El lenguaje de la Física

Cada materia tiene su propio vocabulario, las palabras adquieren un significado

específico. La física es uno de los casos mas conocidos.

En el ámbito de la física ¿estas palabras significan lo que creemos? Búscales el significado para la física

1 - ¿Un patrón será el dueño de un negocio?2 - ¿Será la masa lo que se usa para hacer tortas fritas?3 - ¿Cuándo se habla del peso se refieren a la moneda?4 - ¿Puede hacer calor?5 - ¿Un levantador de pesas “tendrá fuerza”?6 - ¿Es el momento lo mismo que un instante?7- Una persona que piensa para su empresa ¿trabaja?8 - ¿Qué es el sabor?9 - ¿La carga será solamente lo que lleva un camión encima?10 - ¿Pendiente se referirá a algo que está aún por hacerse?

• 1http://www.mitecnologico.com/mecatronica/Main/PatronesDeMedicion

• 2http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MasaConcepto.htm

• 3http://conceptosdefisica.blogspot.com/2009/10/peso-gravedad-equilibrio-palancas.html

• 4http://www.fisicarecreativa.com/informes/infor_termo/conserv_energia_calor2k1.pdf

• 5http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1182&est=0

• 6http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/din_rotacion/palanca/palanca.htm

• 7http://newton.cnice.mec.es/newton2/Newton_pre/escenas/trabajo_energia/queeseltrabajo.php

• 8 http://es.wikipedia.org/wiki/Sabor_%28f%C3%ADsica%29

• 9http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadCargayCorriente.htm

• 10http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso1999/2premio/pendiente.html

• La gran pregunta:– ¿Existirá alguna relación entre esas

palabras cotidianas y su significado en física? ¿o no tienen nada que ver y son sólo una coincidencia que sean las mismas?

RúbricaDimensiones/Niveles

Destaca- do Muy bueno Aceptable Irregular Insuficien- te

Comprensión de la consigna

No consultó al docente y realizó una tarea completa

Realiza tarea completa consultando al docente

Consulta al docente pero comete errores

Consulta a los compañeros y comete errores

No consulta al docente ni compañeros y no realiza la tarea

Calidad de las respuestas

Contesta de forma clara y sencilla la respuesta

Contesta la respuesta con información que no es relevante para la pregunta

Contesta la pregunta de forma incompleta.

La respuesta no se corresponde con la pregunta

No contesta a la pregunta

Trabajo en equipo Todos participan de la tarea

El grupo se disuelve y se entregan dos trabajos (uno por subgrupo)

Entrega la tarea pero un participante se separó del grupo

El grupo se disuelve y se entrega un trabajo incompleto

El grupo se disuelve y no entrega trabajo

Uso del tiempo El trabajo se entrego dentro del período de tiempo preestablecido

El trabajo se entrego una clase más tarde

El trabajo se entrego 2 clases más tarde

El trabajo se entrego 3 clases más tarde

No se entrega el trabajo

OrtografíaNo presenta errores ortográficos

Se presentan 2 errores ortográficos

Se presentan entre 3 y 5 errores ortográficos

Se presentan entre 6 y 8 errores ortográficos

Se presentan 8 o más errores ortográficos

SintaxisNo presenta errores de sintaxis

Se presenta 1 error de sintaxis

Se presentan 2 errores de sintaxis

Se presentan 3 errores de sintaxis

Se presentan 4 errores de sintaxis

Créditos:• http://www.mitecnologico.com/mecatronica/Main/PatronesDeMedicion

(27/9/11)• http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MasaConcepto.htm (27/9/11)• http://conceptosdefisica.blogspot.com/2009/10/peso-gravedad-equilibrio-

palancas.html (27/9/11)• http://www.fisicarecreativa.com/informes/infor_termo/

conserv_energia_calor2k1.pdf (27/9/11)• http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1182&

est=0 (27/9/11)• http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/solido/din_rotacion/palanca/palanca.htm

(7/10/11)• http://newton.cnice.mec.es/newton2/Newton_pre/escenas/trabajo_energia/

queeseltrabajo.php (7/10/11)• http://es.wikipedia.org/wiki/Sabor_%28f%C3%ADsica%2911/10/11• http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadCargayCorriente.htm

(7/10/11)• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos

/concurso1999/2premio/pendiente.html (7/10/11)