COMPOSICIÓN DE COMPOSICIÓN DE TEXTOTEXTO Desenvolver un tema históricoDesenvolver un tema histórico

Elaborar unha redacción na que se Elaborar unha redacción na que se expliquen os asuntos, feitos, expliquen os asuntos, feitos, problemas históricos que amosen os problemas históricos que amosen os documentos.documentos.

1-. LECTURA DOS DOCUMENTOS1-. LECTURA DOS DOCUMENTOS

Lectura atenta dos documentos: Lectura atenta dos documentos: busca no dicionario as palabras que busca no dicionario as palabras que non coñezas ou comprendas bennon coñezas ou comprendas ben

Anota ó lado de cada documento os Anota ó lado de cada documento os asuntos que consideres importantes, asuntos que consideres importantes, que debes explicar na composición que debes explicar na composición ou aqueles cos que debes ou aqueles cos que debes relacionalosrelacionalos

2-. ORGANIZACIÓN2-. ORGANIZACIÓN

Define cunha frase o tema ou asunto Define cunha frase o tema ou asunto principal da composición.principal da composición. Elabora un esquema do que vas a expoñer:Elabora un esquema do que vas a expoñer: Debe recoller os asuntos que anotaches nos Debe recoller os asuntos que anotaches nos

textos durante a lecturatextos durante a lectura Ordena os diferentes apartados que vas a Ordena os diferentes apartados que vas a

desenvolver durante a exposición. Podes desenvolver durante a exposición. Podes seguir a orde dos documentos (é o mais seguir a orde dos documentos (é o mais habitual nun principio) ou modificalahabitual nun principio) ou modificala

3-. REDACCIÓN3-. REDACCIÓN Fai unha introdución breve na que sinales o tema central Fai unha introdución breve na que sinales o tema central

que vas a desenvolver, a súa importancia histórica, o que vas a desenvolver, a súa importancia histórica, o marco cronolóxico.marco cronolóxico.

Desenvolve o tema. Tes que aportar información para Desenvolve o tema. Tes que aportar información para explicar o tema central, pero sen esquecer os documentos. explicar o tema central, pero sen esquecer os documentos. Estes orientan a túa exposición, tes que dar máis Estes orientan a túa exposición, tes que dar máis importancia ós asuntos recollidos nos textos, aínda que importancia ós asuntos recollidos nos textos, aínda que trates outros (debes facelo) que non estean recollidos nos trates outros (debes facelo) que non estean recollidos nos documentos pero cos que están claramente relacionadosdocumentos pero cos que están claramente relacionados

Cita cada documento polo menos unha vezCita cada documento polo menos unha vez Si podes relaciona os asuntos que estas explicando con Si podes relaciona os asuntos que estas explicando con

feitos históricos anteriores, posteriores ou actuais feitos históricos anteriores, posteriores ou actuais Identifica persoeiros, siglas, aclara ideoloxías, etc que Identifica persoeiros, siglas, aclara ideoloxías, etc que

aparezan citadas nos documentosaparezan citadas nos documentos Indica as datas dos feitos, etapas ou persoeiros que citesIndica as datas dos feitos, etapas ou persoeiros que cites Fai una conclusión cunha breve síntese do exposto. Fai una conclusión cunha breve síntese do exposto.

Tamén podes sinalar as consecuencias dos feitos Tamén podes sinalar as consecuencias dos feitos explicadosexplicados

4-. 4-. ALGÚNS CONSELLOS ALGÚNS CONSELLOS MÁISMÁIS Redacta con claridade, orde e corrección. Non uses Redacta con claridade, orde e corrección. Non uses

frases demasiado longas e complicadas. Nos uses frases demasiado longas e complicadas. Nos uses expresións rebuscadasexpresións rebuscadas

Non uses un ton coloquial e menos vulgar. Utiliza Non uses un ton coloquial e menos vulgar. Utiliza un vocabulario adecuado e na medida do posible un vocabulario adecuado e na medida do posible cultoculto

Nos des nada por entendido, explica todo, non te Nos des nada por entendido, explica todo, non te quedes con nada na cabeza (non des por entendido quedes con nada na cabeza (non des por entendido que o corrector entende o que queres dicir sen que o corrector entende o que queres dicir sen dicilo)dicilo)

Non cites a personaxes históricos como se fosen Non cites a personaxes históricos como se fosen colegas (polo alcume ou polo nome sen o apelido)colegas (polo alcume ou polo nome sen o apelido)

Usa mellor a primeira persoa do plural (como vemos Usa mellor a primeira persoa do plural (como vemos no documento, imos explicar, etc) que a do singular.no documento, imos explicar, etc) que a do singular.

Boa letra (si pode ser)Boa letra (si pode ser)