Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos

Componente Pedagógico:

Protocolos Acompañamiento “In situ”

Formato 8: MATRIZ DOFA

Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para

diagnosticar y analizar cómo está el proceso de acompañamiento en las aulas

digitales.

La Matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas,

Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna

y externa de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje a través del uso

de las aulas digitales del proyecto Tit@.

Por tanto, este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y

análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento,

con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EUSTAQUIO PALACIOS

GRUPO N°: 24

NOMBRE DEL PROYECTO: Mis Narraciones y Fantasías

MAESTRO ESTUDIANTE: janeth Vasquez Gaitan.

MAESTRO FORMADOR: Wilson Moran - Milton Bermudez

FECHA: 25/07/2015

FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS

MAESTRO ESTUDIANTE

¿Cómo se sintió? ¿Qué

transformación observa en su

práctica educativa?

● Cierto nivel de

inseguridad

● Existe una

estructuración y secuenciación de actividades.

● Se cuenta con elementos teóricos y prácticos para ejecución de actividades.

● Desarrollo y

continuidad de otras actividades que involucren las TIC

● Ejecución de

proyectos transversales que involucren áreas fundamentales.

● No

exploración de otros programas o aplicaciones.

● Falta de

desarrollo de algunos componentes del TPACK

Frente a los ESTUDIANTES

¿Qué observo en ellos?

● Distracción en algunos estudiantes durante la explicación de las consignas

● Disposición e interés para el desarrollo de la actividad.

● Abordaje de núcleos conceptuales de difícil comprensión

● La distracción de algunos puede generar demoras en el cumplimie

nto de las metas

● Es posible que los estudiantes no puedan desarrollar poner en práctica los aprendizajes desarrollados en clase por la falta de equipos.

Frente a la: INFRAESTRUCTUR

A

● Conexión a

internet deficiente

● Falta de ● mobiliario

● No hay aire acondicionado

● Debido a un corto circuito solo una parte de la sala de sistemas cuenta con fluido eléctrico

● Se cuenta

con equipos suficientes

para que cada estudiante trabaje de manera individual ● Se

dispone de equipos como video beam y sonido

● Cada

estudiante puede evaluar su

aprendizaje dándose cuenta de sus avances y limitaciones durante el desarrollo de tareas.

● Poco uso

de los equipos dadas las condiciones

Frente al:

PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE

LAS AULAS

● No hay

protocolo

● Espacios

asignados de acuerdo a

● Todos tienen

acceso al espacio de la

● Equipos descargados

● En caso de daño de

horario concertados.

sala de sistemas

equipos no hay un directo responsable

Otras observaciones generales: