios Ramón Areces.
Quilis, Antionio et al. (2004). Lengua Española.
Curso de acceso. Madrid: Centro de Estudios
Ramón Areces.
RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española.
Madrid: RAE.
2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo
sintáctico
2.1.1. Grupo sintáctico de estructura
endocéntrica (N-M)
2.1.2. Grupo sintáctico de estructura
exocéntrica (E-T)
2.2.Tipos de expansión de la lengua
2.2.1. Expansión por coordinación
2.2.2. Expansión por subordinación
2.2.3. Expansión por aposición
2.2.4. Expansión por adjunción
2.3. El enunciado: su estructura y función
comunicativa
2.3.1. Enunciado unimembre
2.3.2. Enunciado bimembre u oración
2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre
la oración simple y la oración compuesta
2.4.1. Grupos sintácticos independientes
2.4.2. Grupos sintácticos carentes de
independencia
El alumno participará en un foro
donde definirá conceptos
fundamentales.
El alumno realizará las
actividades de aprendizaje de
diversos textos señalados cada
uno en la plataforma SEA.
El alumno participará en una
sesión de Chat en forma optativa.
El alumno llevará a cabo un
examen en plataforma para
evaluar esta unidad.
UNIDAD III. ORACIÓN SIMPLE
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Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración simple y su segmentación en constituyentes, para su posterior análisis.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el estudio
Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos.
México: UNAM-FES Acatlán.
Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis
española. Barcelona: Vox
RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española.
España: RAE.
3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y
predicado
3.1.1. Estructura del sujeto
3.1.1.1 Núcleo del sujeto
3.1.2. Forma y función de los modificadores
3.1.2.1. Modificador directo
3.1.2.2. Modificador indirecto
3.1.3. Modificadores del sujeto
3.1.3.1. Adjetivo
3.1.3.2. Aposición
3.1.4. Estructura del predicado
3.1.4.1.Modificadores del verbo
3.1.4.2. Complemento directo
3.1.4.3. Complemento indirecto
3.1.4.4. Agente
3.1.4.5. Atributo
3.1.4.6. Complemento circunstancial:
tiempo, lugar, modo, finalidad e instrumento
El alumno participará en un foro
donde definirá conceptos
fundamentales.
El alumno realizará las
actividades de aprendizaje de
diversos textos señalados cada
uno en la plataforma SEA.
El alumno participará en una
sesión de Chat en forma optativa.
El alumno llevará a cabo un
examen en plataforma para
evaluar esta unidad.
UNIDAD IV. ORACIÓN COMPUESTA:COORDINACIÓN
Objetivo de la unidad: Conocer la estructura de la oración compuesta por coordinación, su segmentación en grupos sintácticos y tipos de
nexos, para su posterior análisis.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la lectura Orientaciones para el
estudio
Cardero, Ana María (2014). Gramática para todos.
México: UNAM-FES Acatlán.
4.1. Estructura de la oración compuesta por
coordinación
4.1.1. Tipos de relaciones: coordinación y
El alumno participará en un
foro donde definirá conceptos
fundamentales.
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Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis
española. Barcelona: Vox
RAE. (2010). Nueva gramática de la lengua española.
España: RAE.
yuxtaposición
4.2. Oración compuesta por coordinación
4. 2.1. Oración compuesta por coordinación
copulativa
4.2.1.1. Coordinación positiva
4.2.1.2. Coordinación negativa
4.2.2. Oración compuesta por coordinación
disyuntiva
4.2.3. Oración compuesta por coordinación ilativa
4.2.4. Oración compuesta por coordinación
distributiva
4.2.5.Oración compuesta por coordinación
adversativa
4.2.5.1. Adversativa exclusiva
4.2.5.2. Adversativa restrictiva
El alumno realizará las
actividades de aprendizaje de
diversos textos señalados cada
uno en la plataforma SEA.
El alumno participará en una
sesión de Chat en forma
optativa.
El alumno llevará a cabo un
examen en plataforma para
evaluar esta unidad.
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS
Alcina, J. y Blecua, José Manuel (1975).Gramática española. Barcelona: Ariel.
Báez, V. (1988). Fundamentos críticos de la gramática de dependencias. Madrid: Síntesis.
Bello, Andrés (1847). Gramática de la lengua castellana (destinada al uso de los americanos). Notas de Rufino José Cuervo. Estudio y edición de
R. Trujillo (2 vols.). Madrid: Arco/Libros.
Bosque, Ignacio (1980). Problemas de morfosintaxis. Madrid: Universidad Complutense.
Bosque, Ignacio (1999). Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobación. Madrid: Arco/Libros.
Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (Dir.) (1999). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa-Calpe.
Brucart, J. M. (1987). “Sobre la representación sintáctica de las estructuras coordinadas”. Revista Española de Lingüística, 17, 105-129.
Butler, Ch.; Mairal, R.; Martín Arista, J. Y Ruiz De Mendoza, F.J. (1999). Nuevas perspectivas de gramática funcional. Barcelona: Ariel.
Cardero, Ana María, (2014). Gramática para todos. México: UNAM-FES Acatlán.
D'introno, F. (1979). Sintaxis transformacional del español. Madrid: Cátedra.
— (2001). Sintaxis generativa del español: evolución y análisis. Madrid:Cátedra.
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9
Fernández Ramírez, Salvador (1985). Gramática española. Madrid: Arco/Libros.
Se revisarán los apartados: 1. Prolegómenos; 2. Los sonidos; 3.1. El nombre (vol. preparado por J. Polo). Madrid: Arco/Libros, 3.2. El
pronombre; 4. El verbo y la oración; 5. Bibliografía, nómina literaria e índices.
Fuentes, C. (1987). Enlaces extraoracionales. Sevilla: Alfar.
— (1998a). La sintaxis de los relacionantes supraoracionales. Madrid: Arco Libros.
— (1998b). Ejercicios de sintaxis supraoracional. Madrid: Arco Libros.
— (1998c). Las construcciones adversativas. Madrid: Arco Libros.
— (2007). Sintaxis del enunciado. Los complementos periféricos. Madrid: Arco Libros.
Gili Gaya, Samuel (1998). Curso superior de sintaxis española. Barcelona: Vox.
Gómez Torrego, L. (1985). Teoría y práctica de la sintaxis. Madrid: Alhambra.
López García, Á. (1994).Gramática del español. Madrid: Arco/Libros.
Se revisarán los apartados: I: La oración compuesta; II: La oración simple; III: Las partes de la oración.
Enlaces externos
Analizador morfosintáctico automático del Español (AMoSinE) del GEDLC
Analizador morfosintáctico automático del MEC
Trescientas oraciones analizadas por orden progresivo de dificultad y otros materiales
Setenta y cinco oraciones analizadas
Sencilla aplicación en Neobook para ayudar a analizar oraciones
Exposición de la morfosintaxis castellana
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CALENDARIO
Sesión/
Seman
a
Semana (fecha) Unidad Temas, lecturas o actividades
1
Semana 1:
Del 15 al 23 de agosto
UNIDAD
UNO
1.1. Funciones de las palabras
1.1.1. Funciones exclusivas y no exclusivas de las palabras
1.2. El sustantivo
1.2.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.2.2.Funciones sintácticas no exclusivas
1.3. El pronombre
1.3.1.Funciones sintácticas
1.4. El adjetivo
1.4.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.4.2. Funciones sintácticas no exclusivas
1.5. El adverbio
1.5.1. Funciones sintácticas exclusivas
1.5.2. Funciones sintácticas no exclusivas
2
Semana 2:
Del 24 al 30 de agosto
UNIDAD
UNO
1.6. El verbo
1.6.1. Funciones sintácticas no exclusivas
1.6.2. Tipos de verbos
1.6.2.1.Tipos de verbos desde el punto de vista de su morfología
1.6.2.2. Tipos de verbos desde el punto de vista de su sintaxis
1.6.3. Perífrasis verbales o verboides
1.6.4. Las formas no personales del verbo
1.6.4.1. Verboides: función de sustantivo, adjetivo o adverbio
1.6.4.2. Verboides: función absoluta
3
Semana 3:
Del 31 de agosto al 6 de
septiembre.
UNIDAD
UNO
1.7. Enlaces: conjunciones y preposiciones
1.7.1. Enlaces coordinantes: conjunciones
1.7.1.1. Funciones sintácticas exclusivas
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1.7.1.2. Las conjunciones: clasificación semántica
1.7.1.3. Frases o locuciones conjuntivas
1.8. El vocativo
1.9. Expresiones lingüísticas: las interjecciones
1.9.1. Funciones sintácticas no exclusivas
1.9.1.1. Interjecciones propias
1.9.1.2. Interjecciones impropias
4 Semana 4:
Del 7 al 13 de septiembre
UNIDAD
UNO
Examen de la primera unidad
5
Semana 5:
Del 14 al 20 de septiembre
Días feriados: 15 y 16 de
sept.
UNIDAD
DOS
2.1. Estructura fundamental de la frase o grupo sintáctico
2.1.1. Grupo sintáctico de estructura endocéntrica (N-M)
2.1.2. Grupo sintáctico de estructura exocéntrica (E-T)
2.2.Tipos de expansión de la lengua
2.2.1. Expansión por coordinación
2.2.2. Expansión por subordinación
2.2.3. Expansión por aposición
2.2.4. Expansión por adjunción
6
Semana 6:
Del 21 al 27 de septiembre
UNIDAD
DOS
2.3. El enunciado: su estructura y función comunicativa
2.3.1. Enunciado unimembre
2.3.2. Enunciado bimembre u oración
2.4. Diferencias estructurales y funcionales entre la oración simple y la oración
compuesta
2.4.1. Grupos sintácticos independientes
2.4.2. Grupos sintácticos carentes de independencia
7
Semana 7:
Del 28 de septiembre al 4 de
octubre.
UNIDAD
DOS
Examen de la segunda unidad
8
Semana 8:
Del 5 al 11 de octubre
UNIDAD
TRES
3.1 Estructura de la oración simple: sujeto y predicado
3.1.1. Estructura del sujeto
3.1.1.1 Núcleo del sujeto
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12
9
Semana 9:
Del 12 al 18 de octubre
UNIDAD
TRES
3.1.2. Forma y función de los modificadores
3.1.2.1. Modificador directo
3.1.2.2. Modificador indirecto
3.1.3. Modificadores del sujeto
3.1.3.1. Adjetivo
3.1.3.2. Aposición
10
Semana 10:
Del 19 al 25 de octubre
UNIDAD
TRES
3.1.4. Estructura del predicado
3.1.4.1.Modificadores del verbo
3.1.4.2. Complemento directo
3.1.4.3. Complemento indirecto
3.1.4.4. Agente
3.1.4.5. Atributo
3.1.4.6. Complemento circunstancial: tiempo, lugar, modo, finalidad e
instrumento
11
Semana 11:
Del 26 de octubre al 1 de
noviembre.
Día feriado: 1 de noviembre.
UNIDAD
TRES
El análisis arbóreo de la oración simple.
12
Semana 12:
Del 2 al 8 de noviembre
Día feriado:2 de noviembre.
UNIDAD
TRES
Examen de la tercera unidad
13
Semana 13:
Del 9 al 15 de noviembre
UNIDAD
CUATRO
4.1. Estructura de la oración compuesta por coordinación
4.1.1. Tipos de relaciones: coordinación y yuxtaposición
4.2. Oración compuesta por coordinación
4. 2.1. Oración compuesta por coordinación copulativa
4.2.1.1. Coordinación positiva
4.2.1.2. Coordinación negativa
4.2.2. Oración compuesta por coordinación disyuntiva
4.2.3. Oración compuesta por coordinación ilativa
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13
4.2.4. Oración compuesta por coordinación distributiva
4.2.5.Oración compuesta por coordinación adversativa
4.2.5.1. Adversativa exclusiva
4.2.5.2. Adversativa restrictiva
14
Semana 14:
Del 16 al 22 de noviembre
Días feriados: 16 de
noviembre.
UNIDAD
CUATRO
El análisis arbóreo de la oración coordinada y examen de la cuarta unidad.
15
Semana 15:
Del 23 al 29 de noviembre.
UNIDAD
CUATRO
Entrega de resultados finales.
Días de asueto: 15 y 16 de septiembre; 1, 2 y 16 de noviembre.