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Módulo de Estudio proyectualSaber Pro 2015-2
GUÍA DEORIENTACIÓN
TÉRMINOS Y CONDICIONES DE USO PARA PUBLICACIONES
Y OBRAS DE PROPIEDAD DEL ICFES
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) pone a la disposición de la comunidad educativa y del público en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER CARGO, un conjunto de publicaciones a través de su portal www.icfes.gov.co. Dichos materiales y documentos están normados por la presente política y están protegidos por derechos de propiedad intelectual y derechos de autor a favor del ICFES. Si tiene conocimiento de alguna utilización contraria a lo establecido en estas condiciones de uso, por favor infórmenos al correo [email protected].
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El ICFES realizará cambios o revisiones periódicas a los presentes términos de uso, y los actualizará en esta publicación.
El ICFES adelantará las acciones legales pertinentes por cualquier violación a estas políticas y condiciones de uso.
1 La transformación es la modificación de la obra a través de la creación de adaptaciones, traducciones, compilaciones, actualizaciones, revisiones, y, en general, cualquier modificación que de la obra se pueda realizar, generando que la nueva obra resultante se constituya en una obra derivada protegida por el derecho de autor, con la única diferencia respecto de las obras originales que aquellas requieren para su realización de la autorización expresa del autor o propietario para adaptar, traducir, compilar, etcétera. En este caso, el ICFES prohíbe la transformación de esta publicación.
3 GUÍAS
El módulo Estudio proyectual evalúa la capacidad de analizar de manera integral el proyecto arquitectónico y para valorar decisiones proyectuales desde los fundamentos de la arquitectura.
La realización del Estudio proyectual comprende la selección y ponderación de la información contextual relevante y el examen e interpretación crítica de las variables arquitectónicas o del entorno identificadas en el contexto de una intervención específica, mediante el contraste y valoración de la información con las mencionadas variables, con el fin de juzgar lo acertado o inadecuado de las propuestas o soluciones que integran un proyecto de arquitectura.
Comprender y argumentar son dos subprocesos propios de la competencia que permiten organizar en el módulo la evaluación
de los conocimientos, habilidades y destrezas incluidos en ella; estos subprocesos básicos y genéricos tienen presencia permanente a través de la formación de arquitectos.
Se asume que comprender y argumentar son las dos primeras de tres fases que conforman el proceso proyectual; la tercera fase es precisamente la propositiva – proyectual–, que para el caso de arquitectura se evalúa en el módulo Proyecto de arquitectura.
Comprender: el proyecto arquitectónico y urbanístico es un proceso que tiene varias fases tales como el análisis, la argumentación y la proposición; para concatenar estas fases o etapas el arquitecto debe conocer y articular en una concepción holística los distintos aspectos del proyecto arquitectónico y urbano, lo que exige identificar con claridad las relaciones y las jerarquías que lo configuran.
Módulo de
Estudio proyectual
4Módulo de Estudio proyectual
Argumentar: cuando se proponen ideas, se toman decisiones proyectuales, se usan fundamentos teóricos como herramientas de diseño, se interviene el contexto físico; es decir, cuando se proyecta arquitectónicamente, se debe sustentar cada decisión, y la relación entre las decisiones tomadas en cada aspecto, de manera coherente, para conformar el proyecto como un sistema complejo. Por lo tanto argumentar es la construcción hilada, lógica y secuencial de todas las decisiones proyectuales con base en elementos que brindan el soporte de cada una de las acciones realizadas.
A partir de esta conceptualización el módulo se orienta a establecer si el estudiante:
1. Comprende el proyecto arquitectónico de manera integral desde dimensiones espaciales, técnicas, urbanas y teóricas.
2. Argumenta el proyecto arquitectónico a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas y teóricas.
La comprensión se establece cuando, entre otras, el estudiante da evidencias de que
• Conoce la normativa legal y técnica que regula el campo y las implicaciones del concepto de desarrollo sostenible y sustentable para el diseño.
• Cuenta con criterios para identificar las preexistencias en el medio, definir la materialidad del proyecto, definir la función del sistema portante, articular elementos en estructuras
espaciales, juzgar si los espacios generados son confortables.
• Reconoce los elementos y sistemas urbanos como variables del diseño arquitectónico.
• Analiza proyectos con base en conocimientos derivados de la historia y las teorías de la arquitectura.
La capacidad para argumentar se establece cuando, entre otras, el estudiante da evidencias de que analiza y valora
• La pertinencia del uso de teorías arquitectónicas, urbanísticas, estéticas y humanísticas como herramientas de diseño.
• Las decisiones proyectuales de acuerdo con los principios de la geometría, la composición, y la percepción visual y espacial.
• La materialización desde la técnica, la lógica estructural y las normativas que las rigen.
• Las decisiones proyectuales planteadas como respuestas a las necesidades de confort.
• Las decisiones proyectuales planteadas como respuestas a las preexistencias en el medio.
5 GUÍAS
Ejemplos de preguntas
Estudio proyectual
Las siguientes preguntas se utilizaron en aplicaciones previas del módulo e ilustran algunas de las tareas de evaluación que forman parte de este. El módulo se diseñó según el Modelo Basado en Evidencias, que incluye la definición de afirmaciones (expresión general de lo que se quiere evaluar), evidencias (conductas observables del evaluado mediante las cuales se constata lo que se plantea en la afirmación) y tareas (acciones que debe realizar el evaluado para responder una pregunta). En razón de esto, en las preguntas de ejemplo se incluyen las respectivas afirmaciones y evidencias que las sustentan, así como la clave o respuesta correcta.
Todas las preguntas del módulo son de selección múltiple con única respuesta, en las cuales se presentan el enunciado y cuatro opciones de respuesta, (A, B, C, D). Solo una de estas es correcta y válida respecto a la situación planteada.
6Módulo de Estudio proyectual
En palabras de Giandomenico Amendola, la ciudad que tiene un poco del Nueva York cinematográfico, un poco del París Belle Èpoque, un poco de ciudad renacentista italiana, un poco de Howard y de ciudad jardín, un poco de Jane Jacobs y del Greenwich Village, un poco de Walter Benjamin y de los pasajes parisinos, y un poco de la Zenith de Babbitt de Sinclair Lewis, un poco de metrópolis tentacular y un poco de ciudad media europea, es una urbe cuyas características corresponden a la ciudad
A. moderna, que posee asentamientos definidos, donde se identifican áreas dedicadas al comercio, la vivienda, el trabajo, el descanso y otras para el tráfico.
B. lineal, que busca articular núcleos ya existentes a partir del sistema de movilidad, que funciona como estructura vertebral de la propuesta.
C. posmoderna, donde tiene cabida la utopía y la realidad, el deseo y la repulsión, la indeterminación y la fragmentación.
D. marginal, que crece en las periferias de los centros urbanos legalmente consolidados.
Pregunta 1.
7 GUÍAS
Clave C
AfirmaciónEl estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas, urbanísticas y teóricas.
EvidenciaEl estudiante relaciona aspectos de carácter espacial en el proyecto arquitectónico y urbanístico con el aspecto técnico.
Justificación
La opción correcta es C porque en la descripción de ciudad que se presenta en la formulación del contexto, se pueden inferir características propias de la ciudad producto del sincretismo y del collage donde participan diferentes manifestaciones conceptuales, formales, históricas y espaciales producto de la crisis de identidad del momento. Estas características se presentan como ruptura frente a la ciudad moderna y como elementos propios de la postmodernidad en la ciudad.
La opción A no es válida porque hace referencia a los lineamientos modernos de la ciudad, donde la zonificación determinaba situaciones socio-espaciales en la configuración de los asentamientos urbanos.
La opción B no es válida porque corresponde a un modelo específico de ciudad ideado por Arturo Soria, basado en la unión de núcleos que se comunican por una línea de ciudad construida a ambos lados.
La ciudad industrial que se presenta en D es producto del desarrollo de la industria, lo cual no tiene nada que ver con la descripción urbana realizada por Amendola en el texto.
8Módulo de Estudio proyectual
La arquitectura gótica desarrollada en Europa central desde mediados del siglo XII hasta inicios del Renacimiento (siglos XV y XVI), definió nuevas condiciones espaciales que se reflejaron en catedrales llenas de luz que continuaban bajo la subordinación religiosa, en una nueva arquitectura civil y en la independencia de las artes plásticas frente a la arquitectura. Uno de sus edificios más notables y representativos del gótico temprano es la catedral de Nôtre Dame ubicada en París.
Apoyado en las imágenes de la catedral de Nôtre Dame, entre las que se incluyen planta, corte, detalles y vistas exteriores, se puede determinar que el sistema de organización espacial, de lógica estructural y demás elementos que conforma la espacialidad de la arquitectura gótica, están basados en elementos y principios como:
A. arco ojival, arbotante, gárgola, rosetón, espacio centralizado, tipología de basilical.
B. contrafuerte, arbotante, gárgola, friso, cornisa, espacio direccional, tipología basilical.
C. contrafuerte, arbotante, friso, cornisa, espacio centralizado, tipología de cruz latina.
D. arco ojival, contrafuerte, arbotante, gárgola, rosetón, espacio direccional, tipología de cruz latina.
Pregunta 2.
9 GUÍAS
Clave D
AfirmaciónEl estudiante comprende el proyecto arquitectónico y urbanístico de manera integral desde dimensiones espaciales, técnicas, urbanas y teóricas.
Evidencia El estudiante entiende aspectos de carácter espacial que inciden en el proyecto arquitectónico.
Justificación
La opción correcta es D ya que señala la lógica espacial común a las plantas de iglesias góticas. La planta de la Iglesia Gótica responde a la tradición Románica, cuya estructura espacial más común es la cruz latina. Los elementos constructivos son el arco ojival o apuntado y la bóveda de crucería que se forma por el cruce diagonal de dos arcos apuntados, y transmite el empuje de la bóveda a cuatro puntos.
Está compuesta por dos elementos: el esqueleto (arcos cruzados diagonalmente) y los plementos, que rellenan el espacio intermedio. También se llaman paños de plementería y a efectos arquitectónicos, son un simple relleno por lo que se convierten en un espacio muerto. Todos los empujes que ejercen los nervios, son recogidos por los pilares, que son cuadrangulares o cruciformes, a los que se adosan finas columnas, llamadas baquetones. Los contrafuertes se separan del muro a través de arbotantes, que son unos arcos que transmiten los empujes laterales hacia ellos, y que a su vez permiten la canalización de aguas del tejado. El contrafuerte suele rematarse con un pináculo, que permiten la esbeltez y el manejo de vitrales en los muros laterales. A esta estructura básica se le agregaban elementos funcionales y con significados diversos, entre ellos las gárgolas como puntos de desagüe, el rosetón cuya posición central enmarca el espacio direccional y axial propuesta en la planta de cruz latina.
La opción A se descarta por incorporar el concepto de espacio centralizado y no direccional, además omite elementos tan representativos de la arquitectura gótica como el arco ojival y el contrafuerte.
En la opción B se omiten el arco ojival y el rosetón, la tipología basilical no tenía crucero y fue la predecesora de las plantas de cruz latina o cruz griega, la cual sí es representativa en Nôtre Dame.
La opción C no es válida por incorporar el friso y la cornisa, que son elementos estructurales del periodo antiguo y renacentista.
10Módulo de Estudio proyectual
Pregunta 3.
Existe cierta disposición particular de los cuerpos principales que componen un edificio para que su conjunto sea armonioso, lo que da lugar a los llamados órdenes en arquitectura. Las arquitecturas griegas y romanas utilizaron órdenes arquitectónicos que las caracterizaron. Los órdenes griegos fueron
A. jónico, dórico, compuesto, corintio.B. corintio, toscano, dórico.C. dórico, compuesto, jónico, corintio, toscano.D. dórico, jónico, corintio.
Clave D
AfirmaciónEl estudiante comprende el proyecto arquitectónico y urbanístico de manera integral desde dimensiones espaciales, técnicas, urbanas y teóricas.
EvidenciaEl estudiante relaciona aspectos de carácter teórico e histórico con las demás dimensiones del proyecto arquitectónico y urbanístico.
Justificación
La opción correcta es D porque en Grecia surgieron tres estilos u¨órdenes¨ de columnas, cada una con su propio entablamento: dórico, jónico y por ultimo corintio.
La opción A se descarta porque el orden compuesto fue romano y fue una mezcla de jónico y corintio.
B no es correcta porque el orden toscano fue romano y fue una simplificación del dórico.
La opción C no es válida porque en ella se presentan los cinco órdenes romanos.
11 GUÍAS
Pregunta 4.
El diseño de sistemas de ventilación natural, entendida como diferencias de presión y temperatura, dirección e intensidad de los vientos, entre otros aspectos, es inherente al proceso de proyectación arquitectónica, ya que la edificación y sus componentes ayudan a reducir o incrementar el movimiento del aire dentro del espacio, generando el confort deseado. Al momento de diseñar el sistema de ventilación natural las variables que NO se tienen en cuenta son:
A. Características del lugar, obstáculos del entorno, vegetación, montículos.B. Ubicación y orientación del edificio con respecto al viento.C. Características exteriores del edificio, fachada, volumetría y vanos.D. Propiedades físicas, mecánicas y químicas de los materiales.
