Diseño de estrategia para el uso educativo de redes sociales

Presenta:

Álvaro Chávez Galavíz

Uso de redes sociales, Grupo B

Asesor del curso:

Edith Cárdenas Muñoz

RED SOCIAL SELECCIONADA

• Fue fundada en el 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg

• Plataforma educativa gratuita

• Tiene todas la ventajas de Facebook y Twiter

• Se crean grupos cerrados entres profesor y alumnos

• Se pueden compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

• Las páginas son privadas de forma predeterminada

TIPOS DE USUARIOSPR

OFE

SO

R

• Encargado de:• Crear los grupos y

de administrarlos.

• Puede subir:• Crchivos, crear

eventos, realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc

ALU

MN

O

•Sólo puede unirse a los grupos (siempre que conozca el código de acceso al mismo)

•No puede crear grupos

•Puede• Descargar archivos

• Consultar los eventos

• Contestar los cuestionarios

• Entregar tareas

• Ver sus calificaciones

• Enviar un archivo al profesor/a,

• etc.

PA

RIE

NT

ES

•Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO.

•Podrá:•Consultar la actividad que realiza su hijo/a

•Sus calificaciones

•Eventos, etc.

•Ponerse en contacto con el profesor/a através de esta plataforma

NIVEL DE APORTACIÓN DE LA PROPUESTA

Informativa

• Da a conocer:• Información• calendario de

actividades• Tareas a

realizar• Ligas de interés

• Etc.

Medio de comunicación

• Medio permanente de contacto entre docentes y

alumnos.

Gestión para los proceso de enseñanza-aprendizaje

• Enlace para la interacción docente-alumno

• Lugar para la publicación de productos académicos

Temática a desarrollar

• El mercado

Objetivo

• Analizar los tipos de mercados en donde incida un producto acuícola, de acuerdo a un muestreo de mercado y la promoción en diferentes estratos

Duración

• Dos semanas

ASPECTOS EDUCATIVOS A ATENDER

• Analizar los tipos demercados en dondeincidirá el producto, deacuerdo a un muestreode mercado y lapromoción endiferentes estratos

• Guía y acompañante

• Interactúa con los participantes

• Sugiere fuentes de consulta

• Estimula el aprendizaje autodirigido y autorregulado.

ROL DEL PROFESOR

• Aprende a:

• Participar y colaborar

• Socializa el conocimiento

• Su curiosidad e interés favorece

• La búsqueda, análisis y síntesis de información

ROL DEL ALUMNO

TesisLa popularidad de lared social estimulará ladisposición alaprendizaje al hacerloen un entornoflexible, colaborativoque despierte lacuriosidad y se adaptea los intereses de losparticipantes, en unamodalidad asincrónica-virtual.

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Uso de redes sociales, Grupo B

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