PONENCIA 154Accesibilidad en las instituciones de educación

superior a través del servicio de atención al estudiante con discapacidad.

ACCESIBILIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

SUPERIOR A TRAVÉS DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE CON

DISCAPACIDAD

ALMUDENA COTÁN FERNÁNDEZUNIVERSIDAD ISABEL Ialmudena.cotan@ui1.es

Justificación TeóricaEl fin de la ES es garantizar una educación de calidad en igualdad a todos los estudiantes con independencia de sus capacidades, reconociendo su derecho a la participación en los

procesos de aprendizaje (Alba & Zubillaga, 2012)

Para ello

Legislación AccesibilidadProgramas de apoyo,orientación y asesoramiento

76 universidadesnacionales

Universidad deSevilla - SAD

Metodología (I)

1. Identificar, describir y explicar las barreras y ayudas que los estudiantescon discapacidad perciben en su acceso, trayectoria y resultados por partede la Universidad como institución.

2. Identificar, describir y explicar las barreras y ayudas que los estudiantescon discapacidad experimentan en las aulas universitarias.

OBJETIVOS

Paradigma cualitativo Metodología biográfica-narrativa

Técnicas: entrevistas biográficas, entrevistas

focalizadas, documentos personales, línea de vida, autoinformes, fotografías y observación participante

Sistema Codificación (Miles y Huberman, 1994):

1. Información General; 2. Barreras Institucionales; 3. Ayudas

Institucionales: 4. Barreras de Aula; 5. Ayudas de Aula; y 6. Prospectivas

Proyecto I+D+I financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad “Barreras y Ayudas que los estudiantes con

discapacidad identifican en la Universidad” (ref. EDU2010-16264, IP. Anabel Moriña)

Metodología (II)¿Qué

pretendemos?Conocer, investigar y analizar los diferentes contextos universitarios en los

que los estudiantes están incluidos

ELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

ANTECEDENTES

1ª Fase investigación: 44 participantes

Curso 2009/2010

Acceso: SAD

HISTORIAS DE VIDA

Selección basada en criterios

Cita-Consentimiento informado

Accesibilidad

Disponibilidad para participar

Participación

Estudiante con discapacidad

Voluntariedad

Relevancia

Interés o necesidad

ResultadosBARRERAS Y AYUDAS INSTITUCIONALES

BARRERAS AYUDAS

Servicio interno para adaptar y transcribir apuntes

Adaptaciones pruebas Selectividad

Poca capacidad SACU/SAD SACU/SAD

Ayudas SACU (libreta autocopiativa, alumno colaborador)

Ayudas SACU (libreta autocopiativa, alumno colaborador)

Ausencia personal especializado ONCE, Junta de Andalucía, Conserjería de Bienestar e Igualdad, Defensor del Pueblo Andaluz

Conclusiones¿Cuáles son las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la

Unidad de atención al estudiante con Discapacidad?

Unidad de atención al estudiante con discapacidad

Castro de Paz y Abad Morillas (2009), Castro de Paz et al. (2006) ó Echaíta y Verdugo (2004), importancia de la existencia de servicios, comunidades y proyectos de apoyo y orientación al estudiante con discapacidad, coordinando incluso, la Universidad con el resto de entidades que ofrecen apoyos y ayudas y con la propia Administración en sí.

Un número significativo de autores defienden este servicio de apoyo al alumnado destacándolo como imprescindible respecto a la accesibilidad y las prácticas inclusivas en igualdad de oportunidades por parte del alumnado con discapacidad.

Aumento personal y recursos

Creación de un servicio de asesoramiento “proactivo” que gestione y optimice la información, los recursos y los apoyos existentes y que las actuaciones de éste, se encuentren dirigidas tanto al alumnado como al profesorado.

En la gran mayoría de las propuestas inclusivas, revisadas en la fundamentación teórica de este trabajo, también aparece esta misma premisa para conseguir prácticas inclusivas en la universidad. Esto parece sugerir que en las universidades, independientemente del contexto geográfico en el que se encuentra, se debe contar con algún servicio de asesoramiento a los estudiantes con discapacidad, y en general a todos los estudiantes.

ACCESIBILIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

SUPERIOR A TRAVÉS DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE CON

DISCAPACIDAD

ALMUDENA COTÁN FERNÁNDEZUNIVERSIDAD ISABEL Ialmudena.cotan@ui1.es