Clave D
AfirmaciónEl estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas, urbanísticas y teóricas.
Evidencia El estudiante relaciona aspectos de carácter técnico con las demás dimensiones del proyecto arquitectónico y urbanístico.
Justificación
La opción correcta es D porque los materiales no son relevantes para el sistema de ventilación natural: si se hablara de climatización y/o control térmico, sí sería necesario considerar las propiedades de los materiales, pero se está planteando el problema de la ventilación en términos de necesidad de renovación de aire para la respiración.
A no es una respuesta correcta porque los elementos presentes en el entorno modifican la velocidad y las direcciones del viento.
B no es una respuesta correcta porque la orientación del volumen ayuda a captar más o menos el viento, de acuerdo a lo requerido, se pueden generar efectos Venturi que aceleren la velocidad del viento; la ubicación se refiere al sitio exacto donde está implantado el edificio y se debe revisar la rosa de vientos en cada caso y en cada proyecto.
C no es una respuesta correcta porque el tamaño de los vanos influyeen la incidencia y cantidad de ingreso de los vientos predominantes que afectan el edificio; la volumetría puede generar microclimas que generan cambios de presiones y permiten el movimiento del aire.
12Módulo de Estudio proyectual
Los asentamientos de origen informal, comunes en el desarrollo de la ciudad latinoamericana, reflejan en la organización del territorio profundas desigualdades económicas y sociales de las naciones. En Brasil, por ejemplo, se les denomina favelas, en la Argentina villas miseria y en México colonias populares. En Colombia se les denomina asentamientos ilegales, informales, marginales, o de desarrollo incompleto o inadecuado, etc. Reconocidos estudios demuestran que tales asentamientos hacen parte del desarrollo de las áreas urbanas.
Resultado de tales asentamientos son, entre otras, viviendas y entornos urbanos carentes de los atributos indispensables para garantizar a sus pobladores condiciones adecuadas de habitabilidad, que si bien no pueden ser ignorados por los gobiernos locales, sí les plantean enormes dificultades técnicas y urbanísticas y elevados costos económicos y sociales para mejorarlos.
Los proyectos arquitectónicos y urbanísticos que se desarrollen en áreas de asentamientos urbanos informales en ciudades colombianas deben inscribirse en un tratamiento urbano denominado
A. rehabilitación urbana.B. mejoramiento integral urbano.C. redesarrollo urbano.D. consolidación urbana.
Pregunta 5.
13 GUÍAS
Clave B
AfirmaciónEl estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas, urbanísticas y teóricas.
Evidencia El estudiante relaciona aspectos de carácter urbano con las demás dimensiones del proyecto arquitectónico.
Justificación
La opción correcta es B porque el tratamiento de mejoramiento integral se orienta hacia sectores de la ciudad de origen espontáneo, informal o ilegal, con el propósito de lograr su conveniente integración con la estructura urbana, acometiendo integralmente el mejoramiento de sus distintas dimensiones, con el fin de lograr asentamientos humanos con los atributos indispensables que garanticen a sus pobladores condiciones adecuadas de habitabilidad.
La opción A se descarta porque el tratamiento de rehabilitación urbana se orienta hacia la transformación de sectores de la ciudad desarrollados normalmente en el pasado y que en la actualidad experimentan procesos de declive en sus actividades económicas y sociales y/o deterioro en su estructura física, que pueden detenerse mediante intervenciones que contribuyan a reactivar tales actividades y a revertir el deterioro físico. Tal tratamiento no es pertinente para intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opción C se descarta porque el redesarrollo urbano se orienta hacia la transformación de sectores de la ciudad desarrollados normalmente en el pasado y que en la actualidad experimentan procesos extremos de degradación de sus actividades económicas y sociales y decadencia irreversible en su estructura física y, al punto que exigen radical replanteamiento de tales actividades y la reestructuración física respectiva. Tal tratamiento no es pertinente para intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opción D se descarta porque el tratamiento de consolidación urbana busca preservar y afianzar aquellos sectores de la ciudad que presentan una adecuada relación entre sus actividades económicas y sociales y su estructura física. Tal tratamiento no es pertinente para intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
